磅礴意思范文第1篇

关键词：诗歌教学 有效取舍 实例

下面以我施教人教版语文课本中的《七律・长征》实录为例，具体地谈谈诗歌教学的有效取舍。

一.整体吟诵，感知诗歌节律

1、学生初读课文

师：请同学们打开课本，小声地把诗歌读两遍。生：小声读。

2、范读引领（暗示出诗句停顿节奏）

师：请同学们听老师朗读，听听老师朗读的停顿节奏和你朗读的有什么不同？

3、学生再读

师：请同学们大声地把课文读两遍，力争读正确、读流利。

4、检查朗读的正确与否

师：谁能够正确、流利地朗读课文呢？生：朗读。

师：这位同学把“逶迤”、“礴”、“丸”、“岷”这几个生字读得很正确。朗读得正确、流利。

二.理解句意，走进诗歌情境

师：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”你是怎样理解这句话的？

生：红军吃苦耐劳，也很坚强勇敢，跨越了万水千山，行程二万五千里。

师：主席回顾这一壮举的时候，用“远征”与“万水千山”这两词语概括出了长征的路程之遥远，路程之艰难。“等闲”的意思平平常常。谁来准确精炼地说说这句诗的意思呢？

生：这句话的意思是说：红军没有把长征中遇到的雪山、草地、大河等艰难险阻看成不能克服的事，而是当做很平常很清闲的事。

师：一个“只”字道出了红军战士对困难的蔑视，一个“不怕”道出了红军战士的英勇气概。

师：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”说说你对这句话的理解。

生：越城岭、都庞岭等山岭弯弯曲曲连绵不绝，乌蒙山气势磅礴。

师：你没有把最关键的夸张和比喻没有理解。“腾细浪”的本义是欢快奔腾的细小的浪花，作者把什么比喻成“腾细浪”？

生：作者把越城岭、都庞岭等山岭弯弯曲曲连绵不绝的样子比喻成“腾细浪”。

师：理解到位了！在红军眼里，这些绵延起伏的山岭就像唱着歌欢快奔腾的细小的浪花一样，作者在这里既用了比喻手法，还用了夸张的手法。

师：“走“在古汉语中是”跑“的意思，泥丸指小孩们玩泥时捏的小泥蛋，这样理解“乌蒙磅礴走泥丸”呢？

生：乌蒙山高大险峻，气势雄伟，红军翻越它的时候，就像跑过小小泥丸一样轻松。作者也运用了比喻和夸张的手法，

师：理解得很准确。作者把“五岭逶迤”的气势说成是“腾细浪”，把乌蒙的磅礴说成是泥丸，渲染了红军战士面对艰难险阻的乐观豪迈的情怀。

师：长征路上，不但要翻山越岭，而且要涉水渡江。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”谁来说说这句话描述的情境？

生（讨论后回答）：金沙江水流湍急，那水拍打着高耸如云的山崖，在红军眼里，那汹涌的江水是一股暖流，让战士感到无比兴奋。穿越了金沙江，红军抢渡大渡河的时候，敌人将泸定桥上的木板抽掉了，只剩下铁索，我红军战士面对这寒气逼人的情景，飞速得穿过铁索，消灭了敌人。

师：穿越了山岭，渡过了河流，面对岷山这样的雪山，我们的红军战士流露出了胜利在望的喜悦！（出示课件《长征》影视片段）“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”英勇的一、二、四这三方面的红军战士，翻越雪山之后开怀大笑，尽展着喜悦的心情。

三.理解诗歌特点，领悟诗歌规律

师“这首诗歌共有几句话，每句话几个字？

生：共有八句话，每句话七个字。

师：“七律”这种诗歌的特点是每句话七个字，共有八句话，每两句称为一联，其中，中间两是对仗的。大家看，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”是怎样对仗的？

生：“五岭”对“乌蒙”，“逶迤”对“磅礴”，“腾”对“走”，“细浪”对“泥丸”。

师：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”是怎样对仗的？

生：“进沙水”对“大渡桥”，“拍”对“横”，“云崖”对“铁索”，“暖”对“寒”。

师：这四句话表达了诗人怎样的情感？

生：表达了诗人对面困难时的乐观情怀，表达了诗人对革命抱有必胜的信念，也表达了诗人浪漫的风格。

磅礴意思范文第2篇

1．师：大家都预习过课文了，现在谁愿意来读读这首诗？我们先来读读这一课的生字、词语。（将诗中的新词语用另外的颜色标出来。）

（指了两名学生，读得很准确。）

师：词语都会读了，谁愿意来读读整首诗呢？

（出示整首诗，指名读，把诗读正确。）

2.了解押韵。

（出示诗歌，将每一句最后一个字改变颜色，并写上拼音。）

师：同学们仔细看看这些颜色不一样的字的韵母，你有什么发现？

生：除了“浪、雪”以外，其他字的拼音韵母都师“an”。

师：是呀，这样使我们的诗歌读起来更加琅琅上口，更有韵味。我们一起来试一试。

师：看来，同学们课前花了很多时间来预习，这个学习习惯真好。读诗，不仅要读通，还要读懂。请同学们翻开课，快速地默读课文，想想每句诗的意思，遇到不懂的就做上记号。

3.理解诗意。

师：我们一起来交流一下，刚才理解诗歌时，有不懂的地方吗？

出示下列词语：

①等闲：平常的小事。

⑤五岭：五座山岭。

②逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。

⑥三军：指红军战士。

③腾细浪：翻腾的小浪花。

⑦尽开颜：全都喜笑颜开。

④磅礴：气势雄伟

⑧走泥丸：滚动的小泥球。

4.师：读通了诗，又有了初步的理解，谁能说说这首诗主要写什么？

（引导学生说出：长征非常艰难，但是红军不怕艰难。）

师：哪两句诗直接写出了这个意思？（红军不怕远征难，万水千山只等闲。）

学习诗歌，品悟诗情

1.师：那么读了这首诗之后，如果让你用一个字来概括对长征的感受，你觉得是什么？

生：难

、长、险

……

师：不错，在那二万五千里的漫漫征途上，肯定会遇到许许多多的困难。其实诗中也有一句话概括的写出了红军对待长征的态度，谁找到了？

生：红军不怕远征难，万水千山只等闲

2.细读诗句，品味红军的不怕与等闲

A“红军不怕远征难，万水千山只等闲”

（1）体会长征的遥远：抓“远征”一词，学生体会，教师补充

（2）体会长征的艰难：抓“万水千山”一词

（3）情境引读，感受红军的精神

师：那么红军知不知道长征途中会遇到艰难险阻，（知道）明知困难重重，仍然义无反顾，明知山有虎，偏向虎山行！这是何等的胸襟和勇气呀！来把这种感受读出来。（生读）

师：纵然是千山万水，哪怕是千难万险，红军战士仍然是等闲视之，勇往直前，这是何等的乐观呀！让我们一起读。（生读）

师：从中你感受到了红军身上的一种什么精神？

生：不怕困难、无所畏惧、无比乐观……（教师板书）

师：其实这种精神我们从下面这句也能感受到。

B“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”

（1）通过“逶迤”和“磅礴”体会“千山”的险峻

（2）补充资料体会体会“千山”的险峻，学生补充资料，教师补充资料。

（3）师：假如你就是红军队伍中的一员，请你想象一下，要想翻越这样的山岭，可能会遇到哪些困难？

生：山高坡陡、很难上去，一脚踩空就很危险。

生：上面荆棘丛生，还有野兽出没。

生：食物不足，缺水。

……

（4）通过“腾细浪”和“走泥丸”体会红军的不怕与等闲。

师：长征难，可想而知！可是在红军战士的眼里，逶迤的五岭就像——（生：腾起的细小波浪），气势磅礴的乌蒙山就像——（生：脚下滚过的泥丸），多么强烈的对比呀，让我们把这种感受读出来。（生读）

师：从中你感受到了什么？

生:不怕山高，不怕危险。

生：红军战士很乐观

……

（5）情境引读，深化感受：

a（出示长征图片）翻越了一座有一座高山，克服了一个又一个困难，疲惫的身躯被划出了带血的伤痕，可是红军战士一直这样认为：——

生读：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸

b面对着饥饿和死亡的威胁，红军战士仍然没有放慢自己前进的脚步，他们总是这样认为——

生读：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸

c面对着敌人的围追堵截,眼看着自己的战友纷纷倒下，红军战士擦干血泪、继续前行，因为他们自始至终都是这样认为——

生读：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸

师：巍峨的高山已然翻过，这白浪滔天的大河又岂在话下，谁来读下一句？

C：“金沙水拍云崖暖”

（1）教师引发学生质疑“暖”，理解“暖”。

师：这句话的哪一个字引起了你的注意,有什么问题想问吗？

生：红军渡过金沙江为什么会感到“暖”？

师：是呀，金沙江波涛汹涌，水流湍急；两岸悬崖峭壁，直插云霄。渡过这样的一条江，红军战士怎么还会感到温暖呢？

生：因为当时天很热吧。

生：红军巧渡金沙江，没有浪费一颗子弹，没有一个士兵受伤，心里非常高兴，所以感到温暖。

（2）教师引导学生感受“暖”，读出“暖”。

师：是呀，不费一枪一炮，不损一兵一卒，没有想到困难重重的长征路上，也会遇到如此大快人心之事。所以红军战士感到——

生：金沙水拍云崖暖

师：从这个暖字当中你读懂了什么？

生：红军战士的革命乐观主义精神。

师：让我们一起读，读出这种乐观。（生齐读。）

D:“大渡桥横铁索寒”

（1）观看“飞夺泸定桥”视频片段，体会“寒”：

师：很快红军战士来到了天险大渡河，万万没有想到的是，等待他们的将是一场恶战。（播放《飞夺泸定桥》片段）

师：（出示带有画面的诗句：大渡桥横铁索寒）现在，让我们再来读读这句诗，我想此刻你对“寒”字有了更深的理解。

生：大渡河地势险要，河面宽300多米，泸定桥的13根铁链寒光闪闪，看了让人心寒。（生读）

生：这场战斗非常激烈，在战斗中死伤了很多红军战士，使红军战士心里非常难受，所以感到心寒。（生读）

生：这场战斗是红军和国民党反动派打仗，而国民党也是中国人，却对红军战士赶尽杀绝，令人心里感到非常寒冷。

师：本是同根生，相煎何太急。让我们一起读出这种感受。（生齐读）

师：这可是沾满红军战士鲜血的一句诗呀！再读（生读）

师：这可是融入红军战士生命的一句诗呀！再读。（生读）

师：金沙江智取，大渡河恶战，两场战斗、两种心情，让我们一起读出这两种不同的感受。

生齐读：金沙水拍云崖暖（高兴地）

大渡桥横铁索寒（沉重地）

E：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”

（1）体会“喜”的内涵

师：雄关慢道真如铁，而今迈步从头越。经历了无数的艰险，只要再翻过岷山，长征就要胜利结束了，战士们抑制不住内心的喜悦，个个笑逐颜开，让我们一起读出这份欣喜。（生齐读）

师：红军战士“喜”的是什么呢？

生：……

（2）读出红军的欣喜

师：让我们一起读出这份喜悦。（生齐读）

拓展延伸，写出感受

师：五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山，难到红军仅仅是翻越了这样几座山，这样几条河吗？谁能用查阅到的资料回答这个问题？

生：不是。红军在长征的过程中共翻越了18座高山，24条大河……

师：这么多的高山和大河，用一个词来概括那就是——（万水千山）18座高山留下了红军的足迹，24条大河记载了英雄的历史。除了诗中所说的自然界的困难之外，红军在长征的途中还遇到了哪些困难呢？让我们看看毛泽东主席对长征的评价（播放电视剧《长征》片段）

师：在毛泽东主席的心中，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机，那么在你的心中，长征是什么？请拿出你的纸和笔，写下你自己的感受。

学生书写，教师指导，然后交流：

生：长征是一首诗……

生：长征是一幅画……

磅礴意思范文第3篇

2003年的秋天我与DV第一次亲密接触。那时候我初次了解了DV。从那以后我就着迷上了这小小的机器。其实DV出现的时间并不很长。但在其短短数年的发展当中，就极大的改变了人们对影像艺术的思路。也丰富了人们对影象艺术的交流。DV给我们的生活带来了从未有过的视觉冲击和新鲜感。DV的出现，也令一群从未受过电影和电视专业培训的青年，同那些专业人员一道狂热地开始了他们对影像的创作。他们喜欢上了这个小小的，便携的，谁都可以拿起来就拍的玩意儿。

DV就是我们的影像工具。帮助我们表达我们的艺术创意。DV的更新也是真快，从模拟到数字从标清到高清，而且现在还出现了硬盘式的高清DV。我们的工具越来越先进。我们还等什么呢7创作吧!

我与电影森林

“电影森林，一棵树，可以长成一片森林”

2006年4月。我加入了“电影森林”，这是一个由影评人程青松和媒体人戴睿共同发起的一个电影的联盟。

全部成员皆来自网络。有编剧，导演，摄影。美术，演员，录音。作曲等等。在这个组织里“我们的理想是拍摄好看的电影”。音乐短片是我们拍摄的第一部短片。这是一部实践性的音乐故事短片。

五月，一个风雨的黄昏，《继续想念》开拍了……

第一次接触拍摄的具体工作，让我学到了很多东西，也认识了很多好朋友。剧组里我担任的是摄影助理工作，拍摄当天的天气非常恶劣。春天很少下雨的北京，这一天却下起了大雨而且气温非常低。为了保护不让摄影机被雨淋，只能用雨伞做保护，伞很小，也只能保护住摄影机，而我大半的身体在雨中。雨越下越大，拍摄仍然在紧张的继续。时间不等人，在街道上抢完这些空镜头，还要去地铁拍呢。风夹着雨冻得我浑身发抖。摄影组长陈静波把自己的外衣给我穿上。让我一下暖和了很多。实际上语言远远讲不出心中的感动。那一刻，暖流在心底澎湃。

拍摄工作只用了一天的时间，而这一天却有48个小时……

片子拍完了我学到了很多技能：室内的灯光布置，摄影的基本常识，一些设备的组装和使用。

当然不用多说，每一位剧组成员都是最棒的!!!

我想到戴睿曾经说过“电影是一个群体的运动，公转自转之后我们终于继续想念!友爱，互助，奋进!我们一起前行!”正是有了这些感动与爱才有了丰富多彩的世界和我们第一部作品《继续想念》……

等待的日子真是难以打发。还好在最后的观片会上，电影森林第二部短片(六神无主>的剧组也同时宣布成立了。

但是接下来就又是等待开拍的日子。那时候编剧，导演，外联，统筹大家都在忙着

九月的一个上午，〈六神无主〉终于开拍了。

第一个场景是在一间酒吧里拍摄。阳光正烈，秋风乍起。酒吧里却永远都是那么的昏暗。三脚架支起来，演员坐下，灯光打开，话筒举起。“安静了，开机了。开始……”随着导演戴睿的口令，一切进入状态，〈六神无主〉正式开拍。

外景，拍摄，转场，最艰辛的时候就是最快乐的时候。

这次的拍摄节奏异常的快，不断的更换机位，不断的转场，演员也是一个接一个上场。我这次还是摄助，而主摄是著名摄影师汪士卿。

这次拍摄工作还是只有一天，而这一天仅仅有24小时……

你要是问我：“距离梦想越来越近的感觉如何？”

我只会淡淡的笑笑，这个就要你自己来体会了才知道。

我的DV短片

秋天刚刚开始的时候，又是一个傍晚。一间普通住宅楼里开着的灯关闭了，而几个手电筒却从不同的角度照向了桌面。磅礴静静的思考了一会。

“恩，今天是这样……22点拍完，打印机，电池，电脑，手电筒，都准备好了吗？”

“恩都好了!”

“OK，《忍者》短片，开拍。”

这是我创意并策划的一个参加QFW国际联盟的一个实验短片。找来同是电影森林担任摄助的磅礴做我的摄像。

我是个不善于表达的人。很多镜头我都是自己先拍个大概。再跟磅礴讲解：我就要这样的镜头。因为这是一部没有人物主角也无法导演的实验短片。我们一直坚持用长镜头来诠释我们的创意。但是道具、灯光，照相机，打印机，电脑这些东西又很不好协调一致。拍摄在不停的反复!

片子就一个镜头，我们却拍了6天。还好用的是照相机的摄影功能，存储卡比磁带方便多了。

一度我都要放弃了，由于道具等无法控制的因素太多。与其说是拍摄，还不如说是记录。我们要记录一次巧合，而他是按照我们所设想那样的巧合。

我们小心地看着照相机的屏幕，轻轻摇摇头。“这个角度不好，镜头再拉回来一点会更好，再来一遍。”

“不行重来。”凌晨一点，我躺在床上。磅礴又关上了灯。

“来来来再拍一次。”

我没动：“不行了，就这样吧。没法控制的。”

“再试试吧”磅礴把我从床上拉起来。

到底拍了多少次我们已经记不清楚了!最后一次也并不是我们最理想的选择。

是我和磅礴的第1部DV短片作品，也是我们进入电影森林后的第一部DV作品，2006年9月6日，正式开机。

可能有人问：“为什么要用DC拍，而不用DV？你们这还算是DV短片么?”

我想说“工具不主要，关键是影像创作的表达方式。”

磅礴意思范文第4篇

记得那已是5年前的事了，那天，正是星期五，我们寄宿学生回家的时候，不幸的是，这天下起了磅礴大雨，同学们都相继随着父母回家去，唯有我，那天爸爸妈妈都有事，不能来，只能自己独自一人回家去，但这雨下的真的太大了，真的让人无法行走，我便来到一家杂货店门口，想要避避雨，心想，等着雨小了，再走也不迟。

但是，这雨是越下越大，丝毫没有停下的意思，我等的很累了，便坐在杂货店门口的台阶上，仔细盯着这该死的雨，心想，这该死的雨早不下晚不下偏偏在周五大家回家的时候下，把人回家的路都挡着了，唉，真倒霉啊。

想着想着，就睡着了，睡着还没几分钟，就有一个三十多岁的中年妇女摇我，她说：“孩子，进来吧。”我白了她一眼，我知道，她是想让我让开，当她的生意，心想，这鬼天气，我坐了这么久，没一个人来买，还怕我当生意，这妇女看见叫不动我就回铺子了。

我接着又趴了下来，看看着磅礴大雨，心里一阵怨恨，不一会儿，这时，又有一个人来叫我，我咒怨一声：“谁啊，真烦人”，眼看眼前有一把黑伞，我抬头向上望，原来是杂货店的那个女老板，我没有接伞，断断续续的问她：“你、、为什么给我伞？”她说：“你的年龄和我儿子的差不多，我想，在这个时候，要是他，也肯定会需要一把伞，所以，孩子，拿着吧”，我拿下了那把雨伞，我答应了那个人，来的时候一定还给她，但当我拿着雨伞来的时候，这家杂货店已经关门了。

磅礴意思范文第5篇

寻

风雨依旧，岁月依旧，但珍藏于心中，待我去找寻的美却从未改变.

——题记

悲壮之美

“一杯壮志化离骚,愁向江离诉腐朝。

莫怨忠臣多不遇,清香万缕为君烧！”

五月的汩罗江边，他，在水一方。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”他仰天长望，看那苍茫的天，眼神中带着愤恨、绝望，但更多的却是坚定的爱国心！

终于，他跳入了清澈的汨罗江中。一个伟大的灵魂随着这一片辉煌而去，不见那世俗之污尘……

屈原——一种悲壮之美。

浪漫之美

“白也诗无敌，飘然思不群。

何时一樽酒，重与细论文”

龙巾拭吐，御手调羹，力士脱靴，贵妃捧砚——这是何等的浪漫洒脱，这是何等的飘逸潇洒。“气岸遥凌豪士前，风流肯落他人后！”“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来” ……

这一切，只有你——“诗仙”李白可以做到。

李白——一种浪漫之美。

磅礴之美

“举旗倒蒋图新国，反手翻天掌乾坤。

几卷雄文谁与敌，英明领袖。”

战地黄花，如血残阳以及天安门城楼上的那一句铸就了你传奇的一生。你“唤起了工农千百万”，领导中国共产党“独有英雄驱虎豹”创建了新中国。正因如此，也只有才能吟得出“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的诗句。

——一种磅礴之美。