问明月范文第1篇

举杯邀明月：作者是李白，出自《月下独酌》。

把酒问青天：作者是苏轼，出自《水调歌头明月几时有》。

《月下独酌》：这四首诗写诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景。体现了诗人怀才不遇的寂寞和孤傲，在失意中依然旷达乐观、放浪形骸、狂荡不羁的豪放个性。

《水调歌头明月几时有》：诗人围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。

（来源：文章屋网 ）

问明月范文第2篇

在教学《分数的初步认识》一课时，我设计了一道练习题并因势利导，在原有题目的基础上，尝试多追问几个为什么，深入挖掘练习题的智力因素，极大拓展了学生的思维空间。题目和教学片段如下：

妈妈将一个月饼平均分成了10块，明明吃了其中的4块。

问1：明明吃了这个月饼的几分之几？

生1：明明吃了这个月饼的■。

问2：还剩下这个月饼的几分之几？为什么？

生2：还剩下这个月饼的■。因为一块月饼平均分成10块，吃了其中的4块，还剩下6块，也就是这个月饼的■。

教师并没有到此为止，继续提问。

问3：如果剩下的平均分给爸爸、妈妈吃，爸爸和妈妈分别吃这个月饼的几分之几呢？

课堂气氛顿时活跃起来，学生争相回答。

生3：爸爸和妈妈都吃这个月饼的■。

正当学生享受思维成功的喜悦时，教师又提出了新的问题。

问4：明明和爸爸或妈妈谁吃得多，谁吃得少？

生4：明明吃得多，爸爸、妈妈吃得少。

问5：如果你是明明，你是愿意自己多吃些，还是爸爸、妈妈多吃些呢？

学生齐答：爸爸、妈妈多吃些。

问6：那么，明明应吃这个月饼的几分之几，就能让爸爸、妈妈既吃得一样多，又吃得多一些呢？

此时，学生思维活跃，兴趣盎然，都想帮明明想办法。教师适时地进行分组讨论，课堂气氛达到了高潮。

生6：明明应吃这个月饼的■，爸爸和妈妈都吃这个月饼的■。

教师并没有“善罢甘休”，继续“发难”。

问7：如果是这样，那么明明吃的与爸爸、妈妈吃的之间有什么关系呢？

生7：明明吃2块，爸爸、妈妈都吃4块，明明吃的是爸爸、妈妈的一半，也就是■。

此题作为课堂教学中的常规题，一般情况下，提问两次，就不再追问了。笔者在原题的基础上，巧妙地多次设问，不断地追问，似有打破砂锅问到底的气势。本案例主要有以下几点启示：

1.追问要抓住教学的关键时期。

我国古代教育家孔子有一句教学格言：不愤不启，不悱不发。这就告诉我们教学中有一个“关键时期”的问题。只有在学生“愤悱”之际，教师的追问才能促进学生的思维发展。错过了这样的时期，教学效果就会大打折扣。

2.追问要关注学生的思维水平。

由于学生的知识水平有限，当他们在学习中遇到障碍、一时不能进行进一步的思考时，教师就要发挥好主导作用了，适时地以恰当的追问为学生搭设思维的跳板，突破教学难点，提高学生思维的深度和广度。着眼于学生思维过程的还原和外化，这样的追问有利于教师关注学生的学习过程和方法。

3.追问要着眼于提高教学的有效性。

问明月范文第3篇

明月，高高挂天边；思念，慢慢积成山；回忆，幕幕显眼前；渴望，年年你我圆。 祝你中秋节快乐！

今秋又是月圆时，清风只影度中秋，思念佳人千里外，明月传情表我心。祝你中秋节快乐，人月两圆！

海上升明月，天涯共此时，又是一个花好月圆夜，送你一个月饼，无限的思念和祝福尽在其中，中秋节愉快！

月是中秋分外明，我把问候遥相寄；皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心；祝愿佳节多好运，月圆人圆事事圆！

用浪漫做皮；用温馨做馅；幸福做蛋王；懂得品味的人不需要多，最好只有你一个！

朋友，不管你现在身处何方，今晚一定要看看那被你遗忘已久的月亮，许个愿吧很可能就会实现！中秋快乐！

千里试问平安否？且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，中秋快乐！

我将你的手机号告诉了个陌生人，他叫月老，他会在中秋月圆夜帮我告诉你：我心思你，我心念你，祝你中秋快乐！

明月本无价，高山皆有情。愿你的生活就像这十五的月亮一样，圆圆满满！

网缘！情缘！月圆！中秋夜语寄相思，花好月圆情难圆。带去问候和思恋，心想事成愿缘圆。

月圆年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地水银，便是我们互倾的思念。

您生命的秋天，是枫叶一般的色彩，不是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕。

朋友，嫦娥让我给你带个话，今年中秋给她留点月饼渣，她明年会给你送个大金月饼。

春江潮水连海平，海上明月共潮生，花好月圆人团聚，祝福声声伴你行。朋友：中秋快乐！

年年中秋待月圆，月圆最是相思时。要问相思有多深，今晚的月亮代我心。

海上生明月，天涯共此时。举杯邀明月，共贺中秋时。

中秋佳节中秋月，月圆事圆人难圆，思念、思念，不禁泪潸潸。

祝福中秋佳节快乐，月圆人圆事事团圆。人顺心顺事事都顺。祝全家幸福、和气满堂、合家欢乐！

关掉你的手机，慢慢地闭上眼睛，想想我，想想月饼，你会发现我和月饼一样可爱！中秋节快乐！

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。送上香甜的月饼，连同一颗祝福的心！

在此中秋佳节来临之际，愿你心情如秋高气爽！笑脸如鲜花常开！愿望个个如愿，中秋快乐！

问明月范文第4篇

诗句意思：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。

2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。——【宋】王安石《泊船瓜洲》

诗句意思：暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？

3、海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》

诗句意思：海上面升起了一轮明月，你我天各一方共赏月亮。

4、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——【宋】辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

诗句意思：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。

5、明月松间照，清泉石上流。——【唐】王维《山居秋暝》

诗句意思：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

6、青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。【唐】李白《把酒问月》

问明月范文第5篇

文中的老和尚的仁慈,是宽容的明月,故能感化罪恶人的心灵.小偷也一样,他能及时醒悟,是走向光明的明月,是改正的明月.正所谓“放下屠刀,立地成佛.”如果老和尚不给予仁慈,那后果不堪设想;如果小偷不及时醒悟,那必定会遗憾终生; 老和尚和小偷都懂得给人,也给自己一轮明月,这样不仅利人,也利己.

古往今来,有许多成功的名人也都拥有属于自己的一轮明月,才能干大事,成名于天下.

我国古代的教育家孔子,就是一个给自己明月的人.他勤学好问,但从不骄傲,自以为是.遇到什么不懂的问题,总要问个明白.所以,他的知识更渊博,令后人敬仰.他选择的是勤学好问的明月;我国的航天英雄杨利伟,他努力学习,勤学苦练,终于为国争光.他选择的是为国争光的明月!

同学们!让我们也给自己选择一轮明月吧!也许这样,在我们前往成功大门的路上就少些不必要的障碍.∮