屎壳郎的故事(精选5篇)

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇屎壳郎的故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

屎壳郎的故事

屎壳郎的故事范文第1篇

鹿和狼的故事名师课堂实录第一课时

师：谁来回答今天讲课的题目是什么?

生：狼和鹿的故事。

师：是狼和鹿还是鹿和狼?

生：鹿和狼的故事。

师：对不对?(问其余同学)

生：(齐答)对!

师：你敢于第一个回答问题，奖励你把今天的课题写在黑板上(该生到黑板前，书写：鹿和狼的故事)。好了，大家打开书，读过这篇课文没有?

生：读过。

师：既然读过了，我得问一问，如果你没有读过这篇课文，鹿和狼你喜欢谁?

生：鹿。

师：为什么?

生：因为鹿比较可爱，在森林中比较少见。

师：鹿很少见到，很可爱，所以他喜欢鹿。你呢?

生：我喜欢鹿，因为我在童话故事里看到鹿都是美丽和善良的化身。(生鼓掌)

师：(请另一生)你说呢?

生：我喜欢狼。

师：有喜欢狼的，说理由。

生：因为狼能使森林维持生态平衡，减少鹿群对森林形成的压力。

师：你没看课文这个道理就知道了?

生：以前预习过。

师：我问的是没预习课文之前你喜欢的是什么，(请另一生)你说。

生：大多数人都喜欢鹿，我觉得狼太可怜了!所以我就喜欢狼。(笑声)

师：有意思!

生：我喜欢鹿，因为鹿很善良。

师：你来。

生：我喜欢狼，因为狼是森林中的清道夫，所以我喜欢狼，而且狼可以捕捉一些坏的动物。

师：你说狼是森林中的清道夫，你为什么把它比作清道夫?

生：因为狼会吃掉一些死去的动物，所以我把它称作清道夫。

师：这样就不会污染森林了，很好。(走上讲台)这个同学写得对吗?(指着板书)

生：(部分生答)对。

师：仔细看一看，一笔一画地看一看。(有生举手)发现问题了吗?

生：我发现他“鹿”上的两竖没有接到横上。

师：这里是可以这么写的，你发现什么问题了?

生：我发现“鹿”字下面的“比”应该是一横，他写撇了。

师：注意到了没有(师板书“鹿”字上半部)?谁知道“鹿”底下是个什么字?

生：(齐声)比!

师：“比”字，(手指同学写的“鹿”字)，谁知道这个比字第一个笔画是写什么?

生：横。

师：对了!先写横，再写——

生：竖提。

师：然后呢，写撇。(把“鹿”字写完整，手指同学写的“鹿”字)，他写得对吗?(把同学写的“鹿”字改正过来)这就对了，记住没有?

生：记住了!

师：你以后就不会写错了!好了，咱们还是先把课文读一下，好吗?

生：(齐声)好。

师：各自放开声音读一遍，听到没有?

生：听到了!

师：我这句话有几个要求?还得用先总后分的方法回答我的问题。

生：我认为有三个要求。

师：老师这句话有三个要求。

生：一个是各自，自己管自己读，还要放开声音读，还要读一遍。

师：听清没有?

生：(齐声)听清了!

屎壳郎的故事范文第2篇

关键词：鼓浪屿；IPA分析法；游客满意度

一．问题的提出

厦门鼓浪屿作为2013年冲击世界文化遗产的重要候选申遗项目，景区资源品质和管理水平对能否申遗成功至关重要。为此，厦门市政府出台了一系列支持政策，鼓浪屿管委会和厦门市旅游局积极改善景区的环境，完善景区的各项基础设施和旅游设施，提高从业人员的服务质量，以提升景区的美誉度、知名度，使鼓浪屿回归“中国最美丽的城区”。但是鼓浪屿的现状依然不容乐观，岛上各种问题依然没有得到合理的解决，如很多老建筑年久失修，当年的“万国建筑博物馆”风貌只依稀存在；岛上人口流失且人口结构不合理，破坏了岛内的平衡；大量游客以及伴随景区开发进行的配套设施建设造成的生态环境破坏等。因此，素有“钢琴岛”和“万国建筑博物馆”美誉的鼓浪屿，在与北京中轴线入围2013年申遗项目的激烈竞争中，还有艰难的路要走。本文在2011春节对鼓浪屿游客进行问卷调查的基础上，运用IPA分析法，对游客满意度的测评项进行定量评价，并对鼓浪屿景区管理提出相应的建议，以期提高游客满意度，增加景区吸引力，利于景区的可持续发展。

二．基于IPA分析法的游客满意度研究现状

旅游景区游客满意度是指游客对旅游景区的旅游景观、基础设施、娱乐环境、交通状况和接待服务等方面满足其旅游活动需求的程度的综合心理评价。游客满意本质上是游客在其需要得到满足后的愉悦感，而满意水平是可感知效果和期望值之间的差异函数。目前我国的游客满意度测评模型主要有服务质量法、服务绩效法、重要性-表现性分析法（Importance—Performance Analysis,IPA），灰色系统分析法等。

IPA分析法即重要性—表现性分析法，由Martilla等于1977年提出。自1985年首次被用于休闲业后，在旅游业应用广泛，范围从服务满意度、产品表现、地区竞争力( 吸引力) 到宏观旅游政策制定等。如Oppermann运用IPA分析法探讨会展目的地的优势和缺陷；Almanza等采用IPA评了消费者对餐饮业服务的满意度。国内陆杏梅等运用IPA、因子分析法对城市滨水区的旅游形象进行了分析，认为完善基础设施是建设旅游形象的关键因素；谢丽佳等通过对会展旅游26个感知项进行IPA评价，为上海会展旅游业的工作重点、营销资源配置提出了建设性意见；李映洲等运用IPA分析法对“兰洽会”影响因子的重要性、实际满意度进行了组合评价，针对性地提出了整改措施。应该说,在诸多旅游目的地形象研究方法中，IPA分析法备受学者青睐，其直观、通俗、易懂的特性形象地反映出旅游目的地实际状况与理想目标之间的差距，从而为旅游目的地形象建设指引明确方向。

三．研究区域与研究方法

1.研究区域

鼓浪屿隶属厦门市，是厦门岛西南隅一座面积1.8839平方公里的小岛，是国家5A级景区，2005年被《中国国家地理》评为“中国最美城区”，2007年被评为“最具特色的中国十大风景名胜区”，是闻名国内外的“钢琴岛”、“万国建筑博物馆”。长期以来，鼓浪屿风景名胜区一直致力于塑造良好的旅游目的地形象，以提高游客满意度。然而其现状与符合世界文化遗产地的标准还存在差距。

2.问卷设计及研究方法

本研究采用问卷调查法收集资料。正式问卷由两部分构成：第一部分是基本情况，包括性别、年龄、文化程度等；第二部分是游客满意度观测变量，涉及景观完整性、特色建筑、风土民情、特色餐饮、交通便利程度等16项。问卷采用国际通用的李克特五级计分法，分别从重要性、表现性两个角度收集资料。问卷调查在2012年2月3日进行，共发放问卷120份，收回问卷120份，有效问卷111份，有效率90.25%。

本研究借助SPSS18.0进行数据统计，运用IPA分析法建立分析模型。

四．数据分析

1.样本人口及社会性特征分析

在本次调查获得的111个样本中（表1），男性占51.35%，女性占48.65%，男性比例略高于女性；年龄构成以中、青年为主，18岁以下、18—30岁、31—40岁、41—55岁、56岁以上5个年龄段分别占样本的5.41%、59.46%、27.03%、2.70%、5.41%；学历构成上以中等学历为主，大专、本科分别占样本的37.84%、32.43%；在职业构成上，以服务行业员工与企事业员工为主，分别为24.32%、29.73%，成为第一职业类群，其次为企业管理者、公务员、离退休人员，分别为18.92%、16.22%、8.11%，其他职业均有一定的样本分布。表明鼓浪屿风景名胜区对社会各界具有广泛的吸引力。

2. 数据可靠性分析

数据用于IPA分析之前需进行信度检验以保证数据已经分析结果的可信度。研究运用spss18.0对样本进行信度分析，总体量表的克朗巴哈α系数为0.788，表示量表具有相当的信度，可以进行下一步分析。

3.IPA分析

屎壳郎的故事范文第3篇

我有一个朋友，名叫小水点。刚过完十周岁生日，就读小学六年级。由于他长得虎头虎脑，天资聪明，又经常做些令人深思、发笑的事情，很惹人喜欢。因此得到了不少爱称—绰号。在诸多绰号中，有一个共同特点，就是都带一个“小”字。一是因为他年龄小，二是他跟同龄人比，个头较矮。在这每一个绰号中。都隐藏着一些有趣的故事。下面我向大家慢慢道来。

小　淘　气

小时候小水点的淘气在当地是出了名的。他的所作所为，显露出他的聪明、幽默，常常让人大笑不止。有一次，他同邻居家的小孩去郊外游玩，看到一堆屎壳郎。他突发奇想，要与同伴开个玩笑。便煞有介事地说：“这种东西可以吃，而且营养丰富。”哪知道同伴听后信以为真，立即抓起两把屎壳郎塞在自己的衣兜里。回到家天色已晚，忙于吃饭，竟忘记了衣兜里的屎壳郎。当天晚上，屎壳郎溜出衣兜，在屋子里如无头苍蝇，到处乱飞乱撞，弄得全家不得安睡，第二天一大早，邻居家的阿姨便上门问罪。小水点的家人听后，一面赶忙赔礼道歉，一面批评小水点玩笑开得过火。

小水点的淘气，不仅戏弄别人，有时也伤害自己。有一天，他躺在沙发上，眼瞅着脚底下的饮水机，伸过脚去试图打开饮水机的水阀，看是脚灵活还是手灵活。那成想脚不听使唤，没有打开冷水阀，却碰到了热水阀，滚烫的热水滴在了脚腕子上，顿时烫起了一个枣大的水泡，疼得他哇哇直哭，直到现在还留下了一块伤疤。

小　博　士

“小博士”是上学后同学们送的绰号。小水点从懂事起，就遇事肯动脑，爱动手，总想问一个为什么。平时书不离手，除学的课本外，可说是博览群书。《我们爱科学》、《十万个为什么》、《问不倒小博士》、《时光魔琴》、《哈里勃特》、《马燕日记》、《红岩》……他哪类书都看。

为了方便早起上学，小水点家特意买了一块双铃马蹄表，每天早上按时响铃，唤醒小水点起床上学。可没过几天，马蹄表的铃不响了。怎么回事？小水点妈妈一看明白了：是小水点为了弄清马蹄表响铃的道理，把表拆得七零八落，装不起来了。

由于爱动手动脑，也有不少出头露面的时候，多次代表学校参加区里和市里的比赛。2003年，他代表学校参加深圳市福田区第四届青少年科技节争当小实验家竞赛中，荣获小学组物理一等奖。为学校争得了荣誉。

由于他勤学苦练，知识面广，“小博士”的头衔也就自然叫起来了。

小排头兵

小水点家住我国东北的黑龙江省牡丹江市。还不到八岁就离开父母跟随姥姥、姥爷，来到南海之海滨的深圳读书。“小排头兵”是姥姥、姥爷给他起的。其用意很明确：希望他不仅因个头矮站队当排头兵，学习上也要争取好的成绩，在班级当排头兵。

屎壳郎的故事范文第4篇

苍蝇的身体构造和种类

“酷虫酷虫咬咬，酷虫酷虫啃啃，酷虫酷虫钻钻……”丽蝇老师走到甲虫班的门外时，学生们正在一起唱着课前歌曲。丽蝇老师深吸一口气，然后推门走了进去。

砰！一只巨大的粪蛋旋转着飞向丽蝇老师的大头。“哇！这次一定打中了！”大块头的鹿角虫同学喊道。奇怪的是，除了糊在黑板上的那个大大的粪饼之外，讲台上什么也没有。

啪嗒，丽蝇老师从天花板上一跃而下，看着失望的同学们，说道：“你们还是放弃吧，看到我后背和四肢上的这些黑毛了吗？不管什么东西想要靠近我，它们都能感觉到，我都不用睁开眼睛，嗡嗡嗡。当然，我的眼睛就更厉害了，背对着你们我都能看到你们在做什么，嗡嗡嗡。”

“又失败了。”鹿角虫沮丧地说道。

“你毁了我的粪蛋。”屎壳郎不高兴地说。

“真不想睡觉，听说睡觉太多很容易发胖。”爱美的星天牛同学说道。

“都闭上嘴，我们开始上课。嗡嗡嗡。”丽蝇老师说道。

“哦，瞌睡魔又要开始念咒语了。”龙虱痛苦地说道。

“今天我们来讲第五课，昆虫的触角……嗡嗡嗡嗡嗡……” 丽蝇老师用他一贯的平淡语调开始了今天的课程。

“啊――”鹿角虫打了个大大的哈欠，“实在是太困了，否则我一定……把他那难看的丽蝇脑袋……夹扁不可，消灭瞌睡魔的重任只能交给……你们了。”说完，鹿角虫咣当一声倒在桌子上睡着了。

“今天谁也不许在课堂上睡觉，嗡嗡嗡。”丽蝇老师生气地说道。

“我倒是很乐意为同学们除害，尽管苍蝇不合我的胃口，但是……除非有谁能让他……停止讲话。”龙虱同学也一头栽倒在课桌上睡了过去。

丽蝇老师的嗡嗡声就像一种非常厉害的魔咒，能使听到它的同学立刻失去意识，坠入梦乡。一分钟后，教室里出现了此起彼伏的呼噜声；两分钟后，有牙的同学都开始吱吱嘎嘎地磨牙了，没牙的同学也没闲着，他们以各种姿势和表情尽情地流着口水。

看着熟睡的学生们，丽蝇老师的怒火腾地燃烧起来，他真想拿着教鞭在每个学生的屁股上狠狠地抽上五百下，但他不能这么做，因为甲虫班的学生背后都长着又厚又硬的鞘（qiào）翅，根本不可能感到疼痛。他曾试过对着熟睡的学生们痛痛快快地怒吼，结果却只换来了更大的呼噜声、更响的磨牙声和更多的口水。所以，丽蝇老师只好无奈地叹了口气，然后轻轻地说道：“下课。”一瞬间，学生们全都醒过来了，教室里立刻恢复了吵吵闹闹的气氛。

“我要说多少次你才能记住，我头上的这对超级武器不是角，是大颚！大颚！懂吗？”鹿角虫同学向他的同桌――老实的吉丁同学强调道。

“你是说你会用它来咀嚼食物吗。”吉丁同学怀疑地问道。

“大颚是我作战的武器，难道你见过谁用武器来吃饭吗？”鹿角虫同学恼火地嚷道。

“什么？要吃饭了吗？怪不得肚子好饿！”星天牛同学插话道。

“吃饭喽，吃饭喽。”屎壳郎兴高采烈地冲到黑板前，用力抠下粘在上面的粪饼。还没等他把粪饼送到嘴里，丽蝇老师的声音又响了起来：“同学们，既然你们都醒了，我们就继续上课吧，嗡嗡嗡。”同学们这才发现丽蝇老师还站在讲台上，正一脸得意地看着他们呢。

就在丽蝇老师的嗡嗡声又要响起的时候，鹿角虫突然大声说道：“我给大家讲一个有趣的故事吧，从前有座山……”可是，他却怎么也想不起后面的情节了。

丽蝇老师刚要说话，龙虱同学赶紧接着说道：“山上有一棵大树……”

丽蝇老师又要说话时，星天牛抢先说道：“树上有一个大马蜂窝……”

为了阻止丽蝇老师的话，皮蠹（dù）同学接着说道：“马蜂窝的旁边有一个喜鹊窝……”

“喜鹊窝外面藏着一只大蜘蛛……”萤火虫同学赶紧说道。

在同学们搜肠刮肚地想着如何继续编这个故事的时候，丽蝇老师赶紧插话道：“同学们……”情况实在是太紧急了，星天牛急中生智，喊道：“后来呢？”

“后来蜘蛛织了一张大网……”吉丁同学挽救了局面。

受到星天牛的启发，同学们一起喊道：“后来呢？”

这时，屎壳郎不紧不慢地说道：“后来丽蝇老师飞过去，啪叽一下子被蜘蛛网给粘住了。”

屎壳郎的话使闹哄哄的教室一下子变得死寂，所有的眼睛都盯着丽蝇老师。只见丽蝇老师脸色铁青，不一会儿又变得通红，不一会儿又变得惨白，不一会儿又变得翠绿。他似乎要说些什么，但又止住了；他好像要做些什么，却一动也没有动。最后，他向同学们喊了一句“嗡嗡嗡”，就冲出了教室。同学们欢呼起来，因为，他们用智慧战胜了可怕的瞌睡魔。

只有屎壳郎同学仍在纳闷着：“丽蝇老师为什么走了？”

让同学们没有想到的是，十五分钟后，一个噩耗传来：丽蝇老师在离开甲虫班后，不小心撞到了蜘蛛同学织的大网上，结果被忘带午餐的蜘蛛同学给吃掉了。

据说，当蝗虫校长生气地质问蜘蛛同学为什么要吃丽蝇老师时，蜘蛛同学是这样回答的：“蜘蛛吃苍蝇难道还需要理由吗？”

不过，对甲虫班的同学来说，蜘蛛该不该吃苍蝇并不是问题，问题是谁将会接替丽蝇老师成为甲虫班的新老师呢？

第二章新老师在哪里

昆虫的变态过程

听说今天会有新老师到来，同学们都在议论纷纷，有的说新老师是漂亮的金凤蝶老师，也有的同学说新老师是说话声嘤嘤嘤的蚊子老师――如果那是真的，同学们宁可让嗡嗡嗡的丽蝇老师死而复活。

就在大家七嘴八舌、胡乱猜测时，蝗虫校长走了进来。在他身后，蝼蛄（lóu ū）老师扛着一个巨大的虫子模型教具跟了进来。

“你知道蝗虫校长的小名叫蚂蚱(mà zh)吗？”星天牛同学问前面的龙虱同学。

“都说蝗虫是会飞的，你见过校长飞吗？”龙虱同学又向鹿角虫同学问道。

“听说蝗虫老师的耳朵在翅膀下面，你觉得他能听见咱们说话吗？”鹿角虫同学又向星天牛同学问道。

“静一静，静一静！”蝗虫校长打断了同学们的议论，然后威严地看着同学们，说道，“基于最近学生吃老师、学生吃学生的恶性事件不断发生，酷虫学校刚刚增加了一条新校规，具体内容是：在校期间，所有学生一律禁止品尝老师或同学，更不允许以忘带午餐为由，以老师或同学来充饥。违者一律开除学籍！昨天吃掉丽蝇老师的杂虫班蜘蛛同学已经被校方开除，大家一定要引以为戒！”虽然没有学生在听，蝗虫校长仍继续说道：“为了尽量保证教师们的安全，我特意聘请了一位身强力壮的老师来教大家昆虫基础课。”

“蝼蛄老师是挺强壮的，可他不是一只甲虫，怎么能做我们甲虫班的老师呢？”龙虱同学质疑道。

“听说蝼蛄老师的小名叫土狗。”瓢虫黑点点说道。

“黑点点同学，怎么能够给老师起这么难听的外号呢？！”蝗虫校长气愤地说道。

“报告校长，我的小名确实是叫土狗。”蝼蛄老师尴尬地解释道。

“我们反对土狗老师做我们的新老师！”同学们一起喊道。

“我也反对！”蝼蛄老师不高兴地放下教具，怒冲冲地离开了甲虫班。

“我什么时候说让蝼蛄做你们的新老师了？”蝗虫校长也生气地离开了甲虫班。

走就走吧。从入学开始，同学们就已经习惯了老师们离开教室时的各种状态：有大哭着离开的，有咒骂着离开的，有撞破墙壁离开的，也有傻笑着离开的。

“这是什么东西呢？”屎壳郎同学指着讲台上的那个虫子模型教具说道。他刚要去摸摸它，它却突然喊道：“不要碰我！”

天哪！一个会说话的怪物，只要一碰就能发出声音的模型！为了验证这个模型的发音功能，鹿角虫同学用头顶的大颚使劲地夹了它一下，它果然“啊”地大叫了一声；龙虱同学爬到它上面，用力蹦了几下，它“啊呀呀”地喊了几声；星天牛同学用脚踢了它几下，它“哇呜呜”地哼了几声。屎壳郎同学刚要用粪蛋再砸它几下时，可怜的模型被吓得咔嚓一声裂开了一道缝。然后，让同学们吃惊的事情发生了，一只浑身闪着绿色金属光泽、威风凛凛的大金龟走了出来。他生气地朝同学们喊道：“都给我回到座位上去，把四只手全都背到身后！我就是你们的新老师彩臂金龟。哼！我根本不想当什么甲虫班的老师，但蝗虫校长苦苦哀求我，我只好提前破蛹（yǒn）而出了。”

“这个老师好像很厉害耶。”瓢虫黑点点不由得说道。

“那倒不见得，虽然块头很大，但他的头上毕竟没有厉害的大颚。”鹿角虫同学说道。

“谁要是再敢在我的课上随便说话，下场将会十分悲惨。”彩臂金龟老师不悦地说道。

“请问‘破蛹而出’是什么意思呢？”黑点点装作勤奋好学的样子，举手问道。

“‘破蛹而出’你都不知道，难道上课时你一直在睡觉吗？” 彩臂金龟老师冷冷地说道。

“如果新老师是金凤蝶老师就好了，那样我们就可以坐在这里看着美丽的老师在教室里翩翩飞舞了。”龙虱同学喃喃自语着。

“甲虫班的好日子快要结束了。”星天牛同学念叨着。

“有的同学说希望美丽的金凤蝶老师来教你们昆虫基础课，那我就拿金凤蝶为例来讲讲什么是‘破蛹而出’吧。”彩臂金龟老师打断学生们的议论，展开一幅图，挂在了黑板上。

“你们看，这些丑陋的小圆球就是虫卵，金凤蝶老师刚出生时就是这个样子，哇哈哈……她童年时的样子就更加难看了！”彩臂金龟老师控制不住地笑起来。那张图上画着一条肉乎乎、身上长着黄黑斑点的毛毛虫。学生们全都静静地看着彩臂金龟老师，谁也没有说话。

“因为实在无法忍受丑陋的自己，金凤蝶开始在自己周围吐丝结茧，然后她在茧里面化成蛹，最后，当她破蛹而出时，终于变成了一只蝴蝶。哼，看她那傲慢的样子，谁能想到她小的时候简直，简直就是……”彩臂金龟老师说着说着，突然感到班级里的气氛有些怪怪的，同学们的目光全都越过了自己，他奇怪地向门口看去……

此刻，金凤蝶老师正站在教室门口怒气冲冲地望着他。“真是太可恶了！有本事你再说一遍！你再说一遍！”金凤蝶老师说着，冲进来，一把揪住了彩臂金龟老师的触角，紧接着，拳头像雨点般砸下来。彩臂金龟老师狼狈地抱着头，悲惨地叫着：“救命啊……救命……”

啊……

屎壳郎的故事范文第5篇

1、《微观世界》(Micro Cosmos)

法国制片人雅克・贝汉1996年出品的影片,是天地人三部曲之一(另两部为《迁徙的鸟》与《喜马拉雅》),导演用不凡的拍摄技巧引领我们进入了昆虫的世界。原来毛毛虫的毛这么光滑;相互依偎的蜗牛温馨得赚人眼泪;勤奋的屎壳郎每天都在认真对付着它们的粪球;蜘蛛会在水下用一个小气泡作为自己的餐厅;天牛就像公牛一样在互相较劲。每只虫子原来都不曾闲着浪费光阴。微观下的虫子世界,带给观众的除了视觉的震撼,还有自然界无法向人类诉说的道理。

2、《甲虫女王征服东京》(Beetle Queen Conquers Tokyo)

日本纪录片,探讨昆虫在日本文化中的角色。

3、《虫虫特工队》

美国电影,1998年上映,取材自伊索寓言《蚂蚁与蚱蜢》的故事,讲述一段昆虫世界的冒险之旅。皮克斯与迪斯尼出品,票房极高。

4、《蝴蝶》(Le papillon)

法国电影,讲述小女孩丽莎跟随采集蝴蝶标本的老爷爷去探险、寻找欧洲稀有蝴蝶伊莎贝拉的故事,表现友谊、亲情以及与大自然融为一体。

5、《苍蝇》(A Légy)