大讨论发言稿范文第1篇

一、勤于学习，增长才干

正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、思想、、三个代表重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，提高思想认识，更新工作观念，掌握工作方法，工作技巧，从而创新工作思路，以更好地适应新时期工作的需要。二、善于思考，提高应变能力

“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面，如何利用质量体系和环境体系的不断完善，进一步提高员工的质量意识和环境保护意识，充分发挥他们工作的能动性，以促进公司体系绩效的持续提高。

三、勇于实践，开拓创新

大讨论发言稿范文第2篇

严明政治纪律，这是首要的、核心的。我们的广大党员干部在任何时候不能忘记自己是党员，要把党员的牌子亮出来，从群众中走出来。加强对权力进行监督、规范行政权力运行方式，是党的纪检工作和行政监察工作的基本职责之一。我们要严把“三道关口”。即用人关、项目关、资金关。这三道关口既是农委系统权力的焦点和热点，也是我们加强党风廉政建设的重点与难点。

首先是用人关。要严格按照《条例》要求选拔干部、配备班子。干部提拔使用的程序步骤一个不能少。同时，要提高透明度，打破神秘感，切实做到公正、公平、公开。

其次是项目关。要严格按照规定要求加强项目管理。我们农委的项目关系到都市农业现代化建设的质量和水平，丝毫不能懈怠。要把好立项关，我们所有的立项都要经过审批，坚决杜绝越权立项、私自立项或项外立项。要把好招标关，所有项目全部要按规定实行公开招投标。我们党政领导班子成员，首先是我，要带头坚决做到不插手、不干预、不内定、不推荐。要把好审计关，防止项目上去，干部倒下；项目好了，风气坏了。

最后是资金关。要严格按照财务规定加强资金管理。我们管理的资金都是政府的钱，是党和人民关怀“三农”的钱，政治意义大。要控制流向，把钱用在急需上，用在刀刃上，发挥其“四两拨千斤”的杠杆作用。要控制流量，倡导精确预算、权威预算的理念。既不寅吃卯粮，也不蓄势囤积。要控制流程，花每一块钱都要符合财务报销程序。

坚持把党风廉政建设与破解“三农”难题、推进新郊区建设有机结合起来，这是我们农委系统党风廉政建设的一条基本经验。我们要继续围绕中心工作的完成，充分发挥党风廉政建设的服务保障作用。

我们应认清形势、统一思想，齐心协力、真正做到“心正”、“身正”、“言正”、“行正”，为进一步增强服务意识、改进工作作风、优化工作环境、提高工作效率而不懈努力。作风是一个人、一个团体在其社会关系及社会交往活动中的行为方式和特征，是人们思想、工作和生活的集中反映，是个人品格的体现。党的作风体现党的性质、宗旨、纲领、路线，体现党的创造力、战斗力和凝聚力。党的作风，关系党的形象，关系人心的向背，关系党和国家的生死存亡。

党员干部的作风建设是党的建设的一项重要任务，必须切实把加强党员干部作风建设放在更加突出的位置抓紧抓实，抓出成效。

一、抓学习教育，为作风建设奠定坚实的思想基础。思想是行动的先导，党员的思想状况决定了党员的作风状况，党员的正确思想靠教育来培养，在党员干部的作风建设中，抓好学习教育具有基础性地位。要通过党员干部自学、积极参加“”、参加上级党组织的集中培训等途径，进一步坚定党员干部的理想信念，强化宗旨意识，养成优良的道德品质。要积极探索学习考核的有效形式，促进党员干部良好学风的形成。要纠正“怠学”、“假学”、“死学”的问题，努力做到“勤学”、“真学”、“活学”，切实提高学习的效果，使党员干部的作风建设成为他们的自我追求，不断增强改进作风的自觉性、主动性。

二、抓舆论宣传，为作风建设营造深厚的创建氛围舆论宣传具有导向作用，党员干部良好作风的形成、不良作风的纠正都需要发挥舆论的作用。在舆论宣传工作中，一是在电视中公开单位作风建设承诺，便于服务对象监督。二是要在各种媒体上宣传本地作风建设的典型事迹，便于党员干部学习，充分发挥榜样的作用。三是要将不良作风涉及的人和事在本地范围内通报，使党员干部有所顾忌，发挥警示教育的作用。四是要利用集中学习、召开会议、民主生活会等机会通报本单位作风建设情况，弘扬正气，纠正歪风邪气。

三、抓督促检查，为作风建设提供可靠保证。作风建设既要培养好的作风，又要切实纠正不良之风，这就离不开党组织对党员干部的严格要求、严格教育、严格管理、严格监督。现实告诉我们，依靠党员干部自觉改进作风，对少数人有效，对多数人则不可能，在短时间内有效，要长期保持则不可能，作风建设离不开组织上的督促检查。为此，要明确作风建设督促检查的主体是单位的党组织，党组织的负责人是本单位作风建设的第一责任人。党组织要根据《党章》、《公务员法》、工作实际制定党员干部的行为规范，使党员干部的行为有参照的标准。要集中一定的时间搞好“四查四看”，从而发现党员干部存在的不正之风。单位领导要及时发现党员干部中存在的苗头性、倾向性问题，并积极采取措施纠正，对存在作风问题的党员干部要及时批评、教育、处理。

四、抓班子管理，为作风建设作出表率。班子建设在单位的各项工作中均具有决定性作用，作风建设同样要靠班子成员发挥表率作用。一是要选好人用好人，配齐配强班子成员。二是党组织要按时换届选举，接受党员的民主选择。三是班子成员要自觉接受党员群众的监督。四是上级组织要加大对领导班子成员的考察力度、监督力度，从而增强班子的战斗力、凝聚力、号召力，使领导班子成员的作风成为党员干部学习的榜样，发挥班子成员在作风建设中的权力影响和非权力影响。

大讨论发言稿范文第3篇

曾经在一篇文章中看到过这样一段话：一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。这段话使我深深地体会到教师的责任之重大。

有人把教师比作“蜡烛”，燃烧了自己，照亮了学生；有人把教师比作“春蚕”，“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”；这些褒奖之词都是社会对教师责任的赞美与肯定。

实践证明，一个有责任意识的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。从古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到现代的魏书生、王西文等千千万万优秀教师，人们都能感受到一种品格，一种境界，这就是一名教师的责任。

其实，在我们四十九中这个教育大家庭中，不论是学校领导，还是老师们都有很强的责任意识。大家不断加强自我教育，对工作认真负责，不断更新知识，不断探索科学的教学方法，积极参与教研活动。例如，本学期我们在校领导的倡导下，开展了提高课堂效率的活动。通过学习洋思，并结合我校实际，积极探索着提高教育教学质量的新课堂教学模式。学校搭建起新的教育平台，教师们积极参与，在实践中探索，而这背后的决定因素是事业心、责任心和敬业精神。

那么，如何强化教师的责任意识呢？

一、要身体力行，以人育人。

我认为要从课堂做起，从小事做起；要求学生做到的教师自己先要做到，并且要做得更好。例如，教师要求学生不迟到，不早退，上课认真听讲，积极思考，认真完成作业，讲文明、有礼貌等等，但在教师对学生有所要求的同时，学生对老师也有所期望，那就是严谨，认真，有学问，有修养，热爱学生，业务水平高，课上得好，尊重学生，处事公正等等。也就是说，师生双方应该是平等的、互相配合的，这就要求教师必须学为人师，身正为范。

教师在学生眼里是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。因此教师的人格对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是教师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回。如果一个教师上课迟到早退，或不认真备课、随便应付，或对学生不管不问，或说话消极、不负责任，或上课时接听、拨打手机，或不批改作业，那么这样的教师怎么能让学生喜欢？怎么能让学生有好的学习榜样？怎么能教书育人？

二、要不断提高自己的专业知识和业务水平。

首先要有扎实的专业理论水平。对所教课程的内容要非常熟悉，从教材、体系到知识点等都必须了解、掌握，上课能够做到驾轻就熟，深入浅出，难易恰当，重点突出；对学生的回答能及时做出明确的判断，不能模棱两可，这就要求我们要不断地充实自己，不断地学习。

其次，要有好的教学方法。作为教师来讲，怎么教是一个很重要的问题，好的教学方法能够吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣和积极性，使学生得到启发，思维能力得到锻炼，从而能够自主地学习。

第三，要有比较宽广的知识面。教师如果没有比较宽广的知识面，就不能在游刃有余，也不利于拓展学生的思维。

三、要关爱学生。

一是关心学生的思想。要利用课余时间与学生进行交流、谈心，了解学生在学习、生活等方面的情况。从中知道学生在想什么，需要什么。

二是关心学生的学习。当学生学习上遇到困难，要及时地，耐心细致地辅导，坚持让每一个学生都得到发展。

大讨论发言稿范文第4篇

大家好！今天召开解放思想大讨论专题讨论会，我组讨论的专题是“如何强化开放意识，提高教育教学质量”。下面将我组讨论结果向各位领导和同志作以汇报：

“海纳百川，有容乃大！”这是我们一直追求的境界之一，只有心怀开放意识，才能不断吸纳新的事物，才能不断有所创造。新课程倡导关注学生的全面发展。新课程更强调开放意识，我们作为21世纪的教师就要具有开放的理念和开放的心态，我组在讨论过程中就教学目标、内容、方法、过程、结果等5方面开放意识的培养进行了讨论。

一、教学目标的开放

传统的教学强调以知识为本，教学目标锁定在基础知识与基本技能方面，教学过程只关注学科知识的系统传授和技能的训练。现代教学要求在关注学生掌握知识和技能的基础上，把学习过程和方法也作为教学目标，关注学生是通过什么方法、采取什么手段进行学习，通过什么途径获得结果，使结论和过程有机地融合起来，培养学生自主学习的能力。我们在学习洋思中学的过程中就是在课堂上，教师先提示课堂教学目标，指导学生自学，暴露问题后，引导学生研讨解决，教师只作评定、补充、更正，最后让学生当堂完成作业，经过严格训练，形成能力。比如，数学课上，先引导学生自己看例题、找规律，再让学生举一反三，做与例题类似的习题，然后教师引导学生研讨解决存在的疑难问题，最后让学生当堂完成作业。作文课上，先让学生独立审题、立意、选材、编写纲目，同时，教师巡视，发现问题，及时解决了作文中的主要倾向性问题，最后再让学生独立作文。这样就实现了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三位一体的教学目标。

二、教学内容的开放

传统教学强调“以本为本”，教科书是权威、是圣经，教学就等于“教教材”。教学内容最终透过教材向内缩小，集中（封闭）在考试范围上。今天的教学再不能只守着一本教材，时代在不断地发展，教材再先进，印刷出来的日期也是昨天。作为直接与学生对话的一线教师，有权利也有必要对教材进行补充、延伸、拓展、重组，同时鼓励学生对教材的质疑和超越。教学内容要透过教材向外扩张（开放），认识世界，了解社会。教材是具有一定权威的，教师应该尊重教材，但教材不是法典，更不是圣经。要以教材为平台和依据，充分地挖掘、开发和利用各种课程资源。正如《语文课程标准》对教材选文的建议：只要“适合学生的年龄特点……”只要“体现时展的需要……”只要“符合语文文质兼美的特点……”都可以选用当教材。要注重书本知识向生活的回归，课程不只是“文本课程”（教学大纲、教学计划、教科书），更是“体验课程”，师生自身的知识、经验、方法等都是课程。教学不只是课程传递和执行的过程，也是课程创新与开发的过程。

三、教学方法的开放

传统教学中教师是课堂的主宰者，以教为中心、学围绕教转，教学双边活动变成了“灌输---接受”、“告诉---记忆”的单向活动。现代教学突出师生交往、积极互动、共同发展。交往昭示着教学将不再是教师教与学生学的机械相加，意味着人人参与、平等与对话、合作与沟通。教学没有固定的模式，整个过程是开放而灵活的。教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感和体验，丰富教学内容，实现教学相长，共同发展。《学会生存》一书对未来教师的角色作了这样的描述：“现在教师的职责已越来越少地传递知识，而是越来越多地激励思考；教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动。”教师要更多地指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；提供各种便利，为学生的学习服务。

四、教学过程的开放

课堂教学不再拘泥于预先设定的固定不变的模式。课前的教学准备（备课）只是一种假设与预想，真正的教学只有在课堂上才发生。教案是死的，课堂是活的，不能让活人围绕死的教案转。预设的教案在实施过程中需要开放地纳入直接经验和弹性灵活的成分，课堂上随时随地都会发生变化、产生矛盾与冲突，这是教学中最有价值的东西，要时刻准备接纳始料未及的各种变化，鼓励师生互动中的即兴创造，超越目标预定的要求。

五、教学结果的开放

传统教学关注的是问题是否得到解决，如果学生把老师提出的问题都回答出来了，课也就结束了。现代教学更强调培养学生的问题意识，让学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室。不必片面追求课堂的完整，要适当留出空白，让学生自己去思考。鼓励学生从自己的视角出发去寻找结论。一个问题，学生们可以有几十种不同的解答思路和观点；一个实验，学生们可以设计出十几种不同的方案；一份调查作业，可以有几十种形式和内容。

大讨论发言稿范文第5篇

大家下午好！我代表我们语文组发言，题目是以科学发展观为准绳，转变教学理念，提高教学质量。

在这次举国上下开展的解放思想大讨论活动中，我们语文组的全体教师积极讨论，热心参与。我们讨论的是第一个专题：进一步强化科学发展理念，坚持以科学发展观统揽全局，切实加快教育资源整合，转变教育教学理念，强力提高教育教学质量，保稳定，强管理，上台阶。

通过开展这次解放思想大讨论活动，我们认为要想求得进步，就必须解放思想，要想解放思想，就必须改变教学理念。因为理念是行动的灵魂，它对教学起着提升和统率的作用。

以前我们总认为抢时间、挤时间就能考出好成绩，其实不然。虽然班主任和科任老师早出晚归，加班加点。但同学们的学习主动性并没有发挥出来。这一点，校领导看在眼里，疼在心里，觉得老师和同学太苦太累了，每个人的身心都疲倦不堪。“思则变，变则通”。从这学期开始，全校师生就在沙校长的带领下，掀起了“向45分钟要效率”的教学热潮。

一、学校每周二下午七、八节，是雷打不动的教研活动时间，每位主抓年级的工作的主任都分别谈了自己的想法并为老师们献计献策，争取尽快的进步。在这些校领导的指引下，全校教师立刻行动起来，群策群力。在每位教师的教学反思和教学随笔中，都由他们上课的亲身体会，更有他们对是否真地转变了教学理念，提高了课堂效率的困惑和疑问。

二、为了解决这些困惑和疑问，沙校长和其他校领导互相交流、讨论，感觉到不能闭门造车，因为先进的理念只是理论，还要付诸行动。于是，沙校长亲自带队南下，到江苏洋思中学去取经。派去的中青年教师接受新事物快，很容易有取舍地推出了自己的示范课，又虚心的向全校教师请教不足之处，其他未去的老师也从他们身上学到了不少经验。这样，新的课堂模式逐渐形成，学生和老师也都在进行着思想解放的进程。

三、十几节洋思示范课之后，我校又在各组间展开听推门课比赛，由沙校长、郑书记牵头听课，老师们比、赶、超的劲头更足了，现在，沙校长、郑书记听推门课，老师们已习惯了，因为“向45分钟要效率”这一高效目标已深入人心。

四、在科任老师的带领下，我们八年级各班由班主任牵头分组，每个班都分成若干学习小组，由小组长和组员分工合作，“你帮我，我帮你”的学习热情很快高涨起来，同时又强化了每位同学的竞争意识和自主学习的意识。