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Studies In Self-access Learning Journal

SCIE

国际简称:STUD SELF-ACCESS LEA  参考译名:自主学习研究期刊

主要研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  非预警期刊  审稿周期:8 Weeks

《自主学习研究期刊》(Studies In Self-access Learning Journal)是一本由Kanda University of International Studies出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH为研究特色的国际期刊,发表该领域相关的原创研究文章、评论文章和综述文章,及时报道该领域相关理论、实践和应用学科的最新发现,旨在促进该学科领域科学信息的快速交流。该期刊是一本未开放期刊,近三年没有被列入预警名单。

  • 4区 中科院分区
  • Q3 JCR分区
  • 31 年发文量
  • 0.7 IF影响因子
  • 未开放 是否OA
  • 4 issues/year 出版周期
  • English 出版语言

The Studies in Self access Learning Journal is an influential academic journal. Focusing on the field of self-directed learning, it provides a communication platform for relevant researchers and practitioners. It aims to promote research on self access learning and skill support centers, and to promote the development of learners' autonomy.

The content included in this journal covers multiple aspects related to self-directed learning, such as theoretical exploration, practical research, analysis of learning strategies, and the role of self-regulation in learning. It is of great significance for gaining a deeper understanding of the theory and practice of self-directed learning, sharing relevant research results, and promoting the development of this field. This journal has attracted the attention of scholars, researchers, and educators in the field of education, especially those who focus on self-directed learning.

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Studies In Self-access Learning Journal期刊信息

  • ISSN:2185-3762
  • 出版语言:English
  • 是否OA:未开放
  • 出版地区:Japan
  • 是否预警:否
  • 出版商:Kanda University of International Studies
  • 出版周期:4 issues/year
  • 开源占比:0.9254
  • Gold OA文章占比:89.77%
  • OA被引用占比:1
  • 出版国人文章占比:0.01
  • 出版撤稿占比:
  • 研究类文章占比:96.77%

Studies In Self-access Learning Journal CiteScore评价数据(2026年6月最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指数
1.4 0.281 0.497
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Arts and Humanities 小类:Language and Linguistics Q2 297 / 1137

73%

大类:Arts and Humanities 小类:Linguistics and Language Q2 354 / 1221

71%

大类:Arts and Humanities 小类:Education Q3 1067 / 1698

37%

大类:Arts and Humanities 小类:Computer Science Applications Q3 751 / 1022

26%

名词解释:CiteScore 是衡量期刊所发表文献的平均受引用次数,是在 Scopus 中衡量期刊影响力的另一个指标。当年CiteScore 的计算依据是期刊最近4年(含计算年度)的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。例如,2022年的 CiteScore 计算方法为:2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的对2019-2022年发表的文件的引用数量÷2019-2022年发布的文献数量 注:文献类型包括:文章、评论、会议论文、书籍章节和数据论文。

Studies In Self-access Learning Journal中科院评价数据

《新锐期刊分区表》(2026年3月发布)

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否 教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

Studies In Self-access Learning Journal JCR评价数据

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 556 / 760

26.9

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q4 608 / 762

20.28

Studies In Self-access Learning Journal历年数据统计

影响因子
中科院分区

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