摘要：作为现代生活中一项重要的文化活动，美术的发展与时代紧密相连。美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，作为学生义务教育阶段的必修基础课程，其在素质教育的实施过程中具有不可替代的作用。因此，小学美术教学工作者应合理的运用教学手段，通过科学的编排、恰当的教学评价，让学生感受到美术之美，不断提升学生的美术创作能力和人文综合素质。

关键词：小学美术；素质教育；多媒体教学

随着素质教育改革的不断深化，我国基础教学阶段人才培养的目标朝着更协调、更全面的方向迈进。小学教育是学生人格全面健康发展的关键阶段，作为基础教育的重要环节，小学美术教学在培养学生创造思维，促进学生身心和情感健康发展与提高方面，发挥着举足轻重的作用。小学阶段的美术教育，不是专业的美术而是一种生活的美术教育。通过美术教学活动，旨在提高学生的观察能力、想象能力和创造能力，促进学生心理和行为的良性发展。伴随着新课改，小学美术教师在教学过程中要更加注重学生的个性发展和全面发展，培养学生的创新精神，提升他们观察力、操作能力和审美能力。

一、科学的编排教学内容，营造良好的课堂教学氛围

教师、学生和教材是小学美术教学过程中的三个教学要素，三者间要形成良好的互动关系。教师要从学生的实际情况出发，结合教材上的基础知识和现实环境编排一套合适的教案。小学美术不仅仅是手工和绘画的小课堂，更是提升学生综合素质的大课堂。因此，教师在内容编排上不仅要涵盖基础的美术技能知识，也要包括一些人文素质方面的内容。小学美术不是专业美术，而是生活美术教育，所以，小学美术教育要贴近学生生活，从学生日常生活环境中寻找教育的途径和方法，在联系实际的同时要结合时代特点，消除他们对美术的距离感。我们面对的是一群朝气蓬勃的花朵，在教学内容的设置上要兼具趣味性。只有引起他们的兴趣，才能引领他们一步一步接近美术、了解和学习美术。只有贴近生活和充满趣味的教学内容，才更能激发学生的学习热情，从而将教学工作延伸至更深层次。良好的课堂氛围能激发小学生的兴趣，使他们更加积极活跃。师生间的良好互动，会使学生主动的学习，有助于教学目标的实现。教学过程不是简单的知识传递而是教师与学生间情感的交流、互动。所以，在小学美术教学过程中教师要尊重学生的主体地位，通过感知和认知启发，挖掘他们的艺术创造潜力。小学阶段的学生虽然稚嫩，但他们有着丰富的情感，倘若美术教师传递给学生消极的情绪，不给予学生正面的、肯定的表扬，长此以往就会使他们产生挫败感，也许教师无意间的一句消极的话，会使他们学习美术的积极性大大降低，这样就会严重影响他们创造力和想象力的发挥。因此，在小学美术教学过程中，教师要将情感教学贯穿始终，在传授知识、答疑解惑的过程中注重与学生的真心交流与沟通，多给学生一些表扬和鼓励，进而提高他们学习美术的热情，提升他们的想象力和创造力。

二、综合运用教学手段，调动课堂气氛

哪种方式的教学手段才能取得更好的教学效果？这是我们每位小学美术教师都应思考的问题。巧妙、合理的运用教学手段，必能创造出一份和谐、舒适的教学环境，使教学事半功倍。

1、故事教学

小学阶段的学生喜爱听故事，尤其是那些形象生动、极富趣味的故事往往能引起小学生强烈的兴趣。小学美术教师在进行课堂导入时不妨采用讲故事的方法。通过故事中生动形象的情景、曲折有趣的经历和抑扬顿挫的声调吸引学生注意力，带领学生迅速进入课堂情景。在讲故事的同时激发起小学生对美术课堂的兴趣，调动他们的热情，为高效课堂奠定坚实的基础。小学生天真烂漫，有着一双好奇的眼睛和充满想象力的心，他们对这个世界充满了丰富多彩的想象。作为一门艺术，美术需要学生具备丰富的想象力和创造力，因此，在美术课堂教学中，教师要采取多样手段激发学生的好奇心和想象力。讲述与教学内容相关的童话故事，或是启迪人生的语言故事……在故事中广阔的天地中遨游，不仅能放松学生的心灵，拓展想象空间，也能激发创作灵感。传统模式下的小学美术课堂教学手段单一，教学内容空洞乏味，课本是老师教学的唯一依据，这种照本宣科的教学方式无法吸引学生的兴趣，使美术课程处于尴尬的境地。在教学过程中引入故事教学，通过那些意蕴深厚、丰富多彩的故事突破美术教材的狭义，拓展美术教学的内容与空间，活跃课堂氛围，让学生在提高审美的同时扩充见闻。

2、多媒体教学

随着现代教学技术的发展，多媒体设备走进校园。在小学美术课堂上运用多媒体辅助教学，将静态画面转化为丰富多样、生动活泼的动画情景，使抽象的内容形象化，充分调动学生积极性，激发学生的创新欲望，使学生在边看、边听、边动手的全新教学情境中自由翱翔。多媒体课件可以将教学所需的各种图像、语音、影像以及美术内容进行整合，让学生自然、快捷地感受到美的氛围，从而更容易进入到创新的情境中去。在课件设计时，针对孩子们的特点，可插入一些动画和音乐，渲染课堂氛围，激发学生兴趣。例如，在进行《海底世界》一课的讲解时，播放了一段反映海底生物生活的动画片。蓝色的海水，斑斓的珊瑚，形态各异的小鱼，在他们脑海中留下了深刻的印象，想去海底一探究竟的想法在他们心中油然而生，从而大大激发了他们的创新欲望。伴随着素质教育不断深化，信息技术的应用将更加广泛，在内容编排上，教师要将美术与生活联系的更加紧密，不断更新观念，创新方法，推动小学美术教育向纵深发展。

作者：张清梅 单位：内蒙古阿拉善盟阿拉善右旗招生办