鱼儿水中游范文第1篇

小辉是皖北人，父亲是当地有名的捕鱼能手，人称“大鱼鹰”。自小，小辉就喜欢跟在父亲后面转悠，长期和鱼打交道，耳濡目染成为了“小鱼鹰”。

小时候的小辉十分爱养鱼，每回父亲抓到了漂亮的小鱼儿时，他就央求父亲将这些小鱼儿留下来，然后将它们养在了玻璃缸里。最多的时候，他同时养了20多条鱼儿。趴在鱼缸前，看着里面的鱼儿摆着尾巴游来游去的欢快劲，小辉开心得蹦蹦跳跳。鱼越养越多，原先的玻璃缸渐渐装不下那些鱼儿了，他便央求父亲去镇上的集市再买一个。

有天放学，小辉突然发现玻璃缸里多了一些碧绿的水草。透明的鱼缸，鲜活的鱼儿，绿色的水草，真正是一个漂亮灵动的水世界啊！他站在鱼缸前驻足许久，眨巴着大眼睛高兴不已。这时，从菜园劳作的母亲回来了。她笑眯眯地看着儿子。母亲告诉他，那些水草是她特意从邻村的一个池塘捞来的，那儿的水清澈见底，水草丰美，为了得到它们，还差点滚落进去。小辉对母亲充满了感激。

只是，每回看到6岁的小辉屁颠屁颠地跟在父亲身后捕鱼，村里其他长辈们难免会奉劝上几句：“你不能总是带着孩子打鱼，一来妨碍到你，二来影响到他以后学习。”而父亲总是笑脸回应：“要成才自成才，靠我拴着也不行呐。”

这一年，一直在南方打工的小叔回老家过端午，给小辉带了许多儿童绘本，里面形态各异的鱼儿特别令他感兴趣。那是他第一次看到大海里的鱼儿，形形的，跟父亲平日送给自己的迥然不同。小辉求知若渴地听着小叔的讲解。从此以后，他开始喜欢上了阅读，不止是有关鱼的书，只要是课外书，他都喜欢看。即使看不懂，他也会面对一个个方块字，尽情地想象。

上学后的小辉喜爱学习，也依旧喜爱养鱼。乡亲都笑话他：主业读书，副业养鱼。连学校的老师也如是说。但小辉学习成绩一直都是名列前茅，副业并没有影响到他读书，反倒让他张弛有度。

小辉上高中后，父亲想多挣点钱给孩子攒足上大学的费用，于是，尝试着养殖泥鳅和黄鳝，却不成想，连年亏损让家庭陷入了困境。

目睹父亲的辛劳和酸楚，小辉暗自决定将来选读水产养殖专业，以科学知识帮助父亲实现梦想。高考那年，他的分数超过了一本线20多分，尽管有很多更好的选择，他还是很执着地选择了省城农业大学水产养殖专业。

鱼儿水中游范文第2篇

活动目标：

1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。

2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。

活动准备：

1、PPT、动态金鱼屏保。

2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。

活动重难：了解鱼的外形特征。

难点：用蜡笔给纸折鱼添画鱼鳞。

活动流程：

一、 欣赏PPT上的各种鱼，说说它们的特征。

1、师：你喜欢图片上的哪条鱼？为什么？

幼儿：喜欢这条，它是三角形的。（老师重复，它的形状很特别是三角形的。）

喜欢这条尾巴很大的。（大大的尾巴游起来一抖一抖很好看。）

喜欢这条，它有大大的眼睛。（大大的眼睛的鱼叫水泡眼）。

喜欢这条，身上黄的黑的很好看（它有个好听的名字叫鱼鳞）。

2、师：我们看了很多漂亮的鱼的照片，现在来看看水里的小鱼？

播放屏保中的小鱼，请幼儿观察鱼游时的姿态。

师：你们看看，小鱼游起来的样子好看么？

幼儿：好看，它的尾巴一甩一甩的。（尾巴是帮助它在水里游起来的）

它身上还有透明的东西，很好看。（它有个好听的名字叫鳍，它可以帮助小鱼游的时候控制方向。）

师：你们看看小鱼的嘴巴在哪？

幼儿：它的嘴巴一下张开，一下闭牢。一动一动很可爱。

老师小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是...有的是...；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们身上都有漂亮的鱼鳞，鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看。游起来的时候嘴巴一动一动的。

二、 做纸折鱼

1、出示画有空鱼缸的图纸：这是什么？（鱼缸）它很寂寞，想请他的好朋友到它家里来，你们能帮助它么？

鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。

2、出示范例

黄老师邀请了几个好朋友。（出示范例并简单讲解折叠方法）

三角形一边往里折一点，折平，做鱼头。另一边往上折一点，做鱼尾巴。

3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞。（这里制作的内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔添画鱼鳞。）

三、 让鱼儿游游

鱼儿水中游范文第3篇

一进金牛宾馆的休闲区便看见一个多边形的鱼塘。鱼塘不大，大概有一百平方米，鱼塘的中心有一座人造的假山，假山的顶部有一股清泉顺着假山慢慢地流入水塘中。

在假山的旁边有一小片荷花被荷叶衬托着，啊！景色是多么迷人啊！就连小蜻蜓见了这般迷人的景色，也忍不住飞来了，她小心翼翼地落在一朵开得正艳的荷花上，怕打破这幅美好的画卷。

在水中的小鱼儿拍打着水面嬉戏，水珠被弹到了荷叶上，荷叶爷爷可乐了，摇头晃脑的，而调皮的水珠顺着荷叶滑入了水中。

鱼儿在水中玩耍着。我拿着面包喂小鱼儿们，开始，只有一两只鱼儿发现了，快速地游到面包渣边张开小嘴把面包渣吸进嘴里。接着，更多的鱼儿发现了面包，都争先恐后地游来抢面包，在一旁嬉戏的小鱼们看见那儿这么热闹，压不住好奇心，过来瞧瞧，当它们知道那有许多好吃的食物时，可高兴了。可是怎么也抢不到，它们生气了：“我要吃，我要吃！”见大鱼不理它们，便生气地什么也不顾了，用力一跳，跳到了大鱼们的身上，弹起了无数晶莹的水花，大鱼们吓坏了，躲到了一边去，小鱼们大口大口吃着面包渣。吃饱了，它们大家排成两排，绕着荷花和荷叶游泳。我猜，这大概就是鱼儿们的饭后晚会吧！

鱼儿水中游范文第4篇

学了一个月，儿子基本掌握了葫芦丝音阶的吹法;第二个月，儿子学会了吹奏《生日歌》，接着又学会了复杂一些的《雪绒花》。

看着儿子吹奏葫芦丝的才艺一天比一天提高，我很高兴，幻想着照此发展下去，儿子将来成为葫芦丝吹奏大师也不是不可能。

可就在我对儿子的“吹奏前景”满怀憧憬时，意想不到的状况出现了：儿子学吹葫芦丝的兴趣渐渐消失，从喜欢到不太喜欢，又从不太喜欢变为讨厌……

我再送儿子去兴趣班时，儿子就找借口不去。我很纳闷，这是咋回事？可经过一番打探，我没能找到原因。反正儿子就是不想学了。

既然如此，那就不学了吧，反正也没投资多少钱，谈不上啥损失，不像学钢琴，买架钢琴就上万元。于是，葫芦丝被扔进了角落，渐渐蒙上了灰尘。

假期，我带儿子去洱海旅游，看到了青山，看到了绿水，还看到了一个让人大开眼界的表演项目：鱼鹰逐鱼。

船家撑开木船，离开湖岸，荡向湖中表演区。船舷上蹲立着懒洋洋的两排鱼鹰。船家打一个响亮的口哨，鼓励鱼鹰：“孩子们，今天看谁能捉到大鱼，给戴大红花……”观众一听都哄笑起来，有人说船家像是哄孩子，这鱼鹰能听懂船家的话？怕是对牛弹琴吧！

可出人意料的是，那些起先还昏昏欲睡的鱼鹰，仿佛真的听懂了船家的“鼓励”，一个个精神大振，伸长了脖子，展起了翅膀，跃跃欲试。

接着船家用撑船的竿子急拍水面，喊着一只只鱼鹰的名字：“大黑，今天你会成为冠军！二黑，昨天观众都为你鼓掌呢，今天可要赢得更多的掌声哟！风火轮，你的速度是最快的，今天一定能最先叼上大鱼来。长腿子，看你那眼神，早发现目标了吧……”原来，鱼鹰都是有名字的。船家大声喊着鱼鹰的名字，向游客夸赞鱼鹰们的“战绩”。鱼鹰得了这些更加具体的表扬，立即像打了鸡血一样斗志昂扬起来。

船家又打一个响哨，应该是让鱼鹰下水的口令。船舷上那些早已蠢蠢欲动的鱼鹰，奋勇争先地跃入水中，在水面上打一个急旋便钻入了水底。

鱼鹰在水下逐鱼的情景，被水下摄像机跟踪拍摄后传到湖边的大屏幕上，精彩的场面一清二楚地展现在游客眼前。

忽然，一只鱼鹰叼着一条鱼儿跃出水面。船家赶紧把它接到船上，但并未急着取下鱼鹰叼着的鱼儿，而是顺势把鱼鹰挑在竿头，高高举起，在游客面前展示一圈。鱼鹰则骄傲地蹲立在竿头，拍打着翅膀，简直像个得胜的将军。

接下来，每有一只鱼鹰捉到鱼儿，船家都会如法炮制――将那只鱼鹰挑到竿头向游客展示，观众则给予热烈掌声，只只鱼鹰志得意满，接下来逐鱼的情绪更加高涨。湖面上水花翻腾，鱼跃鹰逐，热闹非凡。游客们大开眼界，大饱眼福，我却从中突然悟到一个教子新思路――

船家能用竿子高挑鱼鹰，来鼓励它们奋勇争先地捉鱼，我也可以用同样的办法来鼓励儿子啊！

我认为，儿子就像一只鱼鹰，葫芦丝应该就是水底的游鱼。儿子学吹葫芦丝，恰似鱼鹰逐游鱼。我是“船家”，不过我这个船家没有洱海的船家这般称职――当鱼鹰有所获时，这里的船家会把鱼鹰挑在竿头给予鼓励，让鱼鹰获得成就感和继续逐鱼的动力;我呢，儿子学吹葫芦丝后，从没带他“表演”过，更没有把他挑在“竿头”鼓励过，儿子因此一直没有成就感，学习的动力才渐渐丧失，以至于从“有兴趣”变为“没兴趣”。

我得学习洱海的船家，把儿子像鱼鹰一样挑上“竿头”，让儿子获得成就感和持续学习的动力才行。

回到家，我找出已经蒙尘的葫芦丝拿在手里“把玩”。儿子见了，漫不经心地问：“爸爸，你会吹？”

我说：“我不会吹。可是你会呀――回头，有位叔叔家的小弟弟过生日，我带你去，你给吹《生日歌》吧！”

一听有“表演”，儿子眼睛一亮，却又突然胆怯地说：“我――怕吹不好。”

“你一直都吹得很棒呀！”我学着洱海船家鼓励鱼鹰的样子鼓励儿子，并把葫芦丝递给了他。

儿子接过葫芦丝吹起了《生日歌》，虽然明显生疏了，但我还是立即鼓起掌来。听到掌声，儿子渐渐有了信心，并最终跟我定下了生日宴会上的表演。

鱼儿水中游范文第5篇

小时候，小区的大院里十分美丽：蜂蝶飞舞，鱼儿嬉戏，绿树成荫……每天清晨，鸟儿叽叽喳喳的叫声都会把孩子们从睡梦中惊醒，然后孩子们争先恐后地冲出大楼玩耍。我们有时捉迷藏，有时玩“不动”（一种捉人游戏），还有和守门大伯猜IQ题。每每想起这些，我的心总是激动得难以平静，但更多的是怀念。

那时，每当我们玩累了，总会坐在一棵大树下坐着。大树旁边有一个鱼塘。鱼塘虽不深，却绿如翡翠。金或红色的鱼儿在绿水里隐隐约约地游来游去，令我的心痒痒的。我想：如果我能下塘底玩玩那该多好呀！

有一次，鱼塘竟然破天荒地换水了。哎呀！可乐坏了我们！趁水漏得只剩下脚踝高时，我们大呼万岁，一个接着一个跳了下去。呀！鱼儿在浅绿色的水里游来游去，好像很害怕似的。好机会！我们连忙跑去捉鱼。“啪啪啪”，跑时水溅湿了裤子，但没有人在意。响声把鱼儿吓得东躲西藏，我们好不快活！但是鱼儿游得太快了，不一会儿就把我们给甩了。没办法，只好另寻目标。我们捉了半天，居然一条也没捉到，像只无头苍蝇在乱窜。“矮子妹”不敢下来。当她鼓足勇气伸下一只脚时，“二哥”指着她脚下猛然大喊：“哎哟！好大一条塘虱鱼！”“啊——”“矮子妹”一下子奔上岸，吓得屁滚尿流。“哈哈……”调皮鬼们都笑岔了，我也捂着肚子，笑得蹲了下来。

“哎哟！不好了！鱼都往假山那边游了！”假山是鱼的“老巢”，一旦让他们游进去，就别想再捉到一条了。赶紧去进行“拦截”。唉，那鱼的皮滑得很，我们怎么会捉得住呢？无奈，我们只好“满载而归”了。

现在，小伙伴们大都搬走了，鱼塘也变得冷冷清清。每当我看见鱼塘，总会想起那一次的水中嬉戏的情景。童年的那份纯真，那般友谊，永远蕴藏在我的心中。