初衣服装设计培训

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初衣服装设计培训范文第1篇

福奈特创始人白品洲1997年踏入专业洗衣领域。当时，欧洲专业洗衣已经很成熟了，国内服装品牌的兴起与专业洗衣缺失的市场空间，坚定了其投资干洗项目的决心。1997年福奈特西单店开张，定位中高端洗衣市场，将消费者定位于25-60岁，追求生活品质的消费人群，价位处于中档水平。因其采用新颖、时尚的店面设计，一度被人误解为时装店，一改干洗企业“小黑房”的印象。

如今，无论走到哪一个城市，福奈特洗衣店都是同样的店面形象、同样的服务模式、同样的设备助剂、同样的操作方法，从醒目的蓝绿色招牌、大量的玻璃与不锈钢装饰材料的使用、顾客休息椅的挑选到专门为顾客提供的换衣区等等。这是因为福奈特洗衣店在开业之前，必须接受总部统一的装修规范化检验，保障品牌与店面形象的统一。

经营上，福奈特采用了前店后厂的经营模式、全封闭型进口干洗机。在对加盟商的设备介绍中，湿洗机、烘干机、包装机、输送线、干洗机、人像机、冷烫台、去渍台等推荐使用国际品牌。福奈特加盟费约53万，其中光设备款就需要40万，这还不包括装修、广告宣传、店铺租金、培训交通食宿等成本。

除了硬件，软性的技能培训在福奈特也至关重要。早期通过邀请欧洲专家进行技术指导的方式，已经无法满足如今700多家的连锁店专业人才的培训需要。对此，福奈特分别在北京、上海建了两家专业培训中心，涵盖初级班、中级班、高级班，前台班、技术班、技术提高班、店长班，每年接待上千人次。如今，福奈特连锁店80%的员工都在总部培训。

福奈特大多数是加盟店，直营店不到10%，对应到内部职能为特许中心、直营中心。虽是分部门管理，但对外经营服务规范仍是要求标准一致。福奈特为加盟店加盟、筹建、开业等各个阶段提供支持，但不负责日常管理，这也是福奈特负面风波的根源。对加盟店的监管，福奈特的依据来源于合同，每年根据各个加盟店经营的最新情况调整合同内容，增加合同条款。目前，每个加盟店一年的品牌使用费为3万元，而未来赢利点则在于长期的品牌使用费。

初衣服装设计培训范文第2篇

关键词：服装 制作工艺 教学方法

服装制作工艺课程是服装专业课的重要组成部分，是一门集实践性、技术性、应用性和科学性于一体的课程。它依据纸样设计、应用缝制技术，使服装设计达到最终目的，成衣制作实践是检验服装设计与纸样设计的合理性、提高设计的正确性和成功率的试金石。成衣制作绝不只是将裁片简单地缝制和组合，而是要有缝制的造型构思，要对面料质地、面料纹理、线道语言及塑性等所组成的缝制造型美有进一步把握。要把服装当做一件艺术品去精雕细刻。因此，服装制作工艺课程的教学必须实践与理论并进。

一、注重环节练习 提高学生基本技能

1.手缝工艺技能训练是掌握基础缝制工艺的首要环节

现代服装的缝、捧、缲、环、缭、拱、扳、扎、锁、钩等工艺都体现了高超的手工工艺技能。手缝工艺具有操作灵活方便的特点，是服装制作中最基本的手法，而且是必不可少的技艺技能，作为一名服装技术人员，必须熟练地掌握手缝工艺。因此，在对高一新生的教学中应从最基本的捏针、穿线、打结的操作训练开始，逐一练习各种手缝针法，达到完全掌握，运用自如。

2.车缝基础训练是服装缝制工艺的基础

使用工业缝纫机缝制，不但速度快，而且针迹整齐美观，是服装制作的基本手段。但初学者常因手、脚、眼的动作不协调，使缝纫机转速忽快忽慢，甚至倒转，从而引起轧线、断线、断针等故障，严重者还会损坏机器或衣片。为了做到随意控制车速，使机器正常运转，各种针迹符合工艺要求，必须使学生了解缝纫机的工作原理，并且要讲解和示范操作方法及注意事项，练习步骤如下：

（1）空机训练。为了使缝纫机保持良好的工作状态，笔者要求学生在操作前先检查、保养机器，再进行空机练习。工作中要求达到操作自如、连续均匀，能数清针数，并能在一定针数时停机；慢速或快速运转时，均能即时停车，能打倒回针。

（2）缉纸训练。装针不引线，练习在纸上缉直线、曲线及不同形状的几何图形，要求达到针孔整齐、直线不弯、曲线圆顺、形状位置正确。

（3）布片上缉线训练。正确穿引底、面线，会调整底、面线张力，使底面线能正常交织； 在布片上缉数组平行线，每十条线为一组，每组间距分别为1cm、2cm、3cm、4 cm不等，要求底面线张力大小适当，每条线迹起落针打三针倒回针。

（4）缉曲线板画线。要求在15分钟内缉完画线，线迹要顺直无棱角、无断线。

（5）拼缝训练。用数块布片练习缉缝服装缝制中常用的各种做缝，比如平缝、搭缝、贴边缝、明包缝、暗包缝、分缉缝、坐缉缝、压缉缝、别落缝、漏落缝等。要求缉缝方法正确，线迹要直，缝头符合标准。

3.部件缝制是适应服装款式多变、保证服装质量的关键

服装部件（口袋、衣领、衣柚）是服装的重要组成部分，它们对服装的造型多样化、时装化起着举足轻重的作用。服装款式变化快，样式多，从成衣制作角度讲，主要表现在领、袖、袋等方面。对学生应安排以下练习：

（1）口袋缝制练习。口袋是服装上的主要部件之一。口袋缝制的好坏直接影响到成衣质量的高低。因此，在服装制作课程教学中抓好各种口袋的缝制练习是至关重要的。开袋类口袋，缝制难度大，质量要求高，初学者不易掌握。因此，教学中要求学生练习缝制各种形式的开袋应有数量要求，比如一节课练习应在3个以上，练习后还要作归纳总结反思，对比简做、精做及不同的缝制方法。熟练掌握缝制顺序、方法，能保证质量独立完成。

（2）衣领的缝制练习。衣领是服装上最重要的部件，是观赏者视线集中的部位，所以缝制质量要求一般很高。在服装制作练习中，选择典型的具有代表性的男式衬衣领、中山装领、西装驳领等领型练习制作，熟练掌握各种衣领的缝制要求和技巧。严格按照服装生产质量标准要求去考核学生的作品。

4.缝制整件服装是成衣制作的最终目的

经过前面各项基本技能训练之后，练习缝制整件服装。要求学生能够正确掌握裙子、裤子、衬衣、西装等服装的缝制步骤方法、工艺流程及操作技能，在教师的指导下能够独立完成每一件服装的制作。

学生每当完成一件服装的缝制时，就会有一种成就感。教师在指导学生制作服装过程中要充分利用学生的这一心理特点，予以正确引导，激发学生的学习热情，调动起学生学习的积极性，让其自觉地按照教学计划完成教学任务。

5.熨烫是服装缝制工艺中的重要组成部分

服装行业常用“三分缝七分烫”来强调熨烫的重要性，熨烫贯穿于缝制工艺的始终；裁剪前喷水熨烫衣料不仅可起预缩作用，而且烫平皱折，便于划线裁剪；缝制前，对衣片进行“推、归、拔”工艺处理，利用衣料纤维的可塑性，改变纤维的伸缩度与织物经纬组织的密度和方向，将平面衣片塑造成立体造型，适应人体的体形和活动状况的需要，弥补裁剪的不足，使服装达到外形美观，穿着舒服的目的；缝制过程中，很多部位都需要边熨烫边缝制，这样既方便了操作，又提高了质量；缝制完成后，对整件服装要进行整烫，以保证服装外形平挺、整齐和美观，不但能提高服装的外观质量，甚至可以达到提高服装档次的效果，在成衣制作实践中，要求学生熟悉织物性能，运用服装材料学的知识掌握织物的耐热程度，学会控制熨斗温度，掌握熨烫的基本要领和最基本的熨烫手势，多练习，多体会。

二、重视理论传授 促成技能的迁移

实行实践教学改革的关键是建立与专业培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系。服装制作工艺是一门实践性非常强的学科。这就要求教学不仅要突出实践性教学这一重要环节，还要将理论教学环节以点、线、面的方式贯穿于实践教学的全过程，让理论与实践之间保持相对的结构平衡，让实践内容与理论内容的知识结构相互衔接，最终形成一个完整的实践教学体系。教学中笔者主要采取了下面几种方法。 1.开展归纳整理，把理论内容融入反思中

在课堂上，每一个部件、每一件成衣的制作工序、制作步骤、制作要领，教师都要认真讲解，但学生不一定都能及时完全接受，然而只有按正确的缝制顺序、方法操作，才能保证质量。对此，在教学中，笔者采用“讲解――实训――归纳记录――上交检查”的方式，把服装生产工艺的基本分析方法和基本制作过程的技能要领强化体现在归纳记录上。

2.开展课题研究，把理论教学融入讨论研究中

课题研究是培养学生自我教育能力的有效途径，是指导学生围绕课题，把所学知识技能综合、融化，培养解决问题的能力。课题研究的内容应让学生结合自己的学习情况，对某一环节进行调查、研究、实验，应用所学知识、实践技能、构思制作出“作品”。在西服裙的制作中，笔者留下了做、装腰头这道工序，让同学们讨论，研究、实践其制作步骤、方法。学生们在实践后进行了热烈的讨论研究，老师适时插入，评价其合理性与科学性，让他们对制作工序步骤形成统一认识，这不仅使学生掌握了课本上的制作工艺，另外还学到了其他的工艺方法，受益匪浅。

3.利用循环教学，把理论教学融入实践全过程

循环教学的特点是：分步骤，不定时，反复讲，随时听。

具体做法是把一个教学内容按讲解、演示、指导三步为一循环反复进行。课前教师把要学习的内容拍成视频，首先根据学生的接受情况，采用分解示范的方式，引导学生认真观察，通过反复、规范的演示，让全体学生都掌握操作要领，这样可以规范要求，避免学生训练的盲目性，引导学生少走弯路，对于已听明白的学生，自己先独立实践，没听明白的学生，再看老师的演示操作视频，教师可深入下去检查指导学生的实践。在指导实践中，随时发现问题及时纠正，或者集中起来再进行讲解和演示。这样做有以下优点：（1）使学生能力得以充分发挥，快的往上进，慢的往上赶，不等时间，人人都有学习内容。（2）没完全接受的学生还有机会再听、再看视频讲解，循环听讲，加深理解。（3）学生可以根据自己的速度和掌握情况听课，随意性强。（4）在循环讲解中，教师发现讲解力度不够或效果不佳时，可以随时调整。

4.产教结合，把理论教学贯穿于生产实践

产教结合是职业教育最基本的培养模式。为了提高学生的社会实践能力，学校加强服装实训实验基地基础建设，引进了多台电脑平缝机、锁边机、锁扣机、双针机、绷缝机、挖袋机、样板输出设备等，建立了两个实训缝制室、两个裁剪工作室及一个服装CAD室，同时为了将企业文化、企业运作流程直接呈现给学生，让学生在真实的企业情境中感受当企业人的“味道”，学校还重点打造了服装生产流水线设备，积极协助企业进行服装订单加工，聘请企业专家、技术人员作为学校兼职教师，将学校与企业的联合落到实处，真正做到理论教学、实验教学与生产实践密切结合。学生经过流水线生产的实训，理论知识和实践知识都得到了深化提高，对整个服装生产过程有了详尽的了解，并熟练掌握了工艺技术，这为毕业设计和以后的工作打下了良好的基础。

服装行业是一个日新月异的时尚行业，学生只有掌握了扎实的基本技能，科学的工艺分析方法，才能适应服装行业的变化要求。

参考文献：

[1]白莉红.提高服装工程专业学生技能需要加强实践教学[J].现代企业教育，2010（20）.

初衣服装设计培训范文第3篇

设计型企业最缺服装设计师

服装英才网提供的数据表明:09年全国对服装设计师的需求基本与08年同期持平,但值得注意的是,北京地区09年比08年同期需求上升60%,北京、上海两地09年对此职位的需求数分别占全国总需求的60%、14%。

服装英才网何经理表示,服装设计师是服装行业的传统热门职位,尤其是北京、上海等服装设计型企业聚集的城市,对此职位的需求更高。2008年下半年,金融风暴席卷全球,海外市场疲软,珠三角和长三角的出口加工型服装企业纷纷受挫,中国服装业遇到了前所未有的困难。到09年下半年,国家拉动内需政策逐步到位,各项经济指标止跌后逐月上升,不少企业的老板开始思考“后危机时代”的转型方向,仅仅依靠服装代工业,企业的路会越走越窄,要使企业长期发展,必须发展自主品牌,开拓国内市场。因此,服装生产密集区域对服装设计人才的需求也将会上升。

据就业指导专家介绍,服装设计师主要负责管理品牌产品的设计方向;确定初步设计定型;确保设计满足公司产品市场定位;按规定时间完成产品系列设计图稿并跟进初版制作完成。一般服装设计师的月薪在4000元~5000元左右,有经验者月薪可上万。而懂得市场,特别是有多年经验,了解日韩、欧美服装市场潮流的服装设计师年薪可达几十万,甚至上百万。

销售型企业巧聘高素质销售

数据表明:09年全国服装企业对销售人才的需求基本与08年同期持平,但各地区需求变化差异明显,上海、广东、浙江等地区对服装销售人才的需求略有下降,而北京地区09年需求比08年同期上涨48%。

服装英才网何经理表示,金融危机后,更多的服装企业更加看重依靠内需来拉动公司盈利,不再过分依赖进口的订单。这样一来,企业更加理性,招聘也就更多集中在直接创造价值的岗位了。最直接的表现就是,企业更加重视营销人才,对于末端的销售人才需求明显高涨,特别是优秀的店面服装销售人才更抢手。服装的销售已经过了“让顾客自己挑选”的时代,服装企业都是靠穿衣技巧吸引顾客。有的顾客自己不懂如何穿衣,也希望服装店能够帮助他们搭配,所以懂得服装搭配的销售人才是“稀缺资源”。服装企业都有一个共识:会搭配的销售员卖衣服一个顶俩。此外电话销售人才的需求也很抢眼。

据就业指导专家介绍,现在服装行业从事销售的人数很多,但是素质普遍偏低。造成这种现象主要是因为受社会观念影响,高素质人才从事销售工作的意愿非常低。但企业又迫切需要高素质的销售人才,于是企业不得不改变招聘方式,采取招聘“管理培训生”的方式,通过提供培训、提供发展空间、进行职业规划等“软福利”吸引高素质求职者的眼球。

生产型企业难招熟练样衣工

服装英才网提供的数据表明:09年全国样衣工的职位需求比08年同期上涨达到一倍多,制版师的需求也上升35%。

初衣服装设计培训范文第4篇

关键词 中职服装专业 教学目标 课程设置 优化整合 教学模式 培养兴趣

多年来，我一直从事中等职业学校服装结构、服装工艺、服装美术设计三门专业主干课的教学工作。在招生并轨前10年，服装美术设计课的课程设置、教学内容和教学目标完全围绕学生对口升大学；招生并轨后10年，虽然对服装结构、服装工艺课的课程设置、教学内容和教学手段进行了优化整合，逐步转向以学生就业为主，但大多数学校对服装美术设计课的教学改革力度明显不足，主要反映在教学目标盲目，教学内容孤立、随意，既不考虑学生的能力，也不结合企业职业岗位的需要，纸上谈兵，脱离实际。学生学习效果差，学习兴趣不浓，由此产生厌学情绪。我具体从以下四个方面入手对这种脱离实际的教学进行了改革：

一、从学生的就业岗位入手，确定服装美术设计基础教学的总体目标

首先我们要明确中职服装设计与工艺专业人才培养目标是：能在服装企业从事服装款式与服装结构设计、服装工艺制作、裁剪、整烫、经营管理等技术岗位上工作的高素质中、初级专门人才。我校服装专业90﹪的学生来自贫困的农村，在小学和初中几乎没有开过美术课，美术基础差，审美意识弱。尽管他们有想学好的愿望，但由于基础太差而失去信心和兴趣。也就不可能去从事对美术基础要求较高的服装款式设计工作岗位。他们中的90﹪所从事的职业岗位除了流水操作工以外，主要还有服装打板、服装裁剪、样衣制作、CAD制板放码、跟单、质检、服装产品生产流水线的组织与技术管理、服装产品推广渠道管理等工作岗位。这些岗位虽不要求从业者有扎实的服装美术设计功底，但也要求具备一定的服装审美能力，掌握服装工艺款式图、服装结构款式图绘画表现基本技能。基于大多数毕业生的职业岗位的特点及能力要求，结合我校服装专业学生的实际情况，我们把提高服装专业学生的审美能力，掌握基本的服装美术设计理论知识和线描服装效果图的绘画表现技能，熟练掌握服装工艺款式图、服装结构款式图的绘画表现确定为教学的总体目标。

二、从教学的总体目标入手，优化课程设置

我校服装美术设计课使用的主要教材是丁杏子主编的《服装美术设计基础》。其主要教学内容是学习服装美术设计有关的基础知识和基本技能，以及运用这些知识和技能的方法。我们在考虑学生的素质能力，结合学生的就业岗位要求的基础上，对服装美术设计基础教学的课程设置进行了改革。将整个的教学课程划分为三大模块，即设计基础模块、设计理论模块、综合实训模块。设计基础模块课程首先是绘画基础课。绘画训练不仅是画好服装款式图的基础，更重要的是通过绘画可以培养学生审美情趣和对形式美法则的理解。但鉴于教学时间和学生的实际情况，我们在教材原有内容的基础上重点增加了学生最易掌握，且最适合表现服装的线描技法的教学，如结构素描、花卉线描等。其次是服装绘画表现课。这是设计基础模块课程的核心部分，教学的重点放在大量的服装线描效果图、服装款式图（工艺款式图、结构款式图）的训练上。设计理论模块课程的教学做到浅而实在，学以致用，尽可能与实际结合、与市场结合、与企业结合、与具体课题结合。设计综合实训模块是整个教学中最重要的实践环节，是学生从服装设计、服装结构处理到服装缝制工艺全过程的综合实训。这三大模块层层递进，科学地组成一个技术知识体系。 转贴于

三、从整合教学内容入手，改革课堂教学模式

服装美术设计、服装结构设计和服装工艺设计是服装设计的三大组成部分，它们既互相联系又互相区别。要改变服装美术设计课教学孤立随意、脱离实际的教学模式，在教学内容和教学要求上必须与服装结构、服装工艺课的教学结合起来。目前，我们修订后的服装美术设计基础三大模块的课程设置和教学内容都与服装结构、服装工艺课教学同步进行。如在款式图的绘画教学时，同步进行的是男女裤子、男女衬衣的结构和缝制工艺的教学，款式图的绘画表现教学重点就放在男女裤子、男女衬衣的表现上。在表现款式图时，对款式的结构、比例，以及省道、分割线和门襟扣子的位置的确定，缝制工艺特征的表现，都要体现裤子、衬衣的结构制图、缝制工艺的要求。设计理论课的教学实训的课题也结合了同步进行的服装结构、服装工艺课的教学内容。特别是设计综合实训模块更是将服装设计、制板、工艺、融为一体。教学内容的交叉整合，极大地克服了设计课教学的随意性和盲目性。

初衣服装设计培训范文第5篇

天生的服装搭配师

女孩天生爱打扮，蒋莎就是不折不扣的“臭美大王”。

从初一开始，蒋莎已经会自己搭配衣服。最初只是小打小闹地给衣服配上胸针、蝴蝶结这些小装饰，初中毕业后，她就不再满足于这些普通的装扮了，父母买回来的衣服，她都会抄“针”修改。比如在袖口镶嵌一圈蕾丝花边，或者在过于简单的衣服上缝上奇形怪状的口袋。

那时，蒋莎最引以为傲的事，莫过于穿着自己改良过的衣服，接受别人艳羡的目光。

可惜的是，蒋莎大学并没有念服装设计专业，幸而，大学毕业后，她找到一份感兴趣的工作――一家大型上市公司总裁行政秘书。其实她被聘请的理由很简单，总裁需要一位能陪他应酬、出席任何重要场合的得体秘书，而蒋莎对服饰的灵活搭配以及她出众的形象气质，刚好符合他的需要。

起先蒋莎是乐意的，天知道她有多喜欢摆弄那些华丽的礼服。只是不久后，道貌岸然的总裁却有了他意，百般纠缠。蒋莎不为他的优厚条件所动，毅然辞掉了工作。

没了工作的蒋莎搬回了父母家。父母不仅要负担她的日常开销，还要承担她高额的服装费以及每月高额的时尚杂志费用，虽然他们毫无怨言，但蒋莎不能接受这样的自己。

与私人衣橱顾问激情碰撞

转机出现在蒋莎陪朋友出席的一次年度时尚宴会上，来参加这个宴会的都是一些名人和时尚达人，这可是蒋莎做梦都想出席的宴会。原以为会有一场华丽的视觉盛宴，可是当她满怀激动地进入宴会大厅时，突然所有的兴奋都消失了。她拉着朋友在角落里找了个合适的位置，一边品着红酒，一边黯然地说：“她们的礼服与配饰、包包、鞋的搭配太失败了！”正当她娓娓道出如何改变能得到更好的效果时，旁边一个女孩对她产生了兴趣。

女孩上前礼貌地打断了蒋莎，询问她是不是私人衣橱顾问。蒋莎第一次听到这个名词，这激起了她浓厚的兴趣。女孩告诉她这是个通过对客户的职业、性格、个人条件等方面进行全方位的综合考察，为其提供包括肤色与服装颜色的搭配、身材比例与款式的协调、首饰与气质的和谐等方面非常个人化的专业指导。她在英国工作的时候还找了一个私人衣橱顾问把她家的衣橱给好好整理搭配了一番，回国后却发现国内根本没有这样的职业，让她颇为失望。

蒋莎坦诚地告诉女孩，虽然自己并不从事这个行业，但她很乐意提供帮助。

次日，蒋莎来到女孩家。女孩拥有单独的衣帽间，各类衣服、帽子、鞋、围巾、配饰应有尽有。女孩在一旁说，正因为选择多了，才总觉得找不到真正适合自己的。

蒋莎仔细审视女孩，发现她下身纤瘦，肩膀比较宽，要巧妙地修饰肩部，才能使整体看上去协调，这样上装应该尽量选择借肩设计的，颜色最好是深色，而下装则适宜浅色系。她很快搭配了三套风格不同的衣服，女孩试穿后激动地说：“虽然你不涉足这个行业，但你确实很有潜力，我很满意！”

临别时，女孩塞给蒋莎500元作为报酬。这500元不仅缓解了蒋莎的经济危机，还让她看到了人生中的巨大转折点。

正式涉足私人衣橱顾问领域

蒋莎认定了自己在服装方面的天赋，买回大量服装设计书自修，并加大了对这方面的关注。

不久后，纽约的SAMLEO女机构入驻上海，第一次将私人衣橱顾问理念引入中国。

这对蒋莎来说，意味着终于看到了属于自己的一线曙光，她准备去面试。面试的着装是开启职业大门的必备钥匙。她废寝忘食地翻阅今年的流行趋势，找来几个世界品牌的Show，依据今年大牌流行趋势，设计出一套结合了当季时尚元素以及适合自己的女式西服，稍后更费尽心思找到全市手艺最好的老裁缝，选用了最优质的面料。

面试当日，蒋莎剪裁得体的西装，让公司的高层领导都露出了惊喜的目光。

蒋莎顾利地进入了公司，开始培训。

在培训的一年间，她必须快速地消化服饰颜色的搭配技巧以及应变各种职业要求和不同个性的人，还需要了解掌握世界各个品牌的风格。

SAMLEO公司的私人衣橱顾问，可以为顾客提供贴身的上门服务。你可以打电话预约，无论你在世界的哪个地方，顾问都会如期赶到，为你提供优质的服务。

私人衣橱顾问之旅

蒋莎的第一个服务对象，来自新加坡。这是她第一次独自应对客人，对方是个性格古怪的富家老太太。她带着蒋莎逛了一个星期商场，蒋莎兼顾了顾问、佣人两个职业，经常走得双脚发酸，购物袋有时多到两只手都提不下。

对她搭配出来的衣服，老太太根本不屑一顾。但蒋莎却不放弃，因为她知道私人衣橱顾问实际上是对客人进行一种精神上和思想上的指导。

她的耐心最终赢得了老太太的赞赏，老太太还特地致电公司表示感谢。

做这行经常要面对顾客的各种需要，有一次是一个需要挽救婚姻的男人。他是一名经理，因为繁忙的工作而忽略家庭，妻子向他提出离婚。他争取到了一个与妻子、孩子共进最后一次晚餐的机会，希望蒋莎为其搭配一套合适的着装，可以缓和气氛。

听完男人的诉说后，蒋莎从衣柜里挑出他妻子在去年结婚纪念日时送给他的POLO休闲上衣，再搭配暖色休闲裤。妻子埋怨他工作忙，所以着装上应该以休闲为主，选择的那件上衣相信能有效地勾起妻子对往日生活的怀念。

第二天，她接到男人的感谢电话，他说妻子答应再给他一个机会，蒋莎觉得很自豪。

为你打造最合适的造型

不知不觉间蒋莎已入行一年多，公司开始给她的顾客中加进一些明星、商业名人。这些人对服饰有更高的要求，因为他们本身对时尚有自己的理解。蒋莎得出的经验是：你提出的意见他们不一定接受，你搭配的服饰他们不一定顺从地穿上，这中间你必须具备耐心、忍耐度。

记得一次大型模特比赛，当晚公司派她出任上一届冠军的顾问，模特经纪提出的要求是：气质高雅。蒋莎依照要求替模特选了一套露背礼服，配以钻石项链，头发高高挽起，瞬间便提升了她的气质。

但模特本人很不满意，她要求清新一些。蒋莎耐心地告诉她，根据她各方面的条件和性格，她本人认为比较有气质的打扮更适合她。怎奈模特非但不理解，还大发雷霆。

这类状况蒋莎不是第一次遇到了。在入行之前，她总是向往为这些明星、名人服务，但这一年下来，她发觉她更喜欢为普通人服务，没有压迫感，更亲切。

蒋莎现在每天的生活离不开时尚搭配，但她觉得，自己搭配的不仅仅是时尚，也是自己和别人的人生。

职业前景

私人衣橱顾问风行于欧美发达国家，从总统到议员、从明星到白领，大多拥有自己的私人衣橱顾问。近两年在中国，衣橱顾问开始为时尚人士所知晓。薪酬目前在每小时200元～500元之间。衣橱顾问服务实际是打造性格鲜明化的个人衣橱，当形象竞争日益成为个人职业和生活竞争中的重要内容时，私人形象顾问必然逐渐走入大众的生活。

入行须知

1.有一定的审美观，对色彩敏感，有敏锐的捕捉时尚的能力。

2.了解流行趋势，对时尚流行品牌有一定的认知度。