同桌的呢范文第1篇

有一天清晨，乐兵早早地来到学校，准备打扫卫生。当他走到教室门口的时候，忽然听见教室里有叽叽喳喳的讲话声。他想：我来得这么早，怎么会有人比我先来呢？于是，他带着疑问悄悄地向教室里伸了一下头。原来是自己的课桌在和陈俊的课桌说话呢！于是，他就悄悄地蹲在教室门口静静地听着。

乐兵的课桌先开口了，说：“喂，老朋友，该起床了！”陈俊的课桌听了后，打了一个哈欠，又伸了个懒腰，带着睡意说：“唉！别急吗，才六点四十，怎么会有同学来呢？”“唉，你是这样的，可我就不同了。”乐兵的课桌说，“我的主人乐兵，天天一早就来。不是在我的上面乱刻乱画，就是在其它伙伴们的上面乱写乱涂呀！”陈俊的课桌说：“唉，别提了，我的主人不也是不样吗？天天在我的上面乱画乱写，不过比你的主人要好一点。”

“我真希望换一个主人呀！”“谁不想换呢！可是…..”陈俊的课桌话还没说完，就被乐兵碰掉的水壶声打断了。于是，两个课桌立刻停止了讲话。

乐兵默默地走进教室，拿起抹布，不声不响地擦起桌子来。两个课桌为这反常的举动而感到惊讶。全班同学在乐兵的带动下，天天为课桌擦洗。有一天放学后，乐兵的课桌悄悄地对陈俊的课桌说：“我现在不想换主人了，你呢？” 陈俊的课桌回答说：“我也不想换了。”说完，两个好朋友高兴地笑了起来。

同桌的呢范文第2篇

首先下载msvdm.dll文件，将其剪切到系统分区的Windows＼system32目录中，然后通过按下“Win+R”组合键调出“运行”窗口，输入并执行“regsvr32msvdm.dll”。如果系统提示成功，则说明我们已经可以在windows操作系统下体验Linux的虚拟桌面功能了。只要在任务栏上单击鼠标右键，并将鼠标指向“工具栏”项。这时即可发现弹开菜单中多了“MSVDM”项，勾选该选项之后，即可在输入法图标的旁边，添加完成了MSVDM这个“新邻居”。

点选MSVDM最前面的小图标，即可在Windows系统中识得Linux平台虚拟桌面的真面目了。是不是很有趣呢?不过大家有没有发现，尽管是4个虚拟桌面，但都是一样的内容，这是怎么回事呢?难道Linux平台的功能不能在Windows平台更好的得到延伸?其实不是，我们少了一步设置。只要在MSVDM上点选鼠标右键，并取消“共享桌面”前面的对钩，我们就可以正常使用MSVDM的虚拟桌面功能了，而且是最小的虚拟桌面噢。

至于怎么通过虚拟桌面来提高工作效率，无非就是1虚拟桌面用来工作，2虚拟桌面用来娱乐之类，各位好朋友根据自己的需求进行操作即可。接下来笔者再来好好调教一下MSVDM，使其使用起来更加顺手。

尽管是最小的虚拟桌面。但MSVDM所占用的任务栏空间着实不小，甚至影响了我们正常的系统操作。这还不好办，将他们的在任务栏显示的身影去掉即可一了百了。

去掉MSVDM字样：方法很简单，首先右键点选任务栏，取消“锁定任务栏”前面的对钩；然后右键点选MSVDM字样，并取消勾选“显示标题”前面的对钩即可完成。现在MSVDM字样就此消失了。

去掉4个切换按钮：要想真的做到在不同虚拟桌面之间切换，还真得做到神不知鬼不觉，不过先要将4个切换虚拟桌面的图标按键去掉。方法同样简单，只要在刚才右键点选MSVDM字样所弹出的菜单中，取消勾选“显示快速切换按钮”选项即可。经过操作之后，任务栏清静了。

同桌的呢范文第3篇

那是在2年级的时候，有一天上语文课，语文老师布置完课堂作业后就出去了。因为我写字比较快，所以不一会儿就写完了。再看看其他的同学，都在埋头写着呢！我有些得意，这时，再看看我那位同桌，天哪！他连一半还没写完。我喃喃自语：“嗨！写得也太快了吧！”但没想到，这被长着一双顺风耳的同桌给听到了。但他也太天真了，还真以为我在夸他呢，便连忙笑着说道：“嗨！这还不算什么，快的还在后头呢！”呵！他还真赶说！由于我是“正直派”的，我可不想让同桌被蒙在鼓里，于是我就对同桌说：“喂，乌龟先生，我是说你写得太慢了！照你这样写下去，何年何月才能写完呀！”没想到，同桌听后，笑着说：“我写得慢，是因为我每个字都力求完美，而你呢？你什么时候学会练草书了！”我听了后，生气的说：“你比乌龟还慢，还不如乌龟驮着你写呢！”他说：“你只知道写得快，哼，快妖精！”于是我们便这样你一言我一语的吵了起来。

正当我们吵的起劲的时候，老师进来了，老师看见我们俩在吵架，严厉地问道：“是谁先说话的？”同桌说，是我先说话的，我硬着头皮说：“老师，是他先说话的。”因为我在班里是个“诚实的好学生”，所以老师相信了我的话，并罚同桌在讲台上站着，看着满肚子委屈的同桌，我的脸上火辣辣的。

下课后，我经过了一番激烈的思想斗争，终于把事情的真相告诉了老师，没想到老师非但没有责怪我，还夸我是个诚实的好孩子，我听了后，心里有说不出的高兴！

同桌的呢范文第4篇

回忆上二年级的时光.那一年内真实精彩无比啊!记得有一次我在课堂上的一个莫名的举动,让我们班的同学笑得是有牙没眼的,这也使我感到哭笑不得.这件事情是这样的:当时的上课铃声响了,我急急忙忙地从操场上跑到了教室,因为下课了只顾着玩,却把作为一个人都无法忍受的事情给忘了.这下可好了,这不上课了叫人该怎么办呢?急死人了!

所谓人有三急嘛!换了谁都受不了啊!当时我可是真的急了呢!怎么办呢?鳖呗,还能怎么办.都说了嘛,这种事情是任何人都忍受不了的,更何况我呢!这不,这样的事还真来了.这下子我可招不住架子了.我正要举手向老师报告的时候,半路上却杀出了个呈咬金---是我的同桌撤着我的衣服,告诉我说:"我忍不住了你帮帮我吧!''听了这样的一句话,我真是哭笑不得,想着我们真不愧是同桌啊!

我的同桌比较胆小,所以我就干脆举起手大声地说:老师我和我的同桌现在有点忍受不住了,我们想去WC.''这时我们全班从鸦雀无声到哄堂大笑.弄得我有点不好意思了,但是看到同学们笑,我也忍不住笑了出来.正在老师允许我们去的时候,我的同桌居然就地解决了.发生了这种事情,我的同桌当然是就地就哭.而我呢,就是快速跑去了这个我想了已久的地方.终于解决了.

同桌的呢范文第5篇

腊梅在枝头吐蕊，枯黄的草坪已萌出星星点点的绿韵。新的学期，就这样随着早春蓬蓬勃勃地向我们走来，但排座位的问题依然困扰着我。每次排座位，身为班主任的我们都得经过深思熟虑，权衡利弊，针对每个孩子的特点，安排有利于他们发展的同桌坐在一起。可是，我们的一片苦心，孩子们偏偏不领情，与同桌闹矛盾、打同桌小报告的同学络绎不绝。同时，可能孩子也经常将自己对同桌的不满告诉家长，我们还要承受来自家长的压力。

直到召开课题组会议，大家谈及维护儿童权利时，我的心结才被解开——既然我们煞费苦心却往往白费苦心，那么，何不让他们来自选一下同桌呢？

给学生适当的自，允许他们自己选择同桌，这是一种全新的尝试，我还是心存担忧，就上网搜索了不少资料。其中一份调查显示：如果有可能，同学们在自选同桌时，一般会把对方的学习成绩、道德品质放在首位，有64.8%的同学愿意选择学习比自己好的同学同桌，有30.6%的学生愿意选择爱帮助别人、学习成绩一般的学生为同桌，而有一部分学生根本不愿意和自己的好朋友同桌。这个调查结果让我坚定了让学生自选同桌的想法。

你会选什么样的同桌？

自选同桌活动实施前，我利用班会课先提出几个问题让学生思考、讨论：（1）自选同桌有什么好处？（2）你准备选怎样的同学当同桌？（3）你如何帮助你的同桌？讨论中，学生热情高涨。对于第一个问题，有的说可以增进同学间的友谊，有的说能让学习生活变得轻松快乐，有的说还会提高学习成绩……当我提出第二个问题时，教室里犹如一石激起了千层浪，小手如林，学生争先恐后要表达自己的观点。

“辣妹子”刘一描首先发言：“我当然要选数学成绩一级棒的同学，这样我遇到‘拦路虎’就不用发愁了，只要虚心求救就OK啦。”

“直性子”浦佳辉毫不掩饰地说：“我喜欢跟讲得来的坐一块，最好是祝愿。我们有共同的爱好，共同的语言。”看来他是有点迫不及待了，直接就指名道姓了。

语文课代表徐小凡紧随其后：“我想选个默默无闻的小女生当同桌，太吵太闹的会影响我的学习成绩，老妈肯定也会找老师帮我换同桌的。”

“拖拉王”缪袁祺也抢着发表了自己的意见：“我不要跟那些好同学坐，他们都凶巴巴的，不被他们管死才怪，最好选个‘差不多’先生做个伴。”

最后，我喊了老实巴交的“学习老大难”，她支支吾吾地说：“我倒希望有个成绩优异的同学来帮帮我。”

看来，不管是哪位同学，心里都已经打起了如意算盘。这时，是该我“出手”的时候了。于是，我清了清嗓子问道：“自选同桌时我们是只考虑自己的感受呢，还是要多为他人考虑呢？再想想，蚂蚁逃生时如果也只想着自己，后果会怎样呢？”学生终于稍稍静了下来，有的进入了思考状态。“辣妹子”刘一描领悟能力特快，将手举得高高的，我给了她机会。

“我想老师让我们自选同桌，是希望同学们发扬互帮互助的精神，大家共同提高。”话音刚落，我就情不自禁美言她一句：“刘一描真是蒋老师的知音。”她听后，一脸的沾沾自喜。接着，我继续说道：“我想这时候大家应该明白老师的用意了，对同桌也一定有了新的选择标准。”

第二个问题搞清楚了，第三个问题也就迎刃而解了。同学们各抒己见，最终达成以下共识：当同桌有文具忘带的时候，要主动借给或一起合用；当同桌做了违反校纪校规的事，要主动跟老师汇报；当同桌身体不舒服时，要主动关心照顾……总之，同桌之间学习上要互相帮助、互相督促，生活上要相互照顾、相互支持。这一节班会课最终达到了应有的成效。

我的同桌我来选

第二天，期待的时刻终于来临了！女士优先，女生先选。

“辣妹子”刘一描仍然首当其冲，她没有环视四周，直接“哼”出了理想同桌的名字——“我选浦佳辉，我们在学习中能够互补！”浦佳辉有些勉强地答应了，显然是有些受不了这“辣妹子”的“辣”。

“刀子嘴”朱慧也下手了。她成绩优异，嘴巴更厉害，班里大多同学都会怕她三分。“我选‘拖拉王’缪袁祺，我要像小闹钟一样提醒他做作业，减轻老师的负担。”此时的缪袁祺拉着一张苦瓜脸，一定是在担心以后的“好日子”怎么过！见此情景，我心里当然乐着呢！看来，学生的热情已被激励、唤醒、鼓舞了。

第二轮，男生选择女生。之后，自由选择开始。我离开了教室，站在走廊里望天空云卷云舒。耳畔传来热闹的叫声，笑声，吵吵嚷嚷声……

教室里，自由酝酿出了无限精彩。最终的结果也是几家欢乐几家愁，没有互选成功的只能继续由老师“乱点同桌谱”，惋惜、失落、伤感、尴尬……每个人的脸上都写着不同的表情。

等学生们坐好后，我要求写同桌公约，一式三份，同桌、老师各一份。最终，我们还决定每月选出一对“最佳同桌”。

自选同桌之后……

趁着学生的兴奋劲儿还没消失，我建议他们把选同桌的过程用文字来记录、倾诉。于是，学生欣然提笔，生活中一朵浪花演绎成一段刻骨铭心的回忆，流淌在笔端，更定格在记忆中。且看学生的内心独白——

A同学：

自从老师公布了这个喜讯后，同学们都像吃了兴奋剂似的。昨天晚上，我躺在床上就激动得睡不着觉，到底选谁当同桌了，这个千载难逢的机会怎可浪费呢？接着，班里的同学排着队在我眼前晃过。徐晶？温顺得像只小绵羊，又是我的死党，显然是第一人选。但我们坐一块，废话一定超多，有碍学习，还是忍痛割爱。曹文馨？默默无闻，成绩优异。我这张“快嘴”和她坐在一起，可以互补。唉，为了改变自己，就选她吧。

B同学：

放学回家的路上，我觉得天空碧蓝碧蓝的，像一块打磨过的镜子；悠悠的云朵在天庭悠闲地散着步，路边的小花小草把自己打扮得格外精神。我真想大声高呼：“万岁，我终于找到了一位心仪的同桌。他成绩优异、心胸开阔、乐于助人。我一定要以他为榜样，同他‘并肩作战’。”兴奋之余，我更想感谢老师，是她给了我们这次自选同桌的机会，我一定会好好珍惜，和新同桌友好相处。