诗海拾贝范文第1篇

我都不愿把你

和死亡联系在一起

一直以来

我都在让自己相信

你是去远方寻找诗的梦境

那个远方只有你知道方向

所以你选择了孤寂独行

没有太多牵挂

没有太多不舍

你几乎都忘了带上行李

就匆匆踏上征途

在你最后给我们留下的记忆中

你

用热血透红的手

准确、坚强、执着、有力地

指向落日

那里

就是你梦的归宿么？

我也曾无数次幻想过

面朝大海、春暖花开

究竟是怎样一种画面

我也一直在等一个春暖花开

能够和你相遇

我也常常思索

是否一个真正的诗人

都注定走向诗的苦劫

如你一般

幸福走向忧郁

忧郁走向幸福

大海之子

在你编织的世界里

你是否看到梦想的家园

那里有你说的大海和花么？

我想

你一定看到了

因为你去的时候

那么淡定

那么从容

一个洒满银色月光的夜晚

我拾起一枚海贝

将一封诗笺

小心翼翼装进贝身

送入大海

有一天请你

记得拾起看看

有一个人

诗海拾贝范文第2篇

（一）别开生面的野炊活动。

为了引进竞争机制，活动前，我与小干部们一起商讨设计了一套特别新颖的方案。一周前，我向学生宣布：这次活动要进行两项比赛：

1．评比“诗厨”和“智多星小组”。

2．进行活动现场作文比赛，评比“写作能手”和“写作优胜小组”。野炊活动的规则是：①五人小组自愿结合，每人至少做一道菜。②每做一道莱得五分，如果配上一个适合的成语加五分，如能配一句古诗加十分。最有创新精神，每道菜都能配上古诗的同学评为“诗厨”，加起来分数最高的评为“智多星小组”。这个方案给学生提供了驰骋想象的广阔空间，激发他们创造的欲望。活动规则一宣布，班内就掀起了一个学习成语古诗的热潮。同学们有的找来各册语文书，有的买来《成语词典》、《唐诗三百首》、《小朋友读唐诗》等。一有空，大家就秘密地讨论，设计着做什么菜，配什么诗词。他们在知识的海洋里遨游，在想象的王国中驰骋、兴趣极为浓厚。在这个野炊活动中，同学们兴趣盎然，真是“八仙过海，各显神通”。经过两个多小时的张罗，一道道佳肴终于“诞生”了。同学们把蕃茄炒蛋称作“锦上添花”；在汤中放几只鹤鹑蛋称作“水中捞月”；在炒韭菜面上放两只熟蛋黄，叫做“两个黄鹂鸣翠柳”；一盘剁碎的蛋白称作“窗含西岭千秋雪”；一盆咸菜汤上浮几只剖成两半的蛋壳称作“门泊东吴万里船”。真是妙趣横生，令师生惊叹不已!

(二)别具一格的作文竞赛。

作文比赛中，我首先宣布比赛规则：①习作在90分钟内完成，按时完成的方可参赛。②习作由小组交流后推荐到全班宣读，最好的三名同学评为“写作小能手”。③比赛结束后，大家数—数自己所写文章的字数，并以野炊小组为单位进行统计，总字数最多的三个组评为“写作优胜小组”。接着引导学生回忆上午所创设的优美情景：在风景如画的水库边，在迷人的秋色中，大家一起动手搭灶、拾柴、淘米、做菜，一起品评一道道色香味俱全的佳肴，且边品尝边吟诵一首首优美的唐诗。同学们“情动而辞发”，一个个跃跃欲试。然后，我亮出作文题目《记一次别开生面的野炊活动》。同学们立即动手，有的趴在石头上，有的伏在草地里，有的席地而坐以膝当桌，都沙沙地写起来。由于这次活动是亲身经历的并且留下了无比深刻美好的印象，学生习作普遍写得很好。不但内容充实、语句活泼，而且感受深刻。赞科夫说过：“只有儿童集体的丰富多彩、生气勃勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。”比赛结束后当场评出“写作小能手”和“写作优胜小组”。

（三）有趣的“采花酿富”活动。

每接手一个班，我都组织学生参加“我有三个小伙伴”的活动，让每个学生备三本小集于。

1．《小蜜蜂》。教育学生像小蜜蜂一样辛勤劳动，广泛阅读并摘录佳句、格言在《小蜜蜂》集子上。

诗海拾贝范文第3篇

风大概喜欢和夏天玩游戏，有时候知了叫醒了夏天，风便按时拨开云雾，与夏天漫游天空。

微风吹拂树叶，发出丝丝梦呓，他们不愿打扰这对有情人，于是，风只好牵手夏日，在沙滩诉说往日的点点滴滴。

这位学识渊博的大自然，老伯，摆弄着气温控制器，让这夏天红光万丈，水珠荡荡悠悠，在空中嬉戏，云朵支撑不住变要落地。打在房檐，打在树梢，打在孩子们的脸上.手上，额头上的泪珠变成了雨珠，大地上的埋怨声变成了欢笑的雨滴声，这是老伯的馈赠！

雨后初晴，便又回到了闷热难耐的时候，人们口渴了便大口大口的饮水，但水是要加点盐的，否则喝下去的水很快便要化成汗水被太阳夺去。我们个个就像是咸水的贮藏罐，倒在一块变成了一滩咸水，越到越多，便会形成一湖，名曰：咸水湖。我常常妄想在湖中拾贝，今日便在这里得偿所愿。

追忆正如这咸海拾贝，在这样紧张的社会中，也只有像我这样的悠闲者才会傻傻的空想，别人宁做百夫长不为一书生，我却只能翘首企盼，来年金榜题名，做一个地地道道的书生，酸书生，在诗海生涯中浮沉······

诗海拾贝范文第4篇

凉爽的海风，清凉的海水。在那广阔无垠的海面，众多大大小小的渔船随着荡漾的碧波，一上一下，显露出喜悦的气氛。

海潮一片接一片的冲上海滩，有时给我们带来一些漂亮的贝壳。退潮后，来海边游玩的孩子们都风一般的跑去抢。去拾那些因退潮被搁浅在海岸上的漂亮贝壳。而我们也不例外。

早晨的海是最富有诗情画意的。清晨的微风拂过海面，携来些海的气息。这时的海没有巨浪，只有当微风吹过海面时，才能使海面泛起点点波光。不过浪小一点也不是绝无好处的。只有没有巨浪的沙滩才能有宽广的沙滩，有了宽广的沙滩就有了孩子、大人们的娱乐之地。站在早晨的沙滩上，你会感受到海的宽阔和它那惬意的气息。

中午的海是热闹非凡的。它可比早上的海有趣多了，我喜欢中午的海。海浪大了，渔船多了，海岸边的游客也多了。吵吵闹闹的声音渐渐大了起来还有那些来海边游玩的孩子们也多了，这时的我们当然也禁不住大海的诱惑，任大海打湿我们的裤角，也不愿站在无海水的沙滩上静静远望，投身于大海的怀抱。那种惬意让你感到异常舒适，沙滩上留下的一点点海水在阳光的照耀下，闪闪发光。海滩上的漂亮贝壳在沙滩的衬托下渐渐显露出了它真正的没。我们提着小桶，拿着小铲子，光着脚丫，跑过沙滩，留下了一串串歪歪斜斜的脚印。我们不停的拾着，捡着，不一会儿就装满了整整一小桶。仔细一瞧，都是些残缺不全的贝壳。但是它们却给了我们最深刻的印象。

诗海拾贝范文第5篇

在诗歌的海洋里，有无数珍宝，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。在这次轻叩诗歌大门综合学习过程中，我们开展了一系列综合系活动。

在老师的的带领下，在诗海拾贝中我们搜索了许多诗歌，我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径。了解到我们国家是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千都年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，伟哥国人民传诵。

同时，我们还整理了诗歌，我们把诗歌分类。按诗人分有李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》等等。有白居易的《赋得古原草送别》、《忆江南》等等按形式分有送别诗《赠汪伦》、《送元二使安西》等等。还有怀古诗、山水田园是、边塞诗、叙事诗、抒情诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗……

我们还欣赏了许多诗歌。同学们纷纷把自己喜欢的诗歌朗诵了出来给大家欣赏有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜欢《古朗月行》内容是：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台境，飞在青云端。应为这四句诗恰似一首完美绝句，语言质朴，比喻有去，耐人回味。从这些诗中我知道了诗歌的写作手法，古代诗只要是赋、比、兴。现代诗写作手法有好多，其中有比喻、夸张、拟人、重复、排比……为此我也写了一首《雨》其中有一节是这样的：跟着一阵阵山风，伴着一层层云雾。我悄悄的来了，来到大地的每一处。怎么样不错吧！我用的是拟人手法，把雨当做人来写。这一期我们班上掀起了一股诗歌的潮流。我们班还制作了诗歌总集，许多同学都投了稿，我也不例外，至今不到一个星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的诗歌总集将出现在我们面前。

让我们徜徉在诗歌的花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！