写蚂蚁的作文范文第1篇

这时，一个念头出现在我的脑海里：如果泽来写这个题目，他会怎么写呢？

下午一回到家，我就兴致勃勃地给泽出了这个题目。我问他：“你觉得，大部分人会怎么写？”

“还是写环境污染吧？”

“是啊，好多人都写了这些，但特等奖作文写的却是亲情。”

“的确很新颖。嗯，我们是不是不能光从人的角度写，也可以从物的角度写，比如植物和动物，写地球的最后一日，它们都干了些什么？”

“这个角度也很与众不同。看来，这个题目难不倒你呀。那我再给你出一个题目吧：‘最美的 ’，请你发散一下思维。”

“一般都会写最美的人、最美的物品……我要放弃这些素材，写比较新颖的。”泽边想边分析。

“ 你分析得对。”

“哦！我想起来了！今天放学的时候，我发现一只大蚂蚁叼着几只抱在一起的小蚂蚁。我想跟它们开个玩笑，就把钥匙拿到大蚂蚁上方用力晃了一下。大蚂蚁吓得一愣，几只小蚂蚁掉了下来，惊慌逃窜中，它们居然还能抱成团。当大蚂蚁回过神来，发现小蚂蚁不见了，它便焦急地到处寻找。我想帮它的忙，就把那团小蚂蚁放到了它跟前，它竟然没看见，还是在不停地寻找。我生气了，把大蚂蚁抓起来放到小蚂蚁中间。大蚂蚁开始吓得缩成一团，后来它认出了小蚂蚁，就紧紧地抱住了小蚂蚁，好像怕小蚂蚁再受到伤害。”

“这个故事不错！如果不是你亲眼看到的，你可能编不出来吧？题目就叫‘最美的蚂蚁’吗？”

“好像很普通，不好！”

“那，在大蚂蚁找小蚂蚁的过程中，你觉得它的心情是怎样的？”

“焦急！对啦，可以写‘最美的焦急’！”

“我觉得不错，题目设置了悬念，让人不禁想往下看。”

“妈妈，你再出一个题目吧！”泽好像上了瘾。

“我和 。”

“嗯，最常见的会写我和爸爸妈妈、老师朋友，我不能写这些，我想写――我和方便面。”

“这个不错呀！你会煮方便面，你一定有故事。”

“妈妈，如果你是我，你会写什么呀？”

“我可能会写‘我和粗心’，哈哈！”

“还有‘我和拖拉’。”泽开心地补充。

“我们分析了半天，你得出了什么结论？”

“写作文时，选材要选新颖的和自己熟悉的，这样才能既写出新意，又写得真实。”

写蚂蚁的作文范文第2篇

即便如此，被圈内公认为“戏剧守望者”的陈明昊却也在戏中“玩”得淋漓尽致，他不顾另外两只“蚂蚁”的争辩，一厢情愿地围着舞台连续狂奔十几圈；拖着硕大的身体，独自登上通往二楼的单薄梯子；更是在这个倒春寒的舞台上，也被水龙头喷得晕头转向……这就是陈明昊说的，“所有道具和一切花样同演员的表演比起来，都显得容易舍弃，只有演员的表演才是戏剧的血液。”

很多看了《蚂蚁没问题》的观众往往比陈明昊本想要表达的观点更多，也更具深度，在陈明昊看来，“这样挺好，哪怕你看不懂，哈哈一笑也挺好。”显然这并不是编剧杭程的初衷，“能让观众看得懂，才是戏剧的出发点。”即便在《蚂蚁没问题》的呈现中，编剧杭程和导演陈明昊都有着各自的立场和想象，但是他们在一个问题上达成了默契与共识，《蚂蚁没问题》只提出问题，不明确答案。

从武昌起义到问题蚂蚁

陈明昊热爱一切动物，除此以外，他也热爱张楚。

“蝗虫的大腿，蜻蜓的眼睛，蝴蝶的翅膀，蚂蚁没问题……”这首张楚的《蚂蚁》一直催促着陈明昊做一出他从小热爱的，有关“蚂蚁”的戏。

去年，陈明昊找到了正在研读辛亥革命的编剧杭程，告诉他自己想要做一部有关蚂蚁的戏。在研究了几本关于蚂蚁生活习性的书之后，杭程发现，“用蚂蚁来把自己正在读的辛亥革命那点事儿写出来，再合适不过。”

如今很少能够有人把《蚂蚁没问题》和武昌起义联系在一起，这也是陈明昊二度创作之后与杭程原著最大的不同。“有几个文学社的士兵，因为一次偶然的巡查，把巡查的小头目打死了，这就是武昌起义的第一枪，这个偶然的因素引发的辛亥革命。”杭程说。即使这个场景在舞台上依然被呈现，却很少有人觉得这就是武昌起义，为此，杭程几乎强迫陈明昊把自己的剧本印出来，随票附赠给每一个进场的观众。

相比于辛亥革命，陈明昊更想表达杭程剧本中蚂蚁的一种“从无意识到有意识的状态。”他反而更关注“个体的存在”，“现实生活中，并不是所有人都能够找到自我，剧中的‘爱情蚁’从无意识到了有意识，最终收获了爱情，完成使命，其他两只“技术蚁”和“诗歌蚁”虽依然没有找到自我，但他们也有自己的愿望和理想，并最终得以实现。问题在于，即使有了自我意识，实现了愿望和理想，生活变了，但他们本质依然还是原来那个样子。”这种貌似有改变，本质没有改变的生活状态，也是杭程想要提出的问题。

取舍之间

杭程的剧本写得极其顺手，前后只用了二十天的时间，在杭程看来，这种顺利的事态，得益于关于一只“耳机”的灵感迸发。

杭程觉得，写作一定有一个点位是难点，这个“难点”是被杭程无意间写出来的一只耳机打破的。“我一想到耳机这个事就马上写通顺了，之前也不知道，往哪个方向写，起笔就写了，写着写着就写出一只耳机，这只耳机是人类的耳机，能发出声音，掉到蚂蚁洞里面。然后就不断地发出声音。这个戏应该不断有一个声音存在，作为一个非常重要的外部刺激。”

在杭程看来，这只耳机就是一个不断激化矛盾的导火索，“蚂蚁的‘觉悟’应该有外部原因，也有内在的原因。如果说内部原因，比如他自身劳累、受压迫、受迫害被殴打，是起不到关键性作用的，必须有一个外部的东西不断刺激它，这个外部原因，耳机起到了特别关键的作用。”这个不断引起蚂蚁“幻听”的外部刺激，在杭程看来，实际上是象征着孙中山，“一个人在不停地鼓噪你去改变的声音，之后就在你身体里发生关键性的变化了。”

在《蚂蚁没问题》最终的呈现中，这只耳机被一个大喇叭代替。陈明昊在一个月的排演中，不断磨合与剧情的关系。在把二十吨土搬到剧场的时候，陈明昊发现，一些跟这些土气质不相符的东西，都需要被淘汰，同时也需要生长出一些东西，但这些都必须在蚂蚁本身有的质感之间。为此，他把更多的空间留给演员，“很多东西也都是他们发挥出来的，但是也在不断演出的过程中，再次删减或者增加，慢慢越来越符合蚂蚁本身的质感。”

蚂蚁真的没问题？

“天之下不多不少两亩三分地，冬天播种夏天还不长东西，我没有彩虹也没有牛和犁，只有一把斧头攒在我手里……”在很长一段时间里，陈明昊只是喜欢听张楚的这首歌，并没有认真思考过歌词中的蚂蚁。

这几年，陈明昊一直在想歌词中“蚂蚁没问题”这几个字究竟代表着什么，“蚂蚁也不会说话，几千万年他的生命系统一直就是这样，没有进步，也没有退步，老是这样，分工特别明确，让干什么就干什么，所以它这个物种就一直在，就觉得他应该是没有问题的。但是他真的是没问题吗？”

于是，他把三只自认为没有问题的蚂蚁摆在舞台上，他们循规蹈矩，不违使命地辛勤挖洞，他们也一直在唠叨着“蚂蚁没问题”。“虽然蚂蚁们自己觉得自己没有问题，但是所有观众都能看得出，他们都有问题。反而如果一只蚂蚁有问题，才是正常的，没有问题的。”陈明昊发现，在通往答案和最终解释的路上，“有很多弯弯绕绕的东西。”

这让陈明昊有了另外一种质疑，“什么事情你看上去没有问题，但事实上真的是没问题吗？”这成了陈明昊最想发出的提问，对于他和杭程来说，“提出问题就已经足够了。”

三方说剧

“这个剧演到现在，出的很多枝杈，很多是一些讲不出道理的东西。这种感觉有点像，当你对一件事情特别专注的时候，突然间走了一个神，是在一种紧张的状态下走的神，所以我就把这些东西保留下来，因为这是一种真实的东西。当然，确实是有好的东西，一板一眼的，就好像做了一个模子，其实你看到这个模子，铸出来你基本就知道什么样，这有的时候可能你一刀没刻好，刻了一个口子，没准这个模子铸出来的东西就挺舒服，很出彩，当然这个东西是一定要在整个的质感里的，这就是我想保留下来的。”

――导演陈明昊

“三只蚂蚁的生活状态，其实他们并不是有意识在革命，但是革命之后并没有给他们带来更多的自由和他们想要的东西。比如说革命之后，他们的工作条件好了，吃的好一点，但是并没有本质的变化。这是一个持久的话题，永远存在，但是没有一个答案。有反对者，不公平、不自由，我就要去改变，我对此是保持质疑的，你想改变，你怎么改变，你改成什么样？我是在问这个，但是我不会给答案。”

――编剧杭程

写蚂蚁的作文范文第3篇

俗话说：“众人拾柴火焰高。”这是一句亘古不变的真理，它一语道破出团结的力量。不错的，团结的力量是伟大的，它来自每个人的力量，只要大家心往一处想，力往一块使，才能战无不胜，攻无不克。以下是小编精心收集整理的描写高三团结作文600字，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

描写高三团结作文600字1蚂蚁，这个动物世界的“小不点儿”，也许鲜为人知。蚂蚁个儿的确很小，但却能举起比它自身大数倍的物体，这是多么了不起啊!这还不说，蚂蚁还有许多人们意想不到的特殊本领，如触角传递信息等。但我这里所要介绍的是——蚂蚁团结一致的精神。我想蚂蚁能给我们一些启发，有人也会因此改变对小蚂蚁的看法吧!现在，还是让我先叙述一件我亲眼所见的普通平常的小事吧!

记得那是一个炎夏，我在大树下看见一只大甲虫被两只小蚂蚁紧紧地咬着，可是力量太悬殊了，两只小蚂蚁要对付眼前这个“庞然大物”显然是“鸡蛋碰石头”。在这种情况下，只见一只蚂蚁用触角碰了碰另一只蚂蚁，然后便匆匆忙忙地离开“战场”。另一只蚂蚁会意的继续顽强地与大甲虫搏斗，那只小蚂蚁干什么去了呢?原来，他去搬救兵了。只见他来到离大甲虫不远的一块大石头下，不一会儿，一群群，一队队的蚂蚁就像军人似的，他们来到“战场”时，一直与甲虫搏斗的那只小蚂蚁已经奄奄一息了。

这时，只见“蚂蚁部队”就像有人命令似的，忽地像潮水般涌上前去。大甲虫在这番猛烈进攻下慌了手脚。蚂蚁真是好样的，他们在“战场”上个个英勇作战，没有一个畏缩不前的，黑黑厚厚的一层全是蚂蚁，直到大甲虫再也不能挣扎为止。蚂蚁战士最终得胜了，战后，他们埋葬了战斗牺牲的同伴，又迈着整齐坚定的步伐走了。看啊，这就是集体的力量，这就是团结的力量!

从上面这件小事中，你难道看不出“团结就是力量”的真理吗?你难道还不为蚂蚁勇士的这种无畏精神喝彩吗?他们，是一种具有多么高贵品质的动物啊!我喜欢他们，但我更喜欢他们的那种顽强不屈的精神!

描写高三团结作文600字2在人的一生中，有许许多多让我们感动的事，动物也是有感情的，我就拿蚂蚁的来说吧!

一天，我和我的好朋友小红在我家楼下玩。突然，小红叫了一声，我以为出了什么事，赶快跑了过去。我跑到小红身边问：“怎么了?”小红指着一个地方“看!”我顺着她指的地方看去，“嗨!原来是蚂蚁呀!有什么好大惊小怪的呀!”她说：“我们跟这只小蚂蚁去它们的洞穴看看吧!”我点了点头。我们跟着蚂蚁来到了它们的洞穴，许多蚂蚁进进出出，有的忙着搬运食物，有的出去找食物，有的在看守洞穴…。.

我对小红说：“我听老师说过，蚂蚁是很团结的，我们来证实一下好吗!”小红笑着点了点头。我们用手机在蚂蚁的洞穴旁放了一段火的视频。蚂蚁们以为真的着火了，便急忙跑回洞穴里去，不一会儿，一个黑球从洞穴了滚出来，滚过手机后，化成一大堆蚂蚁。我和小红都被蚂蚁这种团结的精神感动了。

想不到外圈的蚂蚁为了救同伴，不惜牺牲自己的感人故事。在现实生活中我们中得有些人不一定比蚂蚁做得还好!

描写高三团结作文600字3蚂蚁，虽然体积渺小，但它们团结的精神，不得不让我对蚂蚁的印象刮目相看。

有一次，我在车站等车时，无意中发现，有一只蚂蚁与一只狮蚁正在互相热血奋战中，而胜利品，就是一块毛茸茸的面包朵儿!没有裁判，也没有战斗的范围，只有一块渺小无比的面包朵儿，可它们互不相让，最后决定——大战一百回合!只见那只蚂蚁健步如飞，向那只庞然大物狂奔而来，毫无畏惧之心。狮蚁见状，也不甘落后，箭一般的速度向那只小不点直冲而去，似乎在喊：“你这小不点的家伙，我跟你拼了!”

两只乱成一团，互相推、拉、拽、顶，战斗得十分激烈，难分难解。我也成为了这场小战争的唯一观众，心里不禁为那只小蚂蚁捏一把汗：狮蚁对于那只小蚂蚁来说，毕竟是庞然大物，可谓小巫见大巫，小蚂蚁肯定必败无疑。意料之中，不到一分钟，那只小蚂蚁就招架不住了，只见它伤痕累累、疲惫不堪。于是，就“仓惶而逃”了!

不一会儿，正当狮蚁骄傲自满之际，突然眼前出现了浩浩荡荡的蚂蚁大军。仔细一看，刚刚败战而逃的那只蚂蚁也其中在内。而它的同类似乎是它的援兵，只见它的援兵各个神采奕奕，精神抖擞。但见狮蚁却无精打采、疲惫不堪。他只好选择三十六计中的最后一计——走为上计!最后，这场战争的胜利者是蚂蚁军团，它们哼着歌，一齐背着战利品，满载而归!

是啊，如果没有蚂蚁的那种团结就是力量的精神和坚持不懈的奋斗，它们哪有这次圆满的胜利呢?

描写高三团结作文600字4唉，其实我特别不喜欢和我们班级一起做值日，团结就是力量。真的，我不是不喜欢劳动，恰恰相反，我是那种喜欢快节奏的人，就是每次手上停下来，不去做事情的话，我就会特别难受的。所以我很爱劳动，在家里也是这样，在学校里也喜欢和同学一起劳动，甚至我愿意弄完自己手上的事情也帮他们一起做值日劳动的……

可每个班级中我相信，也总归会出现那么一两个极品人物的吧?是的，我们班的极品人物就聚集在了那天的值日中，那几个人平时纪律不好调皮捣蛋，给班级抹了不少黑的话那也就算了，毕竟是一个班级的同学。可是做值日的时候，他们也喜欢连累大家呢，做值日拖拖拉拉的，别的星期的同学一般五点多就能到家了，我们却六点多才刚刚做好值日，每次做好值日我都腰酸背疼的，因为我一个人就担了三个人份的劳动，可是没办法，我只能和他们一起分担了，多分担倒是也做得快一点，否则如果等他们去做的话，还不知道猴年马月呢?可最让人气愤的不是这个，他们就是喜欢拖累大家，每次都要耗到五点多才肯开始做值日，这让大家都很晚才能回到家。我家住的离学校倒不是很远，所以我不是很在乎，可是其他同学就不一样了，六点多才做完值日，住的远的同学甚至七八点才能到家。我们每天的学业压力也是非常之大的，每天要写很多的作业，可是这样，那些同学还要给我们添麻烦，所以对于明天的做值日其实是不容乐观的。真是，想到明天的值日我嘴角的弧度就没了，碰到这几个同学还真的是无话可说啊?

希望他们每天能行行好吧，让我们能早点做完值日早点回家吧。我其实很不理解他们的行为，拖拖拉拉的难道对自己就有什么好处吗?大家一起团结起来，早点做完值日，一起开开心心回家泡热水澡睡觉这不是一件很开心的事情吗?为什么他们把劳动就变得苦不堪言嗯?真是不理解吧，团结就是力量嘛，一起做值日肯定很快就能做完啊，如果有一个人的力量散掉了，那么我们大家凝聚起来的力量也肯定会少一些……

描写高三团结作文600字5一根筷子拜得断，那两根，三根，一打筷子呢?这就没办法了吧!一滴水，唯有融入大海，才永远不会干涸。

这就好比那次打篮球。要说打篮球，我们班的个个都是好手。我们班有一个一米八几的，最可别的是，他的弹跳力特别的好，轻轻松松地一跳，就能够到篮板。还有一个不怎么高，也不怎么矮的，他特别瘦，所以身体特别灵活，灵活的就像一只猴子，他的四肢还特别的柔韧，那篮球玩起来就跟长在自己的身上似的。

最重要的是，我们班的头儿，身体壮的像头牛，他的绝技就是蛮牛冲撞。他拿着球跑过去，谁敢不让路。但就是在那场和九班的比赛中，我们班输了。到底为什么会输呢?要说九班人不比我们班的高，九班的球技也不比我们班的好。既然他们班什么都不比我们班的好，那为什么会输呢?我们班其实输就输在人心上。人心不齐啊!我们班地三巨头各自为伍，怎么可能会赢。

九班的人真的没什么别的特点，他们的球员也不是那么特别的出众。只是他们真的很团结，他们当中每一个人是一直抢风头的。球一到手，他们要么看准时机，传给距离篮板最近的同伴，要么就传给投篮最准的那位。他们的`步伐也是那么整齐，有破绽，但很快就被其他球员给补上了。而反观我们班的这几位。就说那三大将吧!谁也不服谁，接到球，人还没靠近篮板，就投了出去，说是要投三分球吧!可这距离，也太远了吧!就算叫姚明过来都不一定投得中。所以，我们班毫无例外的输了。因为我们班只是五个人，却是在和一个集体打球。

写蚂蚁的作文范文第4篇

一、小蚂蚁“微电台”――我爱听故事

“亲爱的小朋友，非常开心再一次和你相约‘小蚂蚁故事微电台’，今天，李老师为你带来的故事是《西红柿水枪》……想要了解更多的精彩故事，就赶紧去读读《大个子老鼠小个子猫》故事丛书吧！”从一年级起，每周一晚6：30，我总会准时播出新一期的“小蚂蚁故事微电台”，我的听众――班级孩子们总会在爸爸、妈妈的陪伴下准时打开手机微信进行收听，并进行即时语音互动。而每期微电台推出的故事均选自相应的绘本故事书或故事系列丛书，以“一个故事”带出“一本（套）故事”，以“一”带“整”，带给孩子听故事的享受、教给孩子看故事的方法、留给孩子想故事的空间。

我以智能手机微信软件为载体，发挥微信的群聊功能，组建班级群聊，将班内孩子爸爸、妈妈圈入群中，定时播放（每周一晚6：30）一期“小蚂蚁故事微电台”（时长8钟左右），给孩子精心讲故事，让孩子喜欢听故事。我力争每周一期的微电台故事有趣味、有主题、有连带，在每学期初便制定好主播计划（见下表）。此外，我还充分依托家长资源，把“主播权”交给家长、孩子，形成家校合力，让孩子有机会聆听老师的声音、家长的声音、同伴的声音，从小就让孩子学会倾听，让故事成为生活的“第四餐”。

二、小蚂蚁“微视频”――我爱说故事

如果说“小蚂蚁故事微电台”让孩子们从“听故事”中大饱了耳福，那“小蚂蚁故事微视频”则让孩子们在“说故事”中提升了言语智能――说说故事的梗概、说说故事的主角、说说故事的启发，由易到难、由概括到总结，让孩子思绪飞扬、让孩子思维迸发。

我充分挖掘微信的视频传送、共享功能，通过“小蚂蚁故事微视频”定期（每周二）播出一个学生“说故事”视频――微视频（包括孩子的评说故事、家长的录制视频）由班内孩子在家中完成，定期传送到班级故事云资源库，由教师每周三选播，并在每月评选“最佳演说家”“最佳微视频”，用来鼓舞孩子、激励家长，同时更是惠及孩子、受益家庭。正如陶行知先生强调的那样，“活动对个体的吸引力”至关重要。“小蚂蚁故事微视频”恰恰让孩子敢于张扬个性、彰显观点、体验创造。

三、小蚂蚁“微关注”――我爱读故事

在低年级小学生的眼中，这个世界奇妙无比。孩子们渴望了解身边有趣的现象，很多时候，孩子们需要用故事去诠释心中的“为什么”，而绘本故事、故事丛书等无疑是开启孩子智慧、激发孩子创想、拓宽孩子视野“第一手资料”。

但儿童故事丛书名目繁多、内容丰富，除了每周微电台的以“一”带“整”推荐书目，“如何将口头推荐变为真实阅读？”“如何将故事书目资源共享，发挥其价值最大化？”等成为我思考的问题。我依然依托微信平台，充分挖掘其“公众号”推送功能，每双周二推送电子故事书及故事链接；充分依托微信群组聊天，发起“故事漂流”――让一套书在多个家庭流动性阅读……引领家长有选择、有目的、有兴致地在家庭中和孩子“读故事”，在潜移默化中“积内涵”。

四、小蚂蚁“微主场”――我爱写故事

如果说每周一的“小蚂蚁故事微电台”让孩子爱上“听故事”、每周二的“小蚂蚁故事微视频”让孩子爱上“说故事”、每p周三的“小蚂蚁故事微关注”让孩子爱上“读故事”，那么每双周日的“小蚂蚁故事微主场”（与双周写话作业整合）则通过“童手写童心”的方式，让孩子爱上“写故事”。我则将优秀创编故事通过微信朋友圈、微信公众号等方式进行并附点评，对于上榜小作者授予“金色小蚂蚁”荣誉称号，并向各大知名报刊进行投稿推荐（如牛思秋同学的《身份置换节》、王思琪同学的《我的“火鸡”老妈》等数十篇创意迭出的故事作品先后发表于《姑苏晚报》等知名报刊），让孩子写有所思、写有所得、写有所乐。

写蚂蚁的作文范文第5篇

歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。

蚂蚁背田螺 - 假充大头鬼

蚂蚁嘴碾盘 - 嘴上的劲

蚂蚁爬扫帚 - 条条是路

蚂蚁关在鸟笼里 - 门道很多

蚂蚁讲话 - 碰头

蚂蚁尿书本 - 识（显）字不多

蚂蚁搬磨盘 - 枉费心机

蚂蚁脖子戳一刀 - 不是出血的筒子

蚂蚁拖耗子 - 心有佘而力不足

蚂蚁搬家 - 大家动口

蚂蚁拾虫了 - 个个使劲

蚂蚁背螳螂 - 肩负重任

蚂蚁头上砍一刀 - 没血肉

蚂蚁吃萤火虫 - 亮在肚里

蚂蚁戴谷壳 - 好大的脸皮

蚂蚁搬泰山 - 下了狠心

蚂蚁扛大树 - 不自量

蚂蚁头上戴斗笠 - 乱扣帽子

蚂蚁碰上鸡 - 活该

蚂蚱上豆架 - 借大架子吓人

蚂蚱驮砖头 - 吃不住劲

蚂蚱斗公鸡 - 自不量力

蚂蚱打喷嚏 - 满口青草气

蚂蚱上豆架 - 小东西借大架子吓子

蚂蝗的身子 - 软骨头

蚂蝗见血 - 叮（盯）住不放（比喻集中视力看）

蚂蚁挡道儿 - 颠不翻车（比喻无关大局）

蚂蚁抓上牛有尖 - 自以为上了高山

蚂蚁讲话 - 碰头（比喻见面、相遇）

蚂蚁搬家 - 不是凤，就是雨（比喻事先有了预兆）

蚂蚱上豆架 - 小东西借大架吓人

蚂蚁看天 - 不知高低

蚂蚁爬树 - 路子乡()

蚂蚁喝水 - 点滴就够啦