百度笔试范文第1篇

腾讯

腾讯的招聘的职位没有分的很细，基本上就是技术与非技术两种，需要他们自己做的网申系统投递简历，网申也十分简单（做的十分粗糙,不敢想是中国最牛互联网公司做出来的系统），基本上10分钟就搞定了。

通过简历筛选（因为没有专业限制，所以基本上学校别太差就行），会通知笔试。貌似宣讲会第二天在南大笔试（记不清了），笔试分为两部分：行测和专业测试。行测难度中等，数字图形推理和逻辑推理神马的。专业测试，技术和非技术是不一样的，技术好像分为.net,c++等，非技术主要考的是互联网方面的理解以及对QQ的熟悉程度：比如列举腾讯的5个产品，选择3个产品，说出他们的优缺点以及改进方法。。。。。这些没有标准答案，一般来讲只要条理清晰，观点独特，都会有加分。

腾讯的效率极其的高，上午笔试完后，晚上在网申网站上就挂出了面试名单，貌似通过率挺高的，不过也要看人品，也有整个考场都挂的。转天面试。

大概傍晚时候和同学面试，感觉整个十分混乱，几个年轻的HR显的没什么经验，所以要是笔试没过的话，霸面不是很难，只要有人放弃就能顶上。有不少从深圳跑过来霸面的，真心感人。

技术一面是单面，难度因考官而异。

非技术一面要残酷的多，毕竟需求不大。8个人一组（在面试前由一个南大计算机研究生组织8个人先互相认识了下，后来证明这非常有助于面试），先30秒自我介绍，无领导小组导论，话题就是B2C网站上促销价格出错了，如何做危机公关。两个面试官坐在旁边一言不发，15分钟讨论非常平静，由一个南大计算机研究生做leader，我选择做timer（后来从BBS得知timer基本都被秒杀了。。。囧。。。），没有大的失误，最后由一个讨论中唯一做笔记的女孩子做5分钟的方案陈述。总的来说，小组讨论还算成功，最后的方案也算不错，不过缺少激情和火花，这并不是IT公司所需要的。

如果一面过的话，一般当天晚上（可能12点以后）会受到二面的通知（IT公司干活都不要命的），弄的我一夜都没睡好。。。。。。转天及其失望的醒来。。。。。。

腾讯的一面刷人十分很，听说10:1，毕竟那么多人，一面过的话，就成功了一半

（二面的话，就是主要是boss面，会问的十分细；三面是HR面，主要考察性格）

【反思】当年确实很多人倒在了一面上，从结果来看，腾讯更希望从面试中看出一个人的思维逻辑能力。

百度-网页核心搜索产品经理

百度网申很简单，直接上传简历就可以了，第一次投的是官培，别刷了，继续投，奔着PM去的。

之后笔试，悲剧的是，记错时间了，9点考试，记成10点了。然后10点半到的考场，囧。厚着脸皮找考官要了份卷子，不过很简单啦，20分钟搞定，前面是行测，后面是问答题，关于团购的理解等，答出条理性（最好分条写）和自己的见解就OK

下午三点-面试，单—单，百度没有群面，所以说不同的公司是不一样的，腾讯一面刷，

网易简历刷，百度笔试刷。

大概谈了一个多小时面试的是网页搜索市场部的主管（听到这知道我笔试时悲剧的把部门代码填错了），也就是昨天通知我的人，很NICE很清新的姐姐，如沐春风。

先是面试官自我介绍，然后是我介绍自己，

然后就简历问了很多，问得很细，所以每句话都要斟酌好在写在简历上

之后问了平时上网喜欢干什么，上那些网站，列举5个优点，5个缺点，5个新功能，你要是产品经理，着这些根据重要性排序，说明理由。bulaula说了一堆，，而且你说完，会问你还有？几次无奈只能投降说想不不出来了···然后就是N个百度的产品的缺点，优点bulabua说了一堆，百度搜索结果优化问题纠结了很久，说了N方案，貌似HR姐姐不太满意。

然后是职业发展，问说喜欢数据分析还是UI设计，我说喜欢设计，然后就让我回去把

作品发给他（瞬间觉得牛B吹大了）

接下来就是希望薪酬，北京户口等等

最后说一面没什么问题了，2周内等待电话终面，晚上回宿舍看着网站上写着一面已通过，真的觉得人生有了意义，找到方向那种感觉。但是现实总是残酷的，在焦急的等待中并没接到想要的结果，有的说北京offer发多了神马的。但是我更愿意理解为自己实力不够，没有做好充足的准备。

但是，我收获还是很大的，至少经过一个多小时的面试，我了解了产品经理，我知道了我适合做什么。

【反思】应聘一个职位，必须对它有超过一般人的了解，才能在面试的时候做的侃侃而谈，不然一定会产品经理们强大的逻辑被逼死的==

阿里巴巴

阿里巴巴是我十分想进的公司之一，也许因为之前有相关的实习经历，所以也比较有信心，不过事实狠狠教育了我

在南大参加笔试，算是海笔，几个类别的职位分开笔试，现场组织的相当乱，随便霸笔。笔试内容主要分为两部分，行测和专业题目。行测的难度算比较难的，题量也不小。专业题目有针对一家不景气餐厅的市场策划，电子商务理解和自己最成功和最失败的地方，这到没什么难度，答出自己的观点，有条理就好了。。。

转天面试，面试的人也不少，面试现场组织的也是相当的乱，一面是群面，5个人一组，时间70分钟，三个面试官，一个HR，另外两个貌似不是阿里巴巴的人。好像是商神马的，介绍时我表示木有听懂。

开始自我介绍，HR会打断结合简历提些问题。

然后是无领导小组讨论，题目是如何在1个月时间内把一万元的过季衬衫卖出去，这次小组讨论是我经历过

百度笔试范文第2篇

几乎所有京官都对做乡试主考梦寐以求，盖因它既有面子又有里子。成为主考，衔命抡才，是一种荣誉。

除了面子上的光荣，里子的实惠更大。首先，主考官是举人们的“座师”，可以收许多门生，成为官场上潜在的人脉。其次，乡试结束时，主考官会获得数笔收入：一是地方官场要公送给主考官员的“程仪”。这笔钱多由一省的督抚或学政来转交。二是除了公送之外，地方官员和房官们还会以私人名义致送礼金，加在一起为数也甚巨。三是中举者会交上贽金。这几笔收入加在一起，会使一个穷困的翰林一夜“暴富”。所以翰林们对这个机会都是全力争取。

曾国藩对考差非常热衷。正如他后来在家书中说的那样，他的主要动机是解决经济危机：考而得之，不过多得钱耳。

为了准备这次考差，他甚至预先服起了补药。也许是曾国藩的虔诚感动了上天，他鸿运当头，从大批京官中脱颖而出，获得了四川乡试正考官的派遣。曾国藩当然大喜过望，开始准备出差所用行李物品。在购买东西的清单上，还注明要买“小戥子”，这自然是用于称量路上地方官员所送银子的重量。

七月初九，曾国藩出京西行，一路心情愉快之至，吟诗作赋不绝。

那么，曾国藩收获多少呢？

作为一省的正考官，这次任务所获收入曾国藩记有账目，部分内容如下：

入银数：

四川省城

公项二千四百两。

制台百两。（宝）

藩台百两。（潘）

道台吴（珩）百两。

道台张百两。

领盘费四百两。

内帘十二人共五百一十三两。

首县轿银四十两。

……

诸项共计四千七百五十一两。这仅仅是四川一地所收，西安、保定等地官员也不可能一无所馈。加上节省的途费，曾国藩此行收入当在六千两左右。

除了银子，还有实物。曾国藩账中下一部分内容就是“入财料数”：

宝中堂江绸袍褂料两套，朱红川绸、川绸料四匹，隆昌夏布料四卷，湖绉四匹。

袁小城滇缎袍料二件，隆昌夏布八匹。

……

除了衣料，曾国藩收受的其他四川特产比如藏香、黄连、厚朴、茶叶、砖茶、火腿、海参、浣花笺、桂花米、香珠等 。回来后，他将这些特产酌量分送了四十二位师友。比如送了穆彰阿一套巴缎袍褂料，杭纬四匣，燕菜二匣，名山茶二合……

从四川回来后，曾国藩的经济状况显然大为改善。

四川乡试发的这笔财应该说不违反曾氏“不靠做官发财”的誓言。主考所得的这笔收入用今天的财政标准衡量是灰色的，按朝廷明文要求也是不合法的。乾隆三年曾有旨：“主考等亦不得于此数（国家规定路费---张注）之外更有所受，将此永著为例。” 但事实上这笔收入在当时却是公开的、合法的，是清代官场的惯例，连嘉庆皇认为“尚属地主之谊”。

事实上，在混乱的统治财政中，各层级的科举考试过程中都有一些没有载于国家明文的“合法支出”。比如晚清时期各省的学政每次监考，可以得到数额不等的“棚规”，其来源是考生所凑的用来贿赂考官的“份子”。这种“棚规”后来演变成定例，得到了国家的承认。清政府为了防止考官肆意榨取，甚至在嘉庆四年时还具体规定了学规的最上限额：

百度笔试范文第3篇

材料与方法

试验材料

试验在山东省邹城市太平镇杏行村刘西平日光温室越冬番茄上进行。蔗糖为红砂糖(商店提供)，番茄品种为粉丽达。

试验设计及栽培管理

以蔗糖浓度作单因素试验，设喷施0.25％、0.5％、1.0％、1.5％、20％的蔗糖5个浓度(质量分数)水平(依次以a、b、c、d、e标记)，以喷施清水作为对照(ck)，3次重复，小区面积为10m2，每小区种45株，留3穗果打顶，分别在番茄苗期、开花初期、第1、2、3穗各喷1次，番茄整个生育期共喷5次，其他管理与生产田一致。

测　定项目与方法

定植缓苗后观测主蔓长度、主蔓叶片数：定植后40天打顶，观测主茎最大叶面积、主蔓横茎、主蔓横茎、叶色；定果后观察果实性状；采收时测定单果重以及小区产量。用费林试剂滴定法测定果实总糖含量(质量百分数)，用NaOH滴定法测定果实可滴定有机酸含量(质量百分数)，用手持折光仪测定果实可溶性固形物含量。(详见表1、表2)

结果与分析

对越冬番茄生长的影响

由表1可知，定植后10天、20天、30天，主蔓长度与主蔓叶片数均以处理c(1.O％)最高，定植后30天主茎长度、主蔓叶片数分别为68.1cm、13.6cm，分别比对照高10.19％、11.47％，差异达显著水平，但其他几个处理与对照相比，差异不显著。对照的最大叶面积、主蔓横茎分别为33.2cm2、1.03cm，处理c分别为36.4cm2、1.16cm，分别比对照高9.63％、12.62％，差异达到显著水平，其他几个处理无明显差异。叶色除对照为淡绿外，其他处理均为浓绿。

在调查观察过程中，笔者还发现，对照在隆冬季节，叶片边缘呈现浅红色，叶面略有突起，其他处理没有出现这种现象。叶边缘出现红色，是由于低温下糖分的积累所致。由此可见，叶面喷糖，在一定程度上能增强番茄的抗寒能力。

对越冬番茄产8与品质的影响

处理c单果重、小区产量在所有处理中最高，分别为208.3g、75.Kg，而对照上述两个指标分别为186.2g、65.4kg，处理c比对照分别高11.87％、15.29％，差异达到显著水平，其他处理与对照有差异，但是不很明显。空果率、空杆率方面，对照分别为5.3％、5.6％，处理c分别为0.8％、0.9％，分别比对照低4.5％、4.7％，差异显著，其他处理与对照相比，差异较为显著。可溶性固形物含量、可溶性糖(占ssc的百分比)方面，与对照相比，处理c最高。有机酸含量(占ssc的百分比)同对照相比，处理c最低。由此可见，处理c品质最好。

百度笔试范文第4篇

在这方面，某些看似品相不佳的古钱币，而蕴含在上面的历史往往是深远的，其价值往往超出了钱币本身的价值。

咸丰宝德局是咸丰年代为应对财政困难，而为热河行宫等机构提供薪饷和资金专门设立的铸钱局。它的存在仅仅有一年时间，因此现存资料和标本很少，对于它的历史研究还相对滞后。

笔者2004年在河北固安收集到一枚奇特的咸丰大钱——“咸丰元宝”宝德“当百”。其钱径46.4毫米，边郭厚薄不一，在3.3～4.1毫米之间，重量37.7克。此钱经过严重的人为损伤，可谓伤痕累累，钱文、内外郭均经过人为的打砸，虽然如此，仍然显出其铜质精良、无砂眼气泡、包浆熟旧的优良品质。在没有铲挖之处，地章极其平整。其文字虽然经过铲挖，却没有一般咸丰钱币的笔画粘连之处，而如“當”、“咸”、“元”等字笔画没有经过破坏，一笔一画纤细瘦劲，端部娟细如线，显示出书法之美。仔细观察，字口与地章连接之处，即钱文的侧面与钱体呈现出60度左右的角度，似乎经过精细的修整，颇有“字口如斩”之感。

这枚钱币的重量、尺寸都明显小于资料中现存的“咸丰元宝”宝德“当百”的重量、尺寸。特别是满文的“德”字，不是一般咸丰宝德钱币的“直德”，而是一种资料上没有的“斜德”，在当时并没有发现相同的记载。

2008年《江苏货币》第一期，李先生在文章《咸丰宝德母钱及钱局兴废考》披露了一种新的宝德“咸丰元宝”背“当百”的版式：“此钱轮背径47.5毫米，面背径46.9毫米，穿9.8毫米，孔径8.5毫米，厚4毫米，重39.9克。钱体：黄铜质地、无砂眼气泡，钱肉钱郭光滑，包浆熟旧、文字纤细瘦劲、字口如斩。与齐宗佑先生《咸丰钱币版式集粹》(亚洲钱币丛书)所刊母、样比较，分别轻15克、15.3克，直径分别小4.1和4.4毫米，明显轻小。乃是“斜德”版式，此币未见流通，宝德局雕母珍贵，母、样亦罕见。”

因此，可以断定这种版式的宝德当百确实是存在的，它是一种咸丰宝德大钱新的版别。根据清代钱币铸造规则，在咸丰大钱发行的过程中存在一些试铸品，例如在《咸丰泉汇》中就有所谓的宝泉局咸丰当百“宽满泉”，即为试铸品，而没有通过法堂的审定，因此存世量极少。以咸丰当百“宽满泉”为例，存世仅为两三枚。因此，这种版式的宝德当百应该是母钱和样钱。

由此可以设想，当时没有经过审定的试铸品应为数不少，但是经过历史的变迁，能够保持下来的是凤毛麟角。此钱就是劫后余生的一个珍品。

至于这个版式的咸丰宝德当百，为什么比常见的宝德咸丰当百的钱径、重量小，笔者认为这是一种专门为“减重”而设计的咸丰大钱版式，克勤郡王咸丰大钱就是一种专门设计的“减重”版式，其当百大钱，直径一般在48～49毫米之间，重量在20克上下，与这种宝德当百的有关数据大体相当。这种“宝德咸丰当百”的“减重”版式，由于宝德局的停办，咸丰宝德大钱来不及“减重”，胎死腹中了。

百度笔试范文第5篇

这一节主要教学，乘数是整百数的口算，乘数是三位数乘法的笔算和乘法估算。

我们必须十分重视乘数是整百数的口算教学，因为这个内容既是学生理解乘数是三位数的乘法法则的前提，又是学生正确进行乘法笔算所必需的口算技能之一。教学时首先讲清算理，可先通过直观图示，启发学生观察得出：交换被乘数和乘数的位置，积不变。接着类推规律，使学生知道算几乘以整百数可以想整百数乘以几。然后进一步引导学生理解，乘数是整百数的口算实质是以“百”为计数单位去计算。让学生在口述算理的基础上正确计算，得出结果（如7×200，想7和2个百相乘，得14个百，是1400，进而要求学生简缩思维过程，直接进行口算（如7×200，想7×2＝14，再在14末尾添两个0）。其次要采取多样的练习形式。如看卡片算、看图表算、听算等，也可搞些“看谁口算得又对又快”的数学比赛、数学游戏等等，以此来激发学生口算的兴趣，培养学生思维的敏捷性和短时记忆能力。

三位数乘法笔算的关键是让学生在掌握计算法则的基础上，正确地进行计算。

教学时除应重视基本知识的教学、基本技能的训练外，还应注意以下两点：（1）让学生在尝试性练习中获得新知。如通过尝试性练习，让学生自己归纳出乘数是三位数的乘法法则。放手让学生“先做一做”，使他们在具体的计算中发现：当乘数的位数多于被乘数时，交换位置再乘，比较简便；使他们在不同计算方法的对比中归纳出：乘数中间有0时，可省略用0乘这一步，使计算简便。总之，要尽可能让学生通过自己的探索，获得新知，切忌简单灌输。（2）加强积的变化规律的教学。教材把积的变化规律作为例题来教学，不仅能使学生更好理解乘数末尾有0的简便运算，而且能为今后学习商不变性质、小数乘法、正比例的意义等知识打下扎实的基矗教学时应引导学生通过观察、讨论概括出积的变化规律，然后在练习中加以运用，从而逐步达到熟练掌握的程度。

乘法估算是选学内容。通过估算教学，一方面要使学生掌握估算方法，另一 方面要注意培养学生用估算检验计算是否正确的习惯，进一步提高计算技能。

这一节包括用整百数除的口算除法、三位数除多位数的笔算除法，以及除法估算三个内容。教学的重点是让学生正确进行三位数除多位数的笔算。

三位数除多位数的关键仍在于试商。为了突出试商这一关键，教材采用了分散难点、各个击破的编排方法。教学时可根据这一特点先让学生熟练掌握一般的试商方法，即当除数接近整百数时，用“四舍五入法”来试商；再引导学生摸索出一些简便的试商方法，使学生在除数不接近整百数时，也能根据具体情况具体分析，灵活试商。

与以往教材相比，义务教材在进行商不变性质教学时增加了一个例题（例13），这个例题通过具体事例，使学生明白在有余数除法中，运用商不变性质进行简算时要注意余数的变化。教师应通过这一例题的教学，让学生尝试发现在有余数除法中，当被除数、除数同时扩大或缩小相同倍数（0除外）时余数的变化规律。

从而突破难点，使学生抓住余数变化规律的实质，深刻理解商不变性质。

除法估算也是选学内容。教学时同样要在让学生掌握估算方法的同时，培养学生运用估算检查除法计算正确性的技能和习惯。

这部分教材主要包括三个关系式：（1）一个因数＝积÷另一个因数；（2）被除数＝商×除数；（3）除数＝被除数÷商。学生受求因数用除法、求被除数用乘法这一思维定势的影响，在运用第（3）个关系式时往往容易发生错误。为了帮助学生克服思维定势影响，教学时要注意以下两点：（1）进行直观教学，结合乘、除法的意义，让学生在观察、分析中总结出乘、除法各部分间的关系，形成正确、清晰的概念；（2）加强对比练习，让学生在比较、辨析中深化对乘、除法各部分之间关系的认识，从而达到正确运用。