一件幸福的事范文第1篇

生活是平淡的，但是我们要用一颗细腻的心从平凡中感知点滴的幸福。有一件微不足道却让我想起就会觉得很幸福的事情，让我跟你们分享吧！

中秋的时候，爸爸坐飞机从上海回来陪我们一起过节。白天的时候，爸爸妈妈带我们去市里玩耍。去哪玩呢？当然是去游乐园，坐了海盗船，玩了刺激的过山车，体验了极速的激流勇进后我们的肚子都饿了，爸爸就问：“丫头，想吃什么呀！”因为一早看新闻，知道美食节空降安庆，地点在汇丰广场，所以我们就直奔美食而去。

汇丰广场十分的热闹，大家都在各种美食的面前辗转。我们随着人群开始在各种美食面前流连，有水滴蛋糕，有植物冰淇淋，有印度飞饼，还有铁板鱿鱼......这些美食都散发着诱人的香味。还等什么，赶紧吃啊。当我们吃完东西后马不停蹄的开始逛商场。我和弟弟一起想买衣服，爸妈要去二楼做脚底按摩，所以并分两路。爸爸从皮夹里掏出两百块钱给我，说：“就两百啊，花完就没有了。”拿着两百元的大钞，我和弟弟兴冲冲的开始逛。可是我们两个都太小了，没有爸妈的陪伴怯生生的，老板看见我们是孩子也懒得搭理我们。实在是没意思，所以我和弟弟又转头去找爸妈。

爸爸看我和弟弟回来问：“怎么啦？钱不够啊，再给点。”说着从钱夹里又拿出200递过来，我连忙摆手，说：“不要，我们不逛了，就在这陪你们。”爸爸听了之后点点头继续闭着眼睛坐着。我看着爸爸，一阵感动。爸爸对我太好了，不是因为他给钱给我，而是他的爱。他工作很忙却为了陪我们过节抽时间从上海回来，很累却坚持陪我们玩耍，我和弟弟逛商场他给我们自己选择的权利。一种幸福之感油然而出。

人世间的幸福都是在平凡的事情中自己体会到的，我们要有一颗细腻温润的心。

一件幸福的事范文第2篇

你从什么时候开始喜欢写作的?

董佳慧：14：16：12

我对写作的钟爱，已经持续了将近十年。

那时，我还是一个懵懂孩童。一个明朗的下午，品读一本书，突然发现吸引自己的不再仅仅是书的内容，而开始惊羡那文字的优美、构思的巧妙、结构的独特；最重要的是，来自作品的思想与情感的力量带给我稚嫩心灵的那种震撼，让我与写作的情缘就此结下，持续至今。

同学少年：14：23：09

十年的时间不短啊。一直在写作，对你而言，更大的感受是一种享受还是一种坚持?

董佳慧：14：24：17

我的眼前时常会出现这样一幅景象古代寺庙里描绘壁画的人，在空旷的大殿里，面对着雪白的墙壁，从日出画到日落，即使在黑夜，也会手持蜡烛继续工作，终有一天，让心中的美丽全部绽放在眼前，灿烂而耀眼……提起笔来，我就会进入这样一种投入的写作状态，所有的纷扰都被瞬间屏蔽。在文字筑造的小小世界里，我能感受到沉入海底般的没有边际的幸福与宁静。

同学少年：14：28：34

看来，写作对你来说是一件无比幸福的事。

董佳慧：14：29：52

写作着实是一件幸福的事。

当阳光跌落在我的书桌上时，白纸上的黑字仿佛一朵朵墨菊肆意绽放，妖娆的气息蛊惑着我的心。朱天文说，写作是一个享受缓慢的过程。从提笔起，我便知道这个午后只为所写的这篇文章而存在，所有的喧嚣，所有的烦恼，都会消失不见，我的笔在光洁的纸面上匆匆行走，幸福时光从指隙倏忽而过，我却在画上最后一个句号之后意犹未尽……

不仅如此，写作之前所有准备的时光于我而言也是一种享受。反复吟诵不经意流露嘴边的句子，随时铭记每一个感动的时刻，一路前行，一路珍藏。学习之余，带上零零碎碎的思想火花，带上一颗渴望平静的心，漫步在校园熟悉的角落，把一次次散步当做一次次短暂的旅行，倾听草长的声音，欣赏花开的风景，发呆、惆怅、陷入沉思……

同学少年：14：38：44

你的写作总是“白纸黑字”式的?不用电脑写作?

一件幸福的事范文第3篇

童年如一串冰糖葫芦，有很多种味道，像酸、甜、苦、辣样样都有，相信你们也能感受到吧！通过下面这件事，我现在终于懂了幸福是甜的味道了。

就在过年的前一天早晨，蒙胧中的我依稀听到一阵流水声和器皿的碰撞声，于是我伸了个懒腰，闻着香味从房间走到厨房。“哇噻！汤圆，美味香甜甜！”我高兴的跳了起来。“小馋猫，昨晚你看了电视上的广告，不是闹着要吃吗 ？”妈妈脸上洋溢着满足的笑，一边说着、一边用食指戳了一下我的脑门。妈妈把汤圆煮好了，把汤圆端在桌上，并且帮我盛了一碗。迫不及待的吃了起来，嘴里还说着“谢谢！妈妈！”抬头看见桌上放了几只红红的大虾和米饭，旁边还有一个又大又红的苹果。再看自己碗里有三个汤圆，可锅里只有十多个了，怎么够爸爸、妈妈吃呢？看到眼前的一切，我又吃不下去了。我想：妈妈一大清早来，又买又做，可她自己、、、、想着想着我情不自禁地问了一句：“妈妈，你几点起的呀？”妈妈听了我说的话，便用幸福欣慰的眼光望着我。并且温柔的说：“快吃吧！妈妈是大人，少睡点没关系，你现在正在长身体的时候，吃不好，睡不好，可不行！”听了妈妈的一番话，又看着她疲惫的样子，我的眼睛湿润了，便把一碗汤圆端到妈妈的面前，倔强地说：“你不吃，我也不吃。”在我的强迫之下，妈妈终于吃了。脸上露出了甜蜜的微笑！这时候爸爸起床了，闻到了香味，便走到厨房，看着我和妈妈，笑着说：“你们母女俩吃好东西都不叫我！”

妈妈的爱萦绕在我心里的最深处，经过这件事，我知道自己已经长大了、懂事了，童年如一串冰糖葫芦，有很多种味道，像酸、甜、苦、辣样样都有，我爱我的妈妈，更喜爱自己的童年！

因为我的童年是幸福的，有着爸爸妈妈的相伴！

一件幸福的事范文第4篇

今天，老师给我们看了一组图片。第一幅图片是有一个地方，地干裂了，像乌龟的壳，树很少，而且树叶一片也没有，天空的颜色很暗，而且远处的山也是有点黑蒙蒙的。我想：这里的幸福一定是下几场大雨吧！

第二幅是一位小朋友，他的手上长了冻疮，而且铅笔短的用得快握不住了，衣服也很破，他一定想有很多笔，也想把病治好，更想有崭新的衣服可以穿。

第三幅上是有很多个小朋友在石堆上上课，老师靠在一块大石头上，同学们坐在石堆上听老师讲课，还有一些坐在后面的同学看不见，他们只好站在石堆上。我想他们所想的幸福应该是有一间崭新的教室吧！

一件幸福的事范文第5篇

关键词：医学院校大学生生活事件主观幸福感

Study on Correlation between Life Events and SubjectiveWel l-being of the medical College Students

Abstract：Objective To explore the correlation between life events and subjective well-being of medical College students . Methods A total of400 students in Xinxiang Medical College were surveyed by a questionnaire which were adapted according to Adolescent Self-Rating Life Events Check List(ASLEC) and General Well-being(GWB). Results There was a significant positive relationship between subjective well-being and some dimensions of life events : friendship, the pressure of study, losing , being published , healthy orientation and other factors . The factors of age, gender and grade had no significant effect on the level of subjective well-being. Conclusion The frequency of life events affected medical College students subjective sense of well-being, T here was a significant positive relationship between subjective well-being and life events.

Keywords：medical College studentsLife eventsSubjective well-being

1.引 言

主观幸福感(subjective well―being，SWB)是指个体根据自定的标准，对较长一段时间内的情感反应和生活满意度的整体性评估。生活事件是人们在家庭、工作、学习和社会支持系统中出现的各种刺激的总和，也就是平时所说的精神刺激。生活事件对幸福感有较大的影响作用，这一结论在成人的研究结果中已不断得到验证。医学院校学生做为大学生群体中一个特殊层次，学习课程多，学习年限较长，要担负繁重的学习任务，因此，对医学院校学生生活质量的关注显得尤为必要。本研究通过调查和分析医学院校学生的主观幸福感的现状，探讨医学院校学生主观幸福感与生活事件的关系，旨在为医学院校学生心理健康发展提供必要的实证证据。

2 对象和方法

2.1 对象 抽取新乡医学院学生作为被试发放问卷400份,收回有效问卷356份,有效率为89.25%。其中男生137人，女生219人。

2.2 研究工具

2.2.1 青少年生活事件量表该量表为刘贤臣所编，由人际关系、学习压力、受惩罚、丧失、健康适应和其他6个分量表组成，包括27项可能给青少年带来心理反应的负性生活事件。对每个事件的回答方式是先确定该事件发生与否，若未发生过仅在未发生栏内划“√”；若发生过则根据事件发生时的心理感受分5级评定，即：无影响=1、轻度=2、中度=3、重度=4、极重度=5，得分越高表明事件对青少年的影响越大。6个分量表可解释总量表44％的变异，各事件评分与总分间的相关系数从0.24到0.57，平均为0.45，青少年生活事件量表的内部一致性系数为0.85，分半信度系数为0.88，重测信度为0.69，得分为各条目分数之和。

2.2.2总体幸福感量表（GWB）由美国国立卫生统计中心制定用来评价受试者对幸福的陈诉,该量表有33个项目,得分越高,个人的幸福感越高。该量表主要测量幸福的六个侧面:对健康的担心、精力，对生活的满足和兴趣，心情忧郁或愉快，对情感和行为的控制，松弛或紧张。本研究只计算该量表前18个项目总分。

2.3 施测程序本研究采用随机抽样的方式,同时施测青少年生活事件量表和总体幸福感量表,当场收回问卷。主试由心理学系研究生担任，由主试向学生说明指导语，待学生完全理解后开始作答。

2.4 数据分析对所得的数据采用SPSS 16.0软件对数据进行处理。

3 结果

3.1 医学院校学生的生活事件和主观幸福感的性别差异分析

见表1。结果表明，不同性别的医学院校大学生在主观幸福感和生活事件及其各因子得分均没有显著差异（p〈0.05）。

表1医学院校学生的生活事件和主观幸福感的性别差异分析

3.2 医学院校大学生主观幸福感的年级和年龄段差异分

结果显示，不同年级的医学院校大学生的主观幸福感不存在显著差异（F=0.274,p〈0.05）；不同年龄段的医学院校学生的主观幸福感没有显著性差异（F=0.923, p〈0.05）。

3.3 医学院校大学生生活事件和主观幸福感的相关关系分析

见表2。表2显示，主观幸福感与生活事件呈显著负相关，且相关最高。从生活事件各维度与主观幸福感之间相关程度由高到低依次是关系因子、学习压力、健康适应、受惩罚、丧失因子、其他。生活事件的不同维度之间也存在不同程度的显著正相关。

表2生活事件和主观幸福感的相关分析

4 讨论

4.1本研究发现，性别因素对主观幸福感没有影响，医学院校拥有民主平等的氛围以及男女同学间良好的人际关系，加之医学院校对心理辅导和咨询工作的深入开展，这些都会使幸福感性别差异的减少，使得男女大学生在总体主观幸福感上并未表现显著差异。但是，本研究结果与凌东山等人的研究不一致，两种研究结果的不一致性，可能是没有考虑到医学院校教育的特殊性。

4.2本研究发现, 年龄因素对主观幸福感没有影响，这与沈烈荣和刘华山的研究结果一致，而与申继亮和王鑫的研究存在差异。需要进一步的研究澄清。本研究发现不同年级与主观幸福感没有显著影响，这与何瑛和李景华的研究不一致。但是何瑛和李景华的研究结果距今时间比较长，本研究认为，医学院大学生在年级上与主观幸福感无差异，但大学生的归因方式，社会支持，家庭情况，人格等方面会影响主观幸福感，这些有待进一步的研究。

4.3从生活事件和主观幸福感的相关分析数据来看，6个因子都与主观幸福感呈负相关，与预期相符，同时生活事件与主观幸福感的相关系数为-0.378，达到显著水平,这与杨玲研究结果相一致。这表明生活事件发生的频度越频繁,影响越大,其主观幸福感就越低。从相关分析表可以看出，人际关系、学习压力、丧失、受惩罚、健康适应等生活事件发生的频度影响大学生的主观幸福感。其中，人际关系和学习压力的主观幸福感的影响相对比较大。进入大学，医学院校学生学习的课程与高中完全不同，而且每一期学的科目很多，与老师和同学交流沟通的时间也会比高中时减少，这就会时大学生对学业的困惑在自己无法解决的情况下对大学生造成一定的压力，这就会在学习压力方面影响医学院校大学生的主观幸福感。

参考文献：

[1]耿晓伟、郑全全：《自我监控对主观幸福感的影响》．中国临床心理学杂志，2006，14(1)：63―65；

[2]肖少北、袁晓琳：《主观幸福感研究综述》．国际精神病学杂志，2010，37(2)：118―122；

[3]唐丹、邹君：《老年人主观幸福感的影响因素》．中国心理卫生杂志，2006,20（3）:160-162；

[4]周末、巢传宣：《大学生生活事件和主观幸福感的关系》.中国学校卫生，2007,28(4):327-329；

[5]凌东山、王树涛、张德美：《大学生主观幸福感的性别特征研究》.中国健康心理杂志，2008,16(4):413-414；

[6]沈烈荣、刘华山：《成年人控制圈与主观幸福感的关系》. 中国临床心理学杂志，2007，15(3)：255-257；