大熊猫团团圆圆范文第1篇

这次赠台的两只大熊猫19号和16号—“团团”和“圆圆”是由工作人员精心挑选的，它们原来的昵称是“小乖乖”和“黄毛丫头”。雄性大熊猫“团团”出生于2004年9月1日，是归国大熊猫“华美”的后代。雌性大熊猫“圆圆”出生于2004年8月31日，因毛色是独一无二的偏棕褐色，被当选为卧龙中国保护大熊猫研究中心的“一枝花”。

“团团”和“圆圆”出生时间只相差一天，它们从生下来就一起玩耍嬉戏，因此建立了深厚的感情。在下雪天，它们和工作人员在雪地里玩得可开心了。2006年春节联欢晚会，公布了赠台大熊猫乳名征选活动的最后入围名单，10对候选名名字依次是“团团圆圆”、“和和美美”、“欢欢乐乐”、“宝宝贝贝”、“亲亲情情”、“健健康康”、“龙龙凤凤”、“聪聪慧惠”、“壮壮娇娇”、“志明春娇”。最后，拥有611482票的“团团圆圆”脱颖而出，这对大熊猫欣然地接受了自己的名字。

日月潭碧波凝翠，台湾骨肉日日思归盼统一；扬子江热浪含情，大陆同胞天天翘首望团圆。“团团圆圆”作为和平使者，代表了我们对台湾早日回归祖国的迫切愿望，这份特殊的礼物寄托了我们和台湾血浓于水的真情，一湾浅浅的海峡隔不断台湾与大陆的血脉，我们期盼着“团团圆圆”能快点儿到达台湾，为台湾人民送去来自大陆的问候，送去幸福、快乐和亲情。让这对大熊猫成为大陆和台湾友好的桥梁、成为大陆和台湾情感的连线、成为大陆和台湾友谊的见证。

我们期待着台湾能早日回归祖国。我想，台湾的亲人们也同样盼望着快点儿回到祖国母亲的怀抱，也希望“团团”、“圆圆”能送去真正的团圆......

大熊猫团团圆圆范文第2篇

1. 同学们，今天我们继续学习《团团和圆圆》。上一节课我们已经知道团团圆圆是两只熊猫的名字。我们来喊一喊它们的名字，把它们请出来？

2. （出示词语：团团 圆圆）这两个词后面一个字是轻声，读轻声字要短而快。指名读、齐读。

3. 看，在同学们的呼喊声中，团团圆圆来了。（把团团圆圆的图片贴在黑板上）接下来，团团圆圆要检查大家上节课的词语学习情况，读得好就将送出熊猫勋章一个呦！

第一组：宝岛 台湾 木栅动物园

① 谁来读一x？② 非常好。“栅”字是翘舌音，你读准确了，请你带着大家一起读读这三个词语。③ 同学们，你们发现这三个词写了什么？（团团圆圆的住处）

第二组：爬高上低 安安静静 啃竹子 快乐

① 谁来读一读，指导读好“啃”字读音。② 这四个词又写了什么呢？（团团圆圆的生活情况）

第三组：欢迎 排着长队 合影留念 纪念邮票

① 请同学们读一读，关注“影”“迎”两个后鼻音是否读准。② 这一组词写出了台湾人民对团团圆圆的喜爱。

同学们，三组词语读完了，团团圆圆送出熊猫勋章。

【设计意图】通过设计“团团圆圆出场及发送熊猫勋章”来创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。同时，借助读词环节来引导学生明确读准字音的重要性，训练了轻声字的读法，为学生感情朗读奠定基础。

二、 由词入段，走近“团”“圆”

1. 现在，团团圆圆要邀请大家去它们的住所看一看。

2. 投影出示中国地图，引导学生大致了解台湾在中国的位置。（简介）台湾素有“水产王国”“东方甜岛”“森林宝库”“水果之乡”“海上粮仓”“蝴蝶王国”等美称。（出示一组台湾的照片）怪不得书上称台湾为什么？（宝岛）

3. 下面我们把目光聚焦到木栅动物园，它又称台北市立动物园，是亚洲最大的动物园。动物园设施现代，环境优美，给动物们提供了周到的服务。看，这就是团团圆圆居住的地方。（出示图片）看了这些图片，你觉得团团和圆圆住在那里有什么感觉？

4. 指名读第1自然段，读出温馨和舒适的感觉。

【设计意图】通过图片的展示，引导学生了解“宝岛台湾”和“木栅动物园”，对团团圆圆生活环境有个初步印象，同时也为后面理解团团圆圆所肩负的使命做好铺垫。

5. 这么好的环境，两只熊猫宝宝生活得怎么样呢？自由朗读课文第2自然段。

6.谁来说说你的感受？从哪里体会到的？

预设1：开心。

（1） 团团是男生，一有空就爬高上低。（出示一组“团团”活动的照片：一会儿爬上栅栏眺望远方，一会儿又从栅栏上跳下，钻到旁边的竹丛下……）这就是“爬高上低”。（2） 团团像这样想干什么就干什么，果真是开心啊！（3） 圆圆是女生，喜欢安安静静地在一边啃竹子。（4） 知识拓展：竹子是熊猫的最爱。大熊猫爱吃冷箭竹、墨竹、水竹，尤其爱吃竹笋。大熊猫的食量很大，每天要吃约20千克的嫩竹，从大量的纤维中吸收营养。（5） 没有人打扰，安安静静地吃着自己的美食，这的确也是一件开心的事。

预设2：舒服、自由……

（1） 引导学生抓住“爬高上低”“啃竹子”等，体会木栅动物园的饲养员们为团团圆圆创造了安静悠闲的生活环境。（2） 男生读描写团团的句子，女生读描写圆圆的句子，思考：这是两只 的熊猫。

7. 后来，团团圆圆长大了，它们有了自己的宝宝，瞧！这就是它们的宝宝。（出示一家快乐生活的视频）看到这样的画面，你有什么想说的？

8. 指导朗读第3自然段，读出高兴、快乐、幸福的感觉。

【设计意图】教学中设计了利用口语实践活动，帮助学生理解词语“爬高上低”的意思，体会词义背后蕴藏着的快乐、自由的情感元素；通过竹子的知识拓展，体会享用美食的惬意等环节，引导学生学会品词的方法。同时，设计中还注重把朗读和品悟文字结合起来，使感情朗读有了根基。

三、 感受热情提升感悟

1. 同学们，学到这儿，你喜欢团团圆圆吗？

2. （出示句子：团团圆圆一家在台湾可受欢迎了。）谁能把“可”字改成另外一个字或一个词？（很、特别、非常）放进句子读一读，提醒学生读时去掉“了”字。

3. 哪里可以看出“欢迎”呢？请同学拿出笔，在书上画一画，大家是怎么欢迎团团和圆圆的？

预设3：每天，小朋友们排着长队，等着跟它们合影留念。

（1） 采访：小朋友，你为什么一定要和团团圆圆合影啊？（2） 引导学生转换角色，说出台湾小朋友的心声：大熊猫很珍稀，如果能和它们合影是很幸运的一件事。它们要合影留作纪念……

预设4：人们还制作了大熊猫纪念邮票。

（1） 邮票的种类很多，大熊猫邮票属于纪念邮票，当时为了纪念团团圆圆到达台湾，大陆和台湾都制作了它们的纪念邮票。（2） 欣赏各类型的大熊猫纪念邮票，说说看完后的体会。

【设计意图】文中“欢迎”一词奠定了全文的感情基调。通过换词、采访、图片展示等方式，让学生充分感受台湾人民对团团圆圆怀有的特殊感情，让学生初步感受品悟词句的方法。

5. 学到这儿，大家一定很好奇，台湾人民为什么会对团团圆圆如此热情？（出示资料，教师介绍，略）

6. 听了这些资料，小组讨论一下，为什们给他们起名为“团团”和“圆圆”？大陆人民把它们送给台湾同胞，想表达什么心愿？

7. 希望台湾早日回归，早日和祖国母亲“团团圆圆”。

8. 同学们，让我们一起期盼台湾能早日回归祖国。齐读课文。

【设计意图】通过资料的补充，让学生简单了解“”的现状，引发学生对“团团圆圆”名字含义的思考，从而使学生明白大陆人民把“团团圆圆”作为礼物送给台湾同胞的意义所在。

四、 指导点拨，学习书写

1. 出示学习的生字，读准字音：团、圆。

2. 观察两个字有什么共同点？偏旁一样，都是国字框：国字框的字，属于全包围结构；方框儿是长方形的，注意横短竖长，这样写出的字与其他字大小匀称。

3. 一个字要找到一个关键笔画来确定它在田字格中的位置，找找“团”“圆”的关键笔画是什么？（“才”的竖钩；“员”的第六笔撇）

4. 教师范写“团”“圆”，学生书空。

5. 学生练习书写后投影展示并评价。

大熊猫团团圆圆范文第3篇

熊猫是一种活泼可爱的珍贵动物。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴大而短小，身体圆圆的、胖乎乎的，样子十分憨态可掬。 大熊猫生活在森林茂盛、箭竹丰富的高山峡谷之中。它天生是个近视眼，什么都看不清，就只能靠它灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。在冰雪覆盖的冬天，大熊猫却不冬眠。由于找不到食物，它就会爬上树，摘野果子，或游到小河里抓鱼吃。在竹林里，它们拽断竹子，挑选最嫩的竹干的竹叶，坐在地上一大口一大口津津有味地吃起来。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中睡觉。 熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者，快乐明星哦！我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。它每到一处，就会给世界各地的小朋友带来无比的快乐。熊猫盼盼，盼来了我国的百年梦想——北京2008奥运会。团团和圆圆把我们和台湾紧紧的团聚在一起。

大熊猫团团圆圆范文第4篇

寒假的一天，我打开电视机，正好赶上了少儿频道的新闻袋袋库。里面的主持人看上去年龄比我大不了多少，但主持节目却老练的很。只见她音量适中，面带微笑，神情自然地在播报节目，姿体也与表情配合得恰如其分，在播到好玩的节目时还不忘和我们小观众开个玩笑。这时小主持人播报了一条最新消息：“据在台湾动物获悉的消息，台湾民众翘首期盼多日的，中国大陆赠送给台湾的两只可爱的熊猫近日会对民众开放。”随即镜头切换到了已到台湾不久的团团圆圆生活、游戏的画面。

画面中的团团圆圆胖嘟嘟、圆滚滚的，十分的逗人喜爱，它们看来已完全适应了新的生活环境，看上去非常健康。只见圆圆把身体缩成一团，扒在一张拱形的竹桥上，使劲地伸出一只手来想勾住桥下的竹子，仿佛在说：“竹子竹子帮帮忙快上来，我的肚子要饿扁啦。”而团团似乎已经吃饱了，懒洋洋地也不给圆圆帮忙，自顾自地惬意地靠在圆圆的身上，沐浴着灿烂的阳光，还不时地滚来滚去摆出各种姿势，真是憨态可掬。此时此刻坐在电视机前的我，恨不得自己能有孙悟空的七十二变本领，不，只要有一变的本领就够了，把我马上变成一只熊猫，钻到电视机里去，与团团圆圆一起嬉戏，共同玩耍......

亲爱的读者，你们知道这两只熊猫为什么被取名为“团团圆圆”吗？不知道吧？什么？啊，你猜对啦！就是希望中国大陆与台湾的两岸同胞早日团圆之意。

大熊猫团团圆圆范文第5篇

如今，团团圆圆两只可爱的大熊猫能够带给台湾同胞一个意外的惊喜。

自圣诞节前夕，两只熊猫乘专机抵达台湾桃园机场后，岛内掀起了一场“熊猫热”无论是玩具还是生活用品，都带有与熊猫有关的外形或字样，就连邮票也印上了熊猫的图形。由于动物园春节期间才能向民众开放，人们想见熊猫的热情并没有因此而削减。

而就在开园的第一天，人数爆满，因此还采取了限制人数的措施。从人们幸福的脸上可以看到，满载大陆人民深情的两只熊猫将友好和平的信念传达给了台湾人民。

但是，总有一些不好的声音在其中掺杂，由于“”势力曾一度嚣张，一度将整个民族分裂，正是由于这种不合理的行为，致使台湾人民对大陆人民渐渐产生了距离感。

同时，四大弊案缠身，政府上台，台湾民众的心里在逐渐改变对大陆的态度，共同友好发展才是新趋势。

毕竟血浓于水，自《告台湾同胞书》发表首次提出“三通'后,现如今，我们真正的实现了大三通。直航也不再是愿望，两岸人民的心连心更加紧密了。无论是对哪一方都是一个新的机遇。加强民间交往的同时对台湾经济或许有一个更好的提升机会。

“台湾游”就是一个不错的商机，应该会对大多数行业起带动作用。

伴随着新年的到来，海峡两岸人民共庆佳节，街头巷尾到处都是张灯结彩，一片红色的海洋，都共同期望两岸早日统一团结。