八荣八耻荣辱观

全国两会期间，总书记指出“要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观”，并把社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”。这“八荣八耻”采用了肯定与否定、褒扬与贬斥两两相对的形式，态度鲜明的划清了是与非、美与丑、荣与耻明确界限，集中体现了社会主义世界观、人生观、价值观。如何针对青年职工的特点开展荣辱观教育，是思想政治工作的一项崭新课题。笔者认为，在青年职工中开展社会主义荣辱观教育应抓好以下四点：

一、强化学习教育，提高青工认知

在青年职工中树立社会主义荣辱观，首要任务是加强荣辱观的学习教育。通过学习教育，使广大青年职工树立正确的世界观、人生观、价值观，明白做人、做事的基本准则，掌握正确认识问题的方法，增强明辨是非、善恶、美丑、荣辱的能力。在学习教育的内容上，一是要加强理想信念教育。理想信念是人生的精神支柱，它决定着一个人信仰什么、追求什么，决定一个人是高尚还是卑耻，是美好还是丑陋。二是要加强民族文化和民族精神教育。中华民族是一个具有悠久的文化传统和伟大精神的民族，要用中华民族经过五千年积淀形成的优秀民族精神教育培养青年职工，使他们牢固树立中华民族爱国统一、热爱和平、勤劳勇敢、诚实守信、团结友善、艰苦奋斗、自强不息的民族精神，增强民族自信心和民族自豪感，自觉为中华民族屹立于世界民族之林贡献才智。三是加强艰苦奋斗思想教育。通过开展革命传统教育、形势任务教育和前途命运教育等，教育他们牢固树立拼搏意识、勤俭意识、奉献意识，激励他们立足本质、脚踏实地、艰苦创业、勇于奉献。四是民主法制教育。要在青年职工中开展民族法制教育，用法律规范言行，用法律维护自己的合法权益。

二、创新学习方式，探索青工特点

新时期下，在青年职工中开展社会主义荣辱观教育要注意学习教育的方法，要研究探索适合青年职工特点及他们喜闻乐见的方式。一是要注意运用现代先进的教育手段。在发挥传统媒体作用的同时，运用互连网、多媒体、手机短信、电子刊物等青年职工感兴趣的新兴媒体。二是注意利用典型的示范作用。特别要注意在本行业、本单位培养树立有代表性的、活生生的先进典型，增强典型的说服力、影响力、感染力，让青年职工感到模范人物不仅可钦、可敬，而且可信、可学。三是注重对现实问题的解答。青年职工思维活跃、注重实际，对现实问题有自己的看法，但有时往往比较偏激。帮助他们提高辨别现象和本质、支流和主流、局部和全部的能力。

三、深化制度建设，规范青工行为

在青年职工中树立社会主义荣辱观，必须结合本单位、本岗位实际，将“八个为荣，八个为耻”的要求具体化，建立科学完善的制度和行为规范，只有这样，才能使行为有所约束行动有所遵循，在执行制度和遵守规范中历练自己，并通过行为的重复使之“习惯成自然”，实现从被动执行到自觉遵守，最终“固化”为自己的品德。制度建设一要实在具体。把道德规范细化为符合时展要求、符合工作岗位的具体特点行为规范、岗位规范，切记标语口号式的大话、虚话。二要与时俱进，制度和规范要体现时代性、现实性，比如过去过分强调“默默无闻”，今天的竞争社会则鼓励“推销自己；过去信守“有多少钱办多少事”，现在只要能取得更大收益就可以“花明天的钱办今天的事三要奖惩分明。对模范执行制度的给予褒扬和奖励，对违反制度的给予批评教育甚至相应的处罚。

四、抓好载体创建，实践培养提高

在青年职工中树立社会主义荣辱观重在实践。要以活动为载体，用丰富多彩、喜闻乐见的活动吸引青年职工，动员他们在实践活动中规范行为、培养习惯、提高素质。一是通过丰富多彩的活动寓教于乐。二是立足本职开展岗位建功竞赛活动。利用青年职工争强好胜、竞争意识强的特点，组织开展“劳动竞赛”、创建“青年文明号”、“创建学习型组织、争做知识型职工”等看得见、摸得着、能参与的有效活动，把职工的学习、成才、建功统一在岗位上，把对青年职工的教育、培养、激励统一在立足本职、艰苦创业、为人民服务的实践中