窗外作文范文第1篇

更深月阑的时候，也可以倚在窗前，守着自己的一帘幽梦。夜长人静，淡去了烦恼和喧嚣，任千丝万缕的心雨飘过窗扉，洒入梦乡，生长出童年最优雅的声音。柔和的晚风吹卷了窗上的帘，展开书笺，把字里的新痕旧梦轻轻拾起，携到发稍，携到眉间。独守一种心情，那么，心底的声音，就是你笔下的痕迹。

梦境如温暖的巢，一旦依的久了，就往往不肯离开。月上西窗的时候，悄然洒下满院的银白。这银白，如雨，清凉；如霜，淡雅。此时远望天际，也许可以看到星依浅黛，柔雾沉觞的幽静，但它，却更像是一种浪漫，抑或对浪漫的遐想。携着柔美的诗句，静倚在梦想织成的巢中，也许此时，最适合孤单。风吹拂着诗的清雅，词的绵长。缓缓把心，带往那月上桃花，云欺风影的世界里。

醉，也许亦如梦的感觉，是朦胧，亦是温馨；是安静，亦是优雅。在窗前泡一杯茶，看袅袅的茶烟缓缓飘散，如霜丝舞影，如水过无痕。也许，可以在朦胧的茶烟里，看自己的前生今世，或同舟仙侣。若是真的醉了，就把梦揉碎在茶香里，好好的醉一场吧。宁静的夜，不会有谁惊扰，你温柔的守望。

月色照在窗棂的白露上，在无数的光影中折射出细碎的银白。荧荧皎皎的露华，如心事般晶莹，让人不忍碰触。若是怕露凉了，就掩上帘吧。

若是有一个自由的夜，可以任由心性使然，我总是希望，做一个缥缈的梦。梦见披上霞的羽翼，去看苍穹有多远，去看云海有多远。或做一个水乡寄旅的过客，用唐衣宋彩，写出最浪漫的过往。曾经院落里窗中的浅笑，曾经梦底悠然的呼唤，这一切，都将是今生不老的温存。

最清澈的装点，总是易老的，如秋去春来的变换。但春到，人却难老。回首天涯，终是故园好。落叶如羽携梦飞，往事如烟不可追。唯有梦想易伤，伤了心头缠绵的思绪，也伤了心底悠然的回忆。月色永远是依旧的，千载月横人已变，年年月色尽如期。五代零落，春秋悄逝，而唯有当时皓月，依旧南照幽独。不知古往今来，春归梦去惹得多少哀怨；也不知蝶舞絮飞，花零燕宿又换得来几时的芬芳？曾经知晓，浔阳江上依依的琵琶细语；曾经知晓，近月船头寂寂的烟柳之乡。太多的情，困住了痴情多情的人；太多的怨，写作了朦胧婉约的曲。它消瘦了无数芳草长堤边无数送别的离人。独让红烛流泪，默守天明。可谁知晓，月依旧，人不在，梦成空？欲挽月，君可知，难，难，难！

独对遥夜，谁无言有怨？独守归鸿，谁泪湿衣襟？任心上的痴情，望穿千里的秋水；任平生的幽怨。刻穿万载的坚冰。风吟恨，留的是痛；人吟恨，泣的是血。子规啼月谁知恨？一曲终来，却是难解个中情意。古今如梦，谁晓这梦，大抵都是一种寂寞之伤，一种物去之痛罢了。若无回忆，若无梦想，又何来伤痛？

前尘往事，早已如烟散去，空留下后人的叹息或无奈。而追想如今的日子，却也亦如梦幻。常常是站在某一个路口守望了好久，而蓦然回首的时候，才发现，你已轻轻离去。

几多情梦锁红楼，一痕月色诉情愁。天涯的含义不仅仅是遥远，也许更多的，是一种无奈的成分。所以，有了新思别绪，旧梦新情，缠绵于笔下，萦绕于心间。

文人墨客，多寄情于山水楼阁；而燕伴鸳侣，多诉梦于折钗锦字。今日触景，依然易添情，而情，如网，网住了那解不开的千百心结。飘荡愁觞，任心中的千点情愁寄于天边的一行归雁。情思飞过万水千山，到江南之城，到落日之乡。把今生的守望，永远隔开寒江与晚窗……

夜色如水，月朗星明。此时独倚窗前，细细品味那种浪漫，那种柔情。经过悠悠的时光，化作不老的追忆。古典的神韵，如今的情调，也许都是静谧，都是美丽。独倚窗扉，任风飘过它们，推开一盏千古的窗。

有萤火的晚上，当独自一人，坐在窗前的时候，可曾萌发过一种想变成精灵的心愿？萤火是星子的精灵，总会让心，产生一种不知名的情愫。也许，会有人在天上的某个位置，开一盏窗，对你说一些温馨而灵动的话语。

窗外作文范文第2篇

参赛学生：美仁中学 庄丽婷

指导教师：郑重阳老师

一面闪着碎光的玻璃，阻隔了窗外肆虐狂风的侵袭。白色簿雾在窗外氤氲成一层模糊的图案，我看见你的双眼在大雾中闪烁着光芒……

破旧的小屋，爬着绿藤的窗子，和窗外我所渴望的自由玩耍。这是我童年所有的色彩，我被你禁锢在这个昏暗的屋子里，拼命地学习着枯燥的历史地理，拼命地练习着乏味的美术声乐。我仿佛成为你手中的提线木偶，毫无自由可言。我在你严厉的目光下瑟瑟发抖，你却始终无动于衷。

他们说你叫“爸爸”，但你和我从书中了解的“爸爸”截然不同。书上说“爸爸”慈爱宽厚，虽严厉但仍旧是出于爱的表现。可你，我感受不到来自于你对我的一点点爱。从我有记忆的那刻起，你就始终是一副僵硬而严峻的面容。

你带我爬山登高，你带我游览古迹，但你知道吗？我所需要的不是你程式般的教育，我所需要的不过是你的一个笑容和窗外那片纯净的天空。而你冷漠而严厉的双眼却常把我逼到墙角。

直到那天，我打开了你一直小心翼翼保藏的箱子，那是一个装满了我的东西的箱子。有我去爬山的照片，有我得高分的第一张卷子，有我当上少先队员第一条红领巾……我在那瞬间明白了，生活在一个缺少烂漫的灰色年代里的你，我的那些生活都是你小时候所热切渴盼的。

那个晚上，在那个爬满绿藤，闪着碎光的窗子下，我直视着你的眼，缓缓说出了我所希望的生活，和我所渴望拥有的父爱和自由，我看到你的眼从一开始的冷漠和严厉，转为了诧异和疑惑，再慢慢变得柔和、清亮和温暖。你第一次像妈妈一样温柔地叫着我的名字，抚摸着我的头发，我的泪水沾湿了眼眶，我紧紧地抱着你坚强有力的手臂，第一次感动得不知所措，哽咽地喊着你“爸爸”。

现今，我可以坐在剪去了绿藤的窗子下认真学习，再手捧你泡的热茶细细品味，也可以牵着伙伴的手肆意而欢快地在院中奔跑，再“呼”的一声钻进站在门口看着我玩的你温暖的怀抱中。

依旧是那面闪着碎光的玻璃窗子，依旧有白色的雾水模糊了我的视野，我捧着你泡的热茶，在窗玻璃上细细地写着：“爸爸，我爱你”。

窗里窗外，不都是你的爱吗？（指导教师：郑重阳）

[点评]

这篇作文好在选材真实，写自己身边的事情，学习苦闷，渴望自由，父亲程式般的教育，父亲的箱子，父女坦诚的沟通等等，都是所有这个年龄段学生的共同话题。本文好在立意鲜明，窗内窗外原来都是父亲的温暖的爱。本文好在对比手法的运用，前文昏暗、压抑、严厉、僵硬，后文一改前文的冷色调，转身一变而成为柔和、清亮、温暖、甜蜜的暖色调。本文好在细节描写的妙用，如第六自然段父亲的神情变化。本文还好在设悬与释悬，不读到最后，我们就感受不到这一点。读前七段文字，我们总感觉不到“窗”，题目里的“窗”似乎仅仅是摆设，直到第八段第九段，我们才恍然、才豁然：窗里窗外，满满当当的，都是父爱。而且是反问句收束全篇，余味袅袅。

窗外作文范文第3篇

参赛学生：科山中学连婷婷

指导教师：张惠红老师

冬已临近，那扇窗户，仍紧闭着。

窗外那棵树，用它的枝条强有力地拍打着那扇蓝色的窗。窗台积满了灰尘——太久没人去打扫了。

可曾想过，十年前的那扇窗也是紧闭着的，而那份意义却与今天不同了……

天还未亮，公鸡早已打鸣。一声响亮的长啼打破了宁静的小村。接着，渐渐有了骚动。打水声、锅碗声、牛马声……

伯母又将淘米水泼向了我家的墙角，那片本已潮湿的土地变得更黑了。“哼，活该！”伯母狠狠骂了一句。我在墙的这一头，窗的这一片，听得分明清楚。但我不想告诉妈妈，我怕又引起一场风波。

因为盖房子的事，爸爸与伯父吵了一架。他们动了手。奶奶那又急又无助的眼神让我心酸。她在一旁焦急地劝说却无济于事。二伯在奶奶的催唤下终于上去劝住了架。兄弟三人从此就互不干涉，互不来往。虽然谁都没有明说是断情了，但村里的人，谁都知道。我们家房子比大伯家早盖，后来伯父也要建房子了，路太小，建筑材料运不进去。伯父要求把爸爸刚建的围墙拆了，让他过。刚建的房子怎么能拆了围墙？不吉利。爸不让。

就这么简单。

就这样，伯父与爸爸大吵了一架，从此不相往来。但大伯的房子终究建了起来，在我家后面。只隔那条小道和那扇窗。

伯父还在小道中间插了一支小树苗，以此表示隔绝，也围起了围墙。伯母有时从墙那头泼水过来，说是给树苗浇水，水却没往树上浇。她的水泼到了我家的窗下，玻璃上也溅了几滴，亮晶晶的。妈也会拉开窗户，把洗菜水又泼回去。伯父家的墙上，也有了水渍。

继而就是伯母手里攥着一把白菜围着半旧不新的围裙站着对我家窗口大骂。

妈妈也又把厨房的窗户打开以骂声回敬。邻居们又听见吵闹声，就都摇摇头：“连家那两兄弟又吵起来了。”

妈妈不允许我开厨房的窗，她告诉我，窗外有魔鬼。

那支小树苗渐渐长大。我站在窗这头，透过蓝蓝的玻璃看着那头门口高挂的红布与在地上点燃的鞭炮——堂姐结婚了。伯父为了将请帖送入我家找遍我家各个窗门。他敲响我家的窗，微笑地举着请帖，爸在窗里，泪水浸湿眼眶……那双手紧握在了一起。窗，常年打开。

我们搬到更远的小城去住了，那扇蓝蓝的窗户关上了。小树苗长成了大树，伯父站在那……

窗的玻璃上，映出伯父那沧桑的面容，挂满泪珠的脸庞。

[点评]

文章以小见大，主题深刻，读后发人深思。一扇窗，窗外的一棵小树苗隔开了两兄弟，一场小矛盾导致兄弟不和，这现象在许多家庭上演过，人际交往中缺少理解、谦让，即使兄弟也会变得很尴尬。文章结尾“双手紧握在一起”兄弟言归于好，令人欣慰。

文章构思精巧，内容紧凑，结构严谨。多次叙写“开窗”“关窗”，窗紧闭互不来往，窗打开针锋相对，以致文末“窗，常年打开”的结局，都凸显了小作者严密的构思，巧妙的安排。

窗外作文范文第4篇

我总是被父母困在家，因此总是向往窗外的世界。我爱在家呆呆的望着外面的世界，每当望着窗外，我就会盼望能有一段奇遇，一段不被学习而淹没的奇遇。难得，我的生日终于来临了，我终于可以被“解放”了，当然，这段其余也随之而来了。

天气真好呀，高高的蓝天中飘着几朵白白的云，我的心情也格外好，我终于有机会见识一下“外面的世界”了！我漫无目的地在街上晃着，忽然见到一些年龄和我不相上下的几个小女孩在说着，笑着。这在别人看来没什么，因为这很平常，但在从不单独出门的我看来，这就像是“新大陆”，学生星期六日不都是在家里乖乖呆着的吗？难道爸爸妈妈都是在骗我？于是，我跟着这几个小女孩一起走，边走我还边想，他们一定是结伴去补习了！但是，不是！她们是结伴去一个叫“图书馆”的地方去了，我去过，里面有好多好多的书刊可以看，只是妈妈总是说这儿的书没有用，对学习一点儿帮助也没有，至于是不是，我也不知道，因为没机会。

看着她们几个有说有笑地走进了图书室，我越来越奇怪了，这个图书馆并不像妈妈所说的那样，尽是些不上进的人来的地方，班长、语文课代表、还有本级的小作家：胡晓姗都在。我愈来愈觉得自己就像是一只井底之蛙，什么也不知道，什么都没见过只会一味死读书，读死书。我办了个证，也跟了进去看书。哇：《十万个为什么》、《冒险小虎队》、《淘气包马小跳》一应俱全，我的最爱！要不是平时妈妈不允许，我早就把这些书全请进我的家了。我正看得入迷，班长罗扬突然拍了拍我的肩膀，说：“咦？你怎么来了？你的妈妈允许吗？平时这个时候，你应该在BOB里补习的呀！”“今天是我的生日，他们怎会不给我自由呢？”我反问道，但脑袋还沉浸在书本的情节之中。合上书本，我又问：“我妈妈不是说你们都在家看书的吗？”罗扬听了，很吃惊地说：“不会吧！这你都信，蒙你的！”“怎么会呢！我妈最疼我了！”我不服气地说。“怎么不会？也许你的妈妈是怕你散心，才会骗你的，你看，我们大家不是都在图书馆看书吗？别想这么多了！”话虽如此，可她越说，我心里就越不安，也许吧，妈妈真的是在骗我，为了我的安全而骗我，也许她的出发点是好的，但我心里却很不是滋味：为什么人家可以去图书馆看书，我不可以？为什么大家都可以放放松松地玩，而我这个所谓的“尖子生”却不行？

这段奇遇，令我明白到，我很可怜，我是笼子里的小鸟，我不可以在蓝天中翱翔，“外面的世界很精彩，外面的世界不无奈……”。我一定要争取自己的自由，不做一个井底之蛙，不做一个连一件平凡小孩都可以做的事情，在我看来却是“奇遇”的学生！！

窗外作文范文第5篇

高考作文，不仅受学生关注，也为社会瞩目。去年秋季高考，作文分值提升到70分，字数为1000字，更显示其在语文卷中的“龙头地位”。近年来，高考作文命题有无规律可循？如何在高考中写出高质量文章？……昨天，华师大出版社邀请了十几位本市中学语文特级、高级教师和著名作家，就高中生们关心的问题“智者见智”。

曹杨二中语文特级教师金志浩列举了近年来的高考作文题，1997年的“我看课外阅读”，1998年的“自尊”、1999年的“回声的启示”，2000年的“为世博会确立主题”，连续四年的材料作文透视一个“信号”：高考作文要求学生关注生活、关注社会、关注人生，乃至关注全人类共同关心的问题，在“胸揽全局”的基础上，能从一个小的角度切入，把文章写实、写深。然而，从阅卷情况来看，学生的作文有一个“通病”：信息量少，材料陈旧，文章老气横秋。

“通病”怎么会形成？作家陆星儿的儿子去年刚刚参加高考，她以作家与母亲的双重身份，谈了对高考作文的看法。她说，中学生最大的问题不是不会表达，而是没有东西表达。中学生两耳须闻窗外事，应该对国家、社会负有一份责任感，对周围发生的许多事情有自己的见解，对许多新生事物抱有热情。但现在的学生关心的东西太少，上课、考试、分数是他们的全部生活，这当然有学校、社会多方面的因素。

中学生该怎样去关注“窗外事”，丰富自己的头脑呢？市八中学语文高级教师沈红旗、作家赵丽宏等为学生们“开处方”。他们认为，学生可以通过报纸、电视、网络等途径收集信息，关心时政，更重要的是从大量的信息中筛选出“热点”，所谓“热点”也就是社会上一段时间内引起反响的事件，可以把“热点”作为写作论证的素材，也可以通过写随笔的方式对“热点”作深入思考。