小年问候语范文第1篇

1. 带着祝福来拜年，愿你新春多赚钱，好运不断喜事紧相连;带着开心贺新岁，愿你春花开富贵，工作不累，生活陶醉;衷心祝你小年快乐，万事顺心!

2. 蛇年的脚步越走越近，踩着快乐的节拍，带着好运的精彩，在爆竹声中把健康平安送来。小年小年，喜庆不断，成功来连线，幸福来会面，愿你吉祥如意!

3. 拿起扫把，扫除一年的灰尘，扫去一年的烦恼，贴起窗花，贴上浓浓的快乐年，贴住幸福永相伴，拜祭灶神，上天言好事，出门送吉祥，小年到了，愿你小年快乐!

4. 花开花谢，又是一年;云卷云舒，小年来到;辞旧迎新，快乐笼罩;购买年货，精神色俏;清理打扫，幸福围绕;小年来到，愿你一家大大小小喜上眉梢!

5. 拜一拜灶王，将吉祥祈祷，吃一吃糖官，将甜蜜分享，扫一扫房子，将烦恼清除，购一购年货，将幸福存储，发一发短信，将祝福传递，小年到，愿你吉祥如意，小年快乐!

6. 旧年将逝小年到，新春即将身边绕。爆竹声声是欢笑，烟火翩翩在欢跳。祭拜祖先送灶神，迎来好运烦恼消。祝福短信不可少，祝你小年步步高!

7. 为答谢多年来关心支持特在小年期间大酬宾!凡在我心中有一定地位的人都将获得由我提供的价值人民币一毛的小年短信一条!

8. 祝你小年快乐。此话绝对原创，不涉及任何侵权，如有雷同，绝对抄袭我的。此话仅供转发，不能作为删除和保存短信使用，请合理使用，并祝愿收到短信的朋友小年快乐!

9. 该吃吃，该喝喝，遇事别往心里搁;泡着澡，看着表，舒服一秒是一秒;甜的多，苦的少，生活像颗五味枣;心情好，最重要，快乐幸福乐逍遥!祝全家小年快乐!

10. 腊月里，二十三，小年到;蒸年糕，事业好，步步高;吃面条，家和气，顺利跑;吃水饺，赛元宝，财源广，数钞票;吃馒头，最圆满，月圆人圆，家圆事圆!

11. 小年到，祝你小年好!新年新面貌!新年新心情!新年新开始!新年新运气!新朋旧友齐愿你，万事总如意，钱途千万里!

12. 小年到，吃糖瓜，来年工作顶呱呱，数钱把你累趴下，趴着数钱到眼花;尝粘糕，来年运气天天好，摔倒就捡大元宝，抱着元宝累哭了!小年了，逗你一笑。

13. 小年已来到，除夕更近了，虎尾系财气，猴首带福音，暖风逐春天，雪花漫天舞，灯亮归家路，鞭响满是福。无论你在远在近，我的祝福已经起航;小年快乐!

14. 小年到，真热闹，欢聚一堂哈哈笑;开怀吃，畅饮喝，遇事别往心里搁;揉揉脚，抖抖腿，放松身体心安康;喜欢颜，心情好，祝你一路乐逍遥。小年快乐!

15. 窗明几净迎小年，欢欢喜喜笑开怀;扫清污浊心欢喜，忧烦尽去乐陶陶;吃顿饺子福满屋，喝杯美酒乐逍遥;出门走走交好运，送份祝福情更浓：祝君小年走鸿运，福寿安康到永久!

16. 拎一瓶问候，摆两盘关心，倒三盏理解，围四方朋友，邀五面知己，喊六亲来聚，论七年之痒，说八面威风，盼九九归一，庆十全十美。朋友，小年快乐。

17. 寒风啸，雪花飘，小年来到，朋友问声好;玉猴跑，神猴啸，小年欢笑，祝福凑热闹;买年货，贴窗花，万事俱备，预祝小年心情妙!

18. 小年随着喜庆跑，灶神财神都来到，把忙碌忧愁忘掉，让欢乐将你围绕，除夕春节跟着笑，欢聚是何等的奇妙，朋友祝福前来报到：愿你小年乐淘淘!

19. 辞旧迎新送灶王，招财纳福迎安康。扫驱陈年往日梦，粉饰新春欢笑多。新的一年，新的春天，祝愿大家小年福禄多多，大年欢笑多多。

20. 新春短信满天飞，小年先把祝福堆，年末工作多忙碌，送来关怀与安慰，福虎送福福相陪，新年大业等你追，情深意长是朋友，小年快乐多和美!

21. 小年到，祭祭灶，常有美食和佳肴;灶膛亮，火苗高，烹制饮食味道好;吃得香，喝得甜，身康体健干劲添;创大业，赚大钱，快乐幸福享不完!祝小年快乐!

22. 小年到，多热闹，家家户户好运绕。美酒佳肴准备好，只待客人上门到。屋内清洁桌几亮，客人称赞心喜笑。人逢佳节心情妙，快快乐乐无烦恼。祝小年快乐!

23. 小年祭灶，灶王爷到，快去买糖，让他吃好，嘴上抹蜜，好言汇报：祈愿来年，幸运回报;美好生活，平安勿燥;风调雨顺，福星高照!

24. 值此别旧迎新之际，请允许我以千年青松为笔，万里河山为墨，湛蓝天空为宣，添以梅之风华，牡丹之妖娆，雏菊之清新，着一幅蛇年万寿无疆图。以贺小年之喜。

25. 小年到，福喜到，新年吹响集结号;请财神，请灶神，财富梦想在燃烧;办年货，蒸年糕，新年展望步步高;发短信，祝福友，愿你新年幸福发发发!

26. 房屋洗刷一新，园内环境整洁。全家穿戴艳装，合照留影小年。欢声笑语奔忙，手提肩扛年货。老人小孩嘻笑，合家共进晚宴。祝你小年快乐健康!

27. 小年祝愿天下朋友：工作舒心，薪水合心，被窝暖心，朋友知心，爱人同心，一切都顺心，永远都开心，事事都称心!

28. 新春大吉!祝你人气超越圣母，财气敢当比尔盖茨之母，英气胜过萨达姆，帅气直追贝克汉姆，国际超人非你莫属!小年快乐!

29. 忙碌的一年就要过去，快乐却永远不会过去，烦恼别往心里去，成功就是向上去，好运道路走下去，悠闲跟你一起去，小年祝福心里去，幸福不会离你去!

30. 小年插着快乐翅膀翩翩来到了，衷心的祝愿你马年如意，事事顺利;开心常伴，快乐无穷;日子红火，有滋有味;心想事成，步步高升;一马当先，好运无边!

31. 鞭炮声响送灶王，祈盼上天降吉祥。红红火火过小年，粉刷一新屋亮堂。骏马奔腾近眼前。蛇年辉煌马年灿。一年胜过一年强，迎接马年备宴忙。祝你小年好喜乐!

32. 小年送年货，摘一个快乐果，添一勺好运糖，加一瓢健康水，来一点平安色调，愿你品尝悠闲自在的味道，享受轻松曼妙的感觉，让心情潇洒不喧闹!

33. 腊月二十三，又称小年，是民间祭灶的日子，你的锅准备好了没有?拖了一年的饭局该请了吧，我已经饿了一年了。哈哈，祝小年快乐，幸福桃花灿烂!

34. 捎点羊年的喜气，得点猴年的灵气，带点猪年的福气，沾点鼠年的地气，找点牛年的牛气，借点虎年的虎气，顺点猴年的运气，猴年数你最神气!小年快乐!

35. 小年到，喜气绕，家家户户乐陶陶;窗户明，茶几亮，神清气爽日子美;煮饺子，放鞭炮，福运当头不可挡;送祝福，添祥瑞，情谊绵绵润你心。祝小年开心，幸福无限!

36. 或许给你拜年的人已经排成了长队，或许送你祝福的人已经济济一堂，趁着小年夜，新春还未到来，赶紧送上最早最真挚的祝福，愿你小年愉快，万事如意!

37. 亲爱的朋友，现在向您短信传达小年号文件精神：以幸福为核心，大力促进健康与平安;以吉祥为动力，全面实现团圆与美满;以快乐为纽带，短信提前给您把年拜!祝您小年开心愉快!

38. 小年到，北斗导航系统已将你锁定!美好将对你一路跟踪，好运已将你准确定位，雷达已捕捉到你的微笑，健康已对你全面布控，幸福只等你来自投罗网了!

39. 一一年的尽头，一二年的开头，小年夜，虽然我在这头，你在那头，叮嘱总在口头，祝福握在手，温暖你的心，愿你来年事业更有劲头，生活更有奔头。

40. 放下浮躁，丢掉烦恼，让心灵在繁华三千中绽放微笑;快乐小憩，休闲随意，让时光在短暂放松里飘荡甜蜜。小年到，愿你安享静好，自在逍遥，心情美妙!

41. 小年到，人欢畅，拿起笤帚扫尘忙，扫去灰尘门窗净，扫去烦恼心敞亮;贴窗花，祭灶神，嘴边抹上关东糖，带走不快烦心事，留下幸福降吉祥。愿君小年鸿福到，平安快乐体安康!

42. 家家户户忙忙碌碌，整理杂物收拾院落。刷墙洁灶宰猪杀羊，煎炸烘烤蒸煮熏烧。洗衣整装配置年货，喜气洋洋手提车载。愿你小年欢乐颜，喜悦心情由衷唱!

43. 小年到，祝福到，我到你家放鞭炮。鞭炮响，红纸扬，满园笑脸发蜜糖。蜜糖甜，到心房，小年运旺事业旺。事业旺，人更旺，小家国家一起旺。祝小年快乐!

44. 小年到，办年货，忙忙碌碌也快乐;扫灰尘，送灶神，整洁干净吉祥临;蒸年糕，贴年画，幸福笑容脸上挂;送祝福，发短信，健康平安迎新春。小年已到，春节将临，快乐不断，一路开心!

45. 小年到，短信叫;万事顺，心欢笑;健康来，平安到;福禄至，财笼罩;好远满，温情绕;全如愿，吉星照;烦恼消，乐逍遥。祝你小年快乐，生活节节高!

46. 新春短信满天飞，小年先把祝福堆，年末工作多忙碌，送来关怀与安慰，好运吉利福相陪，新年大业等你追，情深意长是朋友，小年快乐多和美!

47. 小年到来人忙碌，擦窗扫地抹灶台。室内室外都干净，男女老少笑颜开。上街采办年货还，各种物品备齐全。短信祝福也到来，愿你小年快乐在!

48. 再忙也别忘了小年，再富也得准备年宴。再累也要清洁卫生，再苦也要心情灿烂。再远也要短信祝福，再近礼让登门拜访。再亲不能失了理节，再好也得邀请年宴。愿你小年快乐!

49. 手机铃声响不断，朋友来信宰牛羊。春节备料要丰富，届时邀友大宴餐。赶快行动卫生讲，优美环境心舒畅。日子越来越红火，时尚艳服穿丽装。祝你小年乐!

50. 串起红火的中国结;挂起喜庆的红灯笼;燃起响亮的长鞭炮;发送真挚的短信;传递诚心的问候：小年到了，祝你快快乐乐过新年!

51. 财转福转运道转，红色正月笑容转;日转月转星星转，人转心转好运转;手机转转短信转，幸福健康爱情转!据闻：小年时获此祝福的人会好运常伴!

52. 星光灿烂的夜空显现了过年的喜悦心情，短信频传祝福邀请预约的铃音声声，炊烟袅袅炉火通红映衬着农家小年盛景，家庭主操进出奔忙大年的物资用品。祝你小年大忙活，准备春年大宴会!

53. 小年到好运到，我代喜鹊先来到;小年到幸福到，事业步步节节高;小年到新年到，瞪着眼睛数钞票;小年到短信到，你若转发我大笑。呵呵，小年快乐!

小年问候语范文第2篇

    语言是人类沟通的桥梁,语言又是生活的一面镜子,是社会的全息影像,语言的变化是社会发展的必然结果。问候语则是人们在日常工作和人际交往中的重要组成部分。问候语、又叫见面语、招呼语,它短小简单,是人们生活中最常用的重要交际口语,它反映一个国家的文明程度和民众的素质;负载着深厚的民族文化内涵。基于不同的自然环境、生活方式和社会历史进程,中俄两国自古就形成了两种内容和形态各异的文化类型,并由此造就了两种截然不同的国民性和民族精神体。

    随着近年来中国和俄罗斯的关系全面迅速发展,两国人民的接触也不断增加,越来越多的中国人走向俄罗斯学习俄语,也有许许多多俄罗斯及中亚的留学生来到中国学习汉语。但在跨文化交际中,由于各民族的历史背景、地理环境、传统习惯和思维方式的不同致使反映在语言表达方式上也出现差异。由于这样种种的不同,所以在进行语言交流时,其语言便渗透着各民族文化的特质。如果不了解本民族文化与异族文化的差异,就会产生文化冲突。

    二、关于汉语问候语

    问候语,又叫见面语、招呼语,它短小简单,是人们生活中最常用的重要交际口语。语言又是生活的一面镜子,是社会的全息影像,语言的变化是社会发展的必然结果。从20世纪50年代到今天,问候语发生了显着的变化。问候语的变迁正是和着时代的脉搏,折射出社会巨变下人们心理动荡、激变的轨迹,从问候语的变迁,我们可以看到社会的变迁及人的思想观念、社会价值取向的变迁, 问候语亦是表示自己对别人的尊重。

    汉语是被世界公认为最生动、最灵活而又最精炼的语言之一。而这种生动性、灵活性的特征在作为口语形式的问候语上确实体现得相当透彻。曲卫国和陈流芳从语言形式、话题和语用制约等角度对汉语问候语进行了解析,总结了汉语问候语三大特点:话题的开放性、可转换性、句式多样性。汉语问候语的使用主要受传统中国礼貌原则的制约,更注意交际过程的整体感觉,而不是某些词语或句子的表面意义。

    1、汉语问候语的类型

    汉语问候语内容比较具体,着眼于事实,常以对方的切身生活为话题。根据问候的内容不同,问候语可以分为以下五种类型:祝愿式问候语、称赞式问候语、寒暄式问候语、即景式问候语、称谓式问候语。

    (1)祝愿式问候语

    汉语中的祝愿式问候语是指在一年中不同的季节、不同的节日庆典对不同的人所使用的问候方式。这种祝愿式的问候语在日常生活的语言交际中是比较常用的。比如,当我们的亲朋好友结婚的时候,我们可以对新婚夫妇说“祝你们新婚快乐,生活充满幸福,爱情天长地久”等。又比如去医院看望患者的时候,我们会说“祝您早日康复。”在新年的祝福中,我们会祝愿大家“新的一年里,工作顺利,事事顺心。”。有人过生日了。我们会说“生日快乐”。这些都是祝愿式问候语的组成部分。

    (2)称赞式问候语

    称赞式问候语是指用好听的或赞扬的话语向对方表达问候。例如,我们在生活中最常用的,同时也是最常听到的称赞式问候语有“你最近气色真好!”,“这衣服太适合你了”,碰到正在努力完成某件事的小孩子时,我们可以说一些称赞的话语来代替对孩子的问候,例如,“你做的真棒!”、“你表现的太好了!”等等。

    (3)寒暄式问候语

    汉魏之后,又出现了新的问候语“寒暄”。这里的“寒暄”是一个偏义复词,词义重点在“寒”上。据考证,汉代以后气候变冷,魏晋是中国历史上最严寒的时候。寒冷的气候不仅损害了农业生产,同时还直接威胁到人们的生命安全,“寒暄”这种问候语便在这样的背景下产生了。

    寒暄式问候语是人们为了与他人建立、维持、加强良好的社会关系而进行的一种社交、礼仪性的行为。例如,在与老人碰面时可以聊一聊年龄,最近的健康状况、市场上物价的变动、天气等。如“您老今年多大岁数了?”、“您最近去市场买菜了吗?有些菜的价格好像涨了?”等。而年轻人碰面时则可以聊一聊房价问题、自家车的车况问题、天气的变化无常等。如,“怎么最近老是下雨啊?”、“你是不是换新车了?看你那天开了一辆别的车。”、“这房价什么时候能降下来啊?”等等。

    (4)即景式问候语

    即景式问候一般都是两人见面后一方发问,另一方作答,以此来表达相互间的问候。即景识问候语在汉语中比较常用。如,两个急着出门的人碰面了。可以问“出去啊?”、“你这是去上班啊?”等。如果在下雨天碰到朋友没有带伞,也可以以此为话题进行问候,如,“怎么不带把伞啊?淋湿了可不好。”又比如,在旅途中,刚认识的旅客会相互询问一些适当的问题,谈论路边的景色等以打发旅途的寂寞,这些都属于即景式问候。

    (5)称谓式问候语

    “老”是汉语中常用的称谓前缀,用在姓氏前表示对被称呼人的尊敬。人们在称呼地位较高或者年龄较长的人时,多用“老”。如,“张老”,“李老”等。

    其次,在中国,一个人的职业或头衔可以直接被用来当作称谓,如。赵经理、李校长、王工程师、张老师等。这是一种不完整的问候方式,当问候者由于时间有限或者觉得没有必要进行很正式的问候时,就会采取这种模式。用这种方式时,问候者只需要嘁对方的姓氏、名字或者用姓氏(有时可省略)+通称(职称、职务称谓、亲属称呼等)表示问候对方。

    从以上对问候语的内容及方式的分析中,我们可以推断出:汉语中问候语大多是不用回答的或者回答的内容是很虚泛的,在交际过程中根据不同的情况选择不同类型的问候语,主要是为了创造一个和谐融洽的交际环境。

    2、汉语问候语的影响因素

    中国古代自然经济长期占据主导地位,而且不断地因自然灾害而面临饥饿问题,人们抵抗自然灾害的能力比较弱。所以,中国自古以来吃饭问题一直是一个大问题,为了吃饭甚至爆发起义和战争。因此,形成了关心对方是否“吃"了的习惯。在重视饮食的观念作用下,见面问一句“吃了吗?”就成为汉民族最有人情味的问候语了。问对方“吃了吗?"就由起初的“你吃饭没有”的本意,发展为“对你表示关心友爱"等言外之意,同时具有问候功能。

    中国是一个拥有五千年文化历史的国家,有着悠久的历史文化传统。中华民族一直非常注重道德礼仪。汉语的问候语,与中华名族的社会生活、风俗文化以及社会习惯等关系密切。

    自古中国有“尊老爱幼"的传统,因此,年龄大在一定程度上被视为光荣。所以,在问候的时候,中国人谈论年龄比较随便,中国人问老年人的年龄,惯用“您老高寿了?"老年人大部分都很乐意回答。

    在日常生活和交际中通过表达对对方的关心正是中国人注重礼仪的一种体现。人们常常通过询问对方的生活近况、询问对方家庭、婚姻、身体、生活、 工作等各种有关个人的问题,以及在一些特定场景下选择使用的类似个人行踪的追问作为问候语来开始对话。

    对中国人来说却只是根据当时的场景选择一种区别于“你好"的较为亲切的问候方式,问候双方都不会特别在意对方说话的内容,而只是表示一种热情和关心,或者起到延续话题的作用;并且这种关心是期望通过问候语的形式在对方的一开始就传达给对方的。

    二、关于俄语问候语

    俄语中的问候语在不同时间、不同地点、不同场合及不同年龄、不同身份的人所使用的问候语也不尽相同。比较常用的有一般性的问候语;有即景式问候语;俄语中的即景式有别于汉语中的即景式问候语。还有寒暄式问候语。

    但是与汉语问候语最大的区别就是,俄语问候语不像汉语那样问候的类型比较多样。俄语中有表示祝愿的、称赞的和称谓的句子,但它们在俄语中不被作为问候语进行使用。所以,在汉俄问候语类型的对比上,本文无法采用完全一样的对比模式进行问候语类型及方式的对比。

    1、俄语问候语的类型

    (1)常见问候语

    ①Здравствуй (Te)! 你(您)好!

    这是俄语中使用最多的问候语,它适用于任何时间、任何场合及人物。和其他一些语言一样,该问候语也是源于对人的健康的一种祝愿。在读法上还可以读作здрасьте这种读法常用于不拘束的、比较随和的场合中,也就是用于关系比较亲近的熟人间的问候。

    ②Привет! 你好!

    该问候语用于适用于人与人之间的、毫不拘束的场合中。年轻人,特别是大学生们使用得较多。如:“Повстречались две девушки, Мишины знакомые ”。(迎面走来两个姑娘,是米沙的朋友。)

    —“МИша привет!”Сказали они улыбаясь.(“米沙,你好!”她们调皮地说道。)

    —“Привет---небрежно ответил Миша”.(“你们好!”米沙漫不经心地回道)。

    在正式场合或年龄和地位都小于对方时,一般不用Привет来向对方打招呼。在年轻人谈话中,还可以见到比Привет更随便的问候Приветик!;;Хелло等,它们都与Привет意义相近,广泛用于青年人间的言谈中,使用起来显得很时髦。

小年问候语范文第3篇

[关键词]：小学语文 课堂提问 技巧 策略

在课堂教学中，提问不但能够帮助教师更好的掌握学生的学习程度，还是师生之间交流的重要手段，老师提问的有效能够引导学生更好的进行探究学习和深入的思考，对于语文知识体系的形成也有着非常重要的作用。但是就现在而言，老师在提问的时候还存在一定的问题，提问的时候象征性的问题比较的多、问题本身的针对性和系统性非常的差。针对这种情况，本文研究了一些优秀老师的提问策略，希望能够更好的改进小学语文的课堂提问。

一、优秀的小学语文老师提问的实际情况

通过进行调查和对比，我们能够发现优秀老师提问的大都是一些回忆性、应用性、理解性、改造性、分析性以及评价性的问题，这些问题对于小学生而言意义是非常重要的。

首先，回忆性的问题能够帮助学生更好的回忆自己的知识学习情况，能够更好的巩固已经学到的知识。

其次，理解性比较强的问题需要学生在已经掌握基础知识的前提下进行理解和分析，对于学生的思维发展意义非常重大，并且我们可以看出，理解性的问题对于小学生而言难度要大于回忆性问题。

再次，在小学语文学习中，应用性的问题是比较少的，这和语文本身的特点有着直接的关系。

最后，分析性的问题能够让学生在理解的基础上更好的进行分析，有利于学生更好的对知识进行挖掘，发现更加深刻的含义。

二、对小学语文课堂提问进行优化的一些策略

（一）给学生足够的自

新课改要求在进行教学的时候，老师必须重视学生的学习主体地位，让学生更好的将自己的主观能动性发挥出来，老师在教学的时候应该进行角色的转变，扮演好组织者以及引导者的角色，在进行课堂提问的时候也是如此。老师应该用课堂提问来对学生进行引导，让其更加主动的进行学习，发现并解决问题。

老师必须了解学生的实际认知水平，了解学生已经掌握的一些知识以及日常生活中的一些经验，在进行问题设计的时候，必须真正的考虑到这些方面的因素，保证课堂提问的有效性。在小学低年级中，学生在进行问题理解的时候，主要还是依靠形象思维，老师在进行问题提问的时候应该多提问一些回忆性或者偏重回忆性的问题，随着学生年龄的增加和其抽象思维的发展，老师可以慢慢的提高理解性问题在提问中的比重。老师在教学的时候必须真正的让学生成为学习的主人，优秀的语文老师在进行课堂提问的时候，都会尽量的不用自己的想法去对学生进行干扰，让学生更好的进行想象和创造。比如说，在讲课的时候，老师可以说，这个问题老师想听听你们的看法，这样学生便会更加积极的进行问题的思考，并将自己的一些想法说出来，在这个过程中，老师不应该用自己的思维对学生的想法进行干扰，这对学生思维创新是非常不利的。

并且在这个过程中，学生会感觉老师和自己是平等的，从而进行问题的回答，这样才是真正的将课堂还给了学生。

（二）老师在提问的时候，教师观树立应该正确

在小学语文课堂提问的时候，老师必须保证就教师观的正确，并且课堂提问能够很好的将一个老师的价值体现出来，老师通过课堂提问能够将课本中的教学目标、知识点、教学环境以及学生的实际认知情况很好的结合起来，这也将老师对课堂的把握能力真正的体现了出来。比如说在讲到刘备三顾茅庐请诸葛亮的时候，老师可以根据课文提出一些问题，比如说让学生说自己对三顾茅庐的理解、说诸葛这个姓氏和我们常见的姓氏的区别，这样学生在回答的时候不但能够用到自己掌握的一些知识，还会对课本的内容有一定的了解。

（三）老师在提问的时候必须重视教材的作用和重要性

老师在教学的时候是需要将课本的作用发挥出来的，因为教材才是教学的主要依据，课堂提问也是如此。老师通过对教材的了解能够深入的挖掘教材的内容和教学目标，并能够更好的将教学的关键发掘出来，在这个基础上总结问题，针对性会更强。老师通过课堂提问应该更好的把课文中蕴含的一些内在思想和内容传递给学生，让学生更好的对文章进行感悟，养成良好的文学素养。比如说在讲到《圆明园的毁灭》那篇文章的时候，老师可以通过对圆明园美的描写将学生对侵略者的痛恨和对祖国的热爱激发出来，根据课文的安排，学生了解课文的同时也会体会到作者的一些想法。老师还可以有意识的对课文进行引申，让学生了解更多的关于英法联军侵华的事情，比如说在其进入北京的时候，清朝的军队却夹道欢迎，甚至后来八国联军侵华的时候，还有人主动的将八国联军引进北京，这个时候，学生不但会产生痛恨的情绪和爱国的情绪，还会产生对汉奸的憎恶。这个时候，老师若是再问学生的感想，学生在回答的时候便会很容易的突破课文的限制，这对于学生更好的掌握课文、激发学生对语文的兴趣都是有重要作用的。

结语

在小学语文教学中，提问是非常重要的，一个优秀的语文老师在进行提问的时候，不但需要掌握以上的几种技巧，还必须重视问题提问的时机和问题的转化，保证问题提问的有效性，提问的时候还应该做到由浅入深，这样才能保证提问的有效性，提高教学的效率。

参考文献：

[1]翟春艳.优秀小学语文教师课堂提问教学研究[J].才智，2013（13）

[2]吴凤华.提问艺术在小学语文课堂上的应用[J].中国校外教育，2013（02）

[3]李海林.20世纪语文教育的两个叉路口―兼论王尚文语文教育思想的意义与特征[J].中学语文教学，2010（12）

[4]罗月香.浅谈语文课堂提问的教学艺术[J].中国科教创新导刊2010（01）

小年问候语范文第4篇

作者/百 灵

上高中时，我有一个同学叫张小果。她成绩不好，大多数时候都坐在后排。可不知道怎么回事，高二开学第二天，她就跑到老师那提意见，硬是说服老师把她的位置调到了我的旁边——第一排的正中间。对于她的到来，我很诧异。

坐在第一排，她依旧是每天趴在桌子上睡觉，在课桌下玩手机，并没有表现出什么不一样的地方。而每次我问她调位置的原因时，她总是笑而不语。

有一次她问我，怎么才能学好语文呢？我听了之后笑了笑，她马上解释，因为一直在后面不学习落下了很多科目，现在想补恐怕又不容易，所以想找一门比较容易的补一补而已。我告诉她语文这个东西，或许只能靠阅读才能补救吧。

接下来的日子，我总是发现她会在其他课上看有关文学的一些书籍，我想她是在开始努力了，但是她的努力会让其他科目越来越糟。我提醒她，她却只是说，其他的科目再听也是听不懂的。

语文老师是个刚从师范毕业的大学生，课讲得很生动，我们都爱听，可我却发现即使在语文课上她也不听讲，总是趴在桌子上，一会儿看看老师，一会儿看看黑板，甚至老师说到书本上的东西她也依旧愣在那里没反应。有好几次我看到她在课堂上发愣，到后面她自己居然笑了。

这个时候我才觉察到有些不同，但我也搞不懂为什么她那么努力地学习语文，却又在语文课上不学习。当我问及她为什么在课堂上总是发愣情绪不对时，她才支支吾吾地告诉我她喜欢上了现在的语文老师，在开学第一天看到他的那一刻，她突然特想放弃曾经窝在后面的墙角，想坐在离他最近的位置，想看到最清晰的他。

她恳求我帮她保密并帮助她，我答应了，我想也许年少的那些想法并不长久。

后来她依旧那样与众不同地学习语文，在其他课上看语文，在语文课上看老师。她的任何话语都带有一种文学气息。她甚至问我，人有没有轮回，会不会是五百年前的回眸换来今生的相遇呢？而又是什么让我在那一刻爱上他了呢？

她疯狂地认为那是一种爱，有时候她甚至认为自己就是席慕蓉笔下那棵开花的树，慎重地开满了花却等来了飘零的心。

在第一次语文考试的时候，她很早交了试卷。她说老师会对第一个交试卷的人有印象的，不管是好印象还是坏印象，她只希望他记得有这么一个人。

有时候她会怂恿我在晚自习的时候拿着不会做的题目把老师叫过来，自己却从不愿意那样做，只是在我的旁边静静地看着。我成了那个经常问老师题目的人。

她让我帮她打听关于那个老师的事情，帮她问老师的QQ号码。不管她想做什么，都怂恿我去，让我做她的挡箭牌。在外人眼里，甚至我要比她更喜欢那个老师。

一年过去了，都没人知道她的秘密，或者说这成了我们的秘密。

张小果依旧在文学上努力着，却又躲躲掩掩，不希望被别人看出，老师依旧对这个学生印象不深。

高二快结束的时候，语文老师告诉我们他要离校了。我曾问过她，一年了，你的努力又有几个人看得到呢？你想让他知道你的心吗？

这个时候的小果却退缩起来，她说还是不要了吧，我也没有想那么多，我只是想喜欢他，想每天都可以看到他，或许对于高中生谈爱情还太早，我也怕乱了他的生活，毕竟一个天天在眼皮底下的人突然说喜欢他，肯定有点不可思议。

但她又不甘心地问我，如果他离开了，是不是距离会比讲台到第一排课桌的距离更远更远了，远得再也没有遇见的可能了？是不是她又没有方向了？

我看着那个时候的张小果，想着她这一年课下所做的努力，却又在课上极力掩饰。我告诉她，离他最近的不是第一排的位置，是他手里的书，什么时候你写的文章放在了他看的书上，那才是最近的位置，那样他才能去真正地认识你，记住你。

你的方向不是他，而是让他记住你，不是吗？

一个人一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。

我想张小果就是这样的吧，忘了自己上学该去做什么，也不去苛求结果，只求能在最近的距离看见她喜欢的人。甚至在这段时光中没人看出来小果的心里还藏着一个人，而且我也被拖进了她的秘密里。但是我知道，小果误以为的爱情，只不过是青春的萌动而已。

小年问候语范文第5篇

关键词：英汉语言；问候语；差异

问候语作为社交礼仪的重要组成部分，是人们社会生活中最为普遍的语言表达，在各国文化中都具有建立和延续各种人际关系的作用。通过问候语的使用，交际双方的身份、地位、角色以及二者之间的亲疏关系被突出出来并加以确定。它们也是一种常规用语，构成了各民族文化的一部分。在同一语言内部，其成员对问候语的使用表现为一种无意识的社会习惯；然而，在跨文化交际中，由于各民族文化背景的差异，人们在使用问候语时经常会产生一些交际失误。本文将从语言学不同角度对英汉招呼语进行了系统对比分析，通过内容、意义、结构、称谓、合作原则等方面的对比，指出不同语言的问候语在表达形式和实际使用方面的差异。

英汉问候语的功能和使用是相似的，但其在内容、语义、句型结构等方面却是大有区别的。接下来本文就将逐一从五个方面对英汉问候语的差异进行对比。

1

内容差别

中英文招呼语的重要区别之一就是问候语内容的差异。从古至今，中国人不仅把食物作为人的第一需求，而且还将其作为聊天的中心，所以人们一见面通常使用“吃了吗?”作为问候语。在英语国家，人们通常将谈论天气作为问候语，如，“Lovely day．isn’t it?”(天气挺好，是吧!)，“It’s s0 cold today，isn’t it?”(今天真冷，对吧?)，“It’s extremely windy today，isn’t it?”(风真大。不是吗?)。这种语言现象主要归因于英国多变的天气。由于英语和汉语一些习惯性的问候语在内容方面存在差别，所以在使用时应考虑文化差异，以免产生不必要的尴尬。例如。在英语中“你吃了吗?”并不是一种问候语，而是男士向女士发出的邀请。

中文问候语的内容可以根据说话双方的关系、场合、心理状态等进行变化。汉文化中习惯使用诸如“你在忙什么?”或“你去哪?”等传统的问候语。这类问候语的目的不是询问，而是表达说话人的关心。听话人可以用一些模糊的字眼如，“瞎忙”、“出去”、“有事”，作为回答。在英语文化中，一些个人信息被视作隐私，只有和非常亲密的朋友在一起时才会说起。而且英语问候语的内容也有很大的约束性。汉语中的“你在忙什么?”或“你去哪?”在英语文化中就会被作为一种对个人隐私的侵犯。曾经有一位外籍教师向学校领导抱怨经常会有人询问他要去哪里，要做什么，甚至陌生人也会这样发问。他认为他在中国没有人身自由。直到外事人员给他做出解释才罢休。由此可见一种语言中的问候语在其他语言中可能并不适合。

2　意义差别

英汉问候语的另一个重要区别就是表达意义上的差别。汉语和英语有时使用相同的问候语，但是由于语义场的不同，两者表达的意义也有所不同。

English

Chinese

Good morning!

早上好!

Good afternoon!

下午好!

Good evening!

晚上好!

从以上两者的对比可以看出，英语中的一些表达在汉语中都能找到对应。但是汉语的“早上”指的是8点以前，而英语的早上指的是从太阳升起到中午的这段时间。所以英语的“Goodmorning”比汉语的“早上好!”在一天内可使用的时间范围要长。而“Good afternoom”则是中午到下午6点之间一个较为正式的问候语；“Good evening”也是用于下午6点以后的一个较为正式的问候语。这两者在汉语的日常会话中都找不到对应项，除了在电视电台广播节目，或是正式的演说中出现。相同的例子还有英语中的“Hi!”是一个中性问候语，在汉语中也没有对应，只能根据发音用“嘿!”替代。事实上，“Hi!”同汉语中的“你好”意义相近，只是在意思上表露的不甚明确。

3　结构差别

英汉问候语在句子结构上也存在差异。例如，汉语也有将天气作为问候语的时候，但是汉语通常使用感叹句，如：“天气真好!”或“天气真糟糕!”来表达对好天气的欣喜和对坏天气的不满；而英语通常使用反意疑问句来表达他们的感情，如，“Lovelyday，isn’t jI?”，“Il’s extremely windy today，isn’t it?”，这在汉语中却是极为少见的。类似的差异还有在汉语中有很多可以用“是”或者“否”来回答的问候语，如。“上学去啊!”，“出去呀?”，“洗衣服啊?”但是英语中就没有类似的问候语。

随着现代生活节奏的加快，汉语的问候语在一些场合趋于简化。熟人在路上见面的话如果没有重要的事情，多以“嘿!”或“改天我再找你!”，“哪天我给你打电话!”。

英语问候语形式较为固定，回复也较为正式。如，

——How ale you?

——Fine，thanks．／I’m fine，thanks，and you?

汉语问候的形式就较为灵活，并随着现代生活的步伐增添了新的内容。如，双休日打算去哪?，上网了吗?，你们单位效益怎么样?／现在在哪儿干呢?

4　称谓差别

英汉问候语的差异在称谓上也有所体现。首先，汉语的人称代词比英语要丰富。仅仅第二人称汉语就有“你”和“您”，而英语只有“you”，而且单复数均可用。一般而言，“您”是和较高的社会身份相联系的。地位低的人称呼地位高的人为“您”。而地位高的人称呼其下属为“你”。汉语中还有很多用于称呼对方的敬语和称呼自己的谦卑语。例如，称呼别人用“君”、“公”、“先生”、“足下”、“阁下”等，称呼自己用“鄙人”、“在下”、“弟子”等。尽管汉语的代词比英语要丰富的多，但是汉语问候语中的代词的使用却远不如英语的频繁。通过下面的对比我们可以看出这种差异。

(1)How ale you?最近怎么样?

(2)How is your work?工作怎么样?

(3)How is your family?家里都好吧?

“老”是汉语中常用的称谓前缀，用在姓氏前表示对被称呼人的尊敬。人们在称呼地位较高或者年龄较长的人时，多用“老”。如，“张老”，“李老”等。但是在英语中相应的翻译就变成了“Old Zhang”，“Old Li”，失去了尊敬的意味。因为在国外称呼对方“老”是很不礼貌的。在使用问候语时，直接称呼对方“先生”、“小姐”或“女士”即可。

其次，在中国，一个人的职业或头衔可以直接被用来当作称谓，如。赵经理、李校长、王工程师、张老师等。但是我们很少听到英语中有这样的称呼“Bureau Director Smith”，“Manager Black”， “Principal Brown”，等。在英语中，只有少数职业名称可以作为称谓使用，像“Doctor”，“Governor”，“Mayor”，“Professor”等，但后面均不加姓氏。

汉语的一大特色就是有一套复杂的亲属称谓体系。根据血缘关系以及年龄大小衍生出了不同的名称。例如，英文中的aunt在中文中就有若干对应词：姑姑(大姑、二姑)，婶婶，姨妈，等等。中国人不仅用这些亲属称谓词称呼和自己有关系的人，还用于称呼非亲属关系的人或者是陌生人，以此来拉近人与人的距离。如称呼老人用“爷爷、奶奶”，称呼中年人用“伯伯、叔叔、大婶、阿姨”等。而在英语中，只有称呼亲属才会使用这些词汇，对于非亲属关系的人一般使用“先生”、“小姐”或“女士”。

5　合作差别

1967年，美国哲学家格莱斯提出了会话交际的合作原则。格莱斯认为，为了保证会话参与者能够持续地进行有意义的语言交际，要求每一个交谈参与者在整个过程中所说的话符合这一次交谈的目标或方向，这就是会话的“合作原则”。

大多数英语问候语都遵循“合作原则”，即被问候人都尽可能回答问候人的询问。例如：

A：How ale you?

B：Just fine．How’s your mother?I heard she WEkcJn’t well．

A：She’0 got a headache．but she i8 much better now．

B：Glad to hear that．

A：Thank you!

以格莱斯的“合作原则”为标准，汉语的问候语大多违反了这个原则。汉语问候语的回答较为模糊、笼统。

A：你家孩子出国的事情怎么样了?

B：估计还得几个月!

A：要好好培养啊，孩子学习好吧?

B：凑合吧!

在上面的例子中，A询问事情的进展是否顺利，而B只是告诉对方一个时间，并没有直接回答。第二个问题的回答更是模糊，或许只是为了表示谦虚。

汉语中的问候语还可以用一些和问候人所说话题不相关的问题来回答。比如：

A：您老要去提水啊?

B：你这是要去哪儿?