作为祖国的花朵范文第1篇

[关键词]修辞品味；劈文析句；咬文嚼字

一、识文断字，从字词处品课文的语言之美

《梅花魂》的语言文字之美可以从两个方面去品味：

1.从字词的选用比较中体味作者运用语言的典雅之美。课文中字词的选用典雅独特、恰到好处，体现出作者女性的柔情。例如：“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。”“冷艳”二字，自古以来就在一些咏梅的诗句中散发出典雅之美，清・俞樾内子的《梅花诗》写得好：“耐得人间雪与霜，百花头上尔先香。清风自由神仙骨，冷艳偏宜到玉堂。”“幽芳”一词，古人常用它来指香花。如 唐・张九龄 《南还赠京都旧僚》诗：“欲赠幽芳歇，行悲旧赏移。”也用它来比喻高洁的德行。 宋・叶适的《奉议郎郑公墓志铭》中：“惧老且死，不能振幽芳，昭遗绪，岂惟不肖又抱不孝之最以殒！”这些字词化用古人诗义，不露丝毫痕迹，却又让人读来犹逢故知，美不胜言。

2.从语句的修辞手法中品味课文语言的纯朴之美。课文的语言虽然通俗易懂，但不是枯燥无味，细读之后，总是给人一种纯真质朴之情。这一点，除了文章本身的思想内容所具有的真情实感之外，更得益于作者修辞手法的运用之妙。例如，作者运用引用的修辞手法，将古典诗句巧妙地运用在往事的追忆之中：“每当读到‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’‘春草明年绿，王孙归不归’‘自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁’之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”

引用这些古典诗句，不仅再现了当时的情景，同时也表现了外祖父真挚的思乡情感，也有意无意地增加了文章的文雅色彩。再如，作者运用对偶的修辞手法，让读者感受到课文语言的工整与典雅。如上面提到的：“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。”在这个句子中，“冷艳”“幽芳”相对，“漂泊”“葬身”相承，由梅花而想到外祖父，睹物思人，伤感之情可想而知。“朵朵冷艳、缕缕幽芳”正写出了梅花的清高品格；“漂泊他乡、葬身异国”既表现了外祖父的艰辛的身世，也隐喻“我”对外祖父的无限思念。足见作者用词之工整，可谓典雅优美之极。

二、劈文析句，从作者精巧的构思中品出情感之美

课文整体构思精巧，前呼后应，浑然一体。许多句子需要我们细细品味，才会觉得文章寓意丰富。例如，课文开头与结尾的呼应：

开头以“故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父”引起对往事的回忆。结尾“多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而是身在异国的华侨老人一颗眷念祖国的心”，不仅结束全文，更是对课文的主题思想予以更高意义上的升华。

中间有许多句子相互照应，“外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书会画，在星岛文坛颇负盛名”一句表明外祖父从小接受中国传统文化的熏陶，正是祖国的优秀文化培育了老人的爱国情操。“又能书会画，在星岛文坛颇负盛名”不仅道出了外祖父将祖国文化传播海外并有所作为，而且照应了下文的“墨梅图”。

作为祖国的花朵范文第2篇

祖国的命运也就是每一个中国人的命运，祖国的发展与富强要靠我们每一个中华儿女的贡献和奋斗。热爱祖国不能只靠一句空话，做为一名学生，做为一名少先队员，我们一定要把爱祖国的满腔热情落实到自己的日常学习中，不耻下问，开拓创新，为祖国的昌盛献出一份力量，这就是爱国的具体表现。

抚今追昔，今天的红旗是多少革命烈士用鲜血染红的，今天的幸福生活是多少革命先烈前辈抛头胪洒热血用生命作代价换来的。如果没有长征的过草地，越雪山，就不会有革命的胜利。如果没有奋起堵住敌人的枪眼，如果没有舍身炸碉堡，如果没有革命烈士们的牺牲，我们的祖国是不是还能像现在一样的昌盛繁荣？革命先辈大无畏的英雄气概，为人民事业不断牺牲的献身精神，深深地震撼着每一个人的心，这更使我感到幸福生活的来之不易。

其实，在我们身边就有许多热爱祖国的人，他们的爱岗敬业，兢兢业业的工作。他们一样做出了努力与牺牲。

“我和我的祖国一刻出不能分豁，

无论我走到哪，都写出一首赞歌。

我歌唱每一座山，每一条河，

亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝，

你用你那母亲的和蔼和我诉说。

我的祖国和我像海和浪花一朵，

浪是那海的赤子，海是浪的依托，

每当大海在微笑，我就是笑的旋涡，

我分担着海的忧愁，分享着海的欢乐。

我亲爱的祖国，你是大海永不干涸，

永远给我碧浪轻波，心中的歌。“

正如这诗中的我和祖国，我们是祖国的一部分，而我们也依靠着祖国，祖国是花坛，我就是一朵花；祖国是天空，我就是一颗星；祖国是大海，我就是一朵浪花；祖国是大厦，我就是一块砖，我永远依托着祖国。

我们做为祖国的花朵，是否能在祖国这个大家庭里为祖国做出贡献呢？我们应该想想为祖国做些什么，而不是从祖国母亲那里索取些什么。我们做为祖国的新一代，是否能在祖国的未来做此地什么呢？我们应该勤奋的学习，贡献出自己的全部力量，把一切都给党和和无比壮丽的祖国。

作为祖国的花朵范文第3篇

祖国您好主题队会

祖国 您好

活动目的

根据低中年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。

活动准备

指导学生从课内外书籍中收集有关国旗、国歌、国徽等方面的知识，排练与主题活动有关的诗、歌、舞。

黑板中间画着中国版图，上面写着“祖国妈妈我爱您”几个大字，四周点缀富有儿童情趣的图案。

活动过程

主持人甲：（手指着中国地图）同学们，这是什么？中国版图的形状像什么

生：这是中国的版图，她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。

主持人乙：同学们，你们爱我们的祖国吗

生：（齐答）祖国妈妈我爱您，您的名字记心里。

主持人甲：今天，我们主题队会的题目就是“祖国 您好”，希望大家都能用不同的形式来赞美祖国。

生a：我要朗诵一首诗歌来献给我们的祖国！

生b、c、d：我们要画一幅画献给伟大的祖国！

（生a朗诵，b、c、d分别写字作画。）

《永远我爱你 中国 》记得那时候 我还是祖国的花朵 就听他们唱过 “我爱你中国” 虽然那时候 不懂得什么是祖国 那动人的旋律 却温暖着我的心窝 当我长大后 我就更加爱这首歌 异国他乡也唱 “我爱你中国” 虽然在他乡 心里却澎湃着黄河 这不变的情感 让我的心列贴近祖国

主持人乙：我们的祖国多么美啊！碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成了一幅彩色的中国地图。请欣赏诗朗诵《彩色的中国》。

轻轻打开地图，我第一眼看到了彩色的中国，碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。在我们祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵，面对这美丽的图画，我们放声歌唱：我爱您——中国！

主持人甲：我们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳。我们就是花园的花朵，盛开在祖国这个美丽的大花园里，请欣赏歌曲《我们的祖国是花园》。

主持人乙：在我们祖国宽广的土地上，有两条河哺育了勤劳的中国人民，那就是长江和黄河，请全班同学齐朗诵《长江长，黄河黄》。

长江长，黄河黄，长江长，黄河黄，两条巨龙飞东方，西有牛羊东有粮，一南一北奔腾急，中华民族摇篮地，看谁先到太平洋，文明古国四海扬。

主持人甲：我国还有很多大山、江河、名胜古迹。最雄伟的是长城。长城是什么样子呢请听快板《长城长》。

万里长城万里长，穿崇山，过荒原，全长一万二千里，壮丽山河名远扬。山海关至嘉峪关，五洲嘉宾夸奇迹，雄伟建筑古代创，长城内外建乐园。

主持人乙：请大家欣赏快板《祖国好》。

西北边疆好牧场，中原大地新气象，风吹草低现牛羊，棉花成山稻麦香。东北是个大粮仓，江南不仅风光好，盛产大豆和高粱，还是一个鱼米乡。

主持人甲：我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗

生：五星红旗。

主持人甲：它代表的意义是什么

生：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。

主持人甲：国旗上的红色和黄色有什么象征意义

生：红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。

主持人甲：请听男女生小合唱《国旗国旗多美丽）。

主持人乙：我也有个问题要问大家，我国的国徽是什么样子

生：正中的天安门，代表首都北京，天安门上的五星红旗，象征民族大团结；四周是麦穗和齿轮，表示工农联盟。

主持人甲：我还有个问题要考考大家，我国的国歌是什么

生：《义勇军进行曲》。

主持人甲：升国旗时，我们应该怎么做请全体同学起立，齐背儿歌《升国旗》。

主持人乙：祖国是我们的母亲，我们在党的怀抱里成长，我们的生活是多么幸福啊！请听合唱《我们的生活多么幸福》。

主持人甲：有了伟大的祖国，才有我们今天幸福的生活，今天我们是祖国的幼苗，明天我们一定会长成参天大树，成为祖国的栋梁。请听我们献给祖国妈妈的一首发自内心的诗《祖国》。

祖国，您是蓝天。我就是蓝天里的小鸟。只有在您的怀抱里。我才能飞得更远、更高。祖国，您是大地，我就是大地上的树苗。只有您的滋养，我才能生长出强壮的枝条。祖国，您是森森，我就是森林中飘落的树叶，为了树木的繁 茂，我愿变成养科。祖国，您是乘风破浪的船，我是一根竹篙。

为了神圣的旅程，我们不怕，不怕断骨折腰！

主持人乙：同学们，你们看，他们的作品完成了。

生b：我画的是天安门，我爱北京天定门。

生c：我画的是家乡美景，我们爱家乡，更爱伟大的祖国。

生d：我画的是牡丹，愿我们的祖国像牡丹花一样美丽，愿我们的祖国更加繁荣昌盛。

主持人甲：什么地方四季常开鲜艳的花朵

主持人乙：什么地方到处充满幸福和欢乐

作为祖国的花朵范文第4篇

每个人都有自己的梦想，也许你的梦想是当一名为人民服务的警察，或是一名能说会道的记者、导游。而我的梦想是当一名人民教师。

我认为老师是非常神圣的，非常伟大的。是老师，把一个不懂事的孩子教育成一个尊敬师长，明事理的好孩子；是老师，把一个贪玩的孩子培养成一个勤学好问，力求上进的好学生。老师用知识甘露，浇开学生理想的花朵，用心灵的清泉润育学生情操的美果。如果把学生比作祖国的花朵，那老师就是一位园丁，老师为祖国的花朵修枝剪叶，施肥除草，使祖国的花朵茁壮成长。如果把学生比作迷失方向的羔羊，那老师就是那位指路人，老师为学生指明方向，使学生明确自己的方向。

所以，我的梦想是当老师。老师能够为祖国、为人民培养出人才，作出贡献。小时候，我有过许多梦想，有美丽的文学梦，有缤纷的明星梦，也有美妙的设计师的梦。长大后，我从不断的学习中，找到了我真正的梦想，找到了能够为祖国、为人民作出贡献的梦想，那就是当老师。

我想，以我现在的知识基础，想要实现我的梦想，那简直就是痴心妄想。所以，我一定要好好学习，在课前做好预习，课堂中认真听讲，课后认真复习，还要多读课外书，也要养成良好的道德品质，毕竟有美好的品格也是做老师的一个基本原则。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，只有努力学习才是开在成功之路上的鲜花。所以，我一定会好好学习，努力奋斗，为实现我的梦想而努力学习。我相信，梦想虽然很遥远，但只要坚持下去，行动起来，就一定会有实现的一天！

作为祖国的花朵范文第5篇

——题记

——花开——

每个人一出生就是祖国的花朵，随着一天天长大，含苞欲放的花朵慢慢开放，但是，生活会折磨每一朵美丽的花朵，这就是苦；被生活滋润，这就是生活的乐。每个人难道从小没有吃过苦吗？每个人没有吃过甜与乐吗？每个人都应该拥有成长，世界上任何东西都拥有成长，人何不是如此？世界上任何东西都有苦与乐，人何不是如此？难道我们人类就只应该拥有乐，不应该拥有苦？苦就应该属于为你做事的物品？动物也曾有快乐，却因为人类，使它们痛苦，狄仁杰说得好啊！“为什么只有人赶羊，而不是羊赶人呢？”

花开，是经过雨的洗礼；是经过生活的折磨。俗话说：人总有一死。我们作为祖国的花朵也会如此。问世间：谁何不死？

——花落——

俗话说：人总有一死。

就是死物也会被破坏，生物也会死亡。人何不是如此？人世间最长命的是冰心老奶奶，活了3个世纪。就是作为一朵处于危险期的花朵也会如此。

每个人都有足够的时间探究世界，每个人都要离开我们可爱的世界，花落就是某样东西离开了某样东西，没有了时间，这就是花落。

死亡，就是没有了时间。

生活，一定需要时间。