一、教学目标：

（一）知识教学：

1.了解按照逻辑性来安排说明顺序的方法。

2.掌握“腊、暇、剔、箫、苞、筏、硝、翠、潇、湛、罄、椽”等12个字。

（二）能力训练：

1.初步学会分析说明文的一般结构。

2.学会运用下列词语：精湛、玲珑剔透、精美绝伦。

（三）思想情感教育；

1.感受我国丰富而悠久的竹文化。

二、教学课时（2课时）

第一课时

一、教学重点、难点：

1.理清段落结构，列出段落提纲。

2.初步了解课文的说明顺序。

二、教学过程：

（一）导入新课：

同学们，老师这儿有个谜语，谁能猜中谜底：“一节复一节，千枝攒万叶；我自不开花，免撩蜂与蝶”（打一植物），对，这就是竹子。宋代诗人苏东坡曾说过这样的一句话：“可使食无肉，不可使居无竹。”古代文人墨客之所以喜欢竹子，不仅使因为竹子的气质高雅，而且它的作用也非常广泛。今天我们就来学习《隆冬话竹》，了解一下竹子的世界。

（二）检查预习：

1.听写

名不虚传、应接不暇、截然不同、不言而喻、胸有成竹、罄竹难书、举不胜举、望尘莫及、琳琅满目、玲珑剔透、心旷神怡、郁郁葱葱、不祥之兆、晶莹、皑皑、潇洒、盎然、精湛、婉转、竹茹、镶嵌、篦子、绮丽、屋椽、纤维

2.解释带点字。

（三）听课文录音，思考课后练习一。

1.学法指导：药学说注意通过找中心句的方法来概括各段大意，然后分段。

2.概括各段大意：

²隆冬翠竹生机勃勃。（引出说明对象）

²竹子气质刚劲，不畏霜雪。

²竹子对我国古代文化作出了卓越的贡献。

²竹子浑身使宝。

²竹材是制作各种家具和生活用品的好材料。

²竹子还是造纸的优良原料。

²竹子是化工行业的原料。

²我国竹林资源丰富。

²竹子的种类。

²竹子的属类及繁衍。

²竹子很少开花的原因。

²竹子的世界妙趣横生。

3.根据以上分析，本文可分三个部分：

²第一部分：（1）描述竹子的形态，引出说明对象。

²第二部分：（2—11）具体介绍竹子的用途和生态特征。

²第三部分：（12）说明竹子的世界妙趣横生。

（四）分析说明顺序：

1.提问：

²从以上分析可看出，全文是按照怎样的顺序来说明的？

²学法指导：提醒学生到单元提示中去找，要重视单元提示。

2.明确：课文是按照逻辑顺序进行说明的。

²说明“竹子的用途”部分，是先总说，后分说。

²说明“竹子的生态”部分，先说明竹子的种类，在说明竹子的繁殖方式，最后说明竹子很少开花的原因。其中说明竹子的种类时，先说明最常见的毛竹，然后说明奇异的竹种。

（五）总结：

本文是一篇介绍竹子的生态和功用的说明文。全文时用逻辑顺序进行说明的。先略说竹子的观赏价值，再详说竹子的广泛用途，最后说竹子的生态特点——从对竹子的感性认识，说道对竹子的理性认识，说明顺序很自然，和合理。

（六）布置作业：1.抄写生字、词语一次。2.完成课后练习四、五。3.朗读课文。

第二课时

一、教学重点、难点：

1.了解举例子、引用说明、描述等说明方法及作用。

二、教学过程：

（一）导入新课。

（二）讲读第一部分和第九部分。

1.指名朗读第一节。要求：

²划出描述性的语句。

²找出运用的主要说明方法。

2.提问：

²文章一开始该我们描绘了两种情景，是哪两种？（异常肃穆、令人注目）

²作者通过这两种情景的对比，主要想突出什么？（竹子生机勃勃的形象，借以唤起读者的兴趣。）

²这部分着眼于介绍竹子的外部形态和内在气质的是哪几句？使用了哪一种说明方法？（作比较。拿竹子和松柏、腊梅作比较，以显示竹子的特征。）

²这段主要采用了描述性的说明方法来介绍竹子，那么还有哪一段也是采用这种手法？（第九段。）

3.齐读第九段。

4.提问：（完成课后练习三）

²指出中心句。

²这一段是怎样围绕中心句依次进行说明的？分别说出它们的要点。

²这段的二三句，如果把“昂然挺立”“遮天蔽日”删去，行不行？为什么？

²这段的第六句，为什么再“方竹”“实心竹”“哺鸡竹”的后面用分号，而再“吊丝球竹”“一节竹”的后面用逗号？

²划分这段的层次。

²这段运用了哪些说明方法？（打比方、分类别、列数字）

（三）讲析第二节。

1.齐读。

2.提问：

²划分层次。（学法指导：利用中心句或关键句分析层次。）

²第一句在全段的作用？（总起，承上启下。）

²把竹子的外形和气质合二为一的是哪一句话？（集刚柔于一身。这就是竹子的特性。）

²齐读宋代诗人苏轼的诗句，这是采用了什么说明方法？作用？

（引用说明。说明了竹子有一种自然生就的美，历来为人们所喜爱。）

²第三句从句式上看属＿＿句，在文中的作用＿＿＿＿。

²那么竹子有哪些用途呢？（结合课后练习四）

²文章列举了博物馆里的各种竹制品,是从哪一个角度总体介绍竹子的用途.。

（时间和空间上）

²引用李白的诗句有何作用？齐读

²概括这段的中心内容。（介绍竹子的种类。）

²划分层次。123456789

(四)简析其他各段种所使用的说明方法。

1.第三节主要内容。（中心句）

2.划分层次。

3.主要说明方法：举例子。（四、五段也一样。）

（五）学生独立完成第十小节的练习。

1.用一句话概括出本段文字的主要内容(不超过12字)

2.划分层次.12345

3.这段运用了_________等说明方法。

4.“竹子的繁殖主要是靠它的地下茎”一句中”主要”能不能删去?

4.这段文字中插入了一些描述性的语句,请找出来,并说说其作用。

（六）总结全文。

（七）布置作业：1.完成课后练习六。2.完成作业本。3.预习。

板书：

一、竹子的形态，引出说明对象。

特性：集刚柔于一身

对古代文化的贡献

二、竹子的特征用途浑身是宝

隆冬话竹好材料

种类繁多

生态繁殖

特征很少开花

三、总括竹子特征。

说明顺序：逻辑顺序

说明方法：举例子、引用说明、作比较、打比方、列数字、描述

ab-stops:list21.25pt48.4pt">²文章列举了博物馆里的各种竹制品,是从哪一个角度总体介绍竹子的用途.。

（时间和空间上）

²引用李白的诗句有何作用？齐读

²概括这段的中心内容。（介绍竹子的种类。）

²划分层次。123456789

(四)简析其他各段种所使用的说明方法。

1.第三节主要内容。（中心句）

2.划分层次。

3.主要说明方法：举例子。（四、五段也一样。）

（五）学生独立完成第十小节的练习。

1.用一句话概括出本段文字的主要内容(不超过12字)

2.划分层次.12345

3.这段运用了_________等说明方法。

4.“竹子的繁殖主要是靠它的地下茎”一句中”主要”能不能删去?

4.这段文字中插入了一些描述性的语句,请找出来,并说说其作用。

（六）总结全文。

（七）布置作业：1.完成课后练习六。2.完成作业本。3.预习。

板书：

一、竹子的形态，引出说明对象。

特性：集刚柔于一身

对古代文化的贡献

二、竹子的特征用途浑身是宝

隆冬话竹好材料

种类繁多

生态繁殖

特征很少开花

三、总括竹子特征。

说明顺序：逻辑顺序

说明方法：举例子、引用说明、作比较、打比方、列数字、描述

本