机遇名言范文第1篇

1、人在开始做事前要像千眼神那样察视时机，而在进行时要像千手神那样抓住时机。 ——培根

2、一个人既有成算，若不迅速进行，必至后悔莫及。 ——但丁

3、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马

4、只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。 ——培根

5、从容不迫地谈理论是一件事，把思想付诸实行——尤其在需要当机立断的时候，——又是一件事。 ——罗曼·罗兰

6、没有哪个胜利者信仰机遇。 ——尼采

7、运气是镜子，照得最明亮时便碎了。 ——蒙田

8、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。 ——施耐庵

9、一个聪明人所创造的机会比他所发现的机会更多。 ——培根

10、运气就象一个球那样圆圆的，所以很自然地，它并非总是滚落在最善良、最高贵的人的头上。 ——贝多芬

11、乘着顺风，就该扯篷。 ——塞万提斯

12、当心啊，年轻的舵手，别让你的缆绳松了，别让你的船锚动摇，不要在你没有发觉以前，船就漂走了。 ——卢梭

13、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克

14、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。 ——佚名

15、由于过分审慎，人们对于时机就会重视不够，就会坐失良机。 ——卢梭

16、一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。——托·富勒

17、君子藏器于身，待时而动。——佚名

18、机会来的时候像闪电一样短促，全靠你不假思索的利用。 ——巴尔扎克

19、良辰难再，人生中大好的时刻，不要去作旧梦重圆的事。 ——佚名

20、时来天地皆同力，运去英雄不自由。 ——罗隐

21、智者创造的机会比他得到的机会要多。 ——培根

22、机会不会上门来找；只有人去找机会。 ——狄更斯、机不可失，时不再来。——张九龄

23、当良机出现在我们面前时，我们要及时抓住它们，利用它们，这是生活的一大艺术。 ——约翰逊

24、生活中最重要的事情是懂得何时抓住机会，其次便是懂得何时放弃利益。——狄斯累利

25、仅仅天赋的某些巨大优势并不能造就英雄，还要有运气相伴。 ——拉罗什夫科

26、人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。 ——狄斯累利

27、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚

28、对于不会利用机会 的人，时机又有什么用呢？一个不受胎的蛋，是要被时间的浪潮冲刷成废物的。 ——艾略特

29、机会是在纷纭世事之中，许多复杂因子运行之间，偶然凑成一个有利于你的空隙。 ——佚名

30、机遇只偏爱那些有准备的头脑的人。 ——巴斯德

31、一个人必须为自己创造机会，就像时常发现它一样。 ——培根

32、发现的历史表明，机遇起着重要的作用，但另一方面，即使在那些因机遇而成功的发现中，机遇也仅仅起到一部分的作用。 ——贝弗里奇

33、如果良机不来，就亲手创造吧。 ——欺迈尔斯

34、幸运每个月都会降临，但是如果你没有准备去迎接它，就可能失之交臂。——佚名

35、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

36、人若神经紧张，说东道西，就会犹豫不定，反把事情耽误了。耽误的结果是叫人丧志乞怜，寸步难移。 ——莎士比亚

37、要是不能把握时机，就要终身蹭蹬，一事无成。 ——莎士比亚

38、进步，意味着目标不断前移，阶段不断理新，它的视野总是不断变化的。——雨果

39、我们如海鸥之与波涛相遇似地，遇见了，走近了。海鸥飞去，波涛滚滚地流开，我们也分别了。 ()——泰戈尔

40、事业有成，且别以为是”命运“之神为你带来的。”命运“之神本身没有这个力量，而是被”辩别“之神支配的。 ——约翰·多来登

41、糟蹋了机会，怨不得别人，是你自己的事。 ——佚名

42、来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。 ——苏轼

43、在婚姻大事上，机会和命运常常良莠不分，叫人难以捉摸。 ——奥斯

44、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙

45、明者因时而变，知者随事而制。 ——桓宽

46、将人生投于的赌徒，当他们胆敢妄为的时候，对自己的力量有充分的自信，并且认为大胆的冒险是唯一的形式。 ——茨威格

47、善于捕捉机会者为俊杰。——歌德

48、要留意任何可利的瞬间，机会到了，莫失之交臂，遗憾终生。 ——佚名

49、人类假如不能利用机会，机会就会随着时光的波浪流向茫茫的大海里去，而变成不会孵化的蛋了。 ——乔治·爱利渥特

50、人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸光临。 ——亚里士多德

51、人生中最困难者，莫过于选择。 ——莫尔

52、良机只有一次，一但坐失，就再也得不到了。 ——勃朗宁

53、人不能创造时机，但是他可以抓住那些已经出现的时机。 ——雪莱

54、天使来访我们，但我们在他们走后才知道。 ——佚名

55、一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。——柏拉图

56、世间唯一最可证明的因果；你付出多少努力，就必有多少收获。 ——佚名

57、等待机会，是一种十分笨拙的行为。 ——佚名

机遇名言范文第2篇

发现的历史表明，机遇起着重要的作用，但另一方面，即使在那些因机遇而成功的发现中，机遇也仅仅起到一部分的作用。

盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。

当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件，并且替自己找寻机会的人，更可以百分之百的获得胜利。

机不可失，时不再来。

怎么来的？市场是走出来的；销售是干出来的；女人是哄出来的；男人是激出来的；需求是洞察出来的；机会是问出来的；问题是旁观出来的；生意是抢出来的；成功是逼出来的；产品是设计出来的；系统是慢出来的；广告是重复出来的；营销是打出来的；品牌是熬出来的；伟大是舍出来的！

事业有成，且别以为是命运之神为你带来的，命运之神本身没有这个力量，而是被辩别之神支配的。

机遇名言范文第3篇

经典案例：孙燕姿

孙燕姿到台湾小巨蛋开演唱会，6天以来受到的待遇在明星中可谓最顶级。燕姿入住的是台湾某酒店的总统套房，两室一厅的格局，房间非常宽敞，一切设备都是最先进最昂贵的。重要的是，燕姿住在这里不但完全不会被打扰，连孙妈也可以住进来就近照顾她。酒店超贴心，特地为燕姿配备了专属手机，就算她不在酒店，男友打到房间的越洋电话也不会漏接，全部都会自动转接到这支专属手机上！

经典案例：言承旭

言承旭和林依晨到日本宣传，机场安排了20名保安维持秩序，3名保镖随行护驾，投资方还特别指定好莱坞艺人才有荣幸乘坐的加长型悍马车到场接机。单单这辆车的租金，一天就是22万5千日币（约人民币1万5千7百多元）！两人住的是东京最有名的酒店，不过言承旭住的是47坪，每晚2万5千多元的总统套房，而林依晨住的房价只有一半，每晚只有1万2千3百元。

经典案例：罗志祥

罗志祥到上海开演唱会，主办方为他准备了顶级总统套房，这还是小猪第一次入住传说中最奢华的房间，所以兴奋到了极点。

顶级礼遇之为君一笑豪掷重金

经典案例：杨宗纬

杨宗纬发行第一张个人专辑，排场可是比任何天皇巨星的第一次都盛大！唱片公司为杨宗纬请到从来不为人写歌的萧煌奇谱写主打曲，还请到关颖担当MV的女主角，唱片发行当天更离谱，公司老板不但送他价值300万的黑马一匹，还包下计程车的车门张贴杨宗纬新专辑的海报，并宣称宣传费用无上限！！这样的待遇，还没有哪位歌坛新秀有幸得到过哦！

经典案例：黄晓明

黄晓明加盟大国文化，大操大办的签约典礼几乎可媲美演唱会！会就像一场豪华礼品馈赠会，业界知名的重要人物李伟菘、汪峰等一一登场献上大礼。华谊老总送上一只绿色鹦鹉，而大国文化老总则送上一支价值十多万元的麦克风，表示要力捧黄晓明的决心。除了蔡依林、张惠妹这样的神话级歌手有此等待遇，黄晓明的这场欢迎仪式可谓最顶级了。

顶级礼遇之费心讨好

经典案例：王力宏

王力宏第一次到日本开巡回演唱会，一路上都享受着天王级别的待遇，日本投资商的殷勤让他非常开心也非常不习惯，力宏甚至说这样的享受只有在日本才有。演唱会之前十几个工作人员围着他团团转，一会儿问他“您需要按摩吗”，一会儿问他“您要吃什么水果”，一会儿又问“钢琴要搬到您的房间去吗”，搞得好像王力宏要天上的星星他们也一定去摘下来一样。

经典案例：大S

大S被请到上海拍家具广告过足了大牌瘾，厂商为了让她舒舒服服，直接包下了整个商场，现场单单保镖就有30多人！在《泡沫之夏》的拍摄现场，剧组对她也是一万分的礼遇，因戏中新人多，排戏时间长，导演怕她工作太辛苦，甚至主动删掉她拉背的镜头，好让她有足够时间休息。剧组帮大S借的名牌数量也相当惊人，15集戏，大S一人就有50套以上的名牌服装！

机遇名言范文第4篇

[内容]

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这篇课文的教学重点是理解周恩来同志在飞机遇险时的动作、语言，领会他临危不惧、舍己为人的优秀品质，练习按提示给课文分段。教学本课，应紧扣这一重点，落实语言训练，既指导学生读懂课文的主要内容，学习周恩来同志的高尚品德，又指导学生理解课文是怎样具体地表现周恩来同志的优秀品质，并进行分段及在自然段中分层的训练。可设如下步骤：

一、扣题目，初读课文先简介周恩来同志的事迹及本课的有关资料，激发学生对周恩来同志的崇敬心情，再扣题设问，引导读文，使学生了解课文大体内容。

1.看到这个课题你想知道什么？（飞机遇到什么危险？飞机遇险时发生了什么事情，最后怎么样？） 2.自学课文，拼读生字词，想想课文写了一件什么事情？

3.检查自学情况：①认读生字词。②指名朗读课文。③说说课文讲了一件什么事情？

二、抓联系，指导分层教学第二自然段，应抓住句子间的联系，指导学生进行分层的训练。

1.轻声读课文，想一想这个自然段主要讲了什么情况？

2.指导分层：①直接写飞机遇险的是哪几句话？②开头两句话讲什么？③最后一句话讲什么、④这一自然段可以分成几层？

3.着重学习第二层：①指名读这层课文。②飞机遇险的原因是什？从哪里看出险情越来越严重？③这四句话是按什么顺序写的？这几个句子的顺序能不能调换、为什么？④齐读这四句话。

4．按三个层次分组轮读课文。

三、作比较，理解内容第三、四自然段是课文的重点内容，应着力在指导学生“正确理解课文的主要内容，体会思想感情”和“指导学生理解语言文字是怎样表达思想感情”两方面下功夫。

1.默读这两个自然段，想一想在飞机遇到危险时周恩来同志怎样做？

2.大家正忙着，小女孩为什么哭了？没有降落伞会怎么样？指名读有关语句。

3.周恩来同志听到女孩的哭声，是怎样做的？怎样说的，再读课文，画出有关语句，然后交流。

4.大家都要把自己的伞包让给周恩来同志，他是怎么说的，为什么用命令的口吻？

5.比较下面每组两个句子有什么不同。

①a周恩来同志站起来，从摇摆不定的机舱一头，走到小女孩面前。b周恩来同志立刻站起来，从摇摆不定的机舱一头，几步跨到小女孩面前。

②a周恩来同志解下自己的伞包给小杨眉背上。b周恩来同志马上解下自己的伞包给小杨眉背上。

③a周恩来同志说：“不要管我！大家要沉着，不要慌张……”b周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要慌张……”通过比较，学生深刻地理解了句子中加点的词语，准确地表现了周恩来同志在生与死的考验面前，动作迅速，心情急切，毫不犹豫地把生的希望让给别人的崇高精神。

教学第五自然段，可与第二自然段第二层（写飞机遇险的句子）作比较，体会飞机怎样逐步脱离危险。

四、给提示，练习分段讲读完课文，学生对课文内容已有相当的理解，在此基础上进行分段训练，以巩固、运用第二组课文的重点训练项目，又加深对课文的理解。

1.默读课文，认真想一想课文是按照什么顺序来写的。

2.按照“思考·练习”3的提示给课文分段。

3.第三、四自然段为什么合并为一段？

机遇名言范文第5篇

材料一：

有个年轻人非常勇敢，一天邻居家着火了，他冒着生命危险救出了一个小男孩。这件事感动了上帝，上帝托梦给他：你早上醒来的时候，打开大门，东南方向有条大道，是用大小各异的石头铺成的。你可以捡任意大小的一块石头，到路的尽头跟我换与石头一样大小的金子。但你只能捡一块石头，半路不能放下，更不能走回头路。第二天清早，年轻人打开大门，果然看到门口朝东南方向有一条用石头铺成的大路。于是他上路了，看到一块鸡蛋大的石头时，他想太小了，说不定后面还有大一点儿的呢，没有捡，继续往前走。当他看到很大的石头而非常高兴时，却发现根本搬不动，只好再搬一块，可又发现没有前面一块大而又不甘心。这样不断后悔，不断往前走，不知不觉快走到路的尽头了，石头越来越少，从石头到石子，最后是沙子。当这个年轻人空手走到上帝面前时，只好弯下身子捡了一粒沙子，换了一粒金屑。

学生可能提炼出的最佳观点：只有把握机遇，才有可能成功。

正面材料：

A、烛之武把握了机遇，选择在秦晋围郑但还没有开始进攻的这个时间，选择了劝说的对象是既瞻前顾后又贪得无厌的秦伯，而不是足智多谋的晋文公，终于一劝成功。（高中语文第一册《烛之武退秦师》）

B、邹忌善于抓住机遇，利用妻妾有求于己之事讽谏齐王，终于使燕赵韩魏等国皆朝于齐，而成为一代名臣。（高中语文第一册《邹忌讽齐王纳谏》）

C、触龙善于把握机遇，不是在赵太后气盛之时去劝谏长安君为齐人质，而是从“丈夫亦爱怜其少子”话题谈起，终使赵太后明白了以其子为人质的事理。（高中语文第一册《触龙说赵太后》）

D、邓小平同志把握住了机遇，在中国国力日渐强大，与英国首相撒切尔夫人会见时提出1997年收回香港，并得以实现。（高中语文第二册《我们对香港问题的基本立场》）

E、白居易在浔阳江头巧遇琵琶女，因“同是天涯沦落人”，抓住机遇，有感而发，写出了脍炙人口的千古名篇《琵琶行》。（高中语文第三册《琵琶行》）

F、《水浒传》里的吴用抓住了机遇，智取了生辰纲。（高中语文第四册《智取生辰纲》）

G、信陵君善于利用隐士侯嬴、门客朱亥和王妃如姬，抓住了机遇抗秦救赵，既达到了目的又名传天下。（高中语文第六册《信陵君窃符救赵》）

反面材料：

H、方仲永由“神童”而变为“泯然众人”，主要是因为他没有抓住机遇好好学习，成天和他父亲走街窜巷荒废了学业。（初中语文第三册《伤仲永》）

I、项羽在鸿门宴上没有把握机遇杀掉刘邦，最终自刎乌江。（高中语文第一册《鸿门宴》）

联系实际：

J、杨利伟抓住机遇，天天刻苦训练，心理和业务素质均良好，成为我国第一个飞天宇航员。

K、不少同学能够抓住课堂45分钟的机遇，用心听老师讲课，而取得优异的学习成绩。

材料二：

据传闻，著名书法家于右任先生平日不轻易写字送人，所以要想得到他的手迹十分困难。

一天，一个素不相识的青年找到了于先生，一进门就深深地鞠了一躬。他十分恭敬又诚恳地说：“于先生，我太喜欢您的字了，请您无论如何也要在百忙中挥毫写几个字给我，留作纪念。”于右任说：“我有个怪脾气，一般不写字送人，何况我又不认识你，怎能随便献丑呢？”可是，不管怎么推辞，这青年就是不肯离开。于先生无奈，便拿起一本书坐在那里读了起来。

读了好一会儿，抬头一看，那青年还站在那里，看样子是不达目的不肯罢休的。正巧，这时有个小孩在窗外的墙角下撒尿，被于先生看见了，他立即提笔在一张纸上写下“不可随处小便”的几个字给了那青年。

于先生是要和他开个玩笑，不料那青年先是眉头一皱，转瞬间又喜笑颜开。他向于右任先生鞠了一躬，走出屋子。过了几天，那个青年拿着一张裱好的条幅前来道谢，于先生展开一看，正是自己前几天为了敷衍他而写的那几个开玩笑的字。不过已经不是“不可随处小便”，而变成了非常严肃的警言“小处不可随便”，此时，于先生不得不因这青年的聪明而对他刮目相看了。

学生可能提炼出的最佳观点：处处留心皆学问。

正面材料：

A、牛顿在苹果树下留心思考：苹果为什么只向地下掉而不向天上飞？从而发现了万有引力定律。（高中物理第一册）

B、英国博物学家达尔文以自然科学家的身份，免费搭乘贝尔格号巡洋舰作历时五年的环球旅行，在物种起源的研究方面有突出贡献，成为进化论的创立者。（高中语文第二册《导言》）

C、苏轼到石钟山后留心观察其命名的来历，不轻信寺僧小童的敲打，不盲从郦道元的说法，而是亲驾小舟至绝壁之下留心考察，得出了当时的人们认为石钟山命名的正确原因。（高中语文第二册《石钟山记》）

D、徐志摩留心观察康桥的金柳、青荇、潭水、夏虫、星辉等景物，向读者展现了康桥的秀丽风光。（高中语文第三册《再别康桥》）

E、北大教授王力细心钻研古汉语，写出了《古代汉语》等多部著作，成为我国研究古代语言的大师。（高中语文第六册《语言与文学》）

反面材料：

F、玛蒂尔德由于轻浮和有强烈的虚荣心，从舞会上回来时得意忘形又不留心自己借来的项链，丢失了项链后遭受了十年磨难。（高中语文第四册《项链》）

G、成名好不容易捕到了一只蟋蟀，由于放在盆内疏于看管被其儿子弄死，以致儿子投井自杀。（高中语文第四册《促织》）

联系实际：

H、大众最喜爱的杂志《读者文摘》管理者由于没有注意市场的变化，没有留心该刊号被别人抢先注册，只得忍痛改名。

I、某学生在蒲松龄故居旅游时留心了门前的那副对联，第二年高考时在与之有关的考题上得了高分。