我最喜欢的电视节目范文第1篇

中央电视台的电视节目丰富多彩、各种各样。要说我最喜欢的电视节目，那就是每晚八点少儿频道播出的《三国演义》这部大型动画了。

《三国演义》这部动画片是根据罗贯中的原著改编的。这部动画片讲的是东汉末年和魏蜀吴三国的历史故事，从东汉灵帝中平元年黄巾起义开始，一直演到晋武帝太康元年吴亡为止差不多整整一个世纪。《三国演义》以蜀汉兴亡为主线，集中地描绘了三国时期各个势力集团之间的军事、政治、外交斗争。在这些明争暗斗中，《三国演义》特别善于描绘各种战争。其中，我最喜欢的一集是《连环计》。这一集演的是司徒王允让自己的养女貂蝉施了连环计。他先将貂蝉许配给吕布做妾，又将貂蝉献给董卓。吕布痛恨董卓夺爱，王允、貂蝉又趁机挑拨，吕布便立誓要杀掉董卓。王允派人将董卓骗到长安，说让他来做皇帝。董卓高高兴兴的上了朝，吕布从一旁闪出，一下刺进了他的喉咙。吕布连忙骑着千里马去接貂蝉，吕布只在梳妆台前找到自己送给貂蝉的玉佩。吕布走到城顶，大喊：“貂蝉！”只见前面就是瀑布，他并不知，貂蝉已经走了。

这个节目的主持人是小时姐姐，我很喜欢她主持的节目。我一有时间就看这个电视节目。

辅导老师：杨莲姝子

我最喜欢的电视节目范文第2篇

我最喜欢的电视节目是法制频道的《道德观察》。主持人路一鸣穿戴整洁、精干。他的语言让人感到一阵惊讶，因为他的成语积累了很多，常在一些事情中一针见血指出是与否，也常常话里有话地说，让人一下子就可知道他的看法。

《道德观察》中的故事，都是围绕着道德两个字，有的故事让人感动，则有的故事让人气愤。故事中做了亏心事的人，无论他掩饰的多么好，在故事背景和路一鸣的评论中，这个人的庐山真面目便清清晰晰地出现在人们的眼前。看了《道德观察》的人，无不赞叹路一鸣的语言。

当然，《道德观察》还让我体会了世态炎凉，让我在故事中找到了道德的真谛；让我在故事中知道了一个人应在社会中该做的事；同时也让我明白了一些防人的心得

我最喜欢的电视节目范文第3篇

我最喜欢的电视节目

我最喜欢的一个电视节目是《人与社会》。是它在我前进的方向中，照亮了一盏明灯，使我看到了前途无限光明。

记得一天傍晚我看《人与社会》，电视卡里正演一位老奶奶在跳肚皮舞。跳得既活泼又奔放，不比那些姐姐们跳的好。跳舞的这个奶奶姓赵，起先赵奶奶的女儿把赵奶奶从湖南接到北京来，还怕她住不习惯，可自从那个那天遛弯回来，一切都变了。原来赵奶奶在小区里办了个老年舞蹈队，这下可把赵奶奶忙坏了，一边教她们跳舞一边做演出服。小区还帮忙从网上找了个比赛参加。赵奶奶加紧排练队伍，功夫不负有心人，她们一举夺了个冠军回来。这下可把赵奶奶乐坏了，她们开了庆功宴，赵奶奶谈们在庆功宴上有一展风采，露了一手……到现在赵奶奶坚持不懈的精神一直激励着我！

《人与社会》是我成长的伙伴，是我人生的老师！

我最喜欢的电视节目范文第4篇

关键词：电视节目；编排策略；原则

近年来，由于我互联网的快速发展，更多的人开始观看电视节目。人们用手机或者电脑、电视，借助无线网，可以随时的选择自己喜欢的节目进行观看欣赏。在信息时代下，电视节目编排人员想要人们观看节目的需求，就需要提高电视节目的质量，这样才能吸引更多的人观看。相关编排人员制定了两个要求，一是必须要知道编排的策略，二是要遵循编排过程中的规定。以下就是从这两个要求进行叙述研究，目的是提高电视节目的质量。

一、电视节目编排策略

（一）最佳时间效应

所谓的最佳时间效应，就是对于一个播放的节目，合理的利用时间效应播放，少则一天，多则一年，甚至更长。所以，掌握好一个电视节目的时间效应，更能吸引人们的关注。如某电视节目公司决定要制作一个电视节目，节目编排人员和节目工作者必须提前做好准备，一旦最佳的时间来临，所有工作人员进入工作状态，用事先准备好的编排策略展开工作。相关编排人员还要注意大众中不同年龄段的人，努力把节目编排的符合大众需求。比如编排节目前，相关编排者要做一定量的走访调查，包括老人、中年人、青年人和孩子，编排者要做一定的纪录，然后把这些意见进行总结，然后编排出大众化的节目，既能吸引人们的关注，又能为节目公司带来更多的利益。故而，掌握好节目的时间效应，做好一切准备工作，才能编排出更好的电视节目。例如央视新闻频道，每天都会有20多档新闻，几乎从早上开始到晚上都在整点汇集最新新闻资讯，每整半点播出谈话节目或深度报道，这样可以帮助帮助养成每到半点或整点都有新闻节目的收视习惯。如19：00《新闻联播》、12：00《新闻30分》、6：00《朝闻天下》、02：30《环球视线》、01：30《新闻1+1》、01：00《新闻直播间》、00：00《午夜新闻》等。

（二）频道模块化

在现实生活中，存在人们进行观看自己喜欢的电视节目时，中途放弃观看，变台到另一个节目问题。只有一种情况，就是人们坚持观看自己喜欢节目的频道时，发现节目吸引不了自己，就会调台寻找自己喜欢的节目。所以，相关电视节目工作人员，要按节目的种类，把节目内容相差不大的归纳在一个频道里，这就使得人们一直观看自己喜欢的频道，不进行换台，这在很大程度上提高节目观看的收视率，满足了观众们的需求。如退休在家的王大爷，喜欢观看警察破案新闻，他每天换着不同的台寻找自己喜欢的节目，看完一个台换一个台，如果节目编排人员把这些破案的新闻放到一个频道里，这样既能方便王大爷观看，又能满足其观看需求。

（三）优化播出格式

在制定电视节目编排时，相关工作者一定要调整好节目的播放时间，这样不但让观众在观看过程中得到放松，又能让观众有时间进行必要的休息，这样可以使得观众更喜欢电视节目。如播放电视节目，总时间为一个半小时，相关节目编排人员可以把它分为两个段，节目四十五分钟后加几分钟的广告，然后在进行下一段节目的播放，从而增加了观众的喜爱。所谓的几分钟广告，时间不能太长，避免观众进行换台观看其它节目。因此，相关编排人员一定要把广告时间缩到最短，做到既能保证观众有缓冲的时间，又能防止观众更换其它频道。

二、电视节目编排的原则

（一）遵循时代潮流

在进行电视节目编排前，一定要结合现代快速发展的社会，通过采访人们，进一步得知观众们喜欢看什么样的电视节目，进而从大众的需求出发，录制出观众喜欢的电视节目。在编排过程中，一定要避免编排人员按照自己喜欢的类型录制节目，要符合观众们的爱好，合理的编排节目进行录制，这样才能获得更高的观看率。如某节目编排人员是一个四十二岁的人，他喜欢成熟健康的电视节目，按照他的爱好编排出来的电视节目，可能只有四五十岁的人喜欢，而其它年龄段的人不爱观看，这就降低了观众们的收视率。所以，我们要站在大众的角度，编排出他们喜欢的电视节目。

（二）尊重地方特色

每个地方的风俗习惯不一样，我们要以地方的特色为基础，适当的增加其他的节目，这样有利于电视节目的推广，更为其它类型的节目做了广告。编排人员录制完节目后，也可以走访当地观众，筛选他们播放的节目里，更喜欢哪种类型的节目。如调查过程中发现，四十岁以上的人更喜欢观看电视剧，而四十岁以下的人喜欢看电影，相关工作人员应该按照观众们的爱好，把电影和电视两者协调播放，这样可以满足两种人观看不同的电视节目。

（三）频道定位

在播放电视节目时，编排人员要明确这个频道的主体，进而编排与主体相关的电视节目。如实际生活中，电视剧在白天和晚上黄金时间播放，而电影则在中午或者晚上十点左右播放，这两者是电视频道主要的收视率。因此，每一个频道要有固定的播放节目的时间，这样观众就可以合理的分配时间，有效的观看节目。例如，陕西电视台《都市青春频道》、《新闻综合频道》都属于省级地面频道，并且传播覆盖范围均为陕西省内地区，并且两家电视频道都主打电视新闻节目，并且被安排在了观众可以接受的播放时段，通过打出自己的品牌特色来进行频道定位，从而更好的吸引喜好新闻的电视受众。

三、结语

从上文得知，电视节目编排的策略要从找最佳的播放时间，分类播放节目等出发，录制观众们所喜爱的节目，从而提高节目的收视率。更重要的是编排过程中，要按照地方的主体特色，规定好节目的播放时间，优化电视节目的质量，使观众高效率的观看电视节目。

【参考文献】

[1]马轶男.网络电台节目编排策略探析[J].新闻研究导刊，2015（12）：70-70.

我最喜欢的电视节目范文第5篇

一、复述电影情节，培养学生有条理地说话。

我利用口语交际课，以“我最喜欢的影片”为主题，让学生回忆影片的情节，组织口语交际训练。首先，运用一定的载体唤醒学生们的回忆，如通过播放一些影片的主题曲，或者用语言引导等来唤起学生的记忆，进入电影的情景，让影片的情节再现在他们的脑海中，进而让他们复述故事情节，许多学生在老师的鼓励下畅所欲言，听听他们的交流：

生1：我最喜欢的电视是电视剧《内线》，它讲了共产党员在做内线的故事。剧情很曲折，主要讲了一个名叫楚香雪的共产党员，因她的父亲是官员，就派她到内做内线，虽然她有父亲撑腰，但是她的继母很排斥她，上级告诉她，她的继母其实是特务，是来监视她和她父亲的。在与继母的争斗中，她虽然赢了，但却牺牲了自己。

生2：我最喜欢的电影是《小鬼当家》第二部，主要讲了淘气的小男孩乔尼和家人去热带雨林玩，却因一个人和他爸爸穿一样的衣服而认错了人，搭上去美国的航班，无独有偶，此时，“水盗”犯罪二人组也逃往美国，并称为“粘黏大盗”。三人的斗智斗勇故事再次开始，最后，乔尼凭着自己的智慧回到父母身边，过上了幸福生活。

……

同学们讲得非常投入，而且表达清晰，很有条理，许多平时极少用的词汇从同学们的口中“源源流出”，实在让人惊叹。这样的训练安排，丰富了学生的词汇，发展了学生的口头语言，特别是培养了学生有条理地连贯的说话技能和有选择地突出重点的说话能力。

二、赏析电视栏目,培养学生有重点地说话。

我经常筛选一些学生比较喜欢的有意义的电视栏目进入课堂，激发学生说话的兴趣，进行口语训练。例如，在一堂口语交际课上，让学生说说喜欢的电视栏目，学生是争先恐后地回答：

生1：我喜欢中央电视台的节目，特别是中央2台的《艺术人生》就是我最喜欢的电视节目。谈起《艺术人生》就使我不由自主地想起在人类的生活中，少不了艺术。成长在艺术氛围里的人，活的是最有价值的。

生2：我也喜欢《艺术人生》这个栏目，主要是喜欢节目的主持人朱军，他很幽默，我喜欢他的性格。他主持的《艺术人生》都会请来一些比较有名的艺术家。讲他们生活的背景、艺术创作的过程。

生3：我最喜欢的要数每个星期五和星期六晚上，由中央电视台著名节目主持人李咏主持的栏目—《咏乐汇》。我为什么喜欢这个栏目呢？是因为这个节目每次都请一位成功人士，谈谈他们的奋斗经历。每次请来的成功人士不仅谈他们的经历，而且还要送观众他们最喜欢的一句富有哲理的话。

你看，当把精彩的电视栏目引入课堂，就是一堂活生生的口语训练课，它有着文字所起不到的作用。学生说话的欲望高了，说话的内容丰富了，说话的思路开阔了，说话会抓重点了。

三、模仿人物表演，培养学生有感情地说话。

我尝试选取精彩的人物对话片段，来让学生复述人物语言，学习人物语气，模仿人物表情。而且在模仿的基础上，还可以进行一些创造性的训练。例如：有一次就学生喜欢的《喜洋洋与灰太狼》出示一段人物台词，让学生揣摩后表演：

分数出来了呢！

真的，给我看看，是吗？

让我看看！

美羊羊：喜羊羊考了99分啊

暖羊羊：喜羊羊又是班上第一名

懒羊羊：我的分数和喜羊羊差不多

沸羊羊：吹牛

懒羊羊：你们自己看（这时他们发现懒羊羊是把卷子倒过来看的{实际他只得了66分}）

学生看完后，进行模仿表演，许多学生进入角色，演得惟妙惟肖，入木三分。这种模仿的表演，有独特的功效，因为在表演的过程中，学生琢磨语言，推敲语言，并转化为自己的语言，而且把学生引入具体的情景，在情景中会话，培养了学生在不同情境中的会话能力，有利于学生在日常口语交际活动中更加自在而有效。

四、评价人物性格，培养学生有个性地说话。

电视中有各种各样的人物：正义的、奸诈的、善良的、凶恶的、勇敢的、懦弱的，还有的亦奸亦忠，亦邪亦恶，还有许多颇具争议性的人物，这些影片人物无疑为口语交际提供了一个个宝贵的话题。听听学生对片中人物的评价：

生1：很多人认为灰太狼很笨，其实并不是如此，灰太狼应该是只很聪明的狼，发明了很多捉羊的东西，虽然每次捉不到羊，捉到了也吃不到嘴里。那也是因为，羊儿们比他还要聪明罢了。很喜欢灰太狼，觉得他很可爱。

生2：红太狼其实也不坏，就是很自恋，很小心眼，虽说喜欢打灰太狼，但是，却从来没有说过要离开灰太狼，就算走也是去娘家，她对灰太狼是很真心的，就算灰太狼假装受伤，她也心疼的说：“老公，你不要死啊，如果你死了，我怎么办？"（同学听了都笑了）

生3：我最喜欢的电视剧人物是《第一桶金》中的光头佬，他不仅武功高强，还有机智的头脑，在大家遇到困难的时候，他挺身而出，为大家出谋划策，很多的好注意都是他想出来的。在寻找一把古董椅子时，他凭着自己的武艺，战胜了对手，得到了宝椅，赢得了大家的尊敬。

生4：我最讨厌电视剧《插翅难逃》这部电视剧中的张世豪，因为他是一个犯罪集团的头目，干过抢劫银行，绑架，走私军火等违法行为，还敢向警察挑衅，扰乱公共治安，竟然在警察面前耍无赖，是一个十恶不赦的坏蛋。

看着同学们“说”兴正浓的样子，听着同学们精到的剖析，多角度的看待问题，有个性的评价，我不禁感叹：给学生一些鲜活的、感兴趣的交际话题，学生必然会有出人意表的表现。