音频编辑范文第1篇

关键词 数字音频技术 计算机 软件技术 音频编辑

中图分类号：TN912.3 文献标识码：A

Abstract With the rapid development of computer technology and digital audio technology， computer technology and electronic technology has penetrated into all walks of life， using a variety of convenient for people to the different uses of the software also emerge as the times require， making music is no exception. In the digital age is growing so fast， the existing technology， the MIDI function will have reached a very perfect degree. Computer music brings a broad creative space to people with imagination. Along with the construction of digital radio rapidly advancing， broadcast audio editing software combines computer technology and digital audio technology， in a radio broadcast in China has been widely applied， therefore， we believe that in the development of digital radio in the future， multi-channel digital audio system can provide more high quality， more channels. Effects of digital audio， the audio editing software software design are studied.

Key words digital audio technology； computer； software； audio editing

1 概述

计算机技术的发展越来越来，其极大地推动了电视音频制作方法的进步。把处理器理解成模拟音频系统中的一个周边设备，和压限器，均衡器是平行的，不是系统中的核心设备，把媒体矩阵理解成系统里的核心设备，因为媒体矩阵实现的处理功能是处理器远远不能及的。最终还要看用途，如果是用于演绎也许根本用不着媒体矩阵，还是传统的模拟设备比较好。如果两个同时出现在系统里，这样就先进入媒体矩阵，因为处理功能多，把声音处理好了之后再放出给音频处理器。

电视音频制作是一个技术密集的行业，近年来，以数字技术、卫星技术、光传输技术和网络技术为代表的新技术正在给电视音频制作的发展带来革命性的变化。技术的发展决定着电视的节目制作质量、传输质量和覆盖范围，这些因素都是电视业竞争发展的手段。所以，国外的广播电视集团已经纷纷采用或正在规划新技术的大规模应用。我国的广播电视业要想参与竞争，同样必须加快走产业化发展道路，完全按照产业运作的方式实施大规模的技术改造，为自己的发展奠定基础。

当前较流行、较成熟的几种多声道数字音频系统，对它们所采用的编码方法的主要技术做了详尽的分析比较。在音频编辑软件的效果菜单中提供了很多种常用音频特效的命令，下面我们主要阐述几种特效功能。

（1）音频编辑软件的压缩效果。在唱歌中的录音效果有时候不那么令人满意，很大原因是由于唱歌时气息、力度的掌握不当造成的。在音频编辑软件中，我们可以在效果菜单的扩大/压缩中找到这个命令，在压缩过程中应选择一个合适的平滑度，以获得最好的效果。

（2）音频采集于录制。音频采集与录制时音频处理软件的最基本的功能。在进行音频录制前，需要安装关于音频录制或者采集的设备，例如麦克风或CD唱机等设备。

（3）语音合成技术。语音合成技术是利用计算机合成的一种技术，使计算机能够产生高清晰度、高自然度的连续语音，具有类似于人一样的说话的能力。语音合成技术可以通过将预先录制并存储的语音信号重新播放来实现，或者采用数字信号的处理的方法，生成各种音调的语音。

（4）音频特效处理。音频特效处理主要指的是可以使用软件提供的多种效果器，比如：均衡效果处理、混响效果处理、压限效果处理、延迟效果处理等。

3 数字音频处理器和媒体矩阵

数字音频处理器是相对于模拟音频系统来说的。最早的模拟音频系统，声音由话筒进入调音台、压限、均衡、激励、分频、功放、音箱。数字音频处理器集中了所有模拟设备的功能，物理连接只是话筒、数字音频处理器、功放、音箱，剩下的就在软件里面进行操作了。

媒体矩阵是美国PEAVEY百威公司经历了九年才开发出来的一种专业控制设备，它由硬件和软件两部分组。该设备的各种设计、编辑命令、文件，可以根据自己需要重新命名之后，都可以存储在磁盘中，记忆和调出都非常方便。也可以根据DSP卡和A/D、D/A接口硬件数量的多少，其输入/输出通道可以从8恐敝566矩阵。而数字音频矩阵则整合了常用的音响处理功能，除前级放大调整、压缩、限制、EQ、时间延迟外，还提供了更多类型的智能型矩阵处理模块，此外，系统更提供了专业场合所使用的麦克风反馈抑制、信号自动增益、麦克风自动混音、多种类型的分频处理模块等。特别为分区控制而开发的"分区矩阵控制模块”，并可同时对多个输入信号进行有效信号判断（如闸限、外控接点、闸限加外控接点等）及优先权设定，并具有独立的输出路径选择功能。

4 广播数字音频制作软件设计和构建

多轨录音和音频处理软件越来越多，并且现在很多数字音频制作软件要求功能强大、效果出色。很多媒体制作的朋友，总是热衷于体验视频编辑和音频合成的乐趣；在视频领域编辑工具非常丰富，相信大家也都非常熟悉；而在音频编辑方面就显得十分陌生，怎样在市场上众多的音频编辑软件中，怎样选择一款最适合自己需要的软件就显得非常重要了，

对于音频编辑软件来说，目前大部分音频编辑软件都是英文版本，而且都是专业的英文术语，这样对英文不好的普通用户来说有些消受不了，因此，容易操作的音频编辑工具非常适合普通用户使用，其中Audacity和WavePad为免费软件，而Total Recorder Editor和音频编辑大师则是共享软件，如果你不需要制作那么复杂的声音效果，那么Audacity和WavePad将是你最好的选择；几款软件在音频编辑方面对常用效果制作都能游刃有余，而且操作简单方便；特别是Audacity和音频编辑大师还是中文界面语言，只不过一个是免费软件，一个是共享软件；功能越强大也就意味着操作越复杂，这个道理在音频编辑软件中也普遍存在，用户可以从各个软件的操作菜单中就能很容易地看出来；不过音频编辑大师的确是简单，只是它连普通的录音功能都不支持，所以并不适合喜欢DIY音乐的用户使用；当然还有更多更专业的音频编辑软件，对于普通用户而言没有必要选择专业的音频编辑工具，只要选择适合自己使用的，而且后期处理的音质效果让你满意就可以了；音频制作是一个无限广阔的海洋，有很多西需要你不断通过实践去摸索和学习。

目前，直觉的、客户化的界面要求越来越被重视，一般都要求软件能够集声音编辑，播放，录制和转换于一体，很多音频软件体积小巧，功能却不弱。支持导入的音频格式非常的丰富，包括WAV、OGG、VOC、IFF、 AIF、 AFC、AU、SND、MP3、MAT、 DWD、SMP、VOX、SDS、AVI、MOV、APE等音频文件格式，从一般特效如多普勒、回声、混响、降噪到高级的公式计算（利用公式在理论上可以产生任何你想要的声音），效果很好，并且选择余地较大。

参考文献

[1] 吴起.数码影视后期制作实战演练（第一版）[M].北京：北京希望电子出版社，2000.

[2] 网冠科技.影像点化-Premiere5.5（第一版）[M].北京：机械工业出版社，2001.

[3] 韩清兰.浅谈非线性编辑系统的应用[J].有线电视技术，2003（6/7）：45-46.

[4] 李树春.广播音频编辑与制作软件的设计与实现[D].电子科技大学，2009.

[5] 罗双兰.基于TC动机设计模型网络学习动机的激发策略研究[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版），2011（3）.

[6] 卢争艳，梁娜娜.多媒体课件制作[J].科技资讯，2011（19）.

音频编辑范文第2篇

关键词：数字音频技术；广播音频编辑软件；软件设计

随着数字音频技术的持续发展，广播听众的欣赏水平也不断提高，广播电台的节目制作也逐渐趋于数字化和专业化。高质量的广播节目不但能够满足听众的欣赏要求，也进一步推动了广播音频节目编辑制作的飞速发展。在广电事业推进数字化建设的进程中，数字音频技术已经取代了传统的音频节目编辑制作技术，成为了广播电台制作生产音频节目的关键技术手段。

广播音频制作包括两个部分，一是录音制作，二是合成制作。录音制作是指由专业人员通过录制设备将不同声音源进行混合，成为若干个音频节目作品。合成制作就是将分散的音频节目作品合成为一套完整的广播节目。现代数字音频技术与传统手工制作工作方法不同，广播节目的制作以桌面化、异地化实现，通过广播音频编辑软件能够将不同的音频素材组合成为高质量的广播节目，编辑和制作人员都可以参与到广播节目制作的过程中。

（1）软件应用环境。我国广播电台中广播音频编辑软件包括英夫美迪，cool edit等等，本文提出的广播音频编辑软件应用环境如图1所示。

在广播电台的制播工作中，音频的编辑于制作作为播出工作之前的关键环节，专业技术人员都是通过编辑工作站中的广播音频编辑软件剪接、合成和处理音频素材，合成为一套完整的广播节目。

的应用结构图

（2）软件结构设计。随着数字音频技术在广播电台的推广应用，编辑工作站的硬件配置与广播节目的质量高低密切相关。我国大部分广播电台采用的是法国DIGIGRAM公司生产的专业优质声卡，能够支持多种音频驱动，能够有效降低音频节目的延迟时间，真正提高了广播节目的录音和播出效率。广播音频编辑软件是安装在编辑工作站计算机终端中的应用软件，广播音频编辑软件在编辑工作站计算机终端的应用结构如图2所示。

（3）软件模块设计。本文提出的广播音频编辑软件的设计方案由不同模块之间协调工作行程，处于高层的模块以函数调用的方法对低层模块发起访问，低层模块通过部分参数和结构重新返回至高层模块，以此来实现广播音频编辑软件的某种功能，广播音频编辑软件的模块结构如图3所示。

1）主程序模块。广播音频编辑软件的主程序模块主要实现软件与用户之间的交互界面设计、数据信息存储和硬件设备的格式化功能等。用户交互界面的设计要保证简单美观、操作方便。由于基于面向对象的VC++语言的原始控件和窗口不能满互界面设计要求，因此，需要单独编写工具栏、列表栏等各种控件。

2）功能控制模块。广播音频编辑软件的功能控制模块是根据用户的实际操作来判断功能的有效性。例如：当广播音频编辑软件的音轨没有选择具体范围，则对于音频的剪切、复制等功能都是无效的。

3）波形显示模块。广播音频编辑软件中的波形显示模块非常重要，能够将无形的音频节目以波形的形式显示出来，实现广播音频编辑的可视化。

（1）可视化编辑。广播音频编辑软件的最大特点就是编辑的可视化，传统的老式开盘式录音机不能够看到音频信息，如果需要进行音频编辑则需要反复倒换磁带，仅凭编辑制作人员的听力来寻找到较好的剪接位置。对于软件使用的用户来说，音频信息还能够通过“看”来分析其具体内容，并以波形的形式直接显示在用户交互界面中。此时，用户可以通过“看”来找到需要剪接的音频信息。还能够找出自己需要的部分实现音频剪接处理。

（2）无损化编辑。广播音频编辑软件的音频编辑包括剪接、复制、分割和粘贴等等。传统的录音磁带不能够将已经完成的音频剪切恢复原状。但是，广播音频编辑软件能够将音频以数据文件的形式存储于媒介硬盘中，对于音频的编辑处理不是直接对原始音频文件进行处理，而是通过可视化编辑模式，将编辑记录于原始音频文件相会对应，只是对音轨中的音频波形进行编辑处理，不会损坏原始音频文件。

（3）跨格式编辑。专业的广播音频编辑软件除了要求制作的广播节目具有较高的质量，也要求广播音频编辑软件的编辑性能良好，能够方便用户的日常操作使用，节约用户搜索音频文件的时间。

随着计算机技术与数字音频处理技术的深入发展，广播电台广播音频编辑软件也已经广泛应用于各省市广播电台节目播出与制作中，并且不断向多功能、多元化的方向发展。本文提出的广播音频编辑软件的设计方案在日后的开发和完善中，还需要增加EQ调整、VST插件和多通道声卡控制等功能，使广播音频编辑软件能够真正有助于提高广播电台的工作效率。

4结论

综上所述，本文分析了目前我国广播电台广播音频编辑软件的应用环境，以及广播音频编辑软件设计的各项需求，对广播音频编辑软件的架构和模块进行详细设计，能够很好地应用于广播电台的广播节目制作与播出工作。

参考文献：

音频编辑范文第3篇

关键词：音视频；编辑；软件；教学方法；教学效果

本单元是学生比较感兴趣的一个单元，由于互联网的普及与发展，目前网络上的一些供网友自唱自秀的翻唱网站（如skyfc.com/）以及一些播客网站（如youku.com/）正在蓬勃地发展，使得网络成为一个体现个人价值的理想场所。而现在的初中生刚好处于一个需要张扬自我个性但却又很容易迷失自我的时期，笔者认为学习本单元的内容对我们的学生有很现实的指导意义。

原教材对于本单元内容的定位在于让学生作为一个了解，所以内容编排上较为松散，知识点基本属于“东打一榔头，西敲一棒槌”，就软件这部分内容来讲对教师的实际教学造成了一定的困难。针对这些问题笔者做了一些相关的研究整理工作。

一、教材内容分析

1.音频处理

（1）在音频处理的这一讲里笔者统计了课堂内容实际涉及的相关软件有三款（千千静听、GOLDWAVE、豪杰音频通），上课的时候这些软件时不时地跳来跳去本身就容易让学生造成学习障碍和困扰。

（2）本节内容的知识点为：声音的类型和播放；获取声音；声音的编辑。

第一：声音的类型和播放

从体系看是逻辑完整的，而且具体编排：类型和播放作为单独的一个内容也没有问题。

第二：获取声音

这里讲了五种方式：一是从因特网上下载；二是录制语音；三是从CD中录取曲目；四是从视频文件中录取背景音乐；五是声音格式的转换。

①声音下载。课本提供了一个探究学习，其实这个内容在前面的有效获取信息一节内容里已经完全解决了，而这里学生需要知道的是下载的什么文件是声音文件就可以，而这个问题在声音的类型中是已经解决的。

②语音的录制。课本提出了利用GOLDWAVE来录制一段声音作为实践内容，实际上目前网上大部分翻唱者使用较多的软件为COOLEDIT PRO。COOLEDIT PRO对声音的编辑操作和界面设置确实要比GOLDWAVE专业些（当然这是个见仁见智的问题）。但是这个活动明显没有考虑机房设施问题（倒不是经济问题，而是很多学校以前配置机房根本就没想过要麦克风）。

③从CD中录取曲目。

④从视频文件中录取背景音乐。

⑤声音格式的转换。

后三个内容倒是没有安排实践操作，看起来是可以给教师发挥的一个内容，但是笔者认为第④种方式和第⑤种方式尤其是后者，学生还是比较有掌握的必要（同一曲目的不同音频格式会导致大小不同，并且可用的场合、音质也不同，这点比较重要）。

第三：声音的编辑。

这里讲了4个内容：一是删除片段；二是连接声音；三是混合声音；四是添加特殊效果。这四个内容本身编排比较杂乱，而且单独成节，学生根本不会明白其意义所在。删除、连接、添加特殊效果这三个功能COOLEDIT与GOLDWAVE是类似的，但是在混合声音上面COOLEDIT有着先天的优势（其本身界面就是多音轨操作）。

2.视频处理

在视频处理里会声会影比较简单易用（相对）。

本节内容的知识点为：获取视频；视频的类型与播放；视频的编辑。

在这里，知识点内容前两部分的内容刚好是和前一节调换了一下，不是很明白其中深意，但是总的知识点排布和音频还算是一样的。

第一：获取视频。

一共讲了五种手段：采集视频；VCD视频截取；采集屏幕动态信息；数码摄像机摄录（这个内容实际上和采集视频为一个先后关系，可以编为一个）；网上下载。这里并未安排任何实践。

第二：视频的类型与播放。

包括三个内容：格式；播放软件；格式的转换。未安排实践。

第三：视频的编辑。

包括四个内容：视频的截取；视频滤镜；镜头的过渡；配音和字幕。这里倒是均安排了实践活动。

小结：视频部分的内容总体感觉前两个知识点跟走过场一样，而且很突然地把视频这部分的内容分量加重了。这样给教师课堂教学过渡造成一定的困难，容易给人造成无所适从的感觉。

二、课堂教学效果资料收集方法

1.教学受众

本单元面对的学生是八年级，笔者共教11个班，三个层次的学生，普通层次班7个，偏优层次班2个，优秀班2个。

2.设计方案

首先按照课本编排备课上课，试上班级为一个普通班，一个偏优班，然后根据上课的课堂效果和课后反馈效果进行相应改进。

3.结果分析

根据课本备课上课的班级效果和修改后上课班级效果的对比来考虑修改因素是否合理。

三、针对教材内容的教学过程及反思

在第一第二节课按照教材顺序及编排备案上课时，笔者的教学体会是按照课本内容比较难以组织课堂内容，而且无法将整个课堂内容连贯起来让学生记忆，整个课堂较为松散。学生整堂课下来之后给人的感觉是从开始到结束，自己学会的内容，如何使用，在何处使用，并且记忆也不是很深刻。所以后来笔者对教材内容进行了组织调整（个人非常欣赏第9单元 制作多媒体作品的内容编排，所以自己也尝试着依葫芦画瓢）。由于学生上课缺乏明确的任务感，导致组织学习松散，目的很不明确，所以依照任务驱动模式，笔者为每堂课编制了连贯的任务，并且最后综合出学习成品，实践下来感觉效果还是比较好的。

四、针对第七单元教学内容的建议

1.首先在软件上最好能定好一种软件（音频、视频播放各一种，编辑各一种），事实上我们很多软件的使用都是在一种软件的应用熟练的情况下触类旁通的（其他软件可列在正文旁边，指出他们的专门针对功能的优化，鼓励学生课后自己尝试）。

2.设置一个任务，分解成一个个小任务，并在任务中融入教学目标。

以下内容为笔者个人在实践组织的基础上加以思考后的内容：

音频内容：

1.声音的类型（重点为MP3，无论是音质还是容量，“性价比”较高的音频格式，而且和后期任务制作有关。其余格式要求为了解）。

2.声音的获取和编辑：固定两个视频（各3分钟左右）文件利用千千静听让学生将背景音乐剥离出来：两段音乐MP3格式，再提供一段配音WAV文件，要求利用千千静听转换为MP3格式（从背景视频中提取背景音乐和转格式，其他获取方式为了解），将两段音乐合并（COOLEDIT和GOLDWAVE选其一），将配音删除部分内容，再将音乐和配音混合成一段音轨，保存为MP3。（音乐特殊效果做介绍，不操作）

（有条件的机房可以将配音任务改为利用COOLEDIT或GOLDWAVE录制）

视频内容：

1.视频的类型（重点为AVI，基本各类编辑软件都可以兼容的格式，方便编辑，质量也可以。其余格式要求为了解）

2.视频的获取和编辑：提供两段无声视频各3分钟左右（AVI格式和前面音频材质不同），利用会声会影将两段视频合并，并添加片头和结尾，配上片头字幕和结尾字幕，做中间过场过渡效果，并插入一个图片（做水印），将上节课做完的MP3音频文件插入做背景音乐，最后合成为一个视频文件，将其格式设置（转换）为WMV。（全程会声会影制作完成）

3.以上为一教材内容主线结构，细节步骤需完善。

以上建议采用的教学法为任务驱动法，这样整个课堂脉络比较清晰，教师和学生都是朝着一个明确的目标在前进，而这个目标达成需要的每一个小步骤我们都在课堂上分解讲解并操作，使这样一个实际相对而言较为复杂的制作过程显得比较简单。有了最终的一个成品，学生的成就感相对也比较大，课堂积极性和投入度都很高（经过实践证明）。而且学生对于整个过程的记忆相对之前来说记得的内容要多很多，而且有条件的学生甚至还回家回顾整个过程或者创作新作品。

由于资料组织时间相对较短，本文中还有很多不成熟的地方，例如课堂的细节部分，由于整理的时间比较短，所以只能给出一个大致的框架，思考还有欠缺。而且我们的信息技术是一门日新月异的学科，每天都有不同的软件在被开发出来，在被改进，所以就教材内容安排方面笔者以为还是需要多斟酌斟酌，至于教法还要多与其他同志交流。

参考文献

[1]冯乃光.多媒体技术理论及应用[M].北京：北京大学出版社，2007.

音频编辑范文第4篇

论文摘 要:传统的电视节目制作中，电视编辑是在编辑机上进行的，由于磁带记录画面是顺序的，即通常称为线性编辑，这就给编辑人员带来很多的限制，编辑效率非常的低。而非线性编辑对存储在硬盘上的数字化音视频素材进行随意的排列组合，并可进行方便的修改，这是非线性编辑的优势。

1非线性编辑的概念

非线性编辑系统呢？非线性编辑是把输入的各种视音频信号进行A／D转换，采用数字压缩技术，存入计算机硬盘中，将传统电视节目后期制作系统中的切换台、数字特技、录像机、编辑机、调音台、字幕机、图形创作系统等设备，用一台计算机来进行运算、操作，视频信号在计算机内部全部按4∶2∶2数字分量处理。一个完整的非线性编辑系统应该具备四个部分:(1)电子的:是以计算机为平台，主要是支持用户和系统硬件之间的快速数据传递、数据管理和硬件接口协议。(2)非线性:是存储媒体的物理性质决定素材不一定按顺序排列，镜头可以按各种顺序排列，镜头组可以任意移动。(3)随机存取:是用户可随机地寻找特定的素材段，无须通过顺序的方式到达指定位置。(4)编辑系统:是编辑利用软件建立视频轨和音频轨，进行编辑、特技、字幕等全部后期制作。传统上磁带的编辑方式称为电子编辑，它是用电子手段根据节目内容的要求将素材连接成新的连续的画面。通常使用组合编辑将素材顺序编成新的连续的画面，然后可以用插入编辑方式，对某一段进行同样长度的替换，但是要想删除、缩短、加长中间的某一段就不可能了，除非将那一段以后的画面全部抹去重录。像打字一样，打字机的稿子中间是不可能像计算机打字那样进行插入和修改的。而非线性编辑是指素材的长短和顺序可以不按制作的先后长短进行任意编辑。对于素材可以随意地改变顺序，缩短或加长其中的某一段。

2非线性编辑系统在电视节目制作中的应用原理

非线编系统先将录像带上的模拟信号通过视音频采集卡，转换为数字信号，并存储在计算机的硬盘中，然后再通过视音频编辑软件，对所存储的素材进行任意的编辑和修改，就像剪辑电影片一样地直观。即使制作完成后，删除节目的时间长短仍可任意增减，这是线性编辑系统无法比拟的。用线性编辑系统仅能做到镜头的替换和修改，正因受到这种限制，每完成一部作品，总要带着一些遗憾。用非线性编辑系统制作还可任意切入各种特技、图形、动画、字幕、音乐和效果，方便快捷地一次生成高质量的节目带，最后再由视音频卡将数字信号还原成模拟信号，转录到所需的录像带上，或直接输出数字信号。具体来说有以下几个环节:首先，由于该系统采用数字处理，除了A/D、D/A转换，压缩与解压缩等可能会引起一些信号损失外，其它处理均能保证图像的原有质量，没有传统的线性编辑过程中出现的信号损失、图像质量下降、背景噪音增加等现象。在采集动态视频信号时，还可以对图像的亮度，对比度等参数进行修正。在处理视频信号时，应根据硬盘空间的大小，素材和节目的长短，适当调整压缩比，一般压缩比为10∶1时，可得到S—VHS的视频技术指标，5∶1时可得到V—maticsp的指标，4∶1时可达到BetacamspMⅡ的指标，2∶1时即可达到数字Betacamsp的技术指标。要根据硬盘容量的不同需要，合理处理好视频与压缩比、存储时间的关系。我们一般都采用不低于4∶1的压缩比，以满足省级台广播标准的需求。该系统还为音频编辑提供了强大的编辑功能和很高的音响指标，当采样频率为22.05KHz、8bit量化取样时，声音可达FM音乐标准，我们常用44.1KHz、16bit，声音质量则达CD标准。所以，采用非线性编辑系统可以保证视音频信号不衰减，且随着软硬件的升级，编辑制作质量还会更好。其次，由于非线性编辑系统已将所存素材存储在硬盘上，因此，编辑时只需操作鼠标，便可非常方便地浏览素材、搜索编辑点，正常播放、快放、慢放、单帧播放、倒放均可，且速度可无级调节，操作自如，还可实时定位编辑点，既可用鼠标进行手动粗略定位，也可用时间码精确定位。该系统具有99轨视频和99轨音频，可以以帧的精确度实现编辑，并可精确实现声画同步。其A—B两条视轨相当于A/B卷编辑中的两台放像机。在整个编辑过程中，只需在视音频轨道上实时调配出入点的画面和声音，十分方便、快捷。如果发生错误，可立即还原而不影响原始文件。对已编好的节目可以任意进行插入、删除或前后调换，每段素材可以任意裁取、多次使用，对于简单切换的镜头，可实行观看编辑效果。静止图像的播放时间可以任意设定，运动图像可以通过时间设定实现—100～100倍的慢、快动作处理。同时，它还备有强大的数字特技功能，多种划像方式的二、三维特技、多种三维立体仿真设计、多种常用抠像方式，可以实现视频图像的叠化、卷页、变色、水波、柔化、反光，爆炸、镜像、负像浮雕等特殊效果。该系统除A、B轨外，还可实现97层不同视频图像的叠加，其自身就有多种中英文字幕和简单的绘图工具可供选用。还可实现音频信号的混响、变声等效果，并提供了预演功能，编辑效果可通过预演窗口随时观看，满意后再生成。非线性编辑系统在制作片头片尾时，更能显示它的优越性，不仅给制作高质量的节目提供了充足的表现力，而且也为编辑者的创意提供了丰富的想象力。再次，非线性编辑系统集小型化、一体化、多功能于一身，且软件易于升级，较线性编辑系统有很高的价比性。由于非线性编辑系统的硬盘运行时是非接触读写方式，其寿命长，约为数十万个小时，信号数字化处理，不需调整，维护成本很低。而线性编辑机的视频磁头寿命一般不足一千小时，其维护成本很高。非线性编辑一般均具有符合广播电视标准的所有视频接口，如复合、分量，Y/C以及符合SMPIE标准的数字SDI接口和IEEE—1394接口，可与数字BE—TACAMSP、DVCPRO、MII、U型机、S—VHS等设备配套使用。可外挂多个硬盘，可控制多台不同格式的录像机，具有从DVW到目前各种档次摄录系统的画面质量，能与各种不同档次的摄录系统组合，有很好的兼容性，不会发生不匹配现象。经过非线性编辑系统制好的节目，可以根据不同需要，随时输出转录成各种规格的节目带，保证了复制质量。当然也可以直接存在硬盘上，或挂接计算机互联网，实现节目交换或素材资料的资源共享。

3结语

非线性编辑则是应用计算机图像技术，在计算机中对各种原始素材进行各种编辑操作，并将最终结果输出到计算机硬盘、磁带、录像带等记录设备上这一系列完整的工艺过程，对数字化音视频素材可以进行随意的排列组合，并可进行方便的修改，因而效率高，而且效果好采用非线性编辑系统制作节目是我们电视制作的一个大方向，我们应该进一步加强技术革新，不断完善电视节目制作水平。

参考文献

[1] 李晓亮.非线性编辑系统在电视节目制作中的应用[J].中国新技术新产品，2009(21).

音频编辑范文第5篇

视频又被称作活动图像或者运动图像，其主要指的是随着时间出现连续变化的一组图像。作为视频节目创作的后期环节，视频编辑具有十分重要的作用，其需要将节目的创作意图和要求作为根据，选择声音素材以及经镜头素材等，并且对之进行排列组合处理，最终将完整的节目形态构建出来。在视频编辑的过程中需要很好的处理组合声画、处理时空、结构段落、场景转换以及连贯动作等很多内容，所以具有较大的难度，本文主要针对视频编辑中的相关技巧和经验进行了分析，供大家参考。

1.数字视频概述

模拟信号是传统电视视频的信号性质，而数字信号则是计算机视频的特征。所谓的数字视频就是立足于数字技术，属于针对影视图像进行数字化处理的结果。相对于模拟视频而言，数字视频具有一系列的优点：首先可以针对数字视频进行无限次拷贝，并且可以保证其不会失真，而每对模拟视频信号进行一次转录，就会出现一定程度的误差积累，这样很容易出现信号失真的情况。在针对视频进行创造性处理的时候可以利用很多的方法和技术，比如特技效果以及字幕等。相对于模拟视频而言，数字视频最大的特点就是能够实现可压缩性以及可操作性，并且能够直接的进行随机存储，这样就能够使相关人员很方便的进行视频图像检索。现在视频基本上由模拟信号逐渐的转变为数字信号，可以将视频编辑分为两种，也就是非线性编辑以及线性编辑。

2.1线性编辑的特点。以前的线性视频编辑主要是以信息记录的顺序为根据，重新播放磁带当中的视频，然后对之进行编辑，整个过程往往需要运用很多的外部设备，其中包括字幕机、特技发生器、录像机以及放像机等，在编辑的时候会采用单一的时间顺序。工作人员在线性编辑系统当中往往是采用组合编辑的方式，首先按照顺序针对磁带进行编辑，将编辑片段插入进去，采用同样长度的方式针对其中的一段视频画面进行替换。不过如果需要针对磁带内的一段视频进行加长、缩短或者删除处理，这样线性编辑就无法发挥作用了。线性编辑具有操作简单以及技术成熟的特点，但是其具有十分繁琐的过程，而且在编辑的时候只可以按照时间顺序来进行，同时还往往需要较多的设备。

2.2非线性编辑的特点。非线性编辑在进行数字化制作的时候往往需要借助计算机，并且几乎可以在计算机当中将所有的工作完成，因此就不需要非常多的外部设备，并且可以瞬间的实现对素材的调用，同时还能够按照各种顺序进行组合和排列，其特点就是具有较大的随机性，而且快捷简便。通常情况下，由软件与硬件两部分共同构成了一个完整的非线性编辑系统，其中的硬件主要包括设备、专用板卡、高速AV硬盘、声卡、视频卡以及计算机。软件的主要构成部分为音频处理软件、图像处理软件、三维动画软件、二维动画软件等软件以及非线性编辑软件等。非线性编辑的流程主要包括以下几个方面，也就是字幕制作以及输出与生成、特技处理、素材编辑、素材采集与输入等。非线性编辑软件具有很多种类，而且这些软件往往具有操作简单、功能强大以及品质优秀的特点，可以将效果合成、字母创作、特技处理、影片编辑以及素材剪切等工作很好的完成，并且可以通过对文字、图片、动画、声音以及影像等素材资料的综合运用，将具有不同用途的多媒体影片创作出来。

在视频编辑中，总体的流程是包括了以下阶段。首先是视频编辑的准备阶段，也就是熟悉素材、修改脚本、撰写编辑提纲以及确定风格基调。其次是视频编辑的剪辑阶段，主要是选择素材、整理素材、对素材进行剪辑、对声音和画面进行检查。最后一个阶段是视频编辑的合成阶段，也就是对视频进行字幕、解说和音乐音效的完善，直至视频合成输出。在这三个阶段中有一些技巧。

3.1准备阶段。在此阶段必须熟悉声音和音像素材，对素材进行反复的观看，在原有构思的基础上不断激发灵感，对编辑效果进行预测，对于素材中的不足要及时发现和调整。该阶段还要对编辑提纲进行撰写，主要确定整体构思，对各段落的时间分配、情绪点位置和具体镜头进行分配。

3.2剪辑阶段。剪辑是视频编辑中最重要的阶段，要通过各种剪辑和组接技巧，使视频更加完善与合理。在编辑的过程中要注意以下问题：如何对镜头进行选择和使用，剪辑点的选择要根据画面造型和主体动作等因素，如何创造更好的视听效果。在视听效果的创造上，要结合声音、画面、特技、字母等影视语言元素有机的结合起来，还要对不用于现实的影视空间进行处理。剪辑中要注意几个常见问题：镜头数量不够、光影色彩不协调、时空不连贯、现场同期声不好、情绪不连贯、动作不衔接等等。

在整理素材的过程中，要对素材进行分类并编号，对内容、长度、效果进行注明。具体剪辑时要注意镜头的选择，注意其画面清晰度、技术质量、美学质量、色彩和构图等等，并考虑哪些镜头可以添加合适的辅助元素。要对角度和境别进行选择，不要用相近和重复镜头，尽可能丰富观看的方式。要合理安排镜头的连接、剪辑点、顺序和段落等等。

3.3合成阶段。对细节性问题进行排查，例如编辑点、声音过度的连贯性、图像质量、字幕、解说和特效的效果。在合成的过程中要避免错字漏字的情况，并根据画面对视频进行声音的配置。

在进行视频编辑的过程中往往需要很多的辅工作，因此必须要掌握其中的一些细节以及视频编辑经验。笔者与自己多年的视频编辑经验相结合，介绍了视频编辑的相关技巧和经验，希望能够对视频编辑工作者提供一定的借鉴作用。

参考文献：

[1]莫青.视频编辑经验浅谈[J].新闻窗. 2012（01）

[2]潘敏.视频编辑Premiere软件应用技巧[J].硅谷. 2010（24）

[3]邢宇峰，李大刚.多媒体技术在新兴的数字视频编辑中的应用[J]. 黑龙江科技信息. 2013（31）