创新思想政治工作要从人力资源管理学的角度出发

思想政治工作与人力资源管理，两者有着许多相同之处，人力资源管理科学在不断的发展完善，思想政治工作中可以充分借鉴和引入人力资源管理的思路、理念、方法，对思想政治工作方式、方法和内容进行创新。

第一，思想政治工作应从满足广大干部职工需求出发，将解决个人内在需要作为工作重点，通过开展多种活动满足员工精神、物质、心理上的合理需求。政工干部要主动关心群众、尊重群众、信任群众，转变居高临下的工作姿态，将思想政治工作与民主管理相结合，培养员工的向心力。

第二，思想政治工作内容主要包括理想信念教育、科学文化知识教育、核心价值教育、形势任务教育等方面内容，应当对这些内容制定量化考核标准，如根据政工人员谈心人次、职工理论学习次数、解决职工实际问题次数、解决职工思想问题次数等制定数量标准，将其作为定期工作任务考核的标准。在思想政治工作考核评估的过程中，可采取领导班子评估、政工人员评估、普通职工评估等多种评估方式，对政工干部素质、工作内容、工作方法和取得的实效进行评估。

第三，对思想政治工作认真负责、工作成效显著、受职工群众认可的优秀政工人员，给予职位、薪酬、名誉等方面的奖励；对思想政治工作不认真、工作任务未完成的政工人员，要实施职位调整、警告等方面的惩罚；对支持和配合思想政治工作的基层干部、普通职工，要给予一定精神和物质鼓励，从而形成良好的思想政治工作氛围。

创新思想政治工作要从教育管理学科的角度出发

思想政治教育是开展思想政治工作的重要途径，而教育管理学科是研究教育管理过程和教育规律的学科，将其先进的教育观念、教育方法融入到思想政治教育工作中，势必会提高思想政治教育的有效性。

第一，教育是一项互动的活动，需要教育者和被教育者的双向交流。所以，思想政治工作应当建立双向交流的信息沟通机制，为政工人员与广大职工群众进行信息传达、思想交流和教育反馈提供多种渠道。

第二，充分发挥职工群众在思想政治教育工作中的主体性地位思想政治工作的主体是人，政工人员在对职工群众开展思想政治教育工作时，不能以说教者、批评者的身份自居，而应当以平等对话的方式，尊重职工群众的思想情感，使职工以平等的身份参与到思想政治教育中来，这样有利于职工从内心深处接受思想政治工作内容。

第三，在传统的工作中，政工人员经常会采取黑板报、报告会、理论学习、文件传阅等方式对职工进行思想政治层面上的教育。即使在解决职工内部矛盾问题时也偏向于使用理论说教的方式，使职工难以转变固有的思想。随着职工公民意识、参与意识的提升，应当在思想政治教育工作中运用渗透型工作方法，通过寻找丰富多彩的载体，使职工喜欢接受教育，达到寓教于乐的目的。

作者：白晓霞单位：吉林森林工业股份有限公司