走进化学实验室范文第1篇

关键词 实训车间 布局设计 小班化教学

中图分类号：TU275.2 文献标识码：A

1 实训室位置的选择

根据现行的标准规范，实训室的设置应远离振动源、污染源、放射源及噪音源。实训室的设置应位于污染源的上风口，以避免污染。目前，实训室多以单层的形式建设，实训室多设在教学楼的附近区域。

1.1汽车系专业实训室设计现状

汽车整形实训工作区归属于汽车综合检测实训室，能进行汽车车身维修及调试，车身涂漆等实践性工作，保证学生和教师能在真实环境下进行工位学习和教学工作。同时容纳60名学生，进行汽车钣金、汽车喷涂实训。

1.2实训室设计存在的问题

（1）实训室设计功能不完善。实训室的设计应坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的中高技能人才。要达到这一培养目标，必须高度重视学生实践能力的培养，必须发挥校内实训室的功能。

（2）实训室设计不够细化。我系现有的实训室在设计之初，受场地和建设资金的限制，没有将功能细化。目前存在以下问题：无排风吸尘装置；照明不足；无独立空间导致噪音影响大；无美容工位等。

（3）实训室设计脱离教学改革创新需要。随着汽车服务业的迅猛发展，要求学校能够提供专业素养高、懂技术、善服务的一线基层钣喷人员，因此学生更需要个性化的教学指导，同时，学生的需求层次也有了变化。

2实训室面积的确定

在进行实训室平面布置方案设计工作前，需要首先确定实训室的建筑面积。根据实训设备的种类、数量和功能，结合相类似规模的实训室的设计案例，基本可以确定实训室所需要的建筑面积。

3平面布置方案设计关键因素

实训室平面布置方案设计主要包括楼层层数设置、走廊形式选择、建筑形式选择、开间设计、区域划分设计五个主要方面，以下分别探讨每个方面在设计时的影响因素。

3.1楼层层数设置

在实训室建筑面积一定的情况下，层数的不同对实训室设计影响较大。层数受到一些因素的限制，一是总图面积的限制，二是总图地形的限制。

3.2走廊形式选择

（1）单走廊单侧房间布局。在回型建筑中较多被采用，在一字型建筑中，如采用此种走廊设置形式，走廊的利用率较低。实训室设计中，此种形式较少采用。

（2）单走廊双侧房间布局。此形式走廊利用率较高，房间布局紧凑，可以高效地利用实训室使用面积。此种走廊形式在实训室中较多使用。

（3）双走廊布局。此种形式使得实训室内部交通很便捷，房间布置紧凑，房间之间的进出较为方便，适用于占地面积和宽度较大的实训室设计，但有部分没有采光的房间，如果实训室需设置暗房等避光实训室时，此种形式较为理想。

除上述几种走廊形式外，还有三走廊等其他形式，这些形式可以使内部布局更灵活，但被走廊占用的公共面积较大，适用于总图面积较宽裕的实训室，而汽车整形实训室设计中，则很少采用。

3.3建筑形式选择

（1）一字型建筑。一字型建筑适合南北朝向，此种建筑形式房间布置紧凑，使用方便，在车间类实训室设计中较多被采用。但是这样的形式较为单调，建筑形式不够灵活新颖。而且考虑到单层建筑长度不能过长，往往一字型实训室楼层较高。

（2）回字形建筑。此形式较为活泼，同样长度的情况下，回字形建筑形式单层面积较一字形要大，可以降低层高，而高层建筑是实训室设计中尽量避免的。此外，回字形建筑形式多采用单面房间布置，房间可以双向采光，采光较一字形建筑更优越。尤其在南方，一年四季植被较为丰富，回字形建筑中间形成的天井，在南方植被长青的自然环境下，可以提供舒适的视野。

（3）折型建筑及其他。在设计中通常因为一个项目的特殊性，如总图面积限制、实训室规模巨大、小班化教学的特殊要求等，实训室设计需要在一字形建筑的形式上进行调整和变形，在满足功能需求的条件下，根据实际地形尽可能实现建筑形式的合理性和优越性。

3.4开间设计

（1）开放式大开间设计：在大型的中心实训室的设计中，经常把同类型的设备摆放在一起，例如气相色谱分析仪、油漆粘度分析仪、电化学分析仪等，因为设备统一设置在中心实训室，设备的数量较多，这时开放式实训室将是比较好的选择。目前新建的各类实训室 （ 不仅限于车间实训室） ，开放式的大型实训室越来越多的被采用，这类实训室对团队工作也有很好的促进作用，在开放式实训室工作的人员之间的交流更加便利，这对现今以团队分组工作为主要形式的小班化交叉实训模式十分有利。

（2）封闭型小开间设计：适合于小型实训室，装置实训室，这些实训室分析仪器种类和数量不多，小开间在分析仪器很少的情况下，可按照仪器的类型或装置来划分实训功能区，划分明确，便于管理。

（3）大开间小开间混合： 多在实训项目较多的大型中心实训室中混合设置，开放式大开间设计得到了广泛的认同，但是对于个别特殊分析仪器，例如大型的车身校正仪、汽车烤漆房、中大型汽车举升机等，也优先考虑小开间设计，既满足了特殊仪器单独设置的需求，又避免实训室面积的浪费。所以大型中心实训室最常见的就是开放式大开间与封闭式小开间混合使用的设计。

3.5区域划分

实训室各功能区域需集中设置，这可有效地避免人流物流之间的交叉污染，有利于实训项目（尤其是喷漆实训项目）的实施准确，以及人员健康的保障。

（1）实训区域。包括汽车烤漆房、喷漆间、打磨区、车身电子测量区、焊接区、钣金修复区及各类辅助型实训区，还有油漆制备间，仓储间等。

（2）辅助及公用工程区域。主要包括配电间、空调机房、空压机房、电信间、油漆贮藏库等。此部分房间应符合标准规范要求，合理设置。

（3）多媒体教学区域。鉴于实训室环境的特殊性，多媒体教学区域尽量独立于实训区域单独设置，最理想的是多媒体教学区域单独设置一层。如果面积有限，多媒体教学区域很难单独设置一个楼层，建议多媒体教学区域进出主路口设置双层门，这样可以有效避免有害气体进入办公区域。

4汽车整形车间的布局设计

现代实验室规划设计主要依据GLP的要求来进行。力求满足现代企业进行ISO9000、ISO14000、JGJ91-93和GMP质量体系的认证要求。其规划理念表述为以下三点：

（1）合理地利用实验室空间；

（2）满足工作环境对人性化的要求；

（3）满足工作环境对安全的要求。

具体体现为如下一些表现：

4.1实验室对平面布局的基本要求

（1）单人单面的工作空间中：走道间距为4英尺，约1200mm；置物高度为5英尺，约1500mm；操作间隙为2.5英尺，约750mm；

（2）双人双面的工作空间中：走道间距为5英尺，约1500mm；置物高度为5英尺，约1500mm；操作间隙为2.5英尺，约750mm；

（3）实验工作台与安全设备的走道间距为6英尺，约1800mm；

（4）安全设备间的走道间距为>6英尺。

4.2实验室对自身的基本要求

（1）实验室的采光：一般来说，理化实验室应该朝向东南向，便于采光；一仪器应该朝向西北向，便于恒温恒湿控制；

（2）实验室的空气调节：合理的排风速率及补风量对实验室工作人员的健康和实验数据的准确性是很重要的；

（3）实验室的水电：合理的实验室水电布局系统是实验室规划设计的重要依据；实验室的电、水、气等配管方式，在实验室设计时是非常重要的，必须根据实验室内容和建筑形式（高层或平房），以及将来扩充、安全、经费、功能等进行综合考虑。我们通过大量的实践，可以提供最佳配管系统的设计与施工；

（4）实验室走廊及门窗的尺寸要求：走廊宽度应>5英尺，门框尺寸（宽*高）：3英尺*7英尺（国内900mm*2000mm）。

4.3喷漆室设计准则

（1）安全性：实验室设备应该考虑具备相应的安全设计，能有效预防责任事故的产生；如台面的使用、柜体的材质选用、五金配件的选用等等；

（2）人性化：合理的实验室设备配置和空间的优化组合是实现人性化的最基本因素；

（3）实用性：供应商提供的产品满足实验室实验需要是最现实的要素；

（4）预见性：现代实验室处于不断发展变化之中，想客户之未想，做客户之未尽事宜是专业实验室设备生产企业应有的素质之一。

4.4实验室设计分类

依据上述实验室规划设计理念及本工程的实际情况，作以下设计说明：

（1）实验桌采用标准组合式，在以后的实验室搬迁过程中，可以随意组合，充分利用；

（2）通风柜整体防腐，无级调速，噪声在55分贝以下，无需管路、避免开墙；

（3）上水管采用华亚PP-R，所有水龙头前端装有阀门，方便检修，下水管采用华亚化学管，耐酸碱、耐有机溶剂；

（4）预留一组纯水管路；

（5）水槽采用PP一体成形，并配有洗瓶器、滴水架；

（6）电源插座采用多功能插孔，220V全部到位，满足10A和16A两种功率的要求，110、380全部设有预留；

（7）网线、电话线均有预留；

（8）所有风管都设有消声器，使整个房间噪声控制在55分贝以下；

（9）配有紧急洗眼器，急救箱。

4.5大型设备区设计准则

（1）采用国际通用的设计方案，所有气体管路、电线、网线、电话线均到位，并设有预留；

（2）焊接区钢瓶存放，我们建议使用钢瓶安全间，根据实际情况，只能使用钢瓶安全柜，带有气体泄露报警和强排风装置；

（3）电源插座采用多功能插孔，220V全部到位，满足10A和16A两种功率的要求，110、380全部设有预留；

（4）房间设有抽风系统，风速在0.5m/s以上，并有风阀可以调控，噪声在55分贝以下。

4.6油漆等化学耗材储藏室设计准则

（1）根据常规、易燃、剧毒三类药品的存放要求，安排特定的储存柜加以储藏；

（2）本房间装有换风系统，净化房间空气，防止人员伤害。

4.7汽车整形车间整体布局设计图说明

（1）总体为东西80米，南北30米，钢架结构；

（2）东西两部分中间为墙体隔断，在过道处设置帘布门；

（3）普通烤漆房为行业使用标准烤漆房，大型烤漆房为双体结构，中间可隔断，靠过道一侧为全透明玻璃。烤漆房风机均安装墙体外；

（4）空压机房安装两台空压机，保证实训时足够的压力和空气流量；

（5）干磨实训室设置可移动式帘布，并安装吸尘抽风装置；

（6）调漆实训室安装空调，允许存放水性漆；

（7）多媒体教室安装投影仪、黑板、空调，兼顾休息室作用；

（8）钣金实训区设置12个钣金台，可根据需要调整工位；

（9）美容实训区东面全部安装卷闸门，地面为网面，兼顾洗车区；

走进化学实验室范文第2篇

关键词：引导；初学化学者；喜欢化学课

九年化学课是初中生在初中阶段最后学的一门课程，我们作为九年级的化学老师有幸每年的九月份都要迎来一批新的学生，他们在经过两年初中的知识再积累后，有些学生的学习成绩比较优异，有些学生的各学科基础知识还是比较薄弱，但他们都是第一次接触到化学这门新课程，不管他们之前的成绩如何，他们肯定对这门新课程充满着期待，期待着新老师会给他们带来哪些希望，期待着自己能把这门化学学好，所以这门化学对他们来说都是充满着太多的新鲜感，狠不得开学的第一节化学课就能学到好多好多的化学知识，也希望今后能学好这门化学。我们九年级化学老师每年都会碰到这样的挑战和机遇——有些学生的其他学科基础知识比较差，但他们当中还是有一部分学生是能够把初学的化学这门课程学好的，所以我们老师不必过多地去了解他们的历史，他们在学习化学这门新课程上的起跑线是一样，请我们给予他们同样的爱心和耐心，这样他们的希望就能实现，他们就会对学习化学产生极大的动力。那我们应该怎样去帮助他们去实现他们的愿望呢？根据个人的教学经验，本人认为要做好以下几个方面的工作。

一、上好第一节化学课

作为新老师，我们上的第一节课到底能够给他们带来哪些惊奇？这是学生最感兴趣的问题，显然学生对新老师的兴趣是大过对掌握新知识的兴趣。学生都会看着这位新老师到底有哪些过人之处，今后能够给他们带来多少愉悦、多少知识、多少回忆！所以我们上好第一节课是非常重要的。当然我们也不应该只上好第一节课就可以了，相反我们今后应该上好每一节课，每一节课都能给学生带来新的东西，只有这样，学生学习化学的动力才能持久。

上好一节课要从教学的设计、方法、语言、板书、教态、效果等等各方面都要尽善尽美，同时要体现出鲜明的学科特点，让学生学完这一节课后感觉到这化学课上得真好，值！

二、要有耐心地引他们进入化学实验室

九年级化学（人教版）的第一单元的课题3的内容就是“走进化学实验室”，编写教材的专家们已经为我们老师指明了教学的程序——一定要让学生们走进化学实验室，他们虽然没有掌握化学实验操作基本技能，但请我们的老师放心地让他们走进化学实验室，不要怕他们出什么事，因为他们绝大多数人除了带着兴趣走进实验室以外还怀着一颗忐忑之心进入到实验室，我们除了给他们作操作技能的指导外还要不断地给他们壮胆，鼓励他们敢于动手做实验，实验操作技能是要通过实践才能掌握和提高的，只有通过不断的历练，他们在今后的实验操作中才能得心应手，所以我们一定要有耐心地带好他们走好第一步，他们才会有信心走好今后学好化学的每一步。

三、带领学生参观化学仪器室

我们多花一些时间带领学生走进化学仪器室，化学仪器室里的各种实验用品对他们来说都是充满着好奇和未知，他们每个人在参观各种实验仪器和药品时都会问着很多的问题，有些问题我们可以直接讲给他们听，但很多的问题都是要在今后的学习中才能不断的得到解决，让他们带着更多想要知道的问题去学好化学，我们要做好学生提问问题的笔记，更重要的是今后学到、用到这些实验器材和药品应该如何正确地使用，在今后的教学中不断还原出他们在参观化学仪器室时所要了解的问题，并在课堂上得到解决。

四、引导学生自己准备好分组实验

化学课除了演示实验外，还有比较多的学生分组实验。带领学生参观化学仪器室只是让他们饱饱眼福而已，要想让他们有更多的机会也过过手瘾那是最好不过了，所以只要有学生的分组实验要准备，我都要将全班分成4个大组轮流到实验室里准备实验，每一个同学都要独立完成准备几个小组的实验，这样的做法起到一举多得的效果：如能大胆地与老师、同学交流从而获得更多的知识，能够熟悉实验仪器和药品等等，我还要让他们先做一遍，由他们指导和带动下一节课要做实验的同学能够更好的做好实验。

五、有针对性做一些化学小魔术活跃课堂气氛

魔术是能够产生特殊幻影的戏法，是最能吸引人的一种表演方式，是充满着神秘感的，它能让人们去观看这种不可思议的表演效果。化学课上做一些有针对性的化学小魔术

不但可以活跃课堂气氛，更能让学生在欣赏小魔术的同时用化学知识解释其中的奥秘，从而不断培养他们热爱学习化学的兴趣，让他们对学习化学的兴趣不断地得到延续下去。小魔术所需要的器材和药品最好是初中化学实验室里能提供的或者是日常中生活就能找到的用品，让他们也能亲自动手做一下这些小魔术。初中生能做的小魔术也比较多，如：魔棒点灯、烧不坏的手帕、死灰复燃、白糖变“黑雪”等等。这些小魔术要紧扣教学目标进行教学，不能为了做魔术而做魔术，要让学生在欣赏魔术的同时还能够去了解其中的相关知识。

六、努力培养学生学习化学的兴趣

托尔斯泰曾经说过:“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是初中化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担，提高课堂教学质量的有效途径。怎样激发、培养学生的学习兴趣呢? 如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣?

第一： 激发兴趣，引导学生乐学。在讲到一些比较抽象难懂、枯燥乏味的元素符号、化学式等化学用语和基本概念时，我们可增加一些化学史或多开展一些化学小游戏等等。

第二：诱导探究激兴趣。诱导探究，培养学生科学的学习方法、能力及创新精神，是化学教学的重要任务，也是最终目的。在教学过程中，必须考虑到学生通过多种途径(实验、操作、观察、设计、讨论等)寻找问题的答案，进一步探索新知识的兴趣，整个环节应该在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，激发探究化学知识的兴趣。

走进化学实验室范文第3篇

【关键词】化学实验室设计；通风；设备布置

“十年树木，百年树人”，人才的培养和教育永远是一个国家的重要责任，同时也是国家富强的基础。化学作为重要的的应用学科也越发受到重视。 而化学实验是化学学科中基本原理公式、定律得出的实践基础。同时化学实验可培养学生动手能力，并从中解决实际问题。因此设计合理适用的化学实验室，是每个设计者的责任。本文就宁波第二中学化学实验室设计时的经验与之分享。

1 工程概况

宁波第二中学是浙江历史悠久的学校之一，该校区分为两部分，一部分位于竹洲岛的总部，另一部分是与共青路一路之隔的二中分部。总建筑面积20445平方米，建设的规模为24个班级，而我们的化学实验室位于二中分部的实验楼内，整栋楼共设有4个化学实验室。实验室位于建筑首层，两个实验室之间设置药品储藏室、准备室、仪器室、管理员室等房间，并于实验室间的隔墙处设门与之相连。

2 化学实验室的朝向和采光通风

部分的化学药品的使用和储藏通常需要通风、常温和避光的环境，因此在设计宁波第二中学时，化学实验室的朝向为南北向，而不是朝东或朝西，以此来避免太阳直射带来的强光照射和室内高温。同时考虑宁波位于北回归线以北，建筑北面常年没有日照，故将化学实验室中的药品储藏室设置于北侧的房间，以此来避免阳光照射，而在南侧放置仪器室。这样使储藏室和仪器室得到良好的避光和通风。

化学实验室需要兼顾教学的功能，学生在实验的同时也需要阅读，因此充足的照度很重要。实验室的采光系数需要大于2.0%，窗地面积比大于1：5.0。在保证采光的同时需要减少窗间墙遮挡光线而形成暗角，因为而过宽的窗间墙会使暗角处的亮度过低，而影响阅读和实验。因此在设计时加大窗户面积和减小窗间墙的宽度很有必要。但是过大的窗户和过小的窗洞也会加大黑板的炫光，为了协调这样的矛盾，设计时在黑板端的侧墙1米内不再设计窗户。

实验室及其附属用房除需要考虑采光外，还需要考虑其通风。由于化学实验室、准备室、药品储藏室会产生有毒气体，就需要设置机械排风设施将有毒气体排出室外。同时为了不影响他人健康，设计时将排风口设于建筑主体屋面处进行高空排放。考虑到大部分化学实验产生的气体的密度一般大于空气的密度，那么必然下排风的方式要比上排风方式更加方便。因此在每个实验室和准备室的实验台操作位置处和药品储藏室中药品柜设置的排气口（考虑到有些不需要排气并且通风对药品有影响的药品存在，在给药品柜设计排气时需要采用可封闭的风管），排风口通过地下的风管连接到排气道。在设置排风口的同时还需要在药品储藏室和实验室的外墙侧设置机械排风扇。排气扇在实验室放置2个，药品储藏室放置1个，其下沿距楼地面0.10米，并在室内一侧设置保护罩，防止运行时伤人，并且在室外一侧设置防虫网和挡风罩，以防止虫鼠进入室内和防雨雪进入及抗风向干扰。当然有排风自然需要补风，在项目设计时采用门窗自然补风的方式，这样可满足风量的同时又减少造价成本。

3 化学实验室的室内布置

首先实验室黑板区域的布置。黑板区域主要由黑板、投影幕布、讲台、教师实验桌、和广播音响组成。黑板位于最前端，置于实体墙一侧，居中布置，上部设置投影幕布。黑板宽4米，高1.2米，离地1米，黑板表面采用耐磨且光泽度地低的材料，外用铝合金边框。黑板下设置4.8米*1.5米讲台，高0.2米，讲台上部放置教师实验桌，居中布置，前后与黑板形成0.8米的通道，以方便书写与行走。讲台两端各比黑板长0.4米，以方便黑板书写时两腿站立。广播音箱是教室不可或缺的装备，放置于黑板侧的门后，距离楼地面2.7米。

其次学生实验室区域桌椅布置，由于每张的实验桌有着洗涤池、水龙头和排气口的存在，决定其不像普通教室的桌椅一样存在可移动性。一旦确定，基本上难再大幅度的移动。在设计时，最前排的座位除需要考虑座位边与黑板的远端的水平视角大于30度外，还需要考虑实验桌前学生的集中通行和疏散，该排实验桌前沿与前方水平距离为不小于2.5米。而最后一排实验桌需要考虑视距，其后沿与前方黑板之间的间距不大于11米。考虑到最后排座椅的存在和需要在后排处设置人流疏散的通道，实验桌后沿距离后墙面净宽为不小于1.2米。侧边由于柱子外凸，是原本宽裕的走道出现了颈缩现象，实验桌端部与柱子间距为不小于0.6米，而纵向走道考虑人流相对较多，宽度适当增加，预留0.7米宽的走道。

最后，实验室设备布置。化学实验室除了布置些常规的照明和动力设备外，还需要考虑其特有的设备。设计时在每一张化学实验桌上端头设置化验盆。由于实验过程中，会把废弃物倒入盆中，因此采用带有耐腐蚀挡污箅下水的化验盆，其下水及对应管材均需要采用耐酸碱，耐腐蚀的管材，其地漏需要采用密闭地漏。在工程设计时，采用两张实验桌共用一个化验盆，用以节省空间，因此在化验盆上方设置两个水龙头以方便使用。在实验桌上部设置机械排烟设施，排风机设置专用电源，同时考虑学生安全问题，风机电源开关设置于教师实验桌内。在化学实验时，容易将化学药品溅入学生眼中，而项目将化学实验室放在了建筑一层，水压较高，为了减少水压过大对眼睛造成的二次伤害，需要在教师实验桌处设置带减压阀急救冲洗水嘴。由于投影仪的在教学领域的使用越发广泛，在设计时，需要在中间通道的上方设置投影仪接口。

4 结束语

在化学实验的设计中，使用功能和操作流程决定了其室内的布置，随着时代的变化，使用者将会对其作出更多的要求，设计出更加合理舒适的化学实验室，让使用者用的安心，实验舒心。

参考文献：

[1]《建筑设计资料集》（第二版）.北京：中国建筑工业出版社，2004.8.

[2]《中小学校设计规范》（GB50099-2011）.中国建筑工业出版社，2012. 1.

走进化学实验室范文第4篇

关键词：实验室建设；建设目标；创新创业；校企合作；市场化建设

「基金项目2015年度广西职业教育教学改革一般项目：基于校企合作创新环境专业服务“美丽广西，生态乡村”人才培养模式的实践与探索。

G647

一、我校环保类专业实验室建设的现状

我校环境监测与治理专业自2004 年开始招收以来，已经陆续建设有化学实验室、微生物实验室、水环境监测、水污染控制和大气污染控制五个实验室。这些实验室无成套的常规监测仪器， 也缺乏高科技或大型设备，只能机械性地开展一些常规监测实验。实验室由教研室专业老师负责管理，无专管的实验管理人员，教研室专业老师人员少，平时承担较多的教学任务，无暇系统地提高环境监测知识和实验技能，加上信息滞后、仪器设备更新不足、维持费用紧缺，水环境监测实验室“忙”却“活”不起来。

二、水环境监测实验室建设的意义

根据人才培养模式的要求，水质监测实验室的建设是环境监测与治理技术专业重要的建设内容。该实验室的建设不仅可满足环境监测技术、水污染控制技术、环境评价等课程实验教学的需要，培养学生动手操作能力，还可为地方水体（南湖、南宁水城）污染治理提供科学的依据，为缺水地区“水柜”水质监测及净化处理提供宝贵数据；环境监测的技术测试与分析服务市场随着我国市场经济的发展和制度的不断完善进一步开放，基于环保市场技术服务产业化的高校环境监测分析实验室应当转变思想观念、运作机制和服务意识，努力发挥专业的优势走向市场化。[1]

三、水环境监测实验室建设的目标

（ 1）整合实验室资源，集中优势资源向社会提供服务。按照实验室建设标准，购进高精密仪器设备、引进专业实验人员和配备合适的实验用房等资源，提高实验室管理水平和运行效率。在保证实验效果的前提下， 按照ISO14001 环境管理体系的理念和要求，全面推行绿色化学、清洁实验。充分发挥水环境监测实验室的作用，集中部分项目对社会开放，实现资源共享。[2]

（ 2） 以校企合作为立足c，把水环境监测实验室建设成为“创新创业”型实践教学基地。在充分研究现状的基础上，重新设计实践内容，构建具有全新功能、充分满足大学生创新创业实践需要的平台。通过产学研合作优势，加强高校与企业、科研院所的合作，实行联合办学、共建实验室等方式，拓宽实验室资源配置的资金来源，实现学生创新能力的培养。[3]

（ 3） 建设成为具有资质、能对外进行技术服务的水环境监测室。实验室资质强调完善的管理体系与完备的技术，对人员、设备、方法、材料、测量和环境等进行控制和要求。这样既便于管理，又能提高工作效率和经济效益。[4]

四、水环境监测实验室建设的内容

（1） 摒弃实践教学是“辅助教学”的陈旧观念，减少验证性、演示性实验的比例，提高设计性、综合性和研究性实验在大学生学习计划中的比重。激发学生的科研能力和创新能力。依据环保专业开设的专业基础课、专业课和环境监测的相关性，根据社会需求调课授课内容，制定实践课程新标准。多渠道多平台进行实践教学，以提高学生实践学习的积极性。

（ 2） 优化实验室现有设备资源，适时补充实验设备。目前水质监测的设备是在分析化学实验设备的基础上进行的补充，设备零散、落后，只能承担地表水水质监测的一般项目，无法进行有害、有毒、有机物监测。且无智能化环境监测信息处理软件，缺乏环境监测信息网络处理系统， 未能把在线监测、环境自动监测及其它有关因素的监测通过计算机网络技术有机结合起来，实现智能化监控和处理环境监测信息， 满足客户对信息快、准、全的要求。[5]为此，该实验室可以在整合原有的实验教学设备基础上，购置一些常规仪器和一些先进新仪器，合理规划实验室，增强实验室功能，为学生开展实践项目、大学生创新性项目和科研项目创造条件。[6]

（ 3） 提高实验室队伍文化素养，以赢得进入市场的人才优势。拥有高水平、结构合理的实验室队伍来倡导和践行正确的实验室价值观、规范实验行为和活跃实验室学术氛围时非常关键的，为此必须着力加强实验教学队伍的建设。因此，要改变现状，就得改变实验室管理制度，引进高水平的实践技术人员，所有岗位人员都必须了解自身工作的重要性和作用，主动提高自身能力，汲取知识和经验；所有人员应结合自身岗位特点， 努力学习工作，取得环境监测项目的资格认证，持证上岗；学校努力为实践技术人员创造业务发展的环境与条件，并提供各种机会参加培训和进修，提高实验技术人员业务水平。

（4）形成“服务-建设-服务”的良性循环建设，提高市场服务能力。水环境监测实验室应当抓住环境监测市场全面开放时机转变运作机制，努力抢占市场，服务社会。将实验室工作人员分成两部分，一部分人员为保证实验教学的正常运转而进行教学工作， 另一部分人着力进行实验室建设，通过严格的计量认证，逐步获得水质监测的资质，能出具具有法律效力的监测数据，走对外技术服务的环保产业市场化的道路。实验室进入市场获得收益， 一部分用于支付工作人员的工资，剩下的部分用于实验室的建设，减轻政府和学校的资金投入，真正实现“服务-建设-服务”的良性循环。[7]

综上所述，我校水质监测分析实验室的完善和建设具有重要的现实意义，它的建设不仅能改变现实中“验证性”“演示性”的辅助教学观念，提高“综合性、设计性”的开发性项目教学，还能让实验室的技术、装备、人才、管理得到优化，充分发挥现有实验室的优势。在建设具有资质、能对外服务的水质监测室的过程中，利用严格的计量认证提高技术人员的整体素质。加强高校之间、学校与环境监测站等其他企事业单位之间的合作，尽量利用一切可以利用的资源为建设实验室服务，实现校内、外资源共享。实验室对学生开放，培养学生自主研究能力和创新能力，为区域的经济、环境和社会的协调发展起到积极的促进作用。

参考文献：

[1][6]李萍，谢红璐，王强，等高校环境专业水质监测分析实验室的建设[J]宜春学院学报，2013，12（3），35

[2]易国顺， 赵邦枝， 李名家， 杨 兵等，高校实验室安全与环保的现状分析和对策研究[J]实验技术与管理 2010 ，12（5）第27 卷

[3]庞永师，王满四，郭成等基于创新创业能力培养的经济管理类校内实践基地建设―――来自广州大学的探索[J]，技术与创新管理2012，6（4）。

走进化学实验室范文第5篇

成都市青羊实验中学从1969年创建到现在，几十年“术业有专攻”的初中办学历史、大幅提升的优生率、有口皆碑的良好校风和规范管理，使学校一直蜚声成都、四川乃至全国。2005年，借城市规划建设之力，学校迁到了新校址，扩大了优质教育资源；2008年，在青羊区打造“名校珍珠带”的工程中，“优品道校区”投入使用，学校实力更加壮大。在办学条件得到突破性改善后，面对新的办学起点和素质教育形势，与时俱进地构建了“现代实验教学理念”，将学校的实验教学提高到空前的重要地位。在实施理念阶段，各项软硬件设施建设积极跟进，取得了多元教育成效。本期我刊（）主要就该校实验教学实践及其取得的素质教育成果采访了成都市青羊实验中学校长陈梅同志。

：学校在几十年的发展历程中，励精图治、团结奋进，办学成效赢得社会好评。近几年在国家大力发展教育的背景下，学校新迁校址、新建校区，迎来了飞跃式发展。能否请您简单介绍一下学校的办学概况及目前出现的新气象？

陈梅校长：始办于1969年的成都市青羊实验中学，是一所在成都市一直享有盛誉的公办初级中学，43年扎扎实实的发展历程、显著的教育业绩，使学校在市民心中有着极高的社会认同度。学校新迁校址之后的二次创业，教师从2005年迁址前的17名猛增到今天的145名，学生从2005年前的338名增加到今天的1 945名。2008年，位于优品街高档住宅区侧、占地面积约30亩、硬件设施一流的“优品道校区”投入使用。该校区以其优雅的环境、整洁的校园、良好的设施、坦荡智慧的领导班子、勤奋负责的教师、规范向上的学生，再次赢得社会及同行的广泛认同，学校发展迎来新气象。

面对一个全新的高水准学校，面对全新的时代形势和发展机遇，为切实响应和践行国家大力倡导的素质教育，培育未来创新社会所需的人才，我校重新构建教学理念。秉承“让走进来的人都自信，让走出去的人都成功”的办学理念，牢固树立“教学质量是第一生命力”的观念，充分认识到实验教学对教学质量的重要意义，树立了“现代实验教学理念”。

如今的青羊实验中学，在新迁校址奠定的高位发展基础上，立足于优品道社区，实现内涵式发展，走上“优品”发展之路。继获得“四川省校风示范学校”“成都市文明单位标兵”“成都市中小学校长培训基地”“四川省心理健康教育实验学校”等荣誉之后，“全国廉政文化建设联系点”“全国百所德育科研名校”“全国中小学思想道德建设活动先进单位”“成都市义务教育课程改革先进单位”又相继挂牌我校。青羊实验中学展现出了“推进素质教育，促进学生全面发展”的时代风采，成为一所凝聚教师、吸引学生、受家长欢迎、让领导放心的优质学校。

：您刚才谈到，学校在发展新起点和素质教育新形势下，适应教育教学发展需求，树立了“现代实验教学理念”，并建设完善了各种实验室资源以深入践行这一新理念。请您详细阐述一下该理念的内涵及其得以实践的软硬件条件建设情况。

陈梅校长：1.“现代实验教学理念”内涵

学校将实验教学置于学校发展的重要战略环节，形成了现代、前瞻的实验教学理念，规范实验管理，开放实验教学，涵育人文精神，提高科学素养。学校领导班子牢固树立“教学质量是第一生命力”的观念，大力培育学生各方面素质，充分认识到实验教学是提高教学质量和深入实施素质教育的重要途径，树立了“现代实验教学理念”，即“以学促教，高效课堂，自主学习，提质减负”，形成“3453”的实验教学理念。

遵循实验教学“三性”：遵循实验教学具有的包容性、体验性、探究性特点。注重实验教学“四充分”：充分开发和挖掘课程资源，充分联系学生生活实际，充分满足学生的发展需要，充分锻炼学生的思维和动手能力。培养学生“五能力”：观察能力，逻辑思维能力，创新能力，收集和处理信息能力，综合分析能力以及自主、协作、探索的能力。发挥实验教学“三有利”：有利于学生主动构建自身发展所需要的科学基础知识和基本技能体系；有利于学生体验科学探究的过程，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力；有利于学生形成科学的自然观和严谨的科学态度，更深刻地认识科学、技术和自然界以及人类社会之间的关系。

2.“现代实验教学理念”得以实践的软硬件条件建设

高度重视实验教学工作。建立健全科学规范的管理体系，强化组织领导，制定了规范的管理制度，形成了高效的管理队伍。

高度重视实验教学硬件配置。建立健全规范的管理条例，制定科学的实验教学发展规划，率先配全教育技术装备。学校充分保证了实验用房和活动场地的面积，学校实验室、功能室、运动场等各类场地均达到装备标准的要求，已建成并投入使用的有阅览室、多媒体阶梯教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、生物标本室、微机室、美术室、音乐室、体育馆等。教学仪器装备数量均达到了教育部2000年颁发的《中小学教学仪器配备目录》要求，品种数量配备率达98%。

物理实验课 化学实验课

充分保证实验教学各类工作人员和经费。各功能室管理人员按照要求配齐，各管理人员待遇落实、工作稳定、业务素质高，学历及技术职称等均达到装备标准的要求。学校的实验经费开支做到了年初有计划，年终有决算，而且开支合理，最大限度地满足了教学要求。

：为践行“现代实验教学理念”，切实落实素质教育，学校是如何统筹规划、充分利用各种基础实验室资源的？又收获了怎样的教育效益？

陈梅校长：1.充分利用各种实验室资源

（1）全面推进实验室、功能室的教学，拓展学生的个性发展空间。用好各实验教学功能室，确保学科实验教学开课率100%，实验教学设施使用率100%，学生接受实验教学率100%。充分发挥物理、化学、生物等专业实验室的作用，并在此基础上设置以小发明、小窍门等为特色的活动课，让学生有更多的时间动手操作。充分发挥语音室的作用，创造良好语言环境，让学生在潜移默化中学好英语。充分发挥音乐、舞蹈、美术功能室的作用，培养学生特长，提高学生学习兴趣，锻炼学生审美品质。完备的体育器材和充满激情的体育教学，增强了学生锻炼身体的积极性，提高了学生身体素质。充分发挥图书室的作用，提高学生的阅读兴趣和能力，扩展学生知识面。同时，积极引导教师使用各功能室，拓展教师视野，展示教师才华，将实验教学功能室打造成提升教师能力的优质平台。

生物模型实验室

（2）通过实验室、功能室，开展创新特色活动。为发挥我校的辐射示范作用，推进教育均衡化，我校还利用远程教育系统，和几所学校实现课程教学资源的对接互动，真正做到优质教育资源辐射到边远的乡镇中学，进一步推进了教育的均衡进展。此外，还多次接待了来自美国、英国和新加坡等国家教育考察团的参观访问，并与新加坡华义中学、英国莱斯特郡韦斯特菲尔德中学成为签约友好学校，密切开展教育对话与交流合作，加快学校教育国际化的步伐。

（3）构筑教师成长的优质平台，提升学校办学效益。多次承办市、区多媒体环境下的语文、数学、英语、物理等学科研讨和课堂观摩活动。我校多位教师为市、区同行奉献了多节次的现代教育技术示范课、实验教学示范课，受到了各级教研员和学科同行的高度评价。同时，我校还多次派出优秀教师到其他学校开展教学交流及献课活动。从2006年以来，来我校参观交流的人数累计达3 000多人次，学校品牌广为传播。

2.收获多元化的教学效益

（1）聚焦课堂，内涵发展。学校在实验教学中提炼出“三高理念（高起点、高质量、高效率）”作为课堂教学的校板，形成了“2+2”课堂教学模式（教师讲解≤20分钟，学生自主≥20分钟）作为规范的课堂教学流程，并开发出《导学讲义》作为通往高效课堂的轨道。

《导学讲义》所承载的核心教学理念就是：自主学习、分层教学、当堂过手。利用教育技术高效地进行教学实施，培养学生的自主学习能力，调动学生学习的主动性、能动性和创造潜能。通过实验教学成果《导学讲义》的使用，我校连续三届中考成绩辉煌，获得青羊区教学质量特别贡献奖；“以《导学讲义》为载体的有效教学策略研究”课题已成为省级科研课题；每年来自全国各地的教育代表团、学校领导和一线教师到我校专门就《导学讲义》进行参观学习。

（2）实验优势，成效显著。开展实验教学以来，我校实验教学成绩显著，学生演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达到100%，实验操作考试参考率达到100%，合格率达到100%，满分率达到99%以上。同时，学校还充分利用已有的设施设备，为学生创造了最大、最优的发展空间，学生兴趣得到了培养，个性得到了张扬。自2008年以来，我校学生参加理、化、生、计、艺、体、科创等各类活动、竞赛获得区级以上各类奖励共260余项，其中全国奖12项，省级32项，市级57项。

（3）素质教育，全面发展。学校利用实验教学，充分开发和整合课程资源，紧密联系学生生活和学习实际，满足学生个性发展需要，助推了学校课程的丰富性和富于选择性。大力开展校园节日，拓展活动课和选修课的门类，并不断丰富选修课、活动课的内容与内涵。学校专门成立了选修活动课领导小组，由分管教学和德育的副校长亲自抓选修课、活动课、学科知识竞赛及学校社团活动工作。这些课程的设置和工作的开展，较好地满足了不同禀赋、不同兴趣特长学生的要求，保障了学生富有个性、张扬智慧地发展，也推动教师发展其他素质，向综合型、复合型人才方向发展。

结合教学内容，师生自主开发了系列小实验来辅助教学。通过小实验提高课堂效率，激发学生兴趣，开发师生创造潜能，凝聚团队，共享智慧。师生充分利用多媒体手段辅助课堂，创设情境，激发兴趣，实现了静态和动态的自由转化，“放大”实验仪器，“重现”实验操作，“细化”实验过程，有效增加课堂信息量。

：目前，学校已经步入快速发展黄金期，相信在社会的赞誉声中学校发展速度和办学质量必将继续提升。作为一校之长，能否在这里向我们描绘学校未来发展的规划蓝图？

陈梅校长：在现有成绩的基础上，青羊实验中学还将继续努力，争取以“青羊创造”作为名片，成为全省乃至全国一流名校。在今后的工作中，学校要实现科学发展，坚持“高速发展，追赶名校”的方针不动摇，坚持“让走进来的人都成功，让走出去的人都自信”的办学理念，落实“品行良好、学业扎实、身心健康、发展全面”的学生培养目标，让教师智慧和幸福地工作；让学生自主和自信地成长；让家长快乐和积极地参与；积极参与国际交流，提高学校在全国、全省的美誉度。