亲者痛仇者快

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇亲者痛仇者快范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

亲者痛仇者快范文第1篇

晚上回来的时候遇到一个很伤心很伤心的女孩!在这寂静的夜晚，仿佛十里开外都能听到她的哭泣声!

上前问之曰：“小女子因何泣不成声?”小女子似乎没听见，并未作声!在问曰：“小女子因何哭泣?”小女子抬头道：“因不得志而伤心矣……”又问其曰：“何以不得志，此不为悲也!”答曰：“汝不明吾之遭遇也?昔日家境贫寒，莫学业，因之而不得某生也!乃做此!不曾生存，却不明当今之糟帕，叫人痛不欲生!有不为蝇头微利一般，而不解人意，可谓：载不动几多愁!”

叹之曰：“吾与汝相似也，而不直痛也、愁也!”问之曰：“何也?”答也：“天意如此，吾欲何为;愁也，莫过于令亲者痛之，仇者快也，何不为开心也?”答曰：“吾之知晓也，乐也!”

汝莫哀之：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流!”

感慨系之矣，汝此生却不可同日而语，此不为之过也，何也?可谓之曰：“物竞天择，适者生存!人为财死，鸟为食亡!”此不为真理也：成大事者不拘小节!欲成大事者：必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。

亲者痛仇者快范文第2篇

日本政府“购买”的闹剧上演，中日围绕的冲突愈演愈烈。9月中旬，各地群众纷纷掀起抗议游行活动。一些不法分子冒充爱国青年混杂在游行、抗议队伍中进行等活动，严重扰乱了治安和抗议活动，对人民财产和生命安全造成了危害。

在此背景下，理国思潮逐渐在网络和社会上兴起，一定程度上缓解了人们浮躁的想法。“理国论”主张通过合理的方法表达自己的态度，在以不越过法律的前提下表达诉求。僭越法律底线的“爱国”行为只能授人以柄，损害国家形象，使亲者痛、仇者快。戾气并非正义，只有理国、奋力强国、精心治国，才能真正捍卫国家和民族的尊严。

生活体

“看报道说，梁朝伟有时闲着闷了，会临时中午去机场，随便赶上哪班就搭上哪班机，比如飞到伦敦，独自蹲在广场上喂一下午鸽子，不发一语，当晚再飞回香港，当没事发生过，突然觉得这才叫生活。”——令人意外的是，这条微博迅速爆红网络，“生活体”成为龙年的第一个流行体。

网友争相转发评论表达了对梁朝伟“懂得生活”的羡慕和膜拜，网友索性发起“生活体”造句，将郭德纲、方舟子、马云等名人拉来，充当“生活体”的主角，程序员、主持人、医生等职业也成为大家调侃的对象。调侃之后，沉重的工作、生活压力也能得到些减轻。

舌尖上的中国

纪录片《舌尖上的中国》风靡全国，开播即占据微博话题量榜首，它让许多观众每天准时守在电视机前坐等这部“吃货中国”，甚至还带旺了美食图书、烹饪器具、土特产网购等销量；它不仅成为办公室里的谈资、媒体热议的焦点，更激发了万千网友的美食热情。

国人一边看纪录片一边流口水，慢慢地有人发掘起身边的美味，再后来话题重心汇集到发掘“舌尖上的……”系列，一时间，《舌尖上的故乡》《舌尖上的健康》纷纷搭车、仿效。

最炫民族风

今年网络上最流行的国产音乐莫过于凤凰传奇的《最炫民族风》了，最流行的视频也是围绕着《最炫民族风》而改编的各种翻唱、搞笑视频。

在令人眼花缭乱的各种改编视频中，无所不包的创意充分体现了广大网友的无敌想象力，从“印度版”到“碧昂丝版”，从“烤羊肉串版”到“烤鱿鱼版”，从“迈克尔·杰克逊版”到“日韩偶像版”，从“客厅浴室版”到“广场舞版”，让今年的网络世界充满“民族风”的欢乐。

以一首歌曲被翻唱、改编的数量来看，《最炫民族风》创了华语音乐的新高。节奏感十足、鼓点平稳的舞曲旋律，配上众多精彩搞笑的视频，就成就了民族风的“全球化”演出。

杜甫很忙

3月，杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯转。在这些对语文课本图片的“再创作”里，杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托……被网友戏称为“杜甫很忙”。

亲者痛仇者快范文第3篇

偏见，也许是一种无知吧。工业品营销，这个词是国人生硬翻译过来。Industrial Marketing，本意是产业营销，它是产业内各类企业、组织之间的交易，不牵涉到最终消费者。另一个B2B营销，则是组织间营销之意。而工业品企业，只是组织营销的三大对象之一，另外两个则为政府、机构。狭隘到工业品企业时，仍然漏掉了商业企业这个大家庭。

那么，我们姑且就说说这个工业品广告吧。纸质媒体、网络媒体，是工业品企业已经接受的广告媒体了。可是，叶敦明发现，国内的工业品广告基本上是“策略裸露式”：产品性能的简单告白、企业文化的装腔作势、战略雄心的歇斯底里。广告的内容，就是企业主自己想说的，没有顾及到客户要听的、想听的。

广告的目的，就是在客户心中产生一种偏见，让他们觉得你是首选品牌之一，工业品广告也不能例外。叶敦明认为：策略裸露式的工业品广告，只能淹没在信息的海洋中，无声无息，泛不起任何浪花。只可惜，很多工业品广告，硬是被没有创业的“策略人”把持了。策略人，离策划人的距离，就是创造性的表达。

而国外的工业品企业，却很注重广告创意。他们虽然规模大、品牌知名度高、产品技术含量高、行业地位高，反倒没有端起架子教训客户，而是从客户的心底最软处触发，以创意的手法、亲近人的姿态，娓娓道来，工业企业从此性感可人了。

巴斯夫的品牌海报，就是一个好例子。叶敦明在这里只是节选了4幅画面，它们曾连续刊登于《中国经营报》等。这些平面广告，只是配合“We create chemistry（创造化学新作用）”品牌系列推广活动中的一环，其重头戏是电视广告以及世博会展出活动。化学，这个枯草、冰冷的边缘词，演变为人与人、人与万物的和谐关系，与“城市让生活更美好”的世博主题暗合。

以爱为主题，突破了工业品广告的桎梏。化学，原来是可以爱的。巴斯夫的绿色营销，此处无声胜有声。这比很多高喊绿色口号的平庸广告，其信服力不可同日而语。叶敦明发现，不少工业品企业，总以为自己已经是行业明星，说的本身比说什么重要。广告无创意、设计制作无亮点，广告费真的打水漂了。可这些企业反以为广告本身没有作用，所以小试失败之后，就停止了品牌传播的步伐。

说到工业品广告，有三个问题，不知你是否愿意回答？第一，技术人员，就不懂得欣赏美？第二，客户企业的决策者，就是一部理性的机器人？第三，人要衣装，佛要金装，与工业品品牌啥关系？

亲者痛仇者快范文第4篇

不错，安切洛蒂是犯过一些错误。欧冠出局是头等大事，尽管他曾两度率领AC米兰捧起冠军杯，这也是为何阿布对他青睐有加、奉若上宾，但他带切尔西的欧冠淘汰赛成绩很不具备说服力。上赛季16强输给穆里尼奥的国际米兰，本赛季又不敌老臣谋国的弗格森，连续两个赛季，安家军碰到弱队砍瓜切菜，但碰上强敌就抱头鼠窜，阿布今冬可是为托雷斯和路易斯砸下了7300万英镑，他需要的可不是这些。

安切洛蒂最大的失误在于没能在2个月内，将新援托雷斯成功植入蓝军体系。这段时间以来，他朝令夕改，对阵型和战术的频繁调整，并未重新刺激金童发威，反倒是令整个球队不知所措。人们事后诸葛亮地指责安帅在老特拉福德用托雷斯首发的决定，替补上阵的德罗巴几乎以一人之力扭转乾坤，早点上，会是这个结果吗？

在一个需要进攻、需要血战到底的夜晚，安帅又一次暴露出他的保守，不仅仅是首发、战术，甚至是替补。在比赛最后9分钟需要2个进球才能淘汰曼联时，安切洛蒂用右后卫费雷拉换下中卫阿莱士，而他手下明明还有贝纳永这颗极富攻击性的棋子。尽管赛季中蓝军粉丝批评过安帅的换人过于保守，但费雷拉这步棋子却格外令人心伤。在球队去年年底状态急剧下滑时，安切洛蒂同样无能为力，他沉着冷静的性格，在需要大刀阔斧的变革之时显得特别无能。

斯科拉里当初下课是因为失去德罗巴、巴拉克、切赫这三大常委的支持，而安切洛蒂在球员之中依然很受欢迎，但过去6个月里，他在更衣室的威望却在减退。最关键的一点，是去年11月阿布解雇他的好友、助理教练威尔金斯时，安切洛蒂没有任何象征性的抵抗，也许是在米兰城多年处于贝卢斯科尼的高压统治之下习惯了，但这让和威尔金斯情同父子的队员们心寒。想当初，穆里尼奥在任时可是为助理教练克拉克的合同问题去向老板阿布讨说法，人比人，更显差距。

但这次若是解雇安切洛蒂，阿布也许又将错上加错。任何教练要打造具有自己烙印的球队，都需要时间，哪怕弗格森和温格也有过长久不夺冠的经历。但自从阿布到来，俱乐部的十字转门就从未停止过旋转。阿布2003年入主切尔西，此后平均每任切尔西主教练的在位时间是417天，而安切洛蒂已经坚持了652天。

如今的蓝色战车，是穆帅7年前组装的，处在老化严重的后期，上赛季的双冠实际上是对德罗巴、阿内尔卡等老将的透支。过去1年里托雷斯、路易斯和拉米雷斯的到来标志着蓝军的更新换代，安切洛蒂应该得到创造属于自己的球队的机会。他打造的红黑军团赢过2次欧冠，只要给他机会，一切皆有可能。

阿布的梦想是打造一支蓝色的巴塞罗那，上赛季他几乎见到了，切尔西58场惊人地打入了142球。当初阿布解雇穆里尼奥的理由之一就是缺少美丽足球，但安帅治下的切尔西，最佳状态下颇具观赏性。本赛季天翻地覆，但安切洛蒂至少能够创造阿布想要的足球。安帅的存在，还提升了俱乐部形象，在场上一贯习惯向裁判咆哮、犯规如麻的蓝军，如今在欧足联公平竞赛榜上独占鳌头；场下，安切洛蒂的亲和力和幽默感，也让切尔西不再人神共愤。

亲者痛仇者快范文第5篇

一、道德教育在高等教育中的重要性

1.高校德育教育的现状有待改善

高等教育一直要求以人为本，以生为本。在大学教育中，学校教育基本关注在两个方面：一是学生品德的养成，二是对学生能力的培养。学校力图把学生培养成为德才兼备的人，但是在具体培养过程中，由于各种因素的影响，重心还是要落在学生才能的培养上，因为这是由供需和考察条件决定的。社会在接纳毕业生时，为适应单位的发展，必然要优先看学生的能力，而对学生品德的考察还是不完整、片面的，以至于很多学生毕业后才被发现有性格孤僻、偏激等心理障碍，遇事没有坚定的信仰作为支撑，容易冲动。因此，高等教育有必要改善这种现状，加强德育工作。

2.在德育教育中渗透国防思维的重要性

笔者认为，黄岩岛事件、风波这些事件既是危机也是机遇，在这些事件中，学生是最容易受到感染和影响的。高校教育管理者应当抓住时机进行必要的、正确的思想引导，把无序的爱国热情引领到有序的工作、学习、生活中去，利用好机会推进学习、工作，避免出现“亲者痛、仇者快”的不良后果。

笔者认为，相比如何临时应对事件而言，更重要的是思考危机过后应怎样进一步推进工作。加强国防教育，教师要通过各种方式引导学生努力学习，教师自身努力提升水平，管理者努力办学。

二、国防教育是高教德育教育的重要组成部分

1.从军训看逐渐流于形式的国防教育

长期以来，军训作为高校新生入学的第一堂课，是高校迎接学生的第一面旗。军训让经历过的学生体会到纪律、集体的概念。但是，笔者认为，仅靠这种单一的教育方式，很难让学生在今后的大学生活中有真正的国防意识、爱国意识。并且，相对于几年的高等教育过程，如此短暂的十天半月的军训，实际的影响也确实有限。

国防教育不应仅仅是军训，军训也只是漫长高校生活中加强集体荣誉感、培养爱国情操的一种短期方式。国防教育并非鼓励学生奔向疆场，国防教育的目的在于激发学生危机感、荣誉感、责任感。只要让这种危机感、荣誉感、责任感渗入高等教育，对于渐渐改变浮躁的社会心态就会多一份力量。

2.师资是推进国防德育的关键

德育不仅对于学生，对于高校管理者、高校教师也同样如此。面对网络时代海量的信息冲击，坚定信心信仰、坚持职业操守，以一颗爱国的心进行工作学习，对于推进高等教育的发展，发挥着难以估量的作用。因此，对于高等教育管理者、教师来说，一样也需要定期进行国防教育。平时在学校内营造积极向上、爱国爱家的气氛，是高等教育很重要的一个方面。言传不如身教，教师有高尚的道德、坚定的信仰，学生们才能满怀着“高山仰止、景行行止”的心境，不断攀登，提升自身能力。

三、比较中日德育的差别

日本人充满纪律性与服从性举世皆知，其创造性则从铺天盖地的高科技产品中体现得淋漓尽致。国内通过关系解决问题的现实，山寨、抄袭、知识产权保护等现状，不禁让我们对国内德育的效果产生忧虑。

近日来的各种冲突，让笔者不禁要比较双方德育教育的差别。有学者提出，很多日本人认为日本没有德育教育。这自然是不确切的说法，日本也有道德教育的课程，但是采取的是隐性的思想渗透方式。与日本看不见的道德教育相比，中国是看得见的道德教育。

在日本，中小学就要求文学性的教材要挖掘道德教育价值；数理学科则要通过归纳推理等数学能力的培养，形成科学、合理的生活态度，提高道德判断的能力。这些具体内容在日本是否落实暂且不论，但在我们的中小学课堂中，这些要求确实不太多见。

在我国，国内的道德教育如同上文提到的军训一样，大多具有短期性性，期望一次留下深刻印象。在课堂上灌输并要求学生记住内容，而在生活学习高度自主化的高校中，学生对于思想道德课程的重视可想而知。

四、改善高教德育工作的几条建议

1.在思想政治课程之外开拓德育课程的范围

高校学生在脱离了应试教育的压力后，在高校期间的思想政治教育比在中学时期加强了。因此，除了规范的、明确的、有计划安排的思想政治课程对学生传授道德知识的显性教育外，学校还应采取非正式化的、潜在的形式对学生进行德育知识的传授。比如，借助其他学科渗透道德教育。

2.高校教师的培训是改善德育工作的重中之重

日本中小学所推行的隐性教育，即在日常课程中让学生学习到专业知识的同时，由教师潜移默化地传播道德规范。笔者认为，这同样适用于我国的高等教育。有人认为，高校学生多数已经成年，对说教式的道德灌输接受力很弱，甚至有抵触。笔者认为，同样的内容以不同的方式传输，将获得完全不同的效果。

因此，对于教师的要求就显著提高了，对教师的培训也相应复杂。笔者认为，在国防视角下看此问题，应本着拿来主义的精神，取其长处。对于高校来说，首先，可以通过组织高校骨干教师赴先进国家学习，并以点带面，将教育精神代代相传。其次，将学习取得的成果落实为党务学习的重要组成部分，可以先以单个学院为试点，成熟后推广全校。再次，将学生对教师的德育考评加入教师绩效评价制度，最终以制度的形式确定下来。

3.家庭与学校结合推进德育工作

高校学生在进入大学学习后，很多学生出现了道德滑坡问题，除了向父母要钱，很少跟家里通话。这固然有地域的隔离、进入新环境产生的迷惑感等因素，但是家庭与学校的沟通不畅，也会对学生的人格塑造产生不良影响。现在高校的辅导员制度，解决了一部分问题，但是，一个辅导员需要解决几百个学生的沟通问题，任务未免过于繁重。因此，笔者建议以学校、院系团委为抓手，通过各系、班的团委来加强学生家庭与学校的沟通，分担辅导员的工作量，最终能更加精细化地工作，完成基层德育工作。

参考文献：

[1]任恒，杜宴会，边宝团.论大学生德育教育低下的原因及对策[J].科教纵横，2008，（9）.

[2]李振铎.高等教育大众化趋势下的师资队伍建设[J].长春工业大学学报，2005，（1）.

[3]余洋.引导大学生树立正确的道德观[J].法制与社会，2009，（3）.

[4]王丽荣.中日道德教育的异同[J].比较教育研究，2003，（5）.