2教学目标知识熟练掌握圆柱体的体积计算方法。能力培养学生解决实际问题的能力。态度情感培养学以致用的学习态度。教学方法练习讨论交流重点掌握计算方法解决实际问题。难点怎样灵活利用公式。媒体使用投影仪教具学具圆柱体模型环节设计教师活动学生活动设计意图一、激情导入二、学习新课三、课堂练习四、课堂作业五、小结有了计算方法，只要能灵活应用，我们就能解决很多生活中的实际问题。1出示茶叶筒谁能算出它的容积？出示例2提示：利用总容积的85%，的含义是什么？得数保留整数怎样解决？为什么不用四舍五入？教师介绍去尾法。2教师取出钢管提问体积计算方法？和需要计量哪些条件？告诉学生钢管内是空心的，怎样计算钢材本身的体积呢？教师组织学生测量并计算。1、一个砂轮，它的外直径是2分米，内直径是6厘米，砂轮厚是3厘米。这个砂轮体积是多少？2讨论：一个长8厘米，宽8厘米，高10厘米的长方体木材，加工成一个圆柱体，这个圆柱体的体积、表面积各有什么变化？书15页6、7、8、题谈一谈自己的学习感想、感受。学生倾听。学生讨论方法。学生计算并讨论怎样保留整数。理解如果四舍五入则违反安全的要求。分组讨论相减和环形面积乘以高的计算方法。学生测量计算。计算注意单位的不同。分组讨论解决，注意怎样表达才具体，清楚。学生完成练习。学生小组内自己总结。培养学生的解决问题的意识。培养学生的解决问题的能力。培养学生的迁移能力。培养学生的测量计算能力。掌握圆柱体体积计算方法并灵活应用。培养学生的计算能力。培养学生的总结自省能力。板书设计圆柱体的体积管材的体积一、大圆柱减小圆柱的体积二、底面圆环的面积×高实验实践设计课后反思经验问题改进意见