因特网的利与弊范文第1篇

教学目标

知识与技能：全面认识因特网的功能并加以理解，掌握查找信息、下载内容、收发e-mail、QQ聊天、论坛发帖、写博客等常见网络操作技能，能够通过因特网交流。

过程与方法：能够使用已经掌握的信息技术技能，创作出关于健康网络生活的作品，并互相交流。

情感、态度与价值观：能够区分对待网络虚拟世界和现实世界，客观认识因特网的正面和负面效应。用正确的道德法制观念去评价各种网络行为，形成良好的网络道德和上网行为规范。

教学重点与难点

重点：因特网的各种应用及常见的网络操作，虚拟世界的概念，网络道德规范及其意义。

难点：根据实际问题，选择适合的工具和方法表达自己的观点。

教学媒体

多媒体网络教室（一人一机）、苏亚星电子教室软件、互联网、IIS课件/学件、FTP上传服务器、BBS、雪晖投票系统。

教学过程

1.导入课题 揭示目标

师：许多人认为中学生上网弊大于利。的确，网络中的信息鱼龙混杂，既有大量、丰富的有用信息，也充斥着各种虚假、暴力、黄色信息，由于中学生对信息的辨识能力以及自控能力有限，难以抵御网络的诱惑。

教师播放视频《“熊猫烧香”作者获利可买别墅》。

师：同学们，假设你是法官，尝试着给这个案例下个定论，这节课就是为你们创设一个活动舞台。（引出本课课题《中学生使用互联网的利弊》）大家将在这堂课中探讨关于网络的是与非。首先，我想请同学们对以下两个问题做出自己的选择。

教师出示问题：（1）网络的使用利大还是弊大？（2）中学生该不该接触互联网？

学生思考问题并完成第一次网络投票。投完票后，打开本节课的学习网站，在学件的引导下学习本课内容。

投票结果显示，认为“中学生应该接触互联网”的学生有47人，只有1人投了反对票。从投票结果来看，学生的个人观点是高度一致的，但在其他选项上就有差异了。

教师引导学生分析投票结果。

师：在这两张表格里，我们联系起来看，有过网络交友经历的27位同学中，见过陌生网友的有9位，占到三分之一，比例可真不低啊。

学生笑。

师：的确，随着网络技术的完善，网络交友的应用也越来越丰富，如即时通讯、门户网站、专业交友等，在网上交友已成为一种常见的交往模式。但由于网络的虚拟性和网络管理的漏洞，一些不法分子往往利用网络诱骗未成年人。对于同学们来说，要随时保持警惕，不要轻易与不知道底细的网友见面。

我们刚才谈到了网络的弊端，但更多的时候，互联网给我们的生活带来的是好的改变。我希望同学们来诠释这些改变。

设计意图：活跃课堂气氛，自然而然地引入新课，并承上启下进入主题探究活动。

2.温故知新 体验新知

活动一：利用相关软件收集、整理和加工信息。

教师组织学生到网络上查找支持自己观点的论据，用问题引导学生围绕主题来寻求自己的答案。

学生下载表格文件《互联网的应用及其带来的改变》、《网络行为和现实行为对照表》，首先了解互联网有哪些方面的应用，再根据在网络上查找的相关论据，建立自己对网络利弊分析的论点。最后制作电子讲稿，可以是PPT幻灯片，也可以是Html网页或Word文档。

在课堂上，教师巡视，大部分学生通过百度来查找内容。有学生举手问什么是电子商务，教师及时回答。

设计意图：引导学生通过实践去解决问题。在解决问题的过程中，全面概括网络的各项应用。

3.自主探究 及时点拨

活动二：生生交流，自我完善总结。

教师引导学生使用BBS交流，学生在BBS上自由发表自己的观点。

BBS讨论主题1：网络里没有人知道你是一条狗。

师：对“网络里没有人知道你是一条狗”这句话你是怎么理解的？

杨章宏：大概就是指，网络是虚幻的，没人知道谁是谁吧。

韦罗权：所以，网上的事不要太当真。

BBS讨论主题2：网络究竟给我们带来了什么？

师：几年前，我们对因特网还很陌生。今天，它已经悄然融入我们的生活。来思考一下，网络究竟给我们带来了什么？

学生各抒己见，互相讨论。

梅成云：光靠老师讲，并不能学习到课外的许多知识。

韦罗权：诚然，网络有一些弊端，但有弊端就等于弊大于利吗？我们不能眉毛胡子一把抓，不能采取棍棒封杀政策。只要法制健全，措施得力，中学生上网何乐而不为呢？

丁少校：的确，现在从网上获取信息，就像打开水龙头一样容易，这大大提高了效率。

BBS讨论主题3：如何在互联网中自我保护？

师：在互联网的使用中，很容易泄漏自己的家庭住址、电话号码、身份证、银行卡号、密码等个人信息。那么，如何保护自己个人信息的安全呢？

杨铖：不轻易泄露自己的个人信息。

刘颖：精明点儿，不认识的人不要过于相信。

设计意图：让学生感受科学合理地使用网络的重要性。BBS采用了实名制，杜绝了不必要的灌水。在线交流，全体学生都可以踊跃发言。

4.拓展学习 学以致用

活动三：总结评价，交流延伸。

师：网络世界是一个虚拟的世界，但网络世界作为社会的一部分，同样受道德和法律的约束。良好的网络环境需要每一位网民自觉去维护。健康的网络环境能让人安全、舒心地享受技术带来的好处，让每位网民受益。

教师指导学生使用留言板做好课堂学习目标的自我评定。

生：在本节课，我了解了合理使用网络资源的方法。今后，我要不断地规范自己的网络行为，做一个文明的网民。

设计意图：师生总结课堂收获。对课堂学习目标，学生进行自我评定并对他人观点进行评定。

教学反思

新课程致力于改变以前过于注重知识的倾向，然而，不少教师对“情感、态度与价值观”教学目标的认识有模糊和偏差。这堂课上，教师搭建的网上辩论空间，使学生敢于和善于发表自己的看法，充分地与他人辩论问题、观点碰撞。健康、宽松、平等、民主、自主、自信的信息技术的学习情境，以及独立思考与合作交流的学习方式，非常有利于学生非智力因素的发展和健康人格的形成。

因特网的利与弊范文第2篇

随着中国经济的发展、科技水平的提升以及“互联网+”时代的来临，众多国内互联网企业在经营范围和市场规模上有着卓越的提升与进步。整个互联网行业可谓显露出了无尽的蓬勃生机。为了占领还未被先行者发觉的市场，追赶高新技术与时代变革的潮流，以及顺应“万众创新”的国家政策，众多互联网企业不惜牺牲对于业务和传统流程的管控而“野蛮”增长，致使互联网行业舞弊风险事件层出不穷。

从百度总监涉嫌腐败到阿里巴巴前高层涉嫌商业贿赂，2015年至今，互联网行业舞弊案例屡见不鲜。为了更好的应对互联网行业舞弊风险管理，挽回受损的企业声誉和市场信心，阿里巴巴、万科、世茂、中集、复星、碧桂园、美的、顺丰等国内知名企业发起成立了“中国企业反舞弊联盟”，意在加强对反舞弊的监督和管理。

由于互联网企业的特性，其所运用的舞弊手段更加隐蔽和复杂，与传统行业企业相比有着极大的差异。因此，传统的舞弊识别、审计方法和管理工具已很难适应互联网行业的反舞弊诉求。例如，互联网企业往往涉及大量的线上、线下市场活动并与大量的企业、个人供应商合作。由于缺乏“标准化的产品和服务”，导致公司在采购业务中存在大量的舞弊机会点，甚至有业内人士称“这已经是互联网行业公开的秘密”。

甫瀚在服务国内各类型互联网企业时，就互联网行业舞弊风险管理与公司管理层展开了深入的探讨。根据我们的调查，几乎全部的受访者均认为互联网行业较之传统行业舞弊风险极高，特别是很多互联网企业直至如今仍然处于“烧钱”的阶段。值得注意的是，随着商业模式的创新，传统的舞弊侦测办法已不适用于互联网行业。互联网行业在舞弊风险管理中急需新的工具和管理思路，实现从“被动响应型”到“主动出击型”的转变。

为了协助互联网行业更有效地管理舞弊风险，我们建议企业可采用“舞弊风险场景量化”分析法来有效识别舞弊风险并开展持续监督。舞弊风险场景量化分析主要是通过识别舞弊风险、构架可能的舞弊场景、构建场景量化模型、数据化模拟和测算等方式，来识别异常“场景”和可能存在的舞弊事件。

在使用“舞弊风险场景量化”分析模型时须注意几个关键点：

舞弊风险场景的识别应基于企业的业务流程及控制现状

不同于按固有风险、控制措施和剩余风险进行判断的传统型风险管理理论，舞弊风险场景的识别应该是个性化的，并应按企业的实际情况来进行识别。同时在识别时，须根据行业内关于舞弊的一些理论进行原则性判断，比如可考虑：

该项业务场景下，作业人员是否存在舞弊机会？

即在现有组织设置、授权、业务流程中，业务人员是否存在不经其他人监督即可执行一些关键控制活动的机会。例如，自行便可决定引入供应商、签署合同、确定结算金额并进行支付等。

该项业务场景下，作业人员是否存在舞弊动机？

即业务人员是否能够通过舞弊来获取个人利益或为公司牟取利益。例如，互联网推广平台中常见的各种形式的“排行榜单”，业务人员往往可能为了获取个人利益而人为对排名结果进行调整。

区别于传统风险识别，舞弊风险场景是由一系列的控制活动组合而成

不同于对传统的风险和控制活动的理解，舞弊风险场景包括了人物、时间、地点、活动、影响等多维度内容，是一连串控制活动的组合。在实际模型运用中，公司仍可以从传统的风险识别方法出发，但在涉及舞弊风险场景构建时，还需相应地向业务前、向后端进行延展，构建一个完整的舞弊风险场景并进行记录、分析。

例如，流量采购往往是互联网行业中（特别是涉及到线上推广业务）舞弊风险高发的领域。在构建风险场景中我们应该关注从流量供应商选择、流量计费、结算量扣减、支付等多个业务流程来综合识别、构建舞弊场景，而非单纯在每一个步骤中识别可能存在的舞弊风险。

内控设计与执行有效的情况下仍可能存在舞弊风险场景

在传统的风险识别中，舞弊风险往往会因为企业“已建立了较为完善的业务流程”或“业务流程执行有效”而被忽视。但在识别和构建舞弊风险场景中，即使在业务流程设计和执行都有效的前提下，仍可能存在舞弊风险。

例如，手机游戏行业企业在与CP方或发行方分成时，公司往往会根据合同约定的分成方式（如CPD、CPS等），按照一定分成比例，将获取的游戏收入支付至CP或发行方。一般情况下分成比例、金额等都会经过授权管理层审批。而在识别和构建舞弊风险场景中，即使是在以上从流程设计、执行到审核都完善的情况下，公司游戏分成结算业务仍然可能因为业务人员篡改系统内结算数据或未按系统数据结算、联合财务人员舞弊等情况存在风险。

因特网的利与弊范文第3篇

1.主持人：说起网络，大家都非常熟悉。同学们，你们认为“小学生上网利大于弊？还是弊大于利呢？”（互动）相信，大家都有自己的答案。为此，我们六（5）班的同学，今天将进行一次辩论。现在，我宣布：辩论会开始。赞成小学生上网利多弊少的为正方（挥挥手），同意弊多利少的为反方（挥挥手）。发言按照先正方后反方顺序，首先请正方发言。

2.钱伊雯 正方：我方认为小学生上网利大于弊。比如当你想查资料时只要通过网络就可以了，就不必再花费心思去查百科全书、字典了。譬如，我想知道“惊涛骇浪”的意思，直接“百度一下”答案就立即水落石出。网络多方便！

3.黄德民 反方：网络虽然可以查阅资料，但是有些同学会以查资料的借口偷偷玩游戏。电脑的网络中有着五花八门的网络游戏，是同学们在玩游戏的过程中沉迷于游戏，难以认真学习，成绩还会下降。有的网络游戏还会让人失去生命，例如：有位高年级的小学生走火入魔的玩网络游戏，想象自己能像游戏中那样自由飞翔，就从高楼上往下跳，结果摔死了。还有一些网络游戏需要花人民币充值，许多同学就拿自己的零花钱去充值，用完了就偷家里的钱，甚至到外面去偷。

4.周子鸣 正方：我认为小学生上网利大于弊。你瞧，网络，能帮助我们查找资料、看新闻等，不出家门，鼠标轻轻一点，便可了解天下大事；有了网络，我们就能够很远的亲戚朋友进行视屏聊天，增进感情；有了网络，我们可以一点鼠标，就能将一封信件发到对方手中；学习之余，适当玩网络游戏，还可以锻炼大脑，开发智力。我还看过《网上呼救》这篇文章，其中说到：美国12岁男孩一天在网上发现有人呼救，通过交流得知呼救的女孩苏珊远在芬兰，她得了一种怪病，不是恶作剧，也不是开玩笑。在县政府的帮助下，桑恩与苏珊联络，得到求助电话，几十分钟后，苏珊得救了。如果没有网络，文中的苏珊就可能失去了性命。

5.陈冠雄 反方：网络已经是这个时代的关键词，几乎干什么事情都用得着电脑。可是，我觉得网络弊大于利。为什么呢？就拿最简单也是最可怕的“副作用”来说：网瘾产生，不容易克制。现在，有许多资深的网虫感觉克制不住自己了。我看到了一个合理的解释：因为网络上有许多花花绿绿的新闻，似乎有种特殊的魅力，尤其是网络游戏。曾经有这样的报导：十七岁少年小新在一天竟把奶奶砍死，爷爷砍伤成重伤，原因无法想像，就是为了上网玩游戏。这些足以证明利大于弊。

6.周子扬 正方：我认为网络的利大于弊，因为作为一个新时代的小学生，肯定要多关心时事，而假设没有网络，我们就无法全面的获得消息。而且，我们在学习中，一定会碰到形形色色的难题，并不能总是依靠老师来帮助我们，而翻阅百科全书太繁琐了，最好的方法当然就是在网上搜索，这样问题一下就可以解决了。在网络上，我们还可以进行网络购物，小至牙签，大到冰箱，通通都能从网上买到，甚至连瓜果蔬菜都可以。这样还不能证明网络对我们有益吗？

7.邓伟昊 反方：随着科技越来越发达，网络成了时新的东西，我们可以在网上做许多事，但是我认为网络弊仍然大于利。江西赣州市章贡区上网爱好者王某，嗜网成瘾，陷入网上不可自拔，网瘾发作时，全身打颤、痉挛、摔物品。家人以为吸食海洛因等所致，后经诊断，系电脑网瘾所致。其次，据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。这难道不能说明么网络害处多么？

8.李良玉杰 正方：未来的世界是网络的世界，要让中国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会。网络恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗？我相信，网络的确存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。小学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊！

9.周丽茜 反方：如果不能正确、健康的运用网络，会使一些我们青少年堕入网络的陷阱，上网成瘾，不能自拔，严重的甚至还会造成悲剧。特别是一些不健康的网络游戏对我们青少年危害更大。据新闻报道一位学生非常喜欢玩网上的暴力游戏。一天，他在网上玩捅人的游戏，由于技术欠佳，一次次被人捅到。旁边一个同学嘲笑了他几句，于是，在网上“杀”红了眼的他，一气之下，抽出防身刀具将那个同学捅死，而后依旧沉浸在游戏中。直到警察赶到现场，他才惊醒：“我是不是杀死了人，会不会坐牢？”而且据统计，少年犯罪中，许多都与玩网络游戏有关。

主持人：刚才双方的辩论很精彩。网络是把双刃剑，利害相连。希望大家能够善加利用、趋利避害，看新闻、查资料，让网络助我们健康成长，而不是沉迷于网络游戏，沾染网瘾不能自拔，成为网络的奴隶，让我们好好把握，提倡网络自律，文明上网，养成良好的习惯，给自己的未来一片蔚蓝的晴空。

因特网的利与弊范文第4篇

关键词：风险管理理论　会计舞弊　风险评估　风险防范

上个世纪90年代末期以来，国内外证券市场上不断爆出令人震惊的会计舞弊丑闻，这些丑闻无一不给中小投资者造成了重大的损失。作为利益相关者集团中的中小投资者属于企业外部的信息劣势群体，他们如何防范会计舞弊就成了亟需解决的。本文试图运用风险管理理论，寻找一种适合于这些弱势群体保护自身利益的。

一、风险管理理论

所谓风险是指未来结果的不确定性，这种未来的结果包括收益，当然也包括损失。正是由于未来的收益或损失的发生很难确定，所以就产生了对风险进行管理的理论即风险管理理论。

根据Otway＆Pahne（1976）的，风险管理的程序可分为三个步骤，具体包括：

1.风险识别和分类———引起不确定事件的原因是什么？

2.风险评价与估测———引起不确定事件的可能性有多大，损失会有多大？

3.风险防范与控制———我们能否采取措施防范和控制不确定事件带来的不利后果？

风险管理的过程其实就是为了降低未来结果发生的不确定性，从而提高个人福利和整体总的财富水平。

二、风险管理理论在会计舞弊风险防范中的可能性

（一）会计舞弊风险的概念界定

根据风险的定义，我们给会计舞弊风险下一个简单的定义，即在未来发生会计舞弊行为的不确定性，这种不确定性是指上市公司未来是否会发生会计舞弊很难确定。换句话说，虽然上市公司存在未来发生会计舞弊的风险，但是这种风险并不必然导致未来会计舞弊行为的发生。

（二）会计舞弊风险的特征

从国内外发生的会计舞弊案中，我们可以归纳出会计舞弊风险具有如下特征：

1.会计舞弊风险存在的客观性。会计舞弊之所以存在是有其理论原因和现实原因的，比如说会计准则的不完备性，会计信息产权的不明晰性等等。只要这些产生会计舞弊的原因没有消除，就一定会存在会计舞弊的风险，因此也可以这样说，因为会计舞弊是客观存在的，所以会计舞弊的风险也是客观存在的。

2.会计舞弊风险存在的普遍性。在安永会计师事务所2002年度对欺诈进行的调查发现，会计舞弊的发生没有明显的地区性、行业性和规模特征。这说明了会计舞弊的风险是普遍存在的，它并不限于出现在某些地区、某些行业或者一定规模的企业中。

3.会计舞弊风险发生的偶然性和后果的严重性。会计舞弊风险虽然是客观存在的，但其并不必然导致会计舞弊的发生，会计舞弊的发生具有某种偶然性。在会计舞弊发生之前，人们无法预测其何时将会发生。因为某一具体的会计舞弊事件的发生，是诸多内外部风险因素共同作用的结果，只有每一风险因素都满足了一定的条件，才可能导致会计舞弊的发生。风险发生的偶然性意味着时间上的突发性，其结果则往往十分严重。众多的会计舞弊案件的发生常常会导致公司的破产，投资者的重大损失，注册会计师的名誉扫地便是明证。

4.会计舞弊风险的可控性。虽然会计舞弊事件时有发生，然而大量的实证研究表明这类事件的发生常常表现出一定的性。也就是说会计舞弊何时会发生以及发生的后果虽然无法准确的预测，但人们仍然可以通过主观努力对其进行适当的防范和管理，从而避免由此带来的重大损失。

通过上面的，我们可以看出，正是由于会计舞弊风险的上述特征，决定了我们进行会计舞弊风险管理的必要性和可能性。具体而言，由于会计舞弊是普遍存在的，其发生具有偶然性和后果严重性，因而从中小投资者的角度来说就必须对会计舞弊风险进行管理；而会计舞弊风险的可控性特征，则说明会计舞弊风险是可以通过管理而降低和避免的，这也正是风险管理理论应用的基础和前提。

三、会计舞弊风险管理过程的应用

根据风险管理的过程和会计舞弊风险的特征，我们将会计舞弊风险管理分为三个阶段：会计舞弊风险因素的识别阶段、会计舞弊风险的评估阶段和会计舞弊风险的防范与控制阶段。三个阶段有着内在的逻辑关系，人们只有在对风险产生的原因有了正确的认识，即风险因素识别的基础上，才能对会计舞弊风险的水平作出较为正确的评估，从而有针对性地做出防范与控制风险的决策措施，最终使中小投资者的收益最大化。

（一）舞弊风险因素的识别

会计舞弊风险因素在审计学界常被称为“红旗”标志（redflag）或“警讯”（warningsignal），这标志着它在一般审计业务中的作用是增加独立审计师对管理者产生舞弊动机的职业关注，提高其对会计舞弊风险领域的警觉，而对于投资者的作用则在于增强其对会计舞弊的敏感性，从而提高防范会计舞弊的警惕程度，规避因会计舞弊而带来的非系统风险。

中小投资者在证券市场上是信息的弱势群体，也是受到会计舞弊损害最严重的群体，因为他们无法从上市公司内部获得有关会计信息合法性和公允性的任何证据，只能借助于上市公司对外披露的中报、年报、审计报告和宏观环境进行判断。因此，从中小投资者角度出发进行会计舞弊风险因素的识别就显得尤为重要了。

中小投资者在评价上市公司发生会计舞弊时，应当从公司的整体风险角度入手，包括公司内部风险因素和公司外部风险因素。公司的内部风险因素是公司在日常的生产经营活动中产生的，可以从财务、经营、公司治理（股权结构和董事会）、管理人员特征等方面。公司的外部风险因素则可以从、政策环境、行业状况等方面进行分析。虽然公司外部的风险因素已经超出了公司可以操纵的范围，但是却可能从某种程度上给公司进行会计舞弊形成一种环境压力，所以在识别会计舞弊风险因素时应将其包括在内。

（二）会计舞弊风险的评估

会计舞弊风险的评估阶段也可以被称为会计舞弊风险的预警阶段，即当会计舞弊风险水平超出中小投资者可以接受的程度时就会发出预警信号。我们根据风险因素的特点，并提出了几种评估会计舞弊风险水平的，具体如下：

1.模糊综合评价方法。在风险评估过程中，有许多事件的风险程度是不可能精确描述的。比如，某公司发生会计舞弊的可能性到底有多大，往往无法简单地由高或低去描述，也难以准确地用数字表述出来，这类事件就属于模糊事件。对于这类模糊事件的风险评价，完全可以根据模糊数学的原理来进行。

采用模糊综合评价法进行会计舞弊风险评估的基本思路是：综合所有风险因素的程度，并设置权数区别各因素的重要程度，通过构建数学模型，推算出舞弊风险水平的各种可能性程度，其中可能性程度最高者为风险水平的最终确定值。

2.风险判别模型。根据风险判别模型中包含的因素的多少，我们将其分为：（1）单因素风险判别模型。单因素风险判别模型是以单一舞弊风险影响因素为判别标准，运用数理统计方法推导而建立的模型。陈亮，王炫（2003）运用单因素方差分析法，对我国的上市公司会计舞弊进行了实证，并从所有11项指示中选择出4个在舞弊公司与配比公司之间差异较为显著的指标。（2）多因素风险判别模型。多因素风险判别模型是以多种舞弊风险影响因素为解释变量，运用数理统计方法推导而建立的模型。运用此模型预测会计舞弊风险发生的可能性，及早发现会计舞弊的预警信号，使中小投资者能够及时防范会计舞弊的发生，从而减少由此带来的损失。在该研究领域中，这类模型的是最有效的，概括起来有线性回归模型、概率回归模型和逻辑回归模型，其中逻辑回归模型最受青睐。逻辑回归模型是采用一系列与舞弊相关的变量来预测上市公司发生会计舞弊的概率，然后根据中小投资者的风险偏好程度设定风险警戒线，以此进行决策。

3.人工神经（ArtificialNeuralNetwork，简称ANN‘s）是从神经心的认识研究成果出发，应用数学方法起来的一种并行分布模式处理系统，具有高度并行能力、自学能力和容错能力。

EtheridgeandBrooks（1994）对美国上市公司的管理舞弊进行了预测，取得了一定的效果。Green＆Choi（1997）研究发现审计师通过使用人工神经网络方法对是否存在舞弊行为进行判别分类，将大大改善审计师发现舞弊行为的能力。该模型几乎不会将不存在舞弊行为的情况错分在存在舞弊行为的类别中，从而向审计师发出错误信号而实施额外的审计测试。

（三）会计舞弊风险的防范与控制

对风险的处理，B.Fishchhoff等人曾倡导三个前后连贯的策略：一是预防会引发不利后果的事项的发生；二是事项发生后防止事项发生不利后果；三是减轻不利事项所造成的后果。而在这三者之中，避免或预防引发不利后果的事项发生显然是最重要的。

从中小投资者的角度来说，可采用风险回避、风险分散和转移等策略。风险回避是对会计舞弊风险评价为较高的公司应避免涉足。风险分散则是通过对不同舞弊风险水平的公司进行投资从而分散风险，最大化收益。风险转移就是从已经投资的会计舞弊风险水平评价为较高的公司中撤回投资。

四、实施过程中可能存在的

1.会计舞弊风险因素的确定可能会不够全面。会计舞弊发生并不仅仅是某一因素作用的结果，而是各方面因素共同作用的结果。比如说外部行业竞争激烈和管理层经营管理不得法导致公司的财务状况恶化，同时管理人员道德品质不佳，公司治理结构不合理，内部控制制度不严等等这些因素的存在很有可能导致该上市公司为维持其股价而实施会计舞弊的行为。要想在风险因素的确定过程中识别出全部因素并非易事，这需要具有很广博的专业知识包括管理学、会计学、财务管理、学等。

2.会计舞弊风险评价的各种方法都存在一定的局限性。比如说模糊综合评价法在其权重的确定方面存在着一定的主观因素；单因素风险判别模型由于其判断仅仅依赖于某一个因素，因此在评价风险时并不全面；多因素风险判别模型中，虽然考虑了多方面的因素，但是对于各方面因素指标的选择存在一定程度上的困难；人工神经网络评价法则随机性较强，要想得到一个较好的神经网络结构，需要人为地去调试，非常耗费人力与时间。

3.作为会计舞弊风险管理的主体，中小投资者往往缺乏相应的专业知识。因此，那些具备了相应的风险管理等方面广博专业知识的会计师事务所和其他一些咨询中介机构应当努力承担起对中小投资者提供会计舞弊风险水平预警的责任。

：

1.陈亮，王炫 会计信息欺诈识别的经验分析[R] 深圳证券交易所研究报告，2003

2.刘立国，杜莹 公司治理与会计信息质量关系的实证研究[J] 会计研究，2003（2）

因特网的利与弊范文第5篇

A 近20年的数据显示，在全美大学中，有1/4到1/3的学生承认自己曾有作弊行为。有学者指出，作弊行为大概是伴随着学校的出现而出现，且屡禁不止。大多数专家也相信，虽然检测手段愈加高明，人们对学术不端行为也愈加敏感，但作弊现象还是日渐增多。原因之一就是随着技术手段越来越先进，网络资料的整合与利用似乎易如反掌，这反倒使学生很难认识到，甚至是并不在意他们已经挪用了他人作品。

Q 从心理学与社会学的角度看，什么样的学生在何种情形下最容易作弊？如何加以避免？

A 有学者指出，特别脆弱的学生易于出现作弊现象，这种学生可分为两类。一类是容易紧张和缺乏自信的人。进了大学，特别是顶尖大学后，由于家庭和社会对其有很高期待，他们感到巨大压力，因此非常害怕失败。在这种压力驱使下，为了使一切都能在自己掌控之中，容易走向作弊。第二类是小集团中的学生，比如兄弟会、姐妹会（美国大学中的社团组织）、俱乐部、体育队等。在这样的团体中，人们非常讲究忠诚，因此在出现了作弊现象后，事实往往会被掩盖起来。有证据显示，对作弊持有相同观点的人，能够帮助人们预测谁将更可能会有学术不诚信的行为。

Q 大学该如何抑制“作弊文化”？

A 虽说学者指出了容易作弊学生的类型，但事实上，每个人都有可能出现学术不诚实问题。当今社会似乎是一个充斥着谎言与欺骗的社会，运动员、政治家、新闻记者、教授乃至学生家长都有可能欺骗或者作弊。那么，如何去面对这样的环境呢？

教育专家强调说，只是指出、裁定某人的不诚信行为是远远不够的，要想办法探讨和解决结构性的决定因素，以及人们何以冒险进行学术欺诈的各种因素才更为重要，也才能因此抑制“作弊文化”的泛滥。

Q 在网络化时代，教师应该如何做，学生又该如何学，才能避免学术不规范行为的发生？