一、思修课与专业课的学习紧密结合，二者互相补充互相渗透

旅游专业的思修课教学，最大特点是，要应把思修课教学和旅游专业紧密结合，把空洞的理论说教转化成旅游观光般的活泼互动，激发学生的爱国主义情感，在“游览”祖国大好河山的过程中，在不自觉中自然地受到爱国主义思想的熏陶。爱国主义有着丰富而深厚的内容，具体表现为:一是爱祖国的大好河山。我们伟大的祖国960万平方公里的陆地国土，还有渤海、黄海、东海和南海的辽阔蓝色国土。在我们美丽国土上，自然旅游资源非常丰富，有许多的名山大川、河海湖泊、壮美的高原、广阔富饶的平原，还有丰富的宝藏。它们具有“形象美、色彩美、动态美、朦胧美和综合美。”除了自然美之外，祖国大好河山还有包含丰富历史文化内涵的人文旅游资源，它具有人文景观的审美特征。这些人文旅游资源具有“特色文化美、历史价值美、独特意境美和隐秘幽玄美。”这些旅游资源是产生爱国主义思想感情的最现实的物质基础。国土不存，何谈爱国!二是爱祖国大家庭内的所有民族和人民。我们的中华民族大家庭现在有56个民族共同繁衍生息在这片富饶美丽、充满希望的田野上，“勤劳、勇敢、智慧的各族人民共同开拓了幅员辽阔的国土，共同缔造了统一的多民族国家，共同发展了悠久灿烂的中华文化。”人民是历史的主人，每个时代每个民族的人民都为中华民族的文明进程做出过自己的贡献。我们的民族是伟大的，我们的人民是伟大的。正因为有伟大的人民，中华民族才始终充满生机和活力。三是爱祖国的灿烂文化。我们中华民族有五千多年的文明史。在中华民族的历史中，政治、经济、外交、科技、文化诸领域都有过辉煌的成就，涌现了许多政治家、科学家、文学家和艺术家，可谓群星闪烁，熠熠生辉。尤其是四大发明，举世闻名。想象这些，我们又有什么理由不热爱我们伟大的祖国呢?四是爱国家。具体到现实中，就是热爱中国共产党及其领导的中国特色的社会主义事业。现在中国共产党领导全国人民正谱写壮丽的诗篇，共和国正在创造中华民族历史上辉煌的业绩，整个中华大地呈现一派欣欣向荣的腾飞景象。这是对学生进行爱国主义教育的很好素材。笔者充分利用这方面的素材开展“腾飞的祖国”主题教育活动，让学生在活动中感受改革开放以来祖国发生的巨变，使他们进一步坚定社会主义信念，深刻认识“坚持走中国特色社会主义道路”的重要性和必要性，从而增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。讲授时，采用图片、视频等多媒体手段向学生渗透爱国主义情感。如讲到爱祖国的大好河山时，引导学生运用旅游课所学知识，设计旅游路线，串联起许多风景名胜地名。师生在一块“畅游”、饱览祖国大好河山的同时，自然产生为祖国大好河山而自豪的思想感情，这就是爱国主义感情。在引导学生运用旅游所学知识的时候，尤其是要重点突出红色旅游。红色旅游是把红色人文景观和绿色自然景观结合起来，把革命传统教育与促进旅游产业发展结合起来的一种新型的主题旅游形式。其打造的红色旅游线路和经典景区，既能观光赏景，也可了解、增长革命斗争历史知识，学习革命斗争精神，培育新时期的爱国主义精神，并使之成为一种文化，这对于高校大学生大有裨益。

二、采用多种手段和方式渗透，对学生进行爱国主义思想教育

(一)在思修课教学中，结合所讲内容，选择适当时机同学生一起欣赏部分反映党领导中国革命和建设事业以及改革开放、浓缩时代主题的经典歌曲。如《红星照我去战斗》、《南泥湾》、《义勇军进行曲》、《歌唱祖国》、《在希望的田野上》、《我爱你，中国》、《春天的故事》、《我和我的祖国》、《走进新时代》等，这些经典歌曲有高尚的思想内容，高雅优美的旋律，欣赏时给学生做适当讲析。如《我爱你，中国》，用一连串排比句“我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果，我爱你青松气质，我爱你红梅品格，我爱你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝。……我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国，我爱你森林无边，我爱你群山巍峨，我爱你淙淙的小河，荡着清波从我梦中流过……”来纵情歌唱我们伟大的祖国，并表达了要把美好的青春献给祖国母亲的赤子之心!又如《在希望的田野上》，这是一首歌唱祖国繁荣富强的歌。乡土气息歌词朴实、曲调优美流畅上口，通过对家乡充满希望的土地的赞美，抒发了对生活的赞美，歌颂了美好新生活，歌颂了新的时代。歌词把希望和未来完美而巧妙地结合起来，既讴歌了改革开放后祖国大地上各方面的新变化、新面貌，又憧憬着富裕、兴旺而幸福的未来。经歌唱后迅速传遍祖国大地。欣赏这些歌曲，会使学生从心灵深处受到和风细雨般的熏陶感染，使他们不断地感受、理解，从而达到以音乐陶冶爱国主义高尚情操，激发学生热爱祖国的教育目的。

(二)适时让学生观看反映祖国发展新面貌的图片、视频，使学生在、观看欣赏中为祖国的奋斗、发展、兴旺、富强而骄傲、自豪。

1．观看祖国发展腾飞的专题片。为了达到爱国主义教育的目的，教师从网站、音像、图书中搜集数据、图像等资料，组织学生观看，让学生了解实行改革开放和发展社会主义市场经济以来，我国经济取得的前所未有的巨大成就，同时进一步了解我国在民主政治、祖国统一、军事、外交等方面取得的新进展，增强学生的民族自豪感。

2．适当观看爱国主义影视片并谈感想体会。笔者选择适时机会给学生播放爱国主义影视片，如《海外赤子》、《横空出世》、《开国大典》等，借助电、光、声等现代技术，使爱国主义教育内容生动、直观、形式多样地展现在学生眼前，充分感染学生，震撼他们的心灵。观看后，组织学生来谈谈自己的感想和体会，可以收到事半功倍的教育效果。

3．开展“家乡巨变”讲解活动。家乡变化可以反映祖国在改革开放中取得的巨大成就，笔者启发学生与家乡年龄大的老人话过去、谈现在和将来，同时调查家乡各方面的变化。调查结束后，然后组织指导学生的每小组写一份讲解报告，激励学生立志把自己的家乡打扮得更美丽富饶，教育学生在校勤奋学习，大学毕业后投身国家建设大潮，立志把祖国建设成为世界强国，这样就进一步激发了学生热爱家乡、热爱祖国的感情。

三、充分结合历史教材中的爱国教育内容

教师在教学过程中，要把课文中涉及的祖国壮丽河山、丰富物产、悠久历史、杰出人物、革命先烈、爱国志士、建设成就、辉煌艺术等爱国主义素材制作成课件，然后与教材有机结合，在课堂上展示给学生，使他们增加直观感受，充分吸引学生学习课文的兴趣，鼓励学生对画面进行丰富的想象，更深刻的理解课文的内容，同时教师因势利导，对学生强化爱国主义教育，真正实现教书育人的根本目的。如:开展“演爱国志士，做爱国模范”活动，中国历史上涌现出了无数的爱国志士，如:西汉的霍去病、南宋抗金名将岳飞、明代的抗倭英雄戚继光、近代的林则徐、邓世昌、杨靖宇、赵一曼、江姐。新中国成立后的雷锋、王进喜、焦裕禄、邓稼先、钱学森、林俊德等一大批爱国志士，他们的事迹激励着许多中国人不断奋斗。在思政课教学活动中，尝试开展“演爱国志士，做爱国模范”活动，第一步是以小组为单位收集爱国志士的故事、图片等资料。第二步是每个学生选一个爱国人物为表演对象，反复训练、表演，直到自己满意为止。第三步是现场表演、评比，对获得“优秀表演奖”的学生进行现场访谈。表演结束，组织大家进一步讨论，互相学习、取长补短。通过这种活动，激发学生时时爱国、处处爱国的感情。四、适时进行反面典型教育和国耻教育所谓反面教育，是指以中国历史上背叛国家和民族、出卖和损害国家利益的反面人物为例，对学生进行爱国主义教育。如秦桧，在南宋抗金将要取得决定性胜利的关键时刻，却搬弄是非，在宋高宗默许下，以“莫须有”罪名害死岳飞，留下了千载骂名。抗战时期逆亿万中国人心之所向，公然投入日本帝国主义怀抱，极大地损害了中华民族的利益，为每一个爱国的中国人所唾弃。这样的反面人物还有琦善、袁世凯、段祺瑞等。通过这样的例子、能够使得广大学生更加深刻地理解爱国主义的内涵，进而树立“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”的社会主义荣辱观，增强爱国主义思想感情。国耻教育，是通过讲述和结合图片，再现中国近代史上中华民族所遭受的巨大耻辱，借以对学生进行爱国主义教育。古人语，知耻而后勇。关注“历史上的今天”，适时进行国耻教育，使学生深刻了解中华民族曾遭受过的刻骨铭心的巨大民族耻辱，更能够激发学生的爱国主义情感。如近代史上侵华日军在南京的血腥大屠杀，1937年12月，侵华日军攻陷中国的南京。在以后的六个星期内屠杀我骨肉同胞30余万人，制造了人类历史上罕见的惨绝人寰的大屠杀。它激起了每一个有血性的中国人的无比愤慨，极大地激发了中国人民坚强的抗日决心，并迅速投入到轰轰烈烈的抗日洪流中。还有:近代史上外国列强迫使清政府签订的许多不平等条约、甲午战争中日军在旅顺的屠城罪行、1928年侵华日军在济南制造的“五•三惨案”等，这都是对学生进行国耻教育的好素材。总之，爱国主义不是空洞的说教，爱国主义教育应把趣味性、知识性和思想性结合起来，在当今的网络时代，还要运用多种现代化的手段方法，长期坚持，一定会取得爱国主义思想教育的理想效果。

作者：彭克清单位：山东协和学院思政部