夸家乡的日记范文第1篇

一向的意气风发，依然的春风拂面。

仿佛是转瞬之间，CHIP《新电脑》在读者朋友的陪伴下走过了12个年头。放到历史长河中，12年无疑很短暂。但CHIP《新电脑》品牌创立以来的这12年，恰好经历了而且正在经历着历史的巨变。

最近读到一本书，叫《进城走了十八年》。作者是个70后，他用自己的亲身经历讲述了这样一个事实：“我这代乡下人，经历了中国乡村社会几千年来最大的巨变。”作为一个在传统乡村长大的70后，他的儿子，已经再也看不到鸡犬相闻、仟佰交通的乡野田园了。中国社会似乎在一瞬之间完成了从“乡土中国”到“城市中国”的转型。

摊开新一期的CHIP《新电脑》，豁然可见，这样的转型又何尝不折射在IT领域？从工业化到信息化的转型，从互联网时代向移动互联时代的转型。改革开放，曾让我们经历了一台英特尔8088的PC卖到2万元以上的记忆，而如今，媒体已经在热议联想杨元庆关于未来3年是笔记本电脑和PC出货量大还是平板电脑出货量大的话题了。从主机到PC、从台式机到笔记本电脑、从笔记本电脑到手机和平板，主流硬件的转型，暗含着应用方式以及生活方式的巨大改变；而信息技术应用从集中式走向分布式，继而发展到以个人为中心，甚至结合位置服务产生的信息、信息服务，处处彰显出产品制造商对个人价值的认同和以人为本的社会价值新取向。这一价值观念的巨大变化，既是技术和应用转型的必然结果，也是在某种程度上加快了中国社会告别几千年来一脉相承的乡土文明这一进程。

不管是否愿意，我们只能选择与时俱进。12个冬去春来，CHIP《新电脑》和行业中兄弟媒体一样，风雨兼程如同夸父逐日，历经阵痛、调整、改变、重生……在进入移动互联时代的今天，我们很高兴地看到，版权意识正在逐步渗入这代人的血脉中，内容的价值正在通过技术的进步，由一个又一个App当中得到6元、10元累加起来的认同。根植IT这片沃土，跟踪、提炼技术与产品脉动，通过纸媒、网络、手机、平板等多元化信息承载方式，CHIP《新电脑》无疑将继往开来，与广大读者一道参与历史，放眼未来。

夸家乡的日记范文第2篇

“官可以不当，老百姓的事不能不管”

1998年6月18日早上，一封群众来信摆到了刚任夏县纪委书记6天的梁雨润案头。枣庙村农民胡正来控告夏县法院几名法警非法抢走他的养老钱。胡老汉历时三年告状不止，遭受的屈辱和饥寒几乎把他逼上绝路。“走，奔枣庙！”梁雨润叫上司机和县纪委室主任就要出发。

“梁书记，明天县上要开党代会，是不是开完会再去？”室主任提醒道：“你初来乍到，可不敢误了换届选举呀。”

“一个乡村老人含血带泪控诉三年没人问事，还能再拖延吗？”梁雨润说罢坐进了吉普车。车行半路，果然接到通知，党代会代表要与新来夏县工作的同志见面，请梁雨润速回。司机看着梁书记：“要是不与代表们见见面，联络联络感情，万一落选咋办？”梁雨润平静地回答说：“官可以不当，群众的事不能不管。走，上山！”

当梁雨润走进在晋南乡村已不多见的破窑洞时，“扑通”一声，胡老汉夫妇双双跪倒在地。梁雨润赶紧扶起老俩口：“老胡，你不该给我磕头，而应该我给你磕头。因为我们没有把你的事情办好，才叫你受苦啊……”听老人诉说完不幸遭遇后，梁雨润紧紧拉着老汉的手：“10天内一定给你解决！”

经过7个昼夜的内查外调，抢夺和挥霍胡老汉养命钱的法警受到了法律的严惩，胡老汉讨回了养老钱。公处大会上，梁雨润郑重表态：“纪委的门永远为老百姓敞开。乡亲们诉苦申冤是相信党和政府，我们永远为老百姓撑腰！”

2001年1月，梁雨润调任运城市纪委常务副书记。岗位变了，但作风没有变，一心为民的心没有变。

2002年5月8日，梁雨润经过10个月的奔波，最后来到河津市小梁乡胡家堡村，亲自为村民畅春英那冤死13年未能安葬的儿子及死在告状路上已在家里停柩7年的丈夫抬灵，并真诚地对着两口棺材三鞠躬。有人劝梁书记别失了身份，一向忠厚温和的梁雨润大声吼道：“老百姓是我们的衣食父母，没有老百姓，我们还有什么身份可讲？”

“只要是老百姓的事，就不分份内份外”

跟随梁雨润刚走进夏县裴介镇师村，热情的村民们便上茶递烟端水果，还唱起了眉户小戏“夸夸百姓的好书记”。为啥夸梁书记？李引兰大娘哽咽起来：“梁书记是我的救命恩人，是师村百姓的大恩人哪！”

2000年3月4日，作为乡亲们推选的代表，李引兰在经历了4个月的上访磨难后，瞒着家人和乡亲，怀揣老鼠药上县城，如果今儿再见不上管事的官，就死在县委门前。

这天中午，梁雨润下乡归来，看到一位农村妇女在室门前哭着要见领导。“大姐，你这是咋啦？吃饭了吗？有啥话你说。”梁雨润把李引兰搀扶进办公室，双手捧上一碗热面。

李引兰手捧热面，嚎啕大哭，像遇见亲人一般，诉说起一起棘手的打井纠纷来。

师村东边那千亩高产葡萄园一直干旱缺水，作为唯一水源的许家商品井水价天天见涨，第五、六村民组的乡亲们无法接受，便决定集资在离许家水井不远的地方打一口深水井。许家以两井相距不到500米违反水法为由，把村民们告上了法庭。法庭一再调解未果，村民强行开钻，许家寸步不让，打井设施被砸，一触即发。

从镇政府到县政府，村民们推举的上访代表李引兰，被相关部门当作“皮球”踢来踢去，她觉得无颜面对乡亲。眼前这个与农民打井不沾边的纪委书记能给她解决问题吗？

梁雨润认为，对吃人民俸禄的共产党干部来说，只要是老百姓的事，就不该分份内份外。当地80％以上的群众上访是各级干部和职能部门工作不到位或少数执法人员徇私情造成的，而处理干部腐败和作风问题不正是纪委最重要的份内事吗？况且，运城市纪委正是因为重视解决老百姓的上访和各种纠纷，纪检工作多年来才一直走在全省前列。他的想法得到了市委书记黄有泉等的支持。“大姐，你先回去，这事交给我来管，一定让乡亲们满意！”

师村农民将信将疑。第二天一早，150多名乡亲打着横幅，开赴运城集体上访，被匆匆赶来的梁雨润拦在村外。梁雨润从早上8点起就给双方做工作，直到晚上10点多，三套解决方案都遭拒绝。梁雨润急了，既要为群众解决困难，又要依法办事，不得已只有在村西打井，西水东调！可那要多花十几万元，还不一定能打出水来！这个代价和风险谁来承担？梁雨润表示：“一切费用我来解决，打出水来你们浇地，若打个黑窟窿由我承担！”

此后的一个多月中，梁雨润带着村干部三上太原、五跑运城，挨个部门求人，累倒病倒了，坚持着爬起来，针头一拔就往工地上跑。当年4月3日，师村百姓的“救命井”终于告成。

“共产党干部宁叫人打死，也不能叫人吓死”

我们采访经过胡张乡王村时，人们说，这里有梁雨润处理五个“大檐帽”欺压一个“破草帽”的故事。

1996年1月，富裕起来的史英俊遭到夏县公安干警李将和法院法警杨海东等五个“大檐帽”的暗算：“大檐帽”们凭一纸编造的假协议、假公证，在非法拘禁和折磨史英俊的同时，公开持枪抢劫史家储藏的近3万公斤优质苹果。史英俊告状3年，从上级领导那里得到的签字、批条一大把，却不敌“大檐帽”们的关系网。

1998年10月9日，梁雨润走进史英俊的家，问明冤情，掏出1000元钱先让史家辍学的女儿上学，并承诺一定要还史家一个公道。

夸家乡的日记范文第3篇

一、 全力营造真正的教育公平

1.统一学生校服着装，克服相互间的攀比心理，减少家庭困难学生的自卑心理压力

同时对学生日常管理、评介及活动要求统一，克服学生的自我优势心理。从形式上营造一种平等的关系。如果做到以上两点，完全可以避免或减少下面两个案例的出现。小钢本来家庭窘困，父亲没有正式工作，母亲残疾。但是因为恐怕别人瞧不起，便在同学面前谎称自己是富二代，到处装大方，从借同学钱不还，发展到偷窃同学的钱，最终被迫退学；小雅因为父母开公司，总是在同学面前显摆自己，打扮时髦，出手大方，交往强势，在同学中引起了反感，结果在班长竞选中落选。自此便产生玩世不恭的心理，与老师同学的抵触逐步加深，最终成绩大幅度滑坡，也不得不中断了高中学业。

2. 多元化评价，为每个学生创造了认识自我的空间，也为学生探寻到了信心的源泉

黎伟斌校长曾经说过：“差距就是一种资源，有梦想才能无所畏惧。进不惟名，退不避祸；学校的灵魂，在于校长和教师身上的教育气质。”融合教育以尊重学生个性、正视学生差异为基点，着眼于学生的优点和长处，寻找学生的闪光点，创造一个良性的环境，运用对学生多方面激励的方式，达到树立学生学习自信心、激发他们学习内在积极性的目的。来自农村的小芳性格内向，极少与同学打交道，却乐于为大家做事。一次班会上，一个学生夸她说“担任清洁委员任劳任怨，不计名利，是我学习的榜样”。那晚上她激动得一夜未眠。第二天她主动对班主任说：“我以为大家看不起我，看来我错了。” 所以我们可以多提供机会鼓励城乡孩子互找优点，相互夸奖。

3.榜样育人

通过典型引路、榜样育人，激发了一批家居城市、行为娇惯的学生强烈要求进校食宿，锻炼自己的独立生活能力。在教学方面，学校提出要特别关注乡下来的厌学学生，多采取激趣、补缺、积累的办法使差生转优，优生更优。小王是班长，家庭条件优越，且住学校附近，从小受到了家长的良好熏陶，在校期间，穿着朴素，积极参加学校和班级的各项活动，在同学中享有较高的威信。在天气突然变冷时他号召走读学生从家中给住校同学带来衣服御寒；当同学生病时，主动带到家长所在的单位去看病，并带到家中休息，其父母更是要给生病同学做上一顿可口的病号饭，正是这种富有同情心和关爱的情怀，广泛赢得了同学的好评。对于类似这种学生，教师要认真观察，及时表扬，在班级乃至学校里树立榜样，从而弘扬正气，培养学生的关爱情怀，培养学生对弱者的同情心态。

二、加强心理健康教育

一些民工子女已经出现了心理问题，。除了自卑心理外，大部分民工子女性格内向，不容易与同学和老师沟通。心理学专家、南京师范大学发展与教育心理学博士生导师傅宏教授认为如果不对他们进行真正有效的教育，不帮他们树立正确的人生观和价值观，形成健康的心理，他们很可能会产生对整个社会的对抗情绪，导致他们不自信、不敢与人交往，容易出现问题行为。

1.设计班级个体干预形式心理周记

所谓心理周记，就是学生反映自己的心理，真实地记录自己的所想、所感、所愿、喜怒哀乐……通过这种形式与每个外来民工子女学生进行书面交流。学生把周记作为倾吐心里话的秘密阵地，及时宣泄了自己的喜、怒、哀、惧。同时我们也可在周记中通过与同学的书面交流了解了学生的心理动态，并为同学出现的各类问题出主意、想对策，达到一种师生之间的积极互动。要求班主任多次与这些有自卑心理的民工子女学生进行个别谈话，抓住时机，放大优点，建立自信。

2.群体干预，学会交往

群体干预形式――开展心理健康专题活动课、班队活动课、大队活动等，可以围绕“夸夸我的家乡”、“欢乐可爱的家”，“夸夸他（她）的优点”，“我来露一手”“我说合理消费”等主题展开。干预活动的形式可以表现为讨论、故事、表演等，目的是让学生体验、教育学生要懂得平等，不居高自傲，也不自卑封闭。比如我们让学生回答：上课的教室是谁的？课桌是谁的？书本是谁的？穿着的衣服是谁的？等等，引导学生认识到中学生物质上是一无所有的，要吗是政府给予的，要吗是父母给予的。因此任何家庭条件在同学面前是平等的，因为家庭富裕是父母创造的，家庭窘困也有各种原因形成，不是学生的责任。作为中学生我们只是存在着学业水平的差异、某些方面能力的差异，目的却都是为了一个共同目标：丰富自己、完善自己、提高自己，为将来能够创造属于自己的财富做准备。因此同学之间没有高低贵贱之分。

三、构建了一种健康和谐、积极向上的人际关系

1.学校坚持尊师重教，采用目标、荣誉、经济、情感、环境、物质等激励方式，促使全体教职工“各人做各人该做的事，各人尽各人该尽的心”――人人都是教育人，人人都是管理者

好习惯是在点滴之中形成的。我们提出“让每一个孩子在岗位中践行雅行教育”，“给每个孩子一个岗位”：大到学校的升旗手、文明监督岗、校园导游、绿色天使、电视台小记者、小播音员；小到班级的朗读员、节能卫士、交通安全员、楼梯大使等，让每个学生在学校都有“事”做，尽量让学校的每件“事”都有学生参与。学生做的每一件“事”都会记录在他们的“成长档案袋”里，作为考评依据。

2.积极开展家校联谊，建立学校、家庭、社会三位一体的管理模式

定期召开家长会，如实通报学生在校的情况，听取家长建议，共谋兴校之策。

3.亲情育人

夸家乡的日记范文第4篇

“所有的准备工作最好在七点钟左右就做好，不然迟了，一天的工作可能没法完成。”熊桂林说。

自1990年成为武汉市江夏区舒安乡纸坊镇乡邮员以来，熊桂林23年如一日，用自己的诚心和智慧赢得了乡亲们的好评，用户满意度达99%。

爱揽事的“熊总管”

“这是给木桥李湾的李隆平老人修的扩音器和买的肉，这是给梁子湖边养鱼的李旺安老人带的面条，这是给张塘村的丁全猛老人带的海带和豆腐，这是给一个看报的老人买的放大镜……”

每天，熊桂林在开始一天的送邮工作前，都会清点乡亲们托他捎带的东西，一件件轻轻地放到送邮摩托车尾部的自制送货箱里。本来摩托车载上几百份邮件报刊就挺沉的，再加上送货箱里的东西，熊桂林的摩托车常常会因为负荷太重而爆胎。在这之前，他已经骑坏了5辆自行车、4辆摩托车。

为了使乡亲们的念想不被遗漏，熊桂林专门准备了一个记事本，随时记录乡亲们的需求。本子上，熊桂林按时间顺序记录着村民要他帮忙完成的事。每做完一件事，他便用笔将事件划掉。像这样的记事本，熊桂林已经记了18本。

“有人叫我‘熊总’，其实就是‘熊总管’的意思，也就是啥事都管的那种！”熊桂林笑着解释。

有文化的“财神爷”

“今年种的太空莲在八九月份就已经卖了，栽的芝麻也卖了5000多元，小竹子也卖了1000多元，打算再弄些，到快过年时让熊桂林找人来把养的两头猪卖了，过年时节余四五万块没问题！”

下邱湾村民邱传付的妻子算着今年家中的节余，脸上露出了开心的笑容。她告诉记者，家里能有这么好的境况，与熊桂林的帮助分不开。

“我们夫妻俩都没上过啥学，字不认识几个，消息不灵通，都是他告诉我们种什么发财，我们就种什么，他还带人来教我们该怎么种。有时候他自己来不了，就打电话来跟我们说。真是多亏了他！”谈起熊桂林对自己家的帮助，邱传付打开了话匣子。

3年前邱传付家的年收入仅3000多元，熊桂林找来了七八个种莲能手，从栽种、移栽到田间管理，将种莲技术手把手教给了邱传付，最后还找来了收购大户将货车开到家门口，高价收购了全部的莲子。邱传付夫妻现在见人就夸熊桂林水平高，有文化，是他家的“财神爷”。

乡邮路上的“亲人”

“熊桂林好得很呐，他做的事是真正的为人民服务！”接过熊桂林修好的扩音器和买的肉，木桥李湾的李隆平不住地夸起了他的这个“干儿子”。

李隆平和老伴易有英的5个子女都不在身边，一年到头只有春节才能回家。在9年的投递服务中，帮老两口做些大事小情，熊桂林渐渐成了老两口的干儿子。3年前易有英被查出胆囊脓肿，医生叮嘱老人要长期按量服药，但这种药只有省医院才拿得到，3年来，熊桂林每个月都会按时送来老人的药，从不间断。“他对我，比我的几个儿子都孝顺！”李隆平连连感叹。

熊桂林不仅仅是对李隆平老两口这般好，对乡邮路上的留守老人都十分照顾。他的手机里总共能存储365个号码，其中就有280多个是老人的电话；手机里存不下了，他便专门准备了笔记本来记。

“之前没有哪个邮递员像他这么耐心的，给我们带东西不说，还帮忙修电器！”张塘村的丁全猛一个劲儿地数着熊桂林的好。现在在家种地的丁全猛老人共有6个孩子，3个女儿出嫁了，3个儿子在外务工，自己出门办事又不方便，许多事情都托熊桂林帮忙办。长期相处下来，丁全猛把熊桂林当作了自己的亲人，不仅把自家的钥匙存放的地方告诉他，让他自己中午去家里做饭吃，甚至连放钱的地方都不瞒着熊桂林。23年的投递员工作让熊桂林在乡间邮路上与乡亲们结下了亲人般的情谊。

对话熊桂林

记者：在乡间邮路上跑了23年，自己从当初的年轻小伙历练成了一个已过不惑之年的沉稳的人，这23年中觉得自己做得最值得的事是什么？

熊桂林：最值得的事就是当初选择当一名乡村邮递员。我在早年初中毕业后，上过新闻、文学写作函授班，也打过工，如果选择做文字工作或者经商或许也还是能有不错的发展。但是做了乡邮员后，与乡亲们的二十几年相处下来，他们找我帮忙，并且大家对我很好，让我觉得有人需要自己，找到了自己的人生价值。

记者：乡亲们送给了你好多称呼，有“邮递员儿子”“财神爷”“好人”等等，自己喜欢这些称呼吗？

熊桂林：嗯，因为给乡亲们做了一些力所能及的事，大家熟了，啥都叫。也有叫我“熊仔”“小熊”“熊师傅”的，我就喜欢这三个，其他的都不愿意，因为我就是给大家送报纸的，自己也是农村出生的，做的也就是一些举手之劳的事，其他的称呼我感觉我没有做到那么好。

夸家乡的日记范文第5篇

班主任程海军老师带我到教室找他时，他正趴在课桌上午睡。见到我后，他忙跟老师走了出来。一点微胖，一脸谦恭，憨憨地朝我一笑，一个朴实开朗的男生。程老师拍着他的肩膀对我说： “他现在可是我们班里的名人呢!”赞赏之情溢于言表。成了班里的“名人”，请求帮助的同学自然多了起来，当中也不乏善意的打趣：“佳龙啊，帮我写一份检讨书吧!”这个时候、佳龙就会反击：“去去去，难道我的价值就用来写检讨书的嘛!”

佳龙说，他喜欢用朴实无华的语言，来表现自己熟悉的农村生活以及身边的人和事，他不喜欢夸夸其谈，也不太讲究词藻的华丽与否。他的文章，多表现农村的生活场景，文笔清新，描写细腻，富有文采，且意韵荡漾。他写于今年中考后的《雨季》一文，清新隽永，获得了第五届“西湖杯”全国青少年征文大赛高中组三等奖。获奖对他来说，也不是什么新鲜事了，早在去年，他就获得了余杭区教研室等部门联合举办的“我手写我心”征文比赛一等奖。

说起自己的写作经历，佳龙说得益于从小学以来就一直坚持的写周记习惯。本来也没觉得自己在写作上有什么特别之处，但进了初中后，在班主任黄欣儿老师的指导与肯定下，他的写作才华开始日渐显现。他说，每当自己的作文被老师当作范文在班上诵读，心里的成就感让自己更加有动力。黄老师的语文课很开放，每学期都向学生开列一套必读的经典书目，让学生自己去读，每周有两节自修课供大家朗读，周记不限内容，但必须要完成。正是这种开放的教学方法，让佳龙对写作日渐着迷。他说，平时里，对于所见所闻，所思所想，感觉有灵光一闪，马上随手记下，手边没纸，就记在手上，回家后再整理到本子上，这是他的一直坚持的一个写作习惯，如果不当场记下，灵感稍纵即逝，过后就无法捕捉了。

好的写作离不开阅读积累。早在小学五年级前，佳龙就把《三国演义》、《西游记》等四大古典名著看完了。进入初中后，又陆续看了《钢铁是怎样炼成的》、《牛虻》等外国小说。印象深刻的是，看《乱世佳人》、《简爱》等书，黄老师常常让大家先看影片，再回头来看原著，这大大激发了他的阅读兴趣。喜欢鲁迅的散文风格，一本《野草集》已被他翻遍。在平常的阅读中，看到好的句子、语段，就随手摘抄下来，日积月累，这为他的写作积累了词汇，培养了语感。

因为从小生长在农村，佳龙对乡村题材的文学作品感到特别亲切，沈从文先生的《边城》是他喜欢的，喜欢那种纯净、不带一点城市喧嚣的乡村生活画卷。初二时读了李森祥《台阶》的课文，感觉就像写自己家的生活，印象深刻。为他摘得这次“少年文学之星”的作品《父亲的晒场》，就是模仿这篇课文写的。正如黄老师说的：“佳龙的模仿能力特强，学谁像谁。”这篇文章，不管构思还是语言风格，都模仿得活灵活现。但佳龙说内容不全是虚构，确有其事，只不过在个别情节的处理上(比如那个邻家大妈)稍微渲染夸张了一点，为的是表现当前在农村中普遍存在的攀比心理。也正是这个鲜明的主题，这篇文章受到了评委们的青睐，最终为他摘得了“文学之星”的桂冠。