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春雨语文教案

教学目标

1.能借助汉语拼音读准字音,理解诗歌内容。知道春雨对植物生长有哪些益处。

2.教育学生积极参加种树、栽花、绿化、美化祖国的活动。

3.能有感情地背诵课文。

教学重点

1.春雨的作用。

2.教育学生积极参加种树、栽花、绿化、美化祖国的活动。

教学时间一课时

教学设计

一、教学目标

(一)理解诗歌内容,知道春雨对植物生长的好处。

(二)教育学生积极参加绿化、美化祖国的活动。

(三)有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点

理解诗歌内容,积极参加绿化、美化祖国的活动。

三、教学过程

(一)谈话引出课题。

春天到了,沙沙沙,下起了小雨。谁知道这是什么雨?(春雨)

春雨给树木、庄稼、青蛙带来什么变化?在这季节里,小朋友应该带来什么?我们学习第五课《春雨》就知道了。

(二)学习、理解诗歌内容。

1.初读课文。

要求:读准字音,读正确。

指名读。大家按要求评析。

2.细学,理解诗的内容。

3.学习1、2行。

(1)指名读。

春雨的声音和样子各是什么样的?

(春雨的声音是沙沙。样子是细如牛毛,飘洒落下来。)

(2)指导读。

从春雨的声音可以知道下的是小雨,所以我们应该轻声读。

试读,指名读,女生读。

4.学习3~6行。

指4名同学读。每人读一行。

思考:春雨给树木、庄稼、青蛙带来什么样的变化?

(春雨飘在果林,桃花开了;飘在树梢,柳树长出绿的嫩芽;飘在田野,滋润庄稼;飘在池塘,青蛙苏醒了。)

理解:

染绿:使柳芽变绿。

唤醒:叫醒。

滋润:在诗中指增加水分,使庄稼长得更快更壮。

问:春天雨后的大自然怎么样?(美丽。)

我们应怎样读3~4行?(舒缓,畅快。)

试读,指名读,齐读。

5.学习7~11行。

(1)小声读这四行。

①小朋友顶着春雨在干什么?

②他们为什么要这样做?

(小朋友顶着春雨在刨坑种树。他们为绿化祖国大地做贡献。)

(2)再有感情读这四行。

6.学习较后两行。

指名读。

这两行与哪两行一样?(开头)

这叫首尾呼应,读起来很有韵味给学生以想象的余地。

读了这首诗以后,你想到了什么?

7.齐声读课文。

春雨还给自然界带来什么变化?

【板书设计】

 

  发布时间:2010/3/26 11:48:06  阅读人次