一、新形势下90后大学生管理工作面临的问题

管理思路与管理办法陈旧单一随着信息技术的进步和生活条件的改善，90后一代的思想观念已经发生了巨大的改变，他们更加注重自己个性的表达与张扬，也表现得更为现实与成熟。但是，许多学校只考虑学校的竞争力，将教师的科研水平、学生的就业率等作为重要的参考指标来实现自身的长远发展，而在这个过程中却忽略了学生的综合素质的培养以及学生的个性发展。因此，不少高等院校一直延续着过去这种陈旧的管理思路，不仅对于学生的管理培养工作造成巨大阻碍，也限制了院校自身的长久发展。另外，在管理办法上，管理工作者也没有根据新形势下的学生的特点进行相应的改革变化，依旧遵循过去那种标准化单一的日常管理模式。所以，在处理学生产生的问题时，并不能够很有效地解决，还可能造成二次伤害，严重影响了高校学生管理工作的开展。

二、90后大学生管理改革的解决措施

1.构建新的高校管理理念高校第一步需要构建新的管理理念，即树立一个为了每一位90后大学生，服务于每一个大学生全面发展的理念。无论于高校管理者来说，还是学校学生管理执行者如辅导员等来讲，首先我们要有这样的认识与信念：每一位大学生都是可以教育的，通过努力也都是可以教育好的。无论是谁，如果他没有这样的信念，那他就将很难开展学生的教育管理工作。一旦他们碰到一些麻烦的学生，就会心生厌恶，甚至放弃教育这些学生，在这份工作中也体验不到一点的幸福感与成就感。其次，面对新形势下的90后大学生，管理工作者应该充分解放思想，本着以学生为本的态度服务管理学生。当前形势下的90后大学生具有强烈的参与意识，思想先进独立，渴望证明自我。学生管理工作者可以充分利用学生的这种思想特点，创新性地采用大学生自我管理的新模式，让学生自己充当指导管理者的角色，让其充分积极地参与到自己的管理工作中来。利用学生自我管理制度，一方面，学生通过自我管理，发现了解学习生活中的各种问题困难，并自己努力进行改进，有利于促进学生的自我提升；另一方面，通过学生积极主动地参与到学校的管理工作中，可以发挥学生各方面的能力，提升学生的综合素质水平，最终让学校的管理工作更顺利地进行。

2.强化硬件设备，加强管理团队建设学生的管理工作与高校的硬件条件设施建设水平密切相关。如果学校的硬件设施设备不满足在校大学生的基本需求，就会使学生产生不满情绪，进而导致学生管理工作中出现矛盾。因此，首先高校需要通过增加院校设施设备投入的方式来完善学校设施，满足学生的合理需求，这样有利于减少矛盾的产生，也能够为后续管理工作的展开提高必要的前提准备和支持。其次，高校应该加强对院校管理者（如班主任、辅导员等）队伍的建设。适时根据管理工作的具体需求，合理地增加相应的管理者数量，使得高校中的学生的管理团队不断地壮大，以此来适应日趋加大的学生管理工作。另外，面对90后大学生群体，对于管理工作者来说，我们不能够仅仅依循过去旧的工作方式，而是要向专业化的方向发展进步。因此，加强对管理者的专业培训或者管理者的自己能力的提高培养都是至关重要的环节。对于学生工作者来说，我们必须要学习相关的理论知识，如教育学、心理学等。除了学习这些理论外，我们更加需要将这些理论知识转化为我们自己的，用来武装我们的头脑，并善于在工作中利用这些理论来指导我们的具体工作。实现管理者的专业化的重要途径之一就是把握各种机会攻读教育学、心理学专业的硕士、博士学位等。高校内的绝大多数学生工作管理者原先的专业可能都与教育学、心理学无关，而现在从事了这样一份工作后，那我们就必须要通过接受专业的教育与学习，以此来实现自己在工作领域的专业化要求。对于广大的高校本身来说，学校应该也必须要为这些学生管理工作者创造一系列的机会，提供必要的条件，大力支持他们的专业化发展，促使他们的综合素质与能力得到进一步的提升，最终实现高校内学生管理工作的有序高效进行。

3.管理思路与管理办法创新在信息化网络化的时代，全新的思想与观念无时无刻不冲击、影响和改变着90后大学生的人生观、世界观、价值观，因此，学生管理工作者在管理思路、内容、办法上不断革新的重要方法就是与时俱进。我们可以从以下几个方面来拓展管理思路与内容：首先，在爱国主义教育、形势政策教育等思想道德教育的基础上，大力倡导学生文明道德建设，深入开展教育诚信道德观，丰富廉洁教育等思想教育内容。其次，充分了解和把握90后大学生群体的特征，利用其特点充分发挥其积极主动性，并通过日常教育管理的办法来重点解决学生在实际学习生活中的问题。例如，利用宣传警示、主题教育、实践活动等方法来加强学生的自我管理能力和抗压能力等。然后，在目前激烈的竞争形势下，高校管理者应该重视学生的创新能力、自我管理能力等的培养，通过构建相关的学生活动锻炼平台来给予学生相应的锻炼机会，提高他们的自我管理创新能力。

在管理思路、管理内容的不断创新完善基础上，高校的有关管理办法方式也需要进行相应的革新。第一，合理有效地利用信息网络平台，充分发挥其具有形象性、时效性和丰富性的特点优势，通过设立主题教育网站平台、心理健康服务平台等，转变过去传统的面对面、说教式的思想政治教育方式，使得现代的思想教育更为互动性、丰富性、有效性，进而有力地引导90后大学生树立健康积极向上的人生观、价值观。第二，学生管理工作者在与学生进行实际的沟通过程中，也可以采用一些新颖的不拘一格的办法，比如像写信交流、座谈会、茶话会等，这些新型的方式有利于学生表达出平时他们难以言说出来的内心观点、想法，往往会取得令人难以意料的收获。此外，针对学生的日常行为管理工作，也可以充分发挥创新思维，将这些创意带入到实际工作中，像构建学生自我管理机制、学生干部每周情况汇报等创新的管理办法都能够充分地调动起学生的参与积极性，使得学生学会自我管理的同时，工作的效率事半功倍，是双赢的局面。第三，将政治生活服务与学业指导相结合，改变过去学生管理工作者只关注学生的课外生活、宿舍生活和情感生活等，对学生的学业情况完全不过多关心和指导。对于今天的高校来说，它不仅仅需要做好学生的政治工作和生活服务工作，更加需要协助大学生解决课堂上无法解决的学业问题，例如像学生学习基础薄弱、学习动机弱、没有明确的学习目标、学习方法策略不对等一系列问题，将大学生的管理工作与专业课程教师的教学工作配合起来，使两者相互结合、形成合力，共同促进大学生的全面协调发展。另外，也可尝试将学生的集体指导工作与学生的个别指导服务工作结合起来。

三、总结

目前，我国高校的有关学生工作主要采用召开班会、团支部会议或各种社团会议的形式进行，利用集体的指导方法来帮助大学生，而对大学生个体进行单独的辅导的机会则微乎其微。未来，高校可以在这个方面给予一定的重视。现代文化和价值观的多元化对于90后大学生来说，他们的生活环境也是多元化、复杂化的，因此也就造就了他们思想的多元化和复杂化。这对于高校的管理来说，是十分具有挑战性的。高校的学生管理模式不再只是一个简单的传统的单一模式，学生的管理工作更加需要的是一种开放性、包含性与创新性的新颖管理模式。所以，在新形势背景下的教育过程中，学生工作管理者需要从大学生的内心出发，不断提升自我的专业性，这样才能够真正做好大学生的管理工作。

作者：林斌单位：广州民航职业技术学院