会考试卷范文第1篇

一、试卷题型分值与往年对比有较大调整

2010年客观题比重占40％(单选24分=16×1.5分；多选16分=8×2分)，主观题比重占60％(60分=10分+12分+17分+21分)，这一变化反映出对强调对考生解决问题综合能力的考核，也突出了考试大纲中能力的要求。

二、试题质量较高，强调综合性

试卷中所出考题均是考生复习中应掌握的考点内容，其难度属中等、题量适当。所出大部分考题的综合性、灵活性及技巧性反映了注册会计师执业环境对考生所应具备能力的要求。综合题一要求：判断甲公司会计处理是否正确，同时说明判断依据，如果甲公司的会计处理不正确，编制更正的会计分录。综合题二要求：判断甲公司是否应当确认销售收入，并说明判断依据。如果甲公司应当确认销售收入，计算其收入金额，计算甲公司授予奖励积分的公允价值、因销售商品应当确认的销售收入，以及因客户使用奖励积分应当确认的收入，并编制相关会计分灵。综合题三要求：强调债务的确认与判断的依据，以及计算过程和个别报表同合并报表项目的填列；并无会计处理分录的要求。综合题四要求：分值21分，远高于单项选择题的分值。要求判断并说明其依据；计算对合并报表中项目的影响；简述相应的会计处理，并无相应会计处理的要求。

从以上各题中的要求可以发现，2010年综合题中要求的是：强调企业会计准则中判断确认的依据，计算原理的掌握，最后才是会计处理。突破了以往传统的考试要求，考试不仅是考会计分录，而是考核正确解决问题的能力。

三、考生对考试题型与出题方式的不适应性

考生的不适应性反映在其考前复习方法、考前准备方面。要顺利地通过考试，有效的复习方法十分重要。要在考试大纲要求的范围内，系统地研读教材，扎扎实实地全面掌握各个考点。在此基础之上，通过多做习题，掌握各个考点之间的联系及各考点之间组合出题模式。如果大纲要求的各个考点有关联系都思考过，并能做出正确的会计处理，那考试就是反映考生已具备能力的一个过程而已。如果考生在考前复习中，只是片面地强调单一的考试重点，这样是不具备大纲中对于执业能力的要求。CPA考试，要求应有扎实的基础知识、熟练的基本业务处理能力，要求考生在奠定基础的同时更要融会贯通。复习叫一定要全面，没有掌握基本考点的支持，也就无法掌握考试重点。在今年的试题中，有相当大的比重考的是确认和计量问题，具有一定的难度和综合性。因为会计考试就是要解决“确认”及其判断依据和“计量”问题，考核考生处理会计业务的能力。考生如果只是习惯于掌握单项考点，不习惯关联地考虑相关问题，是不能适应考试的。

试卷考题中的综合题内容，有的考生认为是出了偏题，没有做出来。实际上该题目是多考点的组合，试题质量很高。之所以有的考生对此不适应，是因为其错误地认为考合并报表就是考编制调整分录、抵销分录过程，对考试要求而言，不仅要掌握会计业务处理过程，还要掌握处理后的结果，结果就是会计所要提供的信息。CPA考试更多侧重于基本概念、基本知识点及原理综合运用，要求考生不但要懂得会计的账务处理，还要了解相关业务对报表的影响。

《财务成本管理》

考试真题题型题量与2010年考试大纲公布的样题差距较大。样题是20个单选20分、20个多选30分，4计算24分，2个综合16分，真题考试是14个单选14分，8个多选16分，6个计算33分，2个综合37分。客观题的分值从50分下降到30分，主观题的分值从50分上升到70分，主观题题量和分值明显加大。今年虽然多了两个计算题，但计算题的难度不大，题目思路很简洁，复杂的地方较少。只要考生掌握的知识点，都能将题目分拿全。2010年考试还是沿袭以前的风格，考点涉及面很广，在单选多选题量压缩了近40％的情况下，对第一章财务管理概述、第十二章股利分配等内容不是太多的章节均有涉及，充分体现注会考试无重点的风格。

一、考试特点

一是题量适中，题目灵活性加强。虽然多了两个计算题，但是相对2009年新制度考试来说，题量并没有增加太多。2009年单选安排了6个小计算题，多选安排了1个计算题。2010年只在单选安排了一个小计算，分值性价比相对均衡。注会出题不再以量取胜，而讲究出题质量和美感，是2010年考试发展的一个趋势。二是参考人数明显增加。从今年考试情况来看，出考率明显上升，一方面专业阶段的难度比原制度下明显降低，有利于鼓励人员参加考试；另一方面是注会考试知识处于财会管理知识更新最前沿，人们越来越意识到注会考试六科所包括的知识体系对提升工作层次的重要性。很多考生每年都要参加注会考试，其目的不是为了拿证，而是为了更新自己的财务管理知识，开拓思考问题的层次。社会对注会的认知度在提高。

二、考试启示

会考试卷范文第2篇

关键词： 初三历史复习课 开卷考试 中考说明 教学方式 战略决策

随着中高考政策的变化和新课程改革的推进，历史也加入了常州中考行列，并以开卷考试的形式推行。同时试题的命制不仅考查学科的主干知识，而且注重社会热点，注重运用所学知识，分析社会生活的能力考查，然而初中历史跨度长、内容多、范围广，但课时量少，那如何在有限的时间内，寻找合适的中考历史复习策略，提高课堂教学有效性，就成为了一项迫切的任务。

何为复习课？它是让学生对学过的知识进行整理和加深，形成新的认识结构的过程，其目的可分为三大类：第一，为了巩固记忆；第二，为了补救知识；第三，是为了深化知识。所以，复习课肩负着相当沉重的任务，那如何合理有效地发挥复习课的功效必然是每位老师值得深思的问题。下面是我对初三历史复习课的几点心得。

一、调整学生轻视开卷考试的思想观念

柯罗连科曾说：“思想是行动的基础。”正确的思想能促进行动取得良好的结果，反之，错误的思想也会恶化事件的发展。然而现在很多师生对开卷考试却存在着极大的错误认识，一直以来都把历史科目当作“副课”，平时毫不重视。另外，试题又以开卷形式来展示，大多数学生便从心理上放松了学习，课堂上缺乏认真听讲的态度，对作业也采取放任态度。因为他们都认为开卷考试只需要翻翻书而已，答案都在书中。此外，有部分学生认为，无论以什么形式进行测试，只需要把历史知识都背熟便能获得好成绩了，然而事实证明背熟了知识未必会运用。另外，还有一种现象就是很多学生根本就不知道如何进行开卷考试，不知道如何下笔，不会合理地安排好答题时间。针对这些状况，教师必须认清形势，在平时的教学过程中就强调，开卷并非易事，只有平时多翻书，考试时才能少翻书;只有通过自己整理教材，才会真正熟悉教材;只有熟悉教材，考试时才能应对自如，才能战无不胜。

二、认真研读中考说明，把握方向。

中考历史的内容涉及初中三年的知识，容量大，但复习时间少。因此，在使用《初中历史学业考试复习指导》的同时，我们必须仔细研究《课程标准》与《考试说明》，紧紧地把握考试方向，明白能级要求A、B、C的具体标准（能级要求A涉及了解历史的基本史实和基本线索；正确计算历史年代，识别和使用历史图表等；能级要求B主要涉及学生能从历史材料中获取有效信息并准确解读，能对所学的历史知识进行比较、归纳和整理，能正确说明和证明历史现象和历史观点；能级要求C指学生能做到初步分析历史事实的因果关系、利弊得失及作用影响；初步认识历史事物的本质和规律；运用史论结合的表达方法，对历史问题和历史观点能作出自己的判断、解释和评论）。只有真正了解了考试要求，才能在复习时突出重点、难点，有的放矢，也才能使学生不至于课后自己复习时没有目标。与此同时，研究《考试说明》也能使学生明白，新形势下的开卷考试不仅仅是考查知识，更重要的是考查能力，这也就意味着以往学生认为“开卷考试很容易”的观念是错误的。

三、改变教学方式，培养学生兴趣，充分发挥学生的主体性作用

学生是认识活动的主体和学习的主体。知识的掌握、思想品德的提高和能力的培养都需要通过学生自主学习才能真正掌握。如果把学生看成被动接受知识的“机器”，使学生处于被动地位，就是不可能使教学协调有效地进行。特别是复习课，对于已学过的知识，学生更是缺乏兴趣。因此，在复习课的教学过程中，教师必须反思教学方式，全方位地进行备课，设法创设一个活跃的课堂氛围，让学生积极主动地参与教学，让学生成为学习的主人，只有这样才能让复习课焕发生机，使学生乐于学习。由此可见，教学的有效性必须由师生共同合作创造。

四、要鼓励学生暴露自己的不足

说到底复习课就是知识的进一步掌握阶段，只有让学生自己愿意暴露学习中的不足，才能针对不足解决问题。平时暴露的问题越多，到了中考暴露的问题才会越少，提高的空间也就越大。因此，教师要在课堂教学中创设让学生充分暴露问题的情境，但不能以学生学习上的困难和问题为教训学生的把柄。让学生把学习中的问题暴露出来，教师就能掌握学生的学习实情，了解学生问题出在哪里，才能采取针对性强的措施调整教学，加强学力，进而提高复习实效。

五、复习必须有正确的战略决策

首先，应当强化基础知识的训练。开卷考试虽然注重学生能力的培养，但是任何能力的提升总是建立在基本知识的基础之上的，基础知识才是能力的载体。纵观近年来在中考中，对基础知识的考查，特别是对主干知识的考查都体现了最基本、最重要的内容之一。从考试的结果来看，因基础知识不牢而失分的大有人在。究其原因，不完全是学生没有下功夫学习，而是学生没有把这些基础知识转化为自己知识结构的有机组成部分。这就需要我们在复习过程中，要对重要的基础知识进行概括和整理，从而把参加考试的六本书简单化、精致化。

其次，应当构建清晰的知识体系。现在中考历史学科考查的主体知识范围是中国古代史、中国近代现代史和世界近代现代史。面对六本教材涉及到的中外历史知识，我们只有在复习中做到思路清晰、重点突出，才有可能游刃有余地实现自己的复习目的。如在复习中国近代史时，可以将这一时期分为旧民主主义革命时期与新民主主义革命时期，同时又可以将之细化为列强侵华史（鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争及八国联军侵华战争、抗日战争）与中国人民的抗争与探索史（按地主阶级、农民阶级、资产阶级、无产阶级划分）。如此整个中国近代史，就在学生大脑中形成了基本框架，便于学生复习相关知识。

再次，应当加强专题复习，专题复习是建立在学生掌握了一定的基础知识和具备明确的知识体系之上的重要步骤，它与以上两大点是一脉相承的。专题复习就是把具有同类型的知识整合在一起，这样不仅有助于弥补基础复习中的不足，而且有助于打破原来教材体系的限制，进行知识迁移和重组，从而提高学生归纳、分析、比较和概括的能力。如世界近现代史可设计下列专题：①资产阶级改革或革命；②两次世界大战；③三次科技革命；④两次思想解放运动；⑤国际格局的变化；⑥苏联社会之路的探索；⑦殖民扩张与斗争，等等。

最后，应当加强不同题型解题方式的训练。目前中考的题型基本上离不开以下四种：单项选择题、列举题、材料解析题和问答题（综合题）。这一环节的实行势在必行，目前有很多学生拿到试卷后都不知如何下手，只是一味地翻书抄写答案，结果往往出现答案都是“牛头不对马嘴”的问题，而解题方法的训练一方面可以帮助学生正确找到答案，另一方面可以节省一定的时间。总之，无论何种题型，第一步骤都是仔细审清题干，准确把握试题所要求回答的问题的关键字词；第二步骤是根据题干中的关键字词把试题中所论述的问题和课本知识有机联系起来；第三步骤是选取最佳知识点，分点问答相关问题。当然这一环节的训练最好在平时教学过程中展开，只有这样才能让学生在日常学习中养成正确的解题习惯，从而增强学生的学习有效性。

会考试卷范文第3篇

第一部分选择题(全体考生必答，共60分)

一、选择题(本题共30小题，每小题2分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)

1．下列化学药品的安全警示标注中正确的是

A．工业酒精——剧毒品 B．汽油——易燃品 C．浓硫酸——易爆品 D．纯碱——腐蚀品

2．人们在认识事物时可以采取多种分类方法。下列关于HN0，的分类不正确的是A一元酸B电解质 C氧化物D化合物

3下列分散系，能产生丁达尔效应的是 A Na2S04溶液B．Fe(OH)3胶体 C．FeCl3溶液

D．NaOH溶液

4．下列物质中，属于天然高分子化合物的是 A．蔗糖 B．油脂 C．蛋白质 D．聚乙烯

5．盛有浓硫酸的烧杯敞口放置一段时间后，质量增加．是因为浓硫酸具有 A．吸水性 B．脱水性 C．强氧化性 D．酸性

6．下列名词中，不属于物理量的是 A．长度 B．摩尔 C．质量 D．时间 ．．．

7．下列仪器中能用于直接加热的是 A．试管 B．烧杯 C．量筒 D．圆底烧瓶

8．铀元素有等多种核素。下列关于的叙述中不正确的是 ．．．

A．中子数为143 B．质量数为235C．电子数为143 D．质子数为92

9．我国使用最早的合金是 A．青铜 B．锰钢 C．生铁 D．硬铝

10．在元素周期表中位于金属元素和非金属元素交界处最容易找到的材料是

A．制催化剂的材料 B．耐高温、耐腐蚀的合金材料 C．制农药的材料 D．半导体材料

11．下列过程中，需要减慢化学反应速率的是 A．高炉炼铁 B．牛奶变质 C．合成尿素

D．酯化反应

12．甲烷与氯气在光照条件下发生的反应属于 A．取代反应 B．加成反应 C．酯化反应 D．水解反应

13．下列反应属于吸热反应的是 A．Al和稀盐酸反应 B．稀盐酸和NaOH溶液反应

C．燃烧 D．煅烧石灰石

14．下列离子方程式正确的是

A．醋酸与氢氧化钠溶液混合

:

C．稀硫酸滴在铁片上

： D．稀盐酸滴在石灰石上

： B

．硝酸银溶液和氯化钠溶液混合：

15．金属钠应保存在 A．水中 B．乙醇中C．敞口容器中 D．煤油中

16．既能与盐酸反应又能与氢氧化钠溶液反应的物质是 A．

B． C．AlCl3

D．Cu

17．下列说法中不正确的是 ．．．

A．人类目前直接利用的能量大部分是由化学反应产生的 B．煤、石油、天然气是当今世界最重要的三种化石燃料

C．我国目前最主要的能源是煤炭D．人体运动所消耗的能量与化学反应无关 18．下列过程属于物理变化的是 A．

使品红溶液褪色 B．氯水使有色布条褪色 C．活性炭使红墨水褪色 D．漂

，开始时N2浓度为

白粉使某些染料褪19．在密闭容器中，合成氨的反应8mol／L，5min

后N2浓度为6mol／L，则用N2浓度变化表示的反应速率为 A．O．4mol／(L·min) B．0．2mol／(L·min) C．0．8mol／(L·min) D．1．2mol／(L·min)

20．下列各组离子中，能在溶液中大量共存的是 A．D．

B．

C．

21．用NA表示阿伏加德罗常数，下列叙述正确的是

A．标准状况下,22．4LH2O含有的分子数为NA B．常温常压下，1．06gNa2C03含有的Na+数为0．02NA

C．通常状况下，NA个C02分子占有的体积为22．4L D．物质的量浓度为0．5mol／L的MgCl2溶液中，含有CL-个数为NA

22．将氯化钠、氯化铝、氯化亚铁、氯化铁、氯化镁五种溶液．只用一种试剂就能加以区别，这种试剂是

A．KSCN B．BaCl2 C．NaOH D．HCI

23．氟利昂--12是甲烷的氟、氯代物，结构式为．下列有关叙述正确的是 A．它有2种同分异构体 B．它是平面分子 C.它有4种同分异构体 D．它只有一种结构

24．从降低成本和减少环境污染的角度考虑，制取硝酸铜的方法是

A．铜和浓硝酸反应 B．铜和稀硝酸反应 C．氧化铜和稀硝酸反应 D．氯化铜和硝酸银反应

25．在氧化还原反应中．水作为氧化剂的是 A． C．

B

．

D．

26．以Zn、Ag为电极，以稀为电解质溶液，以铜丝为导线构成原电池，下列叙述正确的是

A.Zn为正极 B．Ag为负极 C．Zn极发生氧化反应 D．Ag极发生氧化反应

27．下列电子式正确的是 ．

A．氨：氧化碳：

B．四氯化碳： C．氮气：

D．二

28．在一定条件下，关于可逆反应的是

达到化学反应限度时．说法正 确

A．反应停止 B．S02的浓度不变 C．S02完全转化为S03 D．正反应速率大于逆反应速率

29．检验糖尿病的方法可以将病人尿液加入到新制的Cu(OH)2悬浊液中，加热后产 生红色沉淀，说明病人的尿中含有

A．脂肪 B．乙酸 C．蛋白质 D．葡萄糖

30．向Cu和Fe混合物中加人一定量的稀HN03，充分反应后，剩余固体为ag再加入一定

量的稀H2SO4，最后剩余固体为bg.则下列说法正确的是 A．b＞a B．b=a C．b＜a D．b≤a

第二部分非选择题(共40分)

二、必答题(全体考生必答，共20分)

【必修1，2】

31．(2分)工业上将氯气通人冷的消石灰[Ca(OH)2]中即制得漂白粉．写出该反应的化学方程式___________________________，在该反应中，氧化产物是_________________（用化学式表示）。 32．(5分)A、B、C、D、E、F为短周期元素．A的焰色反应为黄色，B的氢氧化物具有两性，C的原子最外层电子数是次外层电子数的2倍．D的原子最外层电子数是次外层电子数的3倍．E与D同主族，F的单质是黄绿色气体

(1)B、F的元素符号分别为____________、____________ ；

(2)A、E两种元素按原子半径由大到小的顺序为_____________（用元素符号填写）； (3)D元素氢化物的化学式为____________；

(4)C的氧化物中能产生温室效应的是________________________（填化学式)。 33．(4分)某无色透明溶液与铝反应放出氢气．该溶液中可能含有大量的H+、K+、Mg2+、Cl-、0H-、C O32- 离子，试推断：

若溶液呈酸性：一定大量含有____________离子； 若溶液呈碱性：一定大量含有____________离子。

34．(4分)粗盐中含有不溶性的泥沙，可溶性的CaCl2、MgCL2及Na2SO4．等杂质。 (1)经过溶解、________、蒸发等操作可将粗盐初步提纯；(2)在蒸发过程中需要用到的仪器有铁架台、酒精灯、玻璃棒和_________；(3)

检验粗盐中是否含有____________和____________。

35．(5分)把5.6gFe放入足量盐酸中．Fe完全反应，请完成下列问题。 (1)写出该反应的化学方程式；(2)5．6gFe的物质的量； (3)生成H2的体积(标准状况)。 [(2)(3)写出计算过程]

一所用的试剂是

三、选答题(共20分，考生只能选择一个模块的相关试题作答，且必须用2B铅笔将答题卡上对应的识别码涂黑，若出现下列情况则答题无效：识别码均未涂或多涂；所答题目与涂黑的识别码标记的模块不一致) 【化学与生活】

36．(10分)下表是某地区市场上销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分文字说明 请根据此表，回答下列问题。

(1)要在食盐中加碘．是因为碘是人体内合成①_________激素的主要原料，缺碘会引起疾病。这里的“碘”指的是②_________ (填“元素”或“单质”)；

(2)碘酸钾的化学式为Kl03其中碘元素的化合价为③______根据含碘盐的食用方法可推测，碘酸钾在受热时容易④____；

(3)在食物中⑤_________等海产品中含碘较多。

37．(10分)在进行大运动量训练后，人体肌肉中会形成乳酸，乳酸的结构简式为：CH3CH(OH)COOH

(1)乳酸的分子式为①_________；乳酸分子中的官能团名称为羟基和②_______________，这两种官能团之间可以发生③_______________反应；

(2)乳酸的水溶液遇石蕊显④_________色；0.1mol乳酸与足量金属钠反应，可以产生 标准状况下的氢气⑤____________升。 【化学反应原理】

会考试卷范文第4篇

1.1人工阅卷模式

以往通常是将各个地区的考生试卷集中到各省市，同时阅卷人员也都去相应的省市，专门成立一个流水阅卷的机构。所有试卷还有阅卷人员都需要集中到同一个地方，这样必然需要大量的财力，同时也浪费了不少时间。在大量阅卷的过程中很容易是因为各种因素，比如疲劳和主观情感等导致阅卷存在一定误差。且阅卷基本采取的是串行操作的方式，阅卷速度很难得到有效提升。比如在阅《申论》时，采取两人以上评阅的模式，第一次评阅的工作人员会将评定的分数写在试卷上，后面的评卷人员在进行阅读的时候往往都会产生先入为主的概念，其评定的分数在一定程度上会受到前一个评卷人员分数的影响，由此可见这对维护考试的公平性和公正性非常不利。

1.2网上阅卷产生的背景

我国人事考试领域使用网上阅卷系统相对较晚，但网上阅卷在西方发达国家很早就得到广泛应用。西方发达国家的网络技术和计算机技术相对发达，基于此的网上阅卷也起步较早，在本世纪初，西方很多国家就开始推广。我国网上阅卷系统起步和应用较晚，只是在广东等少数地区使用，没有大范围推广，这是由于网上阅卷系统对纸质和扫描设备等设备有着非常高的要求，而我国各个地区的经济发展水平不同，具备这种条件的能力也有差别，因此没有在我国广泛使用。后来随着网络技术的进一步成熟，专门针对我国实际情况开发出适合我国国情的网上阅卷系统，比如高考、成人高考、中考等，才逐步进行推广。

1.3人事考试网上阅卷模式

网上阅卷首先需要实现答卷的电子化，也就是说阅卷人评定的并不是考生的原始试卷。考试结束后，考生的答卷以及考生的准考证号通过OCR（OpticalCharacterRecognition，光学字符识别）扫描成试卷图像，这为后续的工作打下了坚实基础。阅卷人员通过计算机网络按事先确定的规则进行评分。我国人事考试经过20多年的发展，变成最为重要的社会化考核评定、录用选拔人才的方式。以四川省成都市为例，2015年上半年共组织人事考试115项次，参考人数200591人，347633科。其中组织各类专业技术人员职（执）业资格和职称考试22项次，参考人数103355人，188515科；组织公务员录用（遴选）考试16项次，参考人数38871人，74646科；事业单位招聘考试77项次，参考55396人，81503科。这么多的考试如果采取传统的阅卷方式，其工作量可想而知，且很难保证阅卷的公平性。在较短的时间内要阅读如此多的试卷，并且要保证考试的公平和公正，确实不是一件易事。为减少阅卷人的工作量，提升考试的公平性，可借鉴高考阅卷经验，采取网上阅卷的方式。

2网上阅卷的需求

系统为扫描的试卷编排了密号，保证考生的真实信息不会被外泄。然后将试卷随机分配给阅卷工作人员，在阅卷过程中评卷人员只能看到与其评定是相关的答题图像，对其他部分以及考生信息是不得而知的，这在很大程度上有效的维护了考试的公平公正性。此外，成绩统计是通过计算机系统来完成的，这样可以有效保证计算的准确性，避免传统阅卷人为因素产生的错误。

2.1评卷的准确性需求

很多大型考试，比如公务员招录和事业单位招聘等，分数在很大程度上对一个人未来的发展有着重大影响，对于这样的考试必须要保证阅卷的准确性和公平性。网上阅卷系统可以改变以往手工阅卷中存在的弊端。首先，主观题评阅端必须要保证得到数据与服务器上的相同，不正确的数据要及时和全面的过滤掉。另外，要保证电脑在获取阅卷老师的评分结果时，获得数据的准确性。计算机还需要进一步检验分数，要将不同教师判卷分数进行对比，只有误差在一个较小的范围内才计入分数。如果不同教师判定的分数误差过大，那么就需要自动进入多评模式，保证结果的公平与合理。

2.2评卷的公正性要求

考试是对人才进行评价的重要手段，同时也是选拔人才的重要方式，因此，能否客观、公平地对考试结果进行评判更是尤为重要。评卷的合理性事关考试的有效性，因此也对考试事业的发展有着直接的影响。网上阅卷自动屏蔽考生信息，在评卷过程中不会外泄考生的真实信息，可以确保阅卷过程的客观和公正。

3实施网上阅卷的精细化管理

网上阅卷工作与传统阅卷比较起来有着较强的技术性，必须要依靠专业的技术服务企业，选择合理的地点作为阅卷场所。当前我国人事考试中公招类考试评卷工作多是以省市为单位来开展的，而技术服务公司基本都是针对全国的，这与省市自主评卷的要求存在一定差距，因此各个省市要针对当地的特点开发与之相适应的系统，充分的挖掘阅卷场所这个平台，在此基础之上构建评卷的硬件和软件平台，组织评卷人员进行网上阅卷。首先，要做好阅卷前的准备工作。为保证试卷的真实性，需要完成试卷的扫描工作，技术服务公司要根据试卷类型等要素做好参数设置工作。其次，做好阅卷过程中的扫描与切割工作。在对试卷进行扫描时，调试好网络，正常运转，对扫描员开展专门的培训工作，提升其工作的专业性和熟练程度，保证扫描过程中不出现差错。要用高速扫描仪扫描考试的答题卡，生成图像文件，存储在服务器里，对生成的图像文件通过软件程序自动进行切割。另外，要做好突况下的应急处理工作。在进行阅读的过程中不可避免会出现一些突发事件，因此要做好应对工作。比如在对客观题进行扫描的时候会出现考生涂卡不规范现象，存在涂卡超出作答区间或涂卡颜色太谈等问题，导致系统软件无法识别等问题。出现这种问题就行需要本着为考生高度负责的态度对这些可疑涂卡进行人工识别，维护考生的根本利益。为了保证阅卷的公平性，在处理问题试卷的时候，要有专人对其进行跟踪处理，处理的任一个环节都必须要将责任明确到人。此外，技术服务公司还要做好协调统筹工作，对阅卷过程中可能出现的问题进行预想，针对可能出现的问题提前做好应对策略，对问题试卷应该要制定相应的应急处理方案，保证网上阅卷的顺利通畅的进行。

4结语

会考试卷范文第5篇

最近，老师给我们出了一个作文题目：《考试到底开卷好还是闭卷好》。题目一出，班上顿时炸开了锅，有的说开卷好，有的说闭卷好，有的说各有利弊，有的说无所谓，还有的说最好就不要考试。我注意观察了一下，说开卷好的同学最多，说闭卷好的也不少，说各有利弊的比说闭卷好的人少，说无所谓和最好不要考的人只是极少数。

我自己认为，开卷闭卷各有利弊，有时开卷好，有时闭卷好，关键要看考的什么试，考试所要达到的目的是什么。

对于我们小学生来说，现在所学的知识比较肤浅，大多都是基础知识，需要死记硬背的东西比较多。比如语文课的拼音、生字、词语、成语、古诗、好词好句、需要背诵的课文，英语课的单词，数学课的计算公式、单位换算等，都是需要死记硬背的东西，对于这些知识，书上都有现成的答案，最好采用闭卷考试的方法。而对于自然、社会、思想品德课，需要同学们理解的东西比较多，大多不需要死记硬背，采用开卷考试的形式比较好。对于语文课的阅读理解和作文，主要是发挥同学们自主理解和灵活运用知识的能力，最好还是采用开卷考试。

开卷考试的好处是，可以翻书和查找资料，同学们心理上没有压力，由于没有现成的答案，也不会出现作弊，大家可以充分发挥自己的想象，考出最真实的成绩。但开卷考试如果用得不好，不该用开卷的时候用了开卷，就会助长有的同学平时不好好学习，开卷考试时大量抄袭，表面上看成绩考得不错，但实际上许多东西并没有真正掌握，到头来只能是害了自己。

闭卷考试的好处是，可以促使同学们平时用功学习，该记的一定要记住，该背的一定要背会，不能偷懒，要能够离开书本照样会，自觉养成用功学习的好习惯。闭卷考试，考出的成绩往往比较真实。但不好处是同学们的心理压力较大，有的学习较差的同学总想作弊，也有的同学只是为了应付考试，考高分，一味的死记硬背，不求甚解，没有从根本上掌握知识。