同学录祝福语范文第1篇

2、你如一艘勇敢的船，逆流而上，在汹涌的浪涛中始终把握着前进的航向。

3、六年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受我的一片敬意。别了！我的朋友！

4、岁月的年轮，像那黑色的旋转着的唱片，在我们每个人的内心深处播放着那美丽的旧日情曲！

5、生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧！

6、聚不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。

7、同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。

8、同窗六年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。

9、尽情地饮干这杯毕业之酒吧！它是生活的甘露！它将给未来注进胜利，它将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味。

10、枝头的红叶等不到你的来临，就要在瑟瑟的秋风中飘落了，我的思念将飘落的红叶写成一个永恒的春天……

11、我不愿失去春风、夏雨、秋霜、冬雪的一切记忆，更不会忘掉在人生路上我们絮絮的笑语。

12、那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。

13、六年时光转瞬即逝，就这样欢歌、纵笑，就这样相识、相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔前程……

14、光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。

15、你是生活的宠儿，你已拥有明丽的霞光；明天定然是万里晴空、阳光璀璨。

16、水华冠群，品性出众，你像一颗径寸的宝珠，无论在什么地方，人们都能看到你熠熠的光辉。

17、火炬，光耀天庭，我赞扬；蜡烛，光照咫尺，我也称颂；我的赞歌献给你，因为你有一分热，发一分光。

18、像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

19、你是一块砖，普通而又平凡。但我敬佩你的品质：架桥铺路；造屋就造屋 不管做啥，说干就干！

20、你总是感到自己肤浅，所以时时在走向深沉；你总是感到自己没有什么可以夸耀，所以天天去追求。呵，是廉虚造就了你的事业！

21、美丽的青春是一团火，是一支歌。年轻的朋友，我赞美你拥有这样的青春。

22、小鸟在枝头吱吱喳喳，多像我们当年的窃窃私语，和那一串串格格的笑声。

23、在进取者的眼中，生活就是建功立业。你在人生的征途中兼程而进，迎接你的将是胜利的歌声。

24、你的生命是一团火，发着火和热；你的生命 是常流的水，奔流不息。

25、想要记录每一次感动，想要写下每一次想念的心情，于是，在夜阑人静的案头前，写着我们的故事，写着我们最美丽的足迹。

26、如果把我们的事业比作比作一首气势磅礴的大海交响曲，那么你就是其中一个铿有力的音符--一朵奋然向上的浪花。

27、你的生活是跳跃的河流，匆匆又匆匆；你的生命是水上的帆，追浪 又追风。

28、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！

29、相识之缘，刻骨铭心，真挚情谊，历久弥新，在友谊的长路上，只问相知是怎样的珍惜与拥有，我永远都不会忘记与你同行的日子。

30、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

31、六个希望的春天，我们播种了四次；四个金黄的秋天，我们收获了四遍；我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。

32、同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！

33、紧紧地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言万语，也有我难言的秘密。

34、你的友情，在我的生活里就像一盏明灯，照亮了我的心灵，使我的生命有了光彩。

35、友谊的种子，深埋在你我的心中，春天一到，才会抽芽，就会开出属于你的、也属于我的花朵。

36、与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。

37、小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时？将在那丰收的时候！

38、你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。

39、岁月的河流上，会流走很多很多。相逢时的那片红叶，也会褪色吗？

40、我愿把浅薄向你透露，我愿把弱点让你了解；草木需要阳光，禾苗渴望雨水。忠实的朋友，我盼望你的指点。

同学录祝福语范文第2篇

关键词：祝颂语 交际功能 音节特征

一、引言

祝颂语又称“祝辞”。《周礼・春官・太祝》：“掌六祝之词，以事鬼神示，祈福祥，求永贞：一曰顺祝（顺民心而求丰年）；二曰年祝（求长寿）；三曰吉祝（大福）；四曰化祝（弭兵灾）；五曰瑞祝（风调雨顺）；六曰策祝（远罪疾）。”可见，最初的祝辞是用来祝颂和祈祷的。清代王兆芳在《文体通释》中指出：“祝者，祭主赞辞者也，祭神祈福之辞也，又不祭而祈神福亦为祝也。主于陈信立诚，不杂诅酬。”在漫长的历史文化变迁之中，祝辞的祈祷逐渐减弱，而祝福、祝颂的功能逐渐增强，最终演化成一种以祝愿赞颂为主要功能的礼仪性用语。

本文按照祝颂语表现的内容将《书信写作鉴赏辞典》中收纳的172个祝颂语词条按照使用对象、音节特征等分类标准进行二次归纳、整理、分析。以《书信选集》及《郭沫若书简：致容庚》中收录的不同时期的通信为例，研究祝颂语在实际通信中的具体使用情况及语言特点。

二、含有时间元素的祝颂语

包含时间元素的祝颂语是祝颂语中比较常见的一种类型，通常包含季节元素、一天中的时间段、询问近况以及重大节日等。这类祝颂语适用范围广，一般没有使用对象的限制，是一种非正式的祝颂，使用时让人感到亲切近人。同时由于可以表现出写作的时间和环境，可以达到见字如面的效果。

（一）体现季节特征

季节类祝颂是最常见祝颂的一种，根据写信季节的不同，有“春安”“夏安”“暑安”“秋安”“冬安”“炉安”“春祺”“夏祺”“暑祺”“秋祺”“冬祺”“夏祉”等。如：

此事似尚无人从事，而余亦苦无暇及此也。复颂

秋安

弟 沫若 再拜

十月三日

这是1929年秋郭沫若写给容庚的信①。信中用“秋安”表达问候，虽是平常但也体现出二人关系的密切。

（二）反映一天中的时间段

在一些比较随意如平辈之间的通信中，写信人常用一些可以反映出写信时间的祝颂语，如“早安”“晨安”“午安”“晚安”等。

（三）询问近况类

询问近况类祝颂语使用起来较为随意亲切。该类祝颂语有“时安”“即安”“刻安”“日安”“近安”“日绥”“时绥”“近绥”“时祺”“近祺”“日祉”“近祉”“迩祉”等。如：

你说乡里缺粮，政府不发，不知现在怎么样？还是缺粮吗？政府一点办法也没想吗？来信时请详为告我。

此复，即问

近安

一九五零年五月十二日

这是1950年写给表兄文南松的信②。当时南松表兄所在地区缺粮，生活惨淡，的“近安”正是对兄长近况关怀的表现。

（四）节日祝福类

如通信时间恰逢节日或节日将近，结尾的祝颂语大多会祝节日愉快，表达对收信人的祝愿，其中新年、春节的祝愿占多数。如“年安”“岁祺”“新祺”“春”“年”“新喜”“年禧”“岁禧”“春禧”等。如：

那原因，一则无人切磋，二则大抵苦于不懂外国文，不能看参考书，只能自己暗中摸索。

专此布复 即颂

年禧

迅上 一月四日

这是1935年初，鲁迅写给李桦的一封信③。写信时正值年关，结尾处，鲁迅通过祝颂表达了对友人的新年祝福，既切合当时的场景，又体现出对友人的关怀，以及分隔两地同过佳节的想念。

表面上看，体现时间类的祝颂语“就地取材”较为随意，但际上表现出的是写信者对于收信人的关怀。两地通信时，写信人通过表示时令的祝颂，或是向收信人用简短的语句介绍出写信时的情景环境，或是传达出“两地同时”的美好希冀与关怀，简单的祝颂语中贯穿着友人之间深厚的情谊，可谓达到“见字如面”的效果。

含有时间元素类的祝颂语中，“X安”形式较为常见，例如前文出现的“春安”“近安”“日安”等。《说文解字》中指出“安”的本意为“静”，在使用中逐渐引申出“安好”“安定”之意，用于祝颂语中常常表示对收信人的祝愿。与“安”含义相近的有“好”“祉”等，其用法也大体相同。“祉”的本意为“福”，与“安”相比语义更加正式一些，除季节类常出现的“春祉”“夏祉”等，也可用在节日祝颂方面，如“节祉”。

“X禧”形式的祝颂语较为正式，书面语色彩更加浓厚，主要原因在于“禧”字的含义。《说文解字》中对“禧”的解释为“禧，Y吉也”。可见最初“禧”所使用的环境涉及了祭祀、礼法制度等方面。因此用于祝颂语时，“X禧”形式的祝颂多用来表示年节祝福，如“年禧”等。

三、体现收信人身份、职业类祝颂语

在祝颂语中，有一部分祝颂语由于词语构成的特点，使用了某些行业特点鲜明的语素，进而反映出行业特征，成为某一领域专用祝颂。如教师专用的“教”“诲”、军旅之人常用的“捷”“麾”等词，用在祝颂语中，便组成了专用于收信人是教师或军人的祝颂语。还有一部分祝颂语含有能够明确反映收信人身份特征的语素，如专用于长者的“钧”“慈”、专指夫妻双方的“俪”等，使祝颂语专用于含有这一特点的人群。

（一）知识分子之间常用祝颂语

知识分子这一类包含作家、学者、教师等，这一类人群之间常用的祝颂语有“文安”“吟安”“著安”“撰安”“文祉”“教安”“诲安”“训安”“道安（绥）”“研安”“雅安”等。学者之间的书信往来，最具代表性的是《郭沫若书简：致容庚》中收录的自1929年起郭老与容庚先生的通信。例如：

求解答之问题，如蒙不我遐弃，日后当更有请益。

Z此敬颂

著安 不一

未知友 郭沫若上

八月廿七日

这是1929年郭沫若自日本写给容庚先生的第一封信④，信中的“著安”体现出郭沫若对作为学者的容庚的敬意。

在郭沫若与容庚探讨古文字相关研究、交流学术见解的书信中，结尾的祝颂语常见为“教安”“教祉”“著安”等。笔者将《郭沫若书简》中收录的近60封书信（含明信片十张）所用祝颂语进行梳理后发现：作为知识分子，郭沫若在与容庚先生的书信往来中采用的体现知识分子身份的祝颂语共出现28次，约占总数的35%。在交往中，郭沫若在古文字研究方面将容庚先生当作老师，信件中有一部分的祝颂语用的是尤其针对师长的“教安”等，共出现8次，约占总数的14%。

知识分子之间常用的祝颂语有明确的身份指示性。如“学安”中，“学”即为求学之意；“教安”“诲安”中，“教”“d”均指师长的教导教诲；“著安”中，“著”指著作、著述，“撰安”中的“撰”也为此意。此类知识分子之间的祝颂语一方面体现了学者之间惺惺相惜、互相尊敬的态度，另一方面反映出祝颂语表示“祝愿”的语用功能，祝颂语中的“著”“撰”等语素已经抽象化，代表了从事该事业的人，使用者通过对相应祝颂语的选择，表达了对收信人的尊敬与美好祝愿。

（二）军政界人士之间常用祝颂语

军政界人士的书信往来在祝颂语方面有很强的职业特征，该类祝颂语在使用时间上也有一定的集中性。一般来讲，战乱频繁的年代，体现军政界人士通信色彩的祝颂语使用频次与和平年代相比，高出很多。笔者认为，这是与祝颂语的构成及语义分不开的。

常见的军政界书信祝颂语有“公安”“勋安”“勋绥”“勋祺”“勋祉”“勋福”“政安”“政绥”“政祺”“升安”“崇安”“戎安”“戎绥”“戎祺”“麾安”等。如1936年8月写给傅作义的信：

为救亡图存而努力，知先生必有同心也。

专此。敬颂

勋w

拜启

八月十四日

傅作义时任绥远省政府主席、军三十五军军长。信中，主要陈述了国家兴亡的紧迫性，并邀请傅作义与红军共同抗战。同年，在写与时任全国经济委员会主席、中国银行董事长的宋子文的信件中，用“公绥”祝颂⑤。

从收集到的语料来看，政界使用的祝颂语中常有“勋”“政”“戎”等语素。“勋”指功勋、功绩，“政”指政事，因此含有这类语素的祝颂语为政界专用词。“升”有上升、上进、提拔之意，在祝颂语“升安”中取“高升”义，为政界人士青睐；同时，“戎”“麾”“捷”等含有明显军事色彩的语素常常出现在军界专用祝颂语中。“戎”代指军旅之事，“麾”原是古代战争中用于指挥军队的旗子，在祝颂语中用作“指挥、统率”之意，因此含有“戎”“麾”等语素的祝颂语为军界专用。

正因为词语在构成方面具有鲜明的行业色彩，军政界祝颂语在使用方面有一定的时间、年代和情境限制。从收集的语料来看，在抗日战争和解放战争时期的通信中使用较多。据统计，中共中央文献研究室《书信选集》收录的书信中，仅1936年一年，所写二十九封书信中，有十二封祝颂语使用“勋w”，三封使用“公祺”，一封“公绥”，一封“戎绥”，除此之外，以“抗日救国的敬礼”“民族革命的敬礼”为祝颂语的各一封，带有军政色彩的祝颂语在这一时段约占总通信祝颂语的65.52%。这一年，年初，中国人民红军抗日先锋队成立，开始东征；东北抗日联军成立；年中，八月中共中央发出致书，呼吁停止内战，共同抗日；年底，红军会师，中央革命军事委员会成立；西安事变，“联合抗日”已成为社会各界主流呼声。相比之下，建国后在《书信选集》中收录的1950、1951两年共56封信中，没有出现使用军政类祝颂语的情况。从历史角度来看，该时期除抗美援朝外，国内的工作重点已经转移到经济及政治恢复建设上，局面相对稳定，具有明显时代特色的军政界祝颂语没有使用的环境与条件。

（三）写给夫妻双方的祝颂

当收信人是夫妻双方的时候，使用的祝颂语会展现出对夫妻的祝福。如“俪安”“双安”“俪祉”等。如鲁迅在给萧军、萧红夫妇的信中⑥写道：

至于字，我不断地写了四十多年了，还不算写得好一些么？但其实，和时间比起来，我是要算写得坏的。

此复，即请

俪安

迅上 十一月十二日

“俪”有成双成对之意，夫妻又称伉俪，给夫妇两人写信时用“俪安”可表示对二者的祝福。1934年，萧红和萧军刚刚结合，作为朋友的鲁迅在信中使用“俪安”，一来向朋友表示新婚祝贺，二来有打趣的意味，使温暖的情谊跃然纸上。

（四）写给长辈的祝颂

对长辈表示尊重问候的祝颂语中常见的有“金安”“慈安”“尊安”“钧安”“尊绥”“钧绥”等。如：

海婴已以第一名在幼儿园毕业，其实亦不过“山中无好汉猢s称霸王”而已。

专此布达，恭请

金安

男树 叩上

广平及海婴同叩

四月三十日

这是1936年7月6日鲁迅给母亲的一封家书。信中，鲁迅用“金安”来表达对母亲的祝福，同时“金”为“贵重、尊重”之意，也体现出了鲁迅对母亲的敬重与爱戴。

旧时书信中还存在一部分专门针对长辈妇女使用的祝颂语，如“懿安”“阃安”“坤安”等。这些祝颂语使用范围较小，时间较久远，多出现在文言书信中。一方面体现出在宗法制传统文化及家族观念影响下长辈、老年妇女在家中的地位崇高，受人尊敬，但同时也是父权社会下女性地位的一种展现。例如“坤安”中“坤”原指卦象，《易・说卦》中有“坤为地，为母”之说，《易・系辞上》也有“乾道成男，坤道成女”的表述。后来常用“坤”指代女性，用“坤安”表示对年长、地位较高的女性的请安。

四、体现生活事件类祝颂语

有一部分祝颂语可以清晰地反映出收信人近期的生活状况及经历的事件，如结婚、生子或亲人离世等。这类祝颂语数量不多，使用范围局限性大，但对于获知收信人在某一个时间段内的生活状况是很有帮助的。使用这类祝颂，一方面可以反映出写信人对收信人的关注，了解收信人近况，另一方面也体现出对收信人的关心与牵挂。

（一）收信人新婚

当收信人处于新婚状态的时候，写信人由于地域时间等条件的制约，会通过书信的方式表示祝福，此时常用的祝颂语有“燕安”“喜安”“燕喜”等。对于新婚的祝颂是祝颂语表示“祝贺”功能的一种体现，即事情发生之后，向收信人表示恭喜。

（二）收信人服丧

丧礼在中国文化中占有比较重要的地位，对于服丧期间的人的吊唁、慰问也体现出中国人的礼仪规范。私人书信中常见的有关吊唁的祝颂语有“礼安”“孝履”“素履”“苫次”“节哀”等。如：

恩来同志：

十七日电悉。尊翁逝世，政治局同人均深致哀悼，尚望节哀。重病新愈，望多休息，并注意以后在工作中节劳为盼。

十七日二十四时

这是1942年写给的吊唁信⑦。同年，在寄送蔡元培家属的吊唁信中用“谨电驰唁，尚祈节哀”表示哀悼。

由于吊唁信内容的特殊性，其结构也有一定的固定性。在收集的近百年私人书信中，“节哀”是最为常见的吊唁信祝颂语。与此相关，在表示吊唁的同时，该类祝颂语常常配合表示宽慰的话语或与祝身体健康、祝颂近况类的祝颂语一同使用，来表示对收信人的关心。如1930年郭沫若唁慰容庚丧母时，便使用了问候近况的“专此即颂 近安”⑧。

（三）收信人旅行

在中国人的传统观念中，友人远行是比较重要的事情，对即将远行的友人表示祝福也是一直以来的传统。此类信件中常用的祝颂语有“旅安”“游安”“装安”“行安”“旅祺”“旅祉”“旅福”“旅佳”等。如1952年，在写给罗元鲲的信中⑨用“旅安”表达了对在旅途之中的友人的问候与牵挂。

僧尼老者守寺，少壮从事劳动，此论公允，已转政府有关机关酌处。此复。

敬颂

旅安

一九五二年十月二十二日

（四）收信人生病

对于收信人身体欠安的情况，在书信结尾，写信人除表示关心、祝健康外，大多会祝痊愈，常见的祝颂语有“痊安”。如1951年在给张治中的信中⑩写道：

来信读悉。闻病甚念。视察团有邵先生领导也就可以了，您可以安心休养，以期早愈。即颂

痊安！

五月五日

（五）收信人生子

如遇收信人喜得贵子的情况，写信人常会在信中表示对孩子的祝福，此时常见的祝颂语有“麟安”。这里“麟”指麒麟，是传说中的一种神兽。中国旧时有“麒麟送子”的传说，并常用“喜获麟儿”来祝贺人们生子，由此演变而来，在祝贺人生子的书信中常用“麟安”。

五、祝福类祝颂语

祝福是祝颂语的主要功能之一，不论哪种祝颂类型，其中都包含着对收信人的祝福与关心。但其中有一部分祝颂语着重强化了祝福功能，使得这一特点更加明显，意味更加浓厚。此类祝颂语有“曼福”“大安”“安吉”“康吉”“祝好”“福安”“A安”“万福”“福绥”“福祉”“A福”“崇安”“颐安”“长寿”“健康”等。除常用的“大安”“安吉”“康吉”“祝好”外，一般由于过于正式，多用于与长辈的通信之中。如：

此数月来，日本忽颇译我之小说，友人至有函邀至彼，卖文为活者，然此究非长策，故已辞之矣，而今而后，颇欲草中国文学史也。专布，并颂

曼福

弟树 启上 五月十四夜

这是1932年鲁迅写给许寿裳k的信。信中使用的“曼福”表达了作者对收信人的祝福与问候，感情至深，令人动容。

祝福类的祝颂语常出现“X福”的形式。“福”的本意是“v”，后碛米髯8＃指幸福、福气。《韩非子》中有“全寿富贵之谓福”。因此，受词素本身的影响，含有“福”的祝颂语使用时会较为正式，给人庄重、严肃的感觉，常用在正式的通信场合或与长辈的通信中。与之搭配的“曼”“A”等语义也较为严谨、正式。“曼”的本义为“长”，《汉书・礼乐志》中有“曼寿”的说法，“曼福”即永远幸福之意。“A”在《说文解字》中的解释为“A，安福也”，本义指安宁、安享，这里用来表示幸福安康。

六、祝颂语的音节特点

受到旧时书信风格和文言的影响，祝颂语中大部分是双音节结构，但也存在着一部分单音节、多音节的情况。随着时间的不断变化，书信祝颂语的音节构成也逐渐改变，双音节祝颂语逐渐减少，且文言色彩明显的祝颂语逐渐淡出视线，取而代之的是大量具有时代特征的多音节祝颂语。

（一）不同音节祝颂语使用概况

常见书信祝颂语按照音节大致可分为单音节、双音节、三音节及以上三类，其中传统书信祝颂语中，以双音节居多，建国后，三音节及以上祝颂语的使用明显增多。

对《书信写作鉴赏辞典》中收录的祝颂语进行整理发现，收录的172个祝颂语词条中，单音节仅有4个，约占整体的2%；多音节祝颂语部分，辞典仅收录四音节祝颂语8个，约占整体的5%；其余全部为双音节祝颂语，共160个，约占总数的93%。

在具体的应用过程中，以中共中央文献研究室《书信选集》中收集整理的1920至1965年的书信为例，其中单音节祝颂出现7次，且全部为“好”，仅占总数的2%；三音节及以上的祝颂共出现39次，占总数的11%，其中由“敬礼”引申出的多音节祝颂出现16次；在收集的368封书信中，除上述两种及119封无祝颂语的情况外，全部为双音节祝颂语，占总数的55%。

（二）不同音节祝颂语的年代分布

在整理过程中，我们发现不同音节的祝颂语除出现的整体频次有差别之外，在不同年代，同一音节形式的祝颂语出现的频次也有所不同。不同音节祝颂语的使用受时代影响也具有很大差别。

在中共中央文献研究室《书信选集》中，1920至1929年间，双音节祝颂语出现1次，多音节祝颂出现1次，无祝颂语情况出现6次，单音节祝颂未出现；1930至1939年间，双音节祝颂语出现192次，多音节祝颂语出现6次，无祝颂情况出现13次，未使用单音节祝颂语；1940至1949年间，双音节祝颂语出现61次，多音节祝颂出现17次，无祝颂语情况出现38次，单音节祝颂未出现；1950至1959年间，双音节祝颂语出现86次，多音节祝颂出现13次，无祝颂语情况出现45次，单音节祝颂出现6次；1960至1969年间，双音节祝颂语出现13次，多音节祝颂出现2次，无祝颂语情况出现17次，单音节祝颂出现1次。

从多音节祝颂使用的年份分布上不难发现，建国前后10年，即1940至1959年间，多音节祝颂出现频次最高。其中，建国前出现的多音节祝颂语，由“敬礼”引申出的多音节祝颂共出现8次，建国后出现3次。从形式上来讲，建国前多音节祝颂语多以“XX的敬礼”形式出现，四音节文言类祝颂语在这一时期出现次数也是最多的，共出现3次，分别为“兴居安吉”l、“起居健吉”m以及“兴居佳胜”n；相比之下，建国后十年的多音节祝颂口语色彩更浓一些，更显随意、亲切，多以“问XX好”形式出现。例如，1940至1949年间，“同志的敬礼”出现5次之多，建国之后，用到的多音节祝颂语为更加口语化的“工作顺利，新年快乐”“身体健康”“祝你们都好”“致以同志的敬礼”“早日康复”“工作顺利”“祝你平安”以及“好生保养身体”等。

从摘取出的祝颂语中可以看出，建国前的祝颂语革命工作色彩浓厚，而建国后整体风格则趋于生活化、口语化。传统文言式的祝颂语不再出现，取而代之的是白话祝颂语。这个时期的祝颂语在形式上也更加宽松，祝颂较长，时常难以与信件正文区分开来。结合建国后的一段时间，中国教育普及政策、对白话文的推广等来看，祝颂语的变化一定程度上体现了这一时代的发展方向。

被语言界提及相当之多的《人民日报》1951年6月6日社论《正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争》号召建立正确地运用语言的严肃的文风，并提出向与鲁迅同志学习的要求。社论的发表表明了国家推行语言改革的决心和意志力，而在信件中大量使用白话文祝颂语，使风格平实，脱离文言的晦涩，在这场运动中也起到了重要的带头模范作用。

七、结语

语言是社会文化的载体，私人书信祝颂语的分类整理过程展现出的是中国社会近百年来的文化变迁。不同内容的祝颂语表现出的不仅是写信人对收信者的祝福，同时也是中华文化大背景下的社交礼仪的一种体现。对于祝颂语的研究有利于增强现代通信中的礼仪规范，丰富结尾祝福的内容。同时也可以使人与人的交往更加温暖，体现出语言独特的人文关怀。

注释：

①郭沫若，《郭沫若书简：致容庚》，广东人民出版社，1981，第12-13页。

②中共中央文献研究室，《书信选集》，中央文献出版社，2003，第366-367页。文南松，的表兄。

③鲁迅，《鲁迅书信集（下卷）》，人民文学出版社，1976，第714-715页。

④郭沫若，《郭沫若书简：致容庚》，广东人民出版社，1981，第5-8页。

⑤中共中央文献研究室，《书信选集》，中央文献出版社，2003，第45-46页。

⑥鲁迅，《鲁迅书信集（下卷）》，人民文学出版社，1976，第659-661页。

⑦中共中央文献研究室，《书信选集》，中央文献出版社，2003，第196页。

⑧郭沫若，《郭沫若书简：致容庚》，广东人民出版社，1981，第56-57页。

⑨中共中央文献研究室，《书信选集》，中央文献出版社，2003，第452-453页。

⑩中共中央文献研究室，《书信选集》，中央文献出版社，2003，第414页。

k鲁迅，《鲁迅书信集（上卷）》，人民文学出版社，1976，第306-307页。

l中共中央文献研究室，《书信选集》，中央文献出版社，2003，第261页。

m中共中央文献研究室，《书信选集》，中央文献出版社，2003，第292页。

n中共中央文献研究室，《书信选集》，中央文I出版社，2003，第321-322页。

参考文献：

[1]郭沫若.郭沫若书简：致容庚[Z].广州：广东人民出版社，1981.

[2]鲁迅.鲁迅书信选[Z].上海：上海人民出版社，1973.

[3]鲁迅.鲁迅书信集（上下卷）[Z].北京：人民文学出版社，1976.

[4]中共中央文献研究室.书信选集[Z].北京：中央文献出版社，2003.

[5]中共中央文献研究室.书信选集[Z].北京：中央文献出版社，1988.

[6]曹湘洪.当代汉语私人书信称谓：起始及结束语社会语言学研究[M].北京：科学出版社，2008.

[7]范桥.书信写作鉴赏辞典[Z].北京：中国国际广播出版社，1991.

[8]黄高才.应用写作[M].北京：北京大学出版社，2012.

[9]欧阳周.大学实用写作[M].北京：高等教育出版社，1985.

[10]何逵.汉语的祝颂语和问候语文化浅谈[J].学语文，2015，（3）.

[11]胡星林.古代书信谦敬词语浅释[J].阅读与写作，1995，（8）.

[12]沈洪俊.鲁迅书信中的祝颂词语释义[J].社会科学辑刊，1983，（2）.

同学录祝福语范文第3篇

1.做一块展板

2.由各团支部统一组织制作贺卡，让班里绘画好的同学画上老师的q版头像，可以当个纪念,让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。

3.赶出教师节板报

4.动手制作粉笔套

5.制作教师节海报张贴在校园内,画上所有老师头像和全班同学头像，体现每个人特色，并附上祝福语。

6.用摄像机拍下每个人对老师的祝福录制成教师节特辑,当天在电视台播出。

二﹑【需要同学的实际行动的】

1.学习一首歌曲、在教师节那一天唱给老师、表达我们对老师的祝愿和感谢。

2.每节课上课前对每位老师说教师节祝福语（祝福语要有文学特色）

3.早上7点左右班内同学可以分成三组，分别在西门北门东门向老师送上祝福（穿戴和祝福语也要能体现出文科一班的特色）。

4.组织同学帮助老师打扫办公室，给老师提壶打开水。

5、以全班同学的名议，在讲台上放一支鲜花或倒上一杯茶，并送上一包润喉糖或护手霜.

6. 在班会时，由同学发表教师节主题演讲

7.给老师发一封庆祝教师节的电子邮件;写一封表露感激之情的感谢信，亲手制作贺卡，（语言要有文学特色），并附上一份全班本学期的奋斗目标

8.全体同学早晨集体在校门口的花坛前列队，向老师问好并献花（要是想营造出更好的气氛的话，可以排成有创意的造型，并在面前摆上心形的蜡烛）

9.教师节前做出横幅并呼吁全校同学签名，在9月10日那天的的课间操上进行展示，并由同学做有关教师节的讲话.

三﹑【需要经费支持的】

同学录祝福语范文第4篇

对毕业生的祝福语精选【1】

1、 橡皮越擦越小，擦不掉我们的泪水和欢笑;时钟不停的奔跑，洒下我们的努力和骄傲;离别会定格挥手拥抱，却把长长的思念发酵。我的好友，愿明天更好，期待相逢的时候，你再甜甜的把我名字叫。

2、 "从五湖四海来，到天南地北去。无论走在哪里，无论在什么地位，同窗好友们,让我们继续为我们的理想而奋斗,走过艰难险阻,迎接事业的辉煌,报答父母和老师的谆谆教育!同学们,祝福我们毕业,珍重!"

3、 "美丽六月,我们怀揣着梦想出发了,踏过一路荆棘,你们的能耐,你们的张扬,让我可以在璀璨的社会舞台上,为你们而感到自豪!同窗们,梦想路上珍重!"

4、 四年前开学典礼会上的那个黄毛小丫头，代表新生发言讲话还依稀记得。今天已是一位落落大方，天真清纯美丽玉立的大姑娘。真乃：姑娘十八变越变越好看。老同学毕业了，我坦诚道一声喜欢你。再见!愿你：事业似锦前途秀，有缘千里来相会。

5、 友情在泪水里晶莹透明，美丽了相知的旅程;真诚在汗水里闪光，刻下了携手前进的纪念;梦想在拼搏里开花，笑容在成功里灿烂。我的好友，舍不得分手，更盼望重逢，毕业后祝你一路顺风。

6、 6月毕业季，放飞一份梦想，把未来追逐;拓展一片天地，把精彩绽放;挥洒一份辛劳，把理想播种;留存一份记忆，把美好刻录;发送一条短信，把同窗祝福：祝福各位心想事成，宏图大展!

7、 一声热情的招呼，一句轻声的问候，一个灿烂的微笑，一丝温暖的关怀，一份真诚的祝福都是这个青春校园里美好的回忆，愿这份回忆伴我们走进人生的下一个旅途，亲爱的朋友，感谢生命中你带个我的美好回忆。

8、 曾几何时，品尝青春的琼浆，你我共饮;曾几何时，采撷智慧的花瓣，你我同乐;曾几何时，畅游知识的海洋，你我悦读;曾几何时，草场并肩拼搏，你我携手。亲在的朋友，太多的回忆让一起走过的日子格外的明亮，只希望未来的路，你我都好。

9、 6月毕业季，奏响毕业进行曲，让青春化作跳跃的音符，让智慧化作飘逸的舞曲，让活力化作生命的乐章，让祝福化作美好的前奏。祝福各位同窗奏响生命的赞歌，精彩无限!

10、 六月的花海里有我们纯真的笑脸;六月的绿荫里有我们嬉戏的画面;六月的书海里有我们奋斗的身影;六月的思念里有我们相知的心灵;六月的季节里有我们不变的祝福。亲爱的朋友，愿未来的日子里，我们都有美好的前程。

11、 曾经的点点滴滴萦绕心间 仿佛还在昨天; 已然逝去的美好岁月必将化作永恒的星辰守护你我。 亲爱的同学和老师啊 在即将离别之际请让我用最真挚的话语祝福你们 祝福彼此可以在以后的日子里 安然和顺 共度无悔青春。

12、 告别了校园的考试，我们将迈进社会这个大考场。我们会面对生活的月考，前途的中考，命运的高考，灵魂的毕业考!希望你的成绩会越考越好!

13、 校园的生活是一本字典，可以让我们在未来查询人生!同窗的岁月是一张地图，可以标记着我们一生将要走的路!毕业了，再见了，珍重了!

14、 平面的时光已经悄然离去，立体的你们永远在我心中牢记!不论未来的难题如何灵巧，只要记住同学这条辅助线就永远微笑!毕业了，怀念了!

15、 花季岁月里，你我共同绘制斑斓的梦想;青春岁月里，你我一起扬起快乐的征帆;温暖岁月里，你我一路结伴，幸福前行。亲爱的朋友们， 尽管我们即将分别，但在一起的美好却永远不会消失，愿朋友们都有美好明天。

对毕业生的祝福语精选【2】

1、大学四年，是我最美好的时光;同寝四年，是我最幸运的福分。感谢有你的秋冬春夏，嬉笑怒骂。愿你毕业后一帆风顺!

2、有一叶草为你绿，有一枝花为你笑，有一阵风为你吹，有一朵云为你飘，有一片天为你晴，有一个人为你爱，有一句话为你留;再忙再累别忘记照顾好自己!

3、课桌留下了回忆，粉笔写下了思意，黑板记录了情谊，教室珍藏了日记，每一次回眸，不是擦肩而过，而是彼此珍惜。毕业快乐!

4、在桃李芬芳的七月，收获你灿烂的笑容。伴着夏天的激情，带去我温馨的问候，祝你毕业大吉，早日找到理想的工作!

5、轻轻的我们相聚一起，无限欢声和笑语;轻轻的我们又要分离，情谊栓起彼此;毕业的我们再难相聚，让我的祝福随你一路。

6、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。

7、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

8、四年的老同桌，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素!否则，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢?

9、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

10、愿我的祝福像一杯清茶，滋润您的喉咙;像一缕阳光，照亮您的前程;像一束鲜花，让你的人生多姿多彩!

对毕业生的祝福语精选【3】

1. 留些记忆吧，在脑海里;说些话语吧，在内心底;唱首老歌吧，在空气中;写些文字吧，在岁月里……别宴已尽，离歌随起。

2. 断桥孤山今朝别，老燕衔得新泥回，问君何时载誉归?

3. 和山俊秀，池水清明，四载岁月常依依，此去须怀报国志，不忘春风化雨情

4. 你们有些惆怅，有些迷惘，有些依依惜别，但是你们掩饰不了心里的渴望：终于可以走进那精彩的世界里，终于有机会去指点江山，终于有机会来证明自己。可是，孩子们，我告诉你们，你们会有一天来怀念。

5. 又是毕业的日子,又是离别的日子。

6. 有人说,人生就像一场盛大的筵席,总有散的时候。我觉得在学校几年也像一场热闹的宴会，当几年之前我们一起赴宴的时候，我们就已经想到过这一天，只是我们没有想到的是它会那么快结束。当我还在原地回想的时候，已经有人匆匆的从身边走过，走出校园，再也不会像以前一样可以挥斥方遒。

7. 在这个阳光热辣的季节里，我们就要离去，为着更好的宴会，更多的热闹。

8. 几年之前我还在喜悦的走在这个古仆的校园里，憧憬着。毕业之后，我将忧伤的离开，因为啊，我实在舍不得。

同学录祝福语范文第5篇

一;活动目的

今年的9月10日是我国的第二十六个教师节，为发扬光大尊师重教传统，使学生学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系

二、活动主题

桃李满天下，恩情深似海

三、活动时间

9月5日--9月10日

四、活动内容

活动一：

精心装点“祝福角”活动。每个班级通过“祝福角”里的感恩和桃李满天下恩情似海深————把最美的文字献给最敬爱的老师，庆祝教师节活动方案活动领导小组：

组长：高副组长:宗

组员：刘赵王高王耿冯赵申吕苑

领导小组下设各教研组组长及组员

一;活动目的

今年的9月10日是我国的第二十六个教师节，为发扬光大尊师重教传统，使学生学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。

二、活动主题

桃李满天下，恩情深似海

三、活动时间

9月5日--9月10日

四、活动内容

活动一：

精心装点“祝福角”活动。每个班级通过“祝福角”里的感恩和祝福的语言表达同学们对老师的感谢和敬意。“祝福角”位置设于后黑板右下角。要求同学们亲手布置这个“祝福角”，将自己最想对老师说的祝福放在里面，设计新颖别致，内容贴切充实，情感质朴真切，参与广泛，效果明显。9月5日前各班完成“祝福角”的布置，少先队将进行专项检查。

活动二：

9月6日之前办一期以“感恩教师节”为主题的黑板报。

活动三：

真情瞬间征图活动。请各位同学利用课余时间把师生生活的点点滴滴，将最能体现师生间的真情瞬间记录下来，在教师节来临之际，向广大教师致以最崇高的问候。各班上交三份美术作品于9月6日下午上课前交至政教处，届时将制作展板展出。

活动四：

以“老师，您辛苦了”为主题，办一份手抄报。9月7日晚必须办好，由政教处检查各项任务。

活动五：

我来当老师，让学生体验老师的角色，感悟教师的辛苦。

1、时间为9月8日上午第四节，让学生与老师转换角色，让每节课的课任老师在下面当学生，而让其课代表，或者能够胜任的其他同学替教师来上课；

2、要求在前一天各认课教师将自己的教学内容在降低难度的情况下安排给要替你上课的学生，让其做好充分的准备；

3、课后让学生谈自己的感受。

活动六：

学校广播站：负责人：王

要求：①专设庆祝教师节专题广播。

②内容：尊师歌曲、古今故事、领导题词、学生寄语、学生及家长贺词信件等。

③制定广播计划，从9月3日开播至9月10日止。

活动七:

注：9月8日晚7：30分在大会议室举行2010年教师节文艺联欢。

教师节人员安排：

主持人：申冯

祝福的语言表达同学们对老师的感谢和敬意。“祝福角”位置设于后黑板右下角。要求同学们亲手布置这个“祝福角”，将自己最想对老师说的祝福放在里面，设计新颖别致，内容贴切充实，情感质朴真切，参与广泛，效果明显。9月5日前各班完成“祝福角”的布置，少先队将进行专项检查。新晨

活动二：

9月6日之前办一期以“感恩教师节”为主题的黑板报。

活动三：

真情瞬间征图活动。请各位同学利用课余时间把师生生活的点点滴滴，将最能体现师生间的真情瞬间记录下来，在教师节来临之际，向广大教师致以最崇高的问候。各班上交三份美术作品于9月6日下午上课前交至政教处，届时将制作展板展出。

活动四：

以“老师，您辛苦了”为主题，办一份手抄报。9月7日晚必须办好，由政教处检查各项任务。

活动五：

我来当老师，让学生体验老师的角色，感悟教师的辛苦。

1、时间为9月8日上午第四节，让学生与老师转换角色，让每节课的课任老师在下面当学生，而让其课代表，或者能够胜任的其他同学替教师来上课；

2、要求在前一天各认课教师将自己的教学内容在降低难度的情况下安排给要替你上课的学生，让其做好充分的准备；

3、课后让学生谈自己的感受。

活动六：

学校广播站：负责人：王*

要求：①专设庆祝教师节专题广播。

②内容：尊师歌曲、古今故事、领导题词、学生寄语、学生及家长贺词信件等。

③制定广播计划，从9月3日开播至9月10日止。

活动七:

注：9月8日晚7：30分在大会议室举行2010年教师节文艺联欢。

教师节人员安排：*

主持人：申冯*

场地布置人员：胡申吕关苑赵冯*