阳春三月的美景诗句范文第1篇

1、残春：余春。

2、春光明媚：春天的景色鲜明可爱。例：“春光明媚，百花争艳。”

3、大地回春：冬去春来。例：“大地回春，阳光普照，山河无限美好。”

4、阳春：泛指春天而言。例：“阳春三月好风光。”

5、酣春：春*正盛。例“劳劳胡燕怨酣春”。

6、仲春：孟春之后阴历二月为仲春。

7、九春：春季三个月为九十天，十天为一春，称为“九春”，如阮籍的笔下有“悦怪若九春，馨折似秋霜”之句。

8、春风宜人：春天的和风使人感到舒适温暖。形容春天可爱。例：“春风宜人，鸟语花香，正是旅游的好季节。”

9、早春：初春。如“早春二月”。

10、开春：春初（一般指农历正月或立春前后）。例：“开春农村又将是一番繁忙的景象。”

11、春暖花开：春天暖和，花儿开放。表示春天来临，春景优美。例：“春暖花开，香气四溢，游人如潮。”

12、初春：春季开头的时节。例：“初春之风仍有凉意。”

13、熙春：和煦的春天。

14、春光融融：春天的景色使人感到温暖、舒畅。例：“春光融融，杨柳依依，情意绵绵。”

15、雪化冰消：冰雪融化，表示春天来临。例：“雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。”

16、暮春：晚春。如“暮春三月”。

17、满园春*：春*满园，四处都是春天的景象。()例：“满园春*关不住，一枝红杏出墙来。”

18、东风送暖：东风，春风。春风送来暖意，表示春天来到。例：“东风送暖，春回大地。”

19、三春：古时，以农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，简称为“三春”。如孟郊有“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句。

20、春天：春季。例：“明媚的春天，万物充满了生机。”

21、春意盎然：春天的气氛浓厚。例：“鸟啭莺啼，花红柳绿，到处春意盎然。”

22、芳春：春天气温渐暖，百草萌发，万木滋长，奇花异草斗芳菲，于是春天又有“芳春”的美称。如：陆机的笔下有“烈心厉劲秋，丽服鲜芳春”之句。

23、野草：野生的草，野草的生命力极其旺盛。“野火烧不尽，春风吹又生”。

24、季春：指春季的末一个月。

25、新春：春节过后的一二十天泛称新春。如“新春佳节”、“恭贺新春”。

26、余春：犹暮春，晚春。

27、青阳：春天阳光温和明媚，因而又有“青阳”之美称。如：陈子昂诗云：“白日美不归，青阳时暮矣”。

28、春令：春季。例：“严冬已过，春令已到。”注意：春令，也表示春季的气候。如“冬行春令”。

29、晚春：春之末。

30、艳阳天：明媚的春天。如“九九艳阳天”。

31、小草：指生长得小的草。例：“刚下过春雨，小草怯生生地探出头来。”

32、阳春：我国江南一带，人们给春天以“阳春”或“阳春三月”的美称。李白诗“阳春召我以烟景”是对春天绝妙的写照。

阳春三月的美景诗句范文第2篇

读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。下面给大家分享一些关于次北固山下阅读答案，希望对大家有所帮助。

次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

(1)此诗第二联潮平两岸失，有的版本作潮平两岸阔，你觉得失与阔，哪个字更好，为什么?(4分)

答：______________________ _______________

(2)解释第三联的意思，并分析情与景的关系。(4分)

1、(8分)(1)两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。

说失字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象;说阔字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与悬字对应，声调似也更为响亮。如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。(4分)

(2)残夜还未消退之时新的太阳已从海上升起旧年尚未过去江上已流露春意。下字准确，

生与入二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得海日和残夜、江春与旧年两不相干之事物有了联系;表现出在昼夜转接、时序交替之际对独特的江南景致与蓬勃的自然生机的发现的喜悦，并且形成高朗壮阔的审美境界。因而海日生残夜，江春入旧年一联，被后人视为盛唐气象的标志。(4分)

拓展：相关阅读练习一1、风正一帆悬以一帆悬之小景，写出了两岸阔之大景的神韵，为后人所称道。

2、最后两句表现了作者思念故乡的思想感情。

3、海日生残夜，江春入旧年历来得到人们的好评，请自选一个角度，作简要赏析。

(1)透出自然的理趣，形象的写出夜退日出、冬去春来的变化;

(2)透露着乐观、积极、向上的感情;

(3)把日和春作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调。

4、用自己的话写出一、二两句诗的意思。

答：山青了，水绿了，天气暖和了。漂泊他乡的游子踏上远在青山之外的路途，乘坐的舟船正行进在绿如绵绵蓝草的江水之上。

5、描写大江行船之壮阔景象的诗句是潮平两岸阔，风正一帆悬。

6、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的阔表现出一幅怎样的情景?

答：阔表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。阔字既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。

7、本诗的颈联运用了拟人化的手法，既描绘出了景物的特点，同时又传达出了诗人怎样的思想?

答：运用拟人的手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极，向上的思想情感。

8、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。

你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?

答：句子是：乡书何处达，归雁洛阳边(或江春人旧年")

为什么：运用了鸿雁传书的典故(或以临近春节这一家人团聚的特定环境)突出表现了游子之思.

9、此诗第二联潮平两岸失，有的版本作潮平两岸阔，你觉得失与阔，哪个字更好，为什么?(4分)

答：两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。说失字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象;说阔字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与悬字对应，声调似也更为响亮。如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。(4分)

10、解释第三联的意思，并分析情与景的关系。

(4分)

答：残夜还未消退之时新的太阳已从海上升起旧年尚未过去江上已流露春意。下字准确，

生与入二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得海日和残夜、江春与旧年两不相干之事物有了联系;表现出在昼夜转接、时序交替之际对独特的江南景致与蓬勃的自然生机的发现的喜悦，并且形成高朗壮阔的审美境界。因而海日生残夜，江春入旧年一联，被后人视为盛唐气象的标志。(4分)

阅读练习二赏析王湾《次北固山下》并答题

①正、悬 点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上

②作者从炼意着眼，用生入字，使之拟人化，给人以乐观、积极向上的力量，蕴含哲理

2、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一页白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上

3.潮平两岸阔，风正一帆悬赏析：阔是表现潮平的结果，写得恢弘阔大;下一句是以小景传大景之神，把平野开阔、大江直流、波平浪静等的大景表现出来了

4.请写出海日生残夜，江春入旧年这两句诗的大意在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上(海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬)(大意相近即可)

5、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子是：乡书何处达，归雁洛阳边(或江春人旧年")为什么：运用了鸿雁传书的典故(或以临近春节这一家人团聚的特定环境)突出表现了游子之思.

6、这首诗中海日生残夜，江春入旧年历来得到人们的好评，请你选择一个角度谈谈对这句诗的理解示例：①诗句含义：这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化

②内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情③表现手法：日春象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情④修辞方法：生与入用了拟人的手法，富有情趣⑤修辞方法：这两句诗用了对偶的修辞方法，海日对江春生对入残夜对旧年，词性相同，互相对应，句式工整，形象生动，琅琅上口

7、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑你认为潮平两岸阔，风正一帆悬中哪几个词用得最好?请说出理由阔用得好，因为它直抒胸意地表达了春潮把江岸变得渺远无际，造成视野十分开阔的强烈感受，生动传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景，且读起来与悬字相对应，声调也更为响亮悬用得好，悬字是高高直直挂着的样子风顺风和，帆儿高悬，传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景

8、解释第三联的意思，并分析其情与景的关系示例：红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没有过完而已经春意盎然此联看是写景，然而昼夜轮回，季节更替，时光流逝，游人未归的情思已经暗寓其中

9、赏析客路青山外，行舟绿水前羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中逐浪向前此两句写旅途所见的大江两岸景色青山绿水互文见义

10、赏析海日生残夜，江春入旧年此联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗;江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬美景中虽有缺憾，却能表现具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量

11、赏析《渡荆门送别》之随、入、下、飞、生、结等词

颔联随字，将静止的山岭和原野摹状出活动的趋向，给人以连续的流动感和空间感入字，写出了江水奔腾直泻的气势，仿佛流入了辽远的原野，境界高远，力透纸背，蕴含了诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气颈联下、飞、和生、结字的配合使用，不仅写活了水中月影的变化和江上云彩变幻成海市蜃楼的过程，而且所写的动态景象更瑰丽奇妙，更有飞动的气势和迷人的情趣

12、赏析月下飞天镜，云生结海楼一句比喻手法的妙用

此句为神来之笔，写出了天空中的云月瞬时变幻的奇景，富有浪漫之思作者把月亮倒映在水中的样子比做是天上飞来的一面明镜(夜晚，近景)，把天上堆叠的彩云比做是海楼(白天，远景)，写出了平原高空中和平静的江面所观赏到的奇妙美景变幻莫测的江水、月光、云彩，让诗人目不暇接

13、赏析渡远荆门外，来从楚国游之从字妙用

全句意为：长江水远远渡出荆门山外，伴随着自己来到楚地游览一个从字，凸显了诗人的大气魄本是诗人乘船顺江东下，可在诗人眼里，意是长江跟着自己游览

14、赏析山随平野尽，江入大荒流

这一名句展现了一幅雄伟壮阔的景象：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪;一泻千里的长江奔赴茫茫无际的辽阔平原，依然滔滔不绝白天行舟，天开地阔，诗人开阔的胸襟、舒畅的心情，都流露在字里行间，这正是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照

15、诗人已为荆门外的美景所陶醉，为什么却仍怜故乡水?

作者虽然难以掩饰自己见到楚地美景的兴奋和激动，但也忘不了曾经养育过自己的故乡初次离别故乡，他怎能不无限留恋、依依难舍呢?仍怜二字饱含游子的思乡之情

16、赏析万里送行舟的妙处

诗句成功地运用了拟人手法，以故乡的恋子情来烘托诗人的思乡情诗人把故乡看作送别游子离乡的母亲，其构思之独到令人称叹

17、山随平野尽，江入大荒流描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴地万里长江图，写的是远景这一联中的随、尽、入三个字用得好，想一想好在何处

随字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感 尽字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情 入字用得贴切，是对前途的展望，大江无阻挡地流向远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗人的想像，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气

18《次北固山下》中的海日生残夜，江春入旧年既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔。

19王湾的《次北固山下》中富于生活哲理，说明新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物的句子是：海日生残夜，江春入旧年。在我们所学的诗词中，包含此相同哲理的诗句还有：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

20日暮乡关何处是?烟波江上使人愁表达了浓浓的乡思，王湾的《次北固山下》中也表达了这种感情的句子是：乡书何处达，归雁洛阳边。

21《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是潮平两岸阔，风正一帆悬。

22王湾《次北固山下》交代作者行踪的句子是客路青山外，行舟绿水前。

23《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

24前人在评论这首诗时认为，阔是本诗的传神之笔，你同意这一说法吗?为什么?

阳春三月的美景诗句范文第3篇

“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。

“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。

“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。

“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。

“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。

阳春三月的美景诗句范文第4篇

“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。

“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。

“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。

“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。

“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。

阳春三月的美景诗句范文第5篇

寻根溯源

中国艺术精神中的流转飞动之美，根源于一种生命意识，这便是“气”的哲学。生命的流转，遵循着某种韵律与节奏，这就是《易》说的“一阴一阳谓之道”。宇宙既然是有此一阴一阳的生命节奏，于是便呈现着一虚一实、一明一暗、一远一近、一往一复、一动一静、一俯一仰种种生动姿态。这一哲学落实到美学层面，便是虚实、远近、动静等审美原则与表现手法。当然，严格地说，这不是简单的技巧、手法，而是一种情感态度。诗人游目骋怀、流动着飘瞥上下四方，并进而变静态的、孤立的山水为动态的、流走的山水，其实正是其生命意念的高扬。“山随平野尽，江入大荒流”（李白《度荆门送别》）和“星垂平野阔，月涌大江流”（杜甫《旅夜抒怀》）两句诗，不仅写的风景相同，而且句式、语词也大致相同，表现的心灵感受，也同是一种飞动气势之美，但是李诗飞动中有流转、有无限的奔放与自由感，而杜诗则飞动中有沉雄、浑灏和无限的苍凉博大感。

中国文学极强调以虚写实，以静写动或以动写静的表现方法，善于创造“无声胜有声”的艺术境界。在古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。比如像贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范。但动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，且以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。

内涵形式

动静相映（结合），是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣，这是很多写景诗文意境构成的重要因素。如刘长卿的《送灵彻上人》：“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。”前两句主要是静写，后两句静中有动，而这其中的动也有静的画面。竹林，寺院，钟声，斜阳，僧人，青山，构成一幅无比美妙的图画。从中，我们远远地感受到一种别样的韵味。诗人通过对一个如绘的山水画面的营建，表现出云闲飘逸的闲适的感受，使读者心灵在“夕阳送友图”中得到澄澈虚空。意境含蓄空灵，启人深思。

动与静的关系有以下几种：化动为静（或化静为动）、以动衬静（或以静衬动）、动静结合（动静相生）。

1. 化动为静（或化静为动）。化动为静的如李白的“遥看瀑布挂前川”，“挂”尽管是一个动词，但它给读者展现的这幅画面分明是静止的，而是化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。而宋祈“红杏枝头春意闹”却是化静为动，写出了春天的蓬勃生机。再如“郡邑浮前浦，波澜动远空”（王维《汉江临眺》）诗句，“浮”“动”二词化静为动，“郡邑”“远空”本为静止的景物，可诗人运用想象和夸张，从侧面生动、形象地给我们描绘了汉江水汹涌东去，波澜壮阔的雄伟壮观景象。

2. 以动衬静（或以静衬动）。以动衬静，是指用动态的景物、喧闹的声音来衬托环境的静谧。以动衬静也可称为“以动写静”，典型的如王维的“空山不见人，但闻人语响”（《鹿柴 》）。“空山”本是极为清静之所在，在诗中，诗人并没有去尽情地描写它如何如何地静，而是以声衬静、以闹衬静，以一阵人语响来反衬空山的空寂；又以一缕夕阳的映照，反衬树林的深幽，营造了一个极具幽静的意境。 “以静衬动”也可称为“以静写动 ”，如《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”全诗以落花、明月、鸟鸣点染云溪山的夜景，以静写动，突出了春涧的幽静。以动衬静属反衬手法中的一种，即在动态描写、渲染中反衬出静态。“以动衬静”中静为主，动为次，“动”是衬托“静”的，其目的是为了让“静”更突出，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“蝉噪”“鸟鸣”的动，是为了衬托静。从这个意义上说，以动衬静（或以静衬动）正好和化动为静（或化静为动）相反。

3. 动静结合（动静相生）。即动中有静，静中有动，相映成趣。例如“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”（杜甫《绝句》），诗人工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，动静相间，相映成趣。再如“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”（戴叔伦《兰溪棹歌》）采用了静景（前两句）动景（后两句）结合的方法，将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中。“动静结合”是“动”与“静”地位平等，没有主次之分，二者(动与静)不存在什么先后，主次之别。

动静相映，要善于表现人物情态的特征，捕捉刹那间的景色变化和稍纵即逝、转瞬即改的场景，即抓住“最富包孕的片刻”，也就是最富内涵、最有含义、最耐人寻味的片刻。因为这一片刻没到“顶点”（莱辛语），最能引发人的想象。如清代查慎行的《舟夜书所见》：“月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。”这首诗就捕捉住最富于诗意的刹那，即由静而动、由一化多的那一瞬间，把诗人所见到的景象逼真地反映出来，使人读了也仿佛身临其境。诗文中使用动静相映，能生动地表现景物的特征、诗人的情感律动和鸢飞鱼跃的流动飘逸之境。

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【古人论“动”与“静”】

1．阅读下面几段古文，然后回答问题。

（A）动中有静，静中有动，动极而静，静极而动。（王阳明《传习录》卷中）

（B）古人诗有“风定花犹落”之句，以谓无人能对，王荆公以对“鸟鸣山更幽”。“鸟鸣山更幽”，本宋王籍诗。原对“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，上下句只是一意，“风定花犹落，鸟鸣山更幽”则上句乃静中有动，下句动中有静。（沈括《梦溪笔谈》卷十四）

（C）余尝言写景是填词家一半本事然却必须写得又清真又灵幻乃妙只如六一词帘影无风花影频移动九个字看他何等清真却何等灵幻。盖人徒知帘影无风是静，花影频移是动，而殊不知花影移动，只是无情，正为极静，而“帘影无风”四字，却从女儿芳心中仔细看出，乃是极动也。呜呼，善填词者，必皆深于佛事者也。只一帘影花影，皆细细分别不差，谁言慧业文人，不生天上哉。

（《金圣叹全集・批欧阳永叔词十二首》）

（1）请为C段中画线语句加上标点符号。

（2）请翻译C段“呜呼，善填词者，必皆深于佛事者也”这句话。

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（3）B段中“上下句只是一意”中的“一意”是指什么意思？请结合语段推测。

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（4）请结合C语段对“帘影无风，花影频移动”的分析，谈谈你对A语段的理解。

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【古诗文与“动”“静”】

2．阅读下面一段古文，然后回答问题。

答谢中书书　陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（1）请解释下面语句中加横线的词语。

①晓雾将歇　歇：___________________

②夕日欲颓　颓：___________________

③沉鳞竞跃　鳞：___________________

④未复有能与其奇者　与：__________________

（2）文章首句的关键词是哪一个？这句话在文中有什么作用？

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（3）请仿照示例，评点所给语句。

例句：高峰入云，清流见底。

评点：极力描写山之高、水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。

评点：___________________________________________________

（4）本文作者精心熔裁营构，注意景物描写多角度的动与静变幻与搭配，从而使文章清幽隽雅、意境优美。请作简要分析。

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3．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

雨后池上　刘

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的？试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。

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4．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

如梦令　曹组

门外绿阴千顷，两两黄鹂相应。睡起不胜情，行到碧梧金井。人静，人静，风动一枝花影。

（1）有人说“睡起”二字是全词结构的关键，为什么？

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（2）“以动衬静”是本词的主要特色。请结合全词作简要分析。

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5．阅读下面一首元曲，然后回答问题。

双调・寿阳曲　贯云石

鱼吹浪，雁落沙，倚吴山翠屏高挂。看江潮鼓声千万家，卷朱帘玉人如画。

（1）“倚吴山翠屏高挂”一句中“倚”字有什么表达效果？请简要分析。

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（2）本曲最后作者为什么要写“玉人”慢卷朱帘？

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探究发现

请用散文的语言，改写下面的诗歌，要求准确地表达出诗中动静描写的效果。

访戴天山道士不遇　李白

犬吠水声中，桃花带露浓。 树深时见鹿，溪午不闻钟。

野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 无人知所去，愁倚两三松。

参考答案

1．（1）余尝言写景是填词家一半本事，然却必须写得又清真又灵幻乃妙。只如六一词，“帘影无风，花影频移动”九个字，看他何等清真，却何等灵幻。（2）唉，善于填词的人，一定都是对于佛事有深刻了解的人啊。 （3）“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”这句诗上下句都只是以动（声）衬静。（4）“花影频移”，动中有静：花影移动，是客观运动，无人的情感，是“极静”，此所谓“动极而静”。而“帘影无风”，静中有动：帘影无风是静，但这却是女儿芳心中仔细观察发现的，说明女儿内心一直在活动，乃是“极动”，此所谓“静极而动”。

2．（1）①消散②坠落③鱼（借代） ④参与，这里指欣赏（2）“美”；以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心，总领全文。（3）由静景转入对动景的描写，这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。（4）①形体的动与静：高峰为静，流水为动；②光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动；③声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画轴。

3．一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。