老朋友作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇老朋友作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

老朋友作文范文第1篇

才开学老师就把我们分到了一个宿舍，所以我们就产生了交集。我们顺利成章的就成为了好朋友。初中的三年，开始结交得多。你不是最先结交的，可却是最后互动最多的。什么都干吐的一个，渐渐地，在我所有的朋友中，我们最亲。

看到一句话“朋友还是老的好”，后来我又结交了一些朋友但再也不像你那么要好，岁月总会带走一些东西，越长大，顾虑就会越多。但感谢，你已经在长久的岁月里变成了我的老朋友。我们一定做一辈子的好朋友，同甘苦，不遗忘。

难忘你，我的老朋友。

初三:星河不问过路人

老朋友作文范文第2篇

小时候，喜欢俯视却又离地不远的感觉，但从没有一个角度可以实现。趴在窗前看着对面的花红柳绿，视线不知怎的就与一棵树对上了，就这么，分不开了。急忙穿好鞋奔出门，眼中尽是欣喜。

那树算矮小的了，却大约是我当时身高的两倍。手在它身上触碰，是不怎么粗糙的。晃了晃，依旧那么挺拔。于是，决定爬上去。这个，不简单。每次每次都会打滑，每次每次都会摔倒。我泄气了，可它都还没泄气呀！还伫立在那，那偶尔的摆动，是对我的鼓励吗？

抱住树干，脚下使劲，一点一点，就这么蹭上去了。坐在树上，俯视远方的舒适，让人着迷，让人沉沦。那种好似离你很远实际却很近的感觉，是这颗树让我体会到了。

就这么一转眼，初中了。门前的树儿更加强壮了，也更加苍老了。一日放学回家，忘带钥匙，家中也无人，天又不给面子的下起了窸窣的小雨。无处可躲的我想到了我那老朋友。往前跑几步，看见它那大片的叶，连忙跑去躲在下面。

越来越大的雨敲击着它的身躯，可你却一直在那，不歪不斜。只有地上，那成片成片绿色的叶子。

你的叶现在是如此翠绿，你的干现在是如此粗壮，你的皱纹，是如此的繁密。就这么，伴了我这么久，久得让人已对你刻苦铭心，久得，让我觉得你会一辈子在我身边，一辈子伫立在门前。

事实总会击碎那梦境。

老朋友作文范文第3篇

教我们信息技术的赵志强老师—— 一个是老师但又不像老师的老师,他是我们公认的“最受欢迎的老师”,也是我们公认的“受气包老师”,很多同学见到他总要和他开玩笑,还给他编了足足十几个外号.

当我们几个调皮鬼“不怀好意”地笑嘻嘻地跑到他面前冲他喊“夜空大和尚”、“赵小强”等外号时,他总是装作被气得七窍生烟,然后带着孩子般的笑容伸出一只手,轻轻地拍在我们的头顶上.这时,我们也会伸手去拍他的头顶,接着趁机去拔他那可能是因为营养不良而导致的略微发黄的“清汤挂面”式的头发......

正因为他平时没有老师的架子,我们都能去接近他,和他开玩笑,所以我们才会把他当成朋友,用另一个朋友的话说“在不知不觉中，我们对他最初的信任已经变成了依赖”.虽然不久的将来我们将要分开,但是我们永远都不会忘记这个老师朋友.

老朋友作文范文第4篇

一年级时，爸爸把我的小手托付给了一位女老师，她有一头乌黑光亮的马尾辫，嘴唇的上方，有一点黑痣。“这孩子交给我，您放心吧！”我的耳边响起了一段美妙的声音，正是程老师当时对我爸爸所讲的一句话。那段声音虽然不是清脆的，反而还略带点沙哑，但是声音里却包含着程老师对我的关心与负责。也就是从那天起，我把程老师当做一个亲切的大朋友来对待。每每程老师的提问，我都会将我的手高高举起，期待着程老师能够请我。

而在六年级的时候，我也真的是越来越喜欢程老师了。

记得在六年级的一天，程老师带我和另外一个同学出去吃饭，虽然吃饭的地点很随便，是KFC。但在这次的吃饭过程中，我发觉程老师也是一个幽默的人，平易近人。进了餐厅，程老师就一个劲儿地问我们点什么，我和那位同学点的都是汉堡和果汁，程老师便很关心地说：“就这么点儿啊？这可怎么吃得饱啊？再点一些吧！”程老师好像似乎根本不顾及钱的问题，虽然我们和程老师只是师生之间的关系，但程老师对我们就犹如母亲。在吃饭的时候，我们都在聊天。在与程老师的谈话间，我被程老师幽默，风趣的语言所征服了，一直“咯咯咯”地笑个不停。

老朋友作文范文第5篇

其实我不是“落伍”也不是“胆儿小”更不是什么“自避症”。只是我不喜欢那样，老师是传授我们知识，教我们如何做人的，他们除了和我们没有血缘关系以外，和我们的父母没有什么分别。所以我们常说“一日为师，中生为父（母）。”如果让我和“父母”像朋友一样的交往，就总觉得不大自在。

这只是其中的一点，我还发现现在的老师和学生之间有着一种矛盾：当学生像我一样不把老师当朋友的，往往老师总当我们是朋友一样，常常和我们谈心，与我们沟通，也许是为了尽快让我们成为老师的朋友吧。而那些把老师当作朋友的同学，往往老师总当他们不是朋友，常常在他们用和朋友说话的语气和老师说话时，受到了老师的冷落，场面很尴尬，也许老师认为这样的同学有些不太稳重也就是太闹了，所以不喜欢他们。

这样看来我不把老师当朋友，其实也是间接的多与老师接触。不过以上这些全不是最重要的。

最重要的是老师与同学们的心理导致“把老师当朋友”是个错误，老师是“父母”这是我之前提到过的，而“父母“总喜欢高高在上，那么就算真的和老师成了朋友，老师也会因为这“高高在上”的性格毁掉这份友谊，我班的班长，是老师的爱将，为了更好的提拔这位可爱的班长，老师几乎让他和自己在班级的地位平等，我们很是羡慕，但当老师和他的某些意见不同，又想说服他时，他由于习惯了平时与老师的平等交往，而感到不自在，这样坚持久了，这份“师生友谊”渐渐的就由变淡到变无。如果这样的友谊给你的话你会接受吗？

老师的性格是“高高在上”，那同学的性格呢？还是那个例子，如果从班长的性格角度看，一旦和老师成为朋友，学生会因为老师的纵容变得任性，随便，这也时“师生友谊”毁灭的原因。

我在156中学时，我的班任就和班里的学生像朋友一样，班里的大部分学生也和老师建立了“师生友谊”可是越是这样，学生越散漫，越随便，越不把老师放在眼里，后来老师就彻底败给了这些“学生朋友们”