Oxford Review Of Education

SCIE SSCI

国际简称：OXFORD REV EDUC 参考译名：牛津教育评论

主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 非预警期刊

《牛津教育评论》(Oxford Review Of Education)是一本由Taylor & Francis出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH为研究特色的国际期刊，发表该领域相关的原创研究文章、评论文章和综述文章，及时报道该领域相关理论、实践和应用学科的最新发现，旨在促进该学科领域科学信息的快速交流。该期刊是一本未开放期刊，近三年没有被列入预警名单。

3区中科院分区
Q2 JCR分区
59 年发文量
2.3 IF影响因子
未开放 是否OA
1975 创刊年份
6 issues/year 出版周期
English 出版语言

The Oxford Review of Education is a well-established journal with an extensive international readership. It is committed to cultivating educational scholarship across a wide range of academic disciplines. The Editors welcome articles reporting significant new research as well as contributions of a more conceptual or theoretical nature. The membership of the Editorial Board reflects these emphases, which have remained characteristic of the Oxford Review of Education since its foundation in 1974. The Editorial Board meets twice a year and takes responsibility for the general development of the journal.

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Oxford Review Of Education期刊信息

ISSN：0305-4985
出版语言：English
是否OA：未开放
E-ISSN：1465-3915
出版地区：ENGLAND
是否预警：否
出版商：Taylor & Francis
出版周期：6 issues/year
创刊时间：1975
开源占比：0.3333
Gold OA文章占比：39.51%
OA被引用占比：0.0416...
出版国人文章占比：0.03
出版撤稿占比：0
研究类文章占比：100.00%

Oxford Review Of Education CiteScore评价数据（2026年6月最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指数

5.9

1.021

1.858

学科类别	分区	排名	百分位
大类：Social Sciences 小类：Education	Q1	247 / 1698	85%

名词解释：CiteScore 是衡量期刊所发表文献的平均受引用次数，是在 Scopus 中衡量期刊影响力的另一个指标。当年CiteScore 的计算依据是期刊最近4年（含计算年度）的被引次数除以该期刊近四年发表的文献数。例如，2022年的 CiteScore 计算方法为：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的对2019-2022年发表的文件的引用数量÷2019-2022年发布的文献数量注：文献类型包括：文章、评论、会议论文、书籍章节和数据论文。

Oxford Review Of Education中科院评价数据

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）

Top期刊	综述期刊	大类学科		小类学科
否	否	教育学	3区	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	3区

Oxford Review Of Education JCR评价数据

2025-2026年最新版

按JCI指标学科分区	收录子集	分区	排名	百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	200 / 760	73.8
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	163 / 762	78.67

Oxford Review Of Education历年数据统计

影响因子

中科院分区

Oxford Review Of Education中国学者发文选摘

1、Test preparation in a high-stakes setting: experiments with testing and restudy strategie
Author: Hao, Zhanxin; Baird, Jo-Anne; El Masri, Yasmine

Journal: OXFORD REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/03054985.2026.2618588
2、What makes care-experienced young people 'survivors' in education: evidence from Chin
Author: Yin, Shian; Zeng, Zhaomu

Journal: OXFORD REVIEW OF EDUCATION. 2025; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/03054985.2025.2452455