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课程.教材.教法杂志

发布时间:2010/3/23 12:49:11   阅读:

课程.教材.教法

刊名:课程.教材.教法Curriculum;TeachingMaterialandMethod

主办:人民教育出版社/课程教材研究所

周期:月刊

出版地:北京市

语种:

中文开本:大16开

ISSN1000-0186

CN11-1278/G4

邮发代号2-294

创刊年:1981

ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

2004年度核心期刊

《课程.教材.教法》期刊介绍:

初、中等教育专业刊物。其宗旨是推动中小学课程。教材和教法的理论研究,总结和交流改革中小学课程及各科教材教法的经验,探讨教学理论与教学规律。主要内容有:课程教学研究、教学改革、教学方法、国内外教育改革动态、教材建设、师范院校课程设置等。读者对象为广大中小学教师、教育科研工作者及师范院校师生。

《课程.教材.教法》常见论文发表范例:

中西方作文文体知识开发的比较研究---魏小娜

如何做实做好中小学教育科研---柯琰

论文傩知识的演变---曹建召

教师专业认同与教师专业成长---李彦花

变革与反思:对我国教并教育培养新模式的检视---王昌善张希希

高中地理新课标教材中的“案例”分析与运用-以人教版高中地理实验教科书必修为例---曲忠厚

当前高中地理选修课程实施现状分析及改进策略---王传兵赵守拙

课程、大纲与核心大纲---龚亚夫

数学“解决问题的策略”的理解、设计与教学---徐文彬

略读耶?精读耶?-关于《猴王出世》一课教学的讨论---郭利萍

五星教学过程初探---盛群力

北京师范大学召开课程与教学国际学术论坛首届研讨会---丹兰

论教学知识的统整---杨鸿朱德全

敬告作者:关于文章版权转让和使用的声明---

生成性教学:含义与价值---孟凡丽程良宏

我国综合实践活动课程实施现状调研报告---冯新瑞王薇

学校教育创新视野下教学技术的有效应用研究研讨会召开---时言

课程论研究三十年:成就、问题与展望---靳玉乐罗生全

为制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见---时言

高等院校小学教育专业课程方案探析---邓艳红俞劼陈惠国

基于教师发展的教师培训策略---启迪

“教学做合一”教师培训模式的实践与研究---张德勤

WEB2.0及其在远程教育中的应用---陈青

音乐教师实践性知识的习得途径---崔学荣

道德教育中道德图式的建构---郑航

农村初中英语教师适应新课程中存在的问题、原因分析及改进建议---刘要悟王立忠

中小学英语教育发展进程中的问题和建议---刘道义

数学史:从象牙塔到小学课堂---蔡宏圣

人教版语文课程标准实验教科书1—9年级中少数民族文化要素分析---黄胜巴登尼玛

从“失真”到“归真”的理想践行-小学语文“文本解读个性化”现状的考察与思考---曹海永

对当前高中语文选修课的反思---林惠生

批判性思维素养应当是语文课程的重要目标---吴格明

课外阅读启迪教学智慧---柯岩

试论教学智慧及其生成条件---杜萍王兆坤

“自然分材教学”的理论与实践探析---熊川武邵博学

课程与教学论实验的构想与实践---曾文婕黄甫全

适应课程改革需要,研发教师专业标准---唯仁

课程决策与教师专业能力发展---张廷凯

未来教育家培养工程中的制度设计与课程安排---柳海民金美福

历史的演进与现实的走向-论改革开放三十年来我国教师教育的发展与趋势---孟引变

当前中小学美育实践亟待走出的几个误区---冉祥华

舞蹈美育科学化探讨---资华筠

从道德认知转变为道德行为的机制看学校德育的改革---赵昕

从点缀到主角-新世纪科学教育中STSE的课程形式与功能演进---陆真沈婷钱海滨

从“英语教学大纲”到“英语课程标准”的词表过渡方案研究---辜向东李志芳

中小学英语教材编写的若干问题探讨---程晓堂康艳

基本活动经验的含义、成分与课程教学价值---孔凡哲

对语文学科“复合性”的再认识---胡根林

关于写作教学有效性的思考---倪文锦

新课程背景下小学习作教学的问题与对策-对小学习作教学若干基本问题的调查与思考---吴亚西

重新理解发展性教育评价:基于生存论视阈---龚孝华

发展中的中国教学论:问题与思考---徐继存

课程资源开发与利用的问题与对策---邓友平

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