走进信息世界范文第1篇

学校的科学课程不仅需要重视儿童的生活世界，也需要注重科学课程的开放性。只有这样才能为儿童提供发现和创新的空间，以便进行生活化的科学教育。因此，开展基于儿童生活世界的科学课程开放性研究具有其现实意义。

一、科学教育应回归儿童生活世界

1、科学教育的基点是儿童的生活世界

生活世界是科学的根基与源泉，科学的有效性与意义最终要回溯到生活世界。教育生活世界同教育科学世界相比具有优先性。它把生活世界的一部分抽取出来加以形式化和片面化。因此，科学教育的基点是儿童的生活世界。

2、科学课程设计的理念应体现出生活教育

美国，萨玛？沃泽曼？乔治？伊芙妮编著的《新小学科学教育》一书提出：对于每个学习任务，每个儿童都带来了他或者她的一套生活经验。因此，生活经验丰富的儿童需要一个内容丰富的课程以便保持并挑战他们的兴趣。生活经验匮乏和有限的儿童更需要一个完整丰富的课程以便补偿这些缺陷。科学教育注重以儿童的科学概念和科学经验为基础，构建适宜儿童发展的科学活动。我国以往的科学教育多是以活动为中心，儿童围绕教师预设的活动进行探究，由于教师缺乏了解儿童科学概念发展的特点，在设计活动时常常无法体现一个主题下各科学概念与经验的关注。因此，科学课程的开放性应建立在学生的生活经验之上。

二、科学课程开放性的特征

1、教学内容的开放性2、教学形式的开放性3、教学时间的开放性4、教学空间的开放性

三、当下科学课程开放性的弱化特征及其弊端

当前科学课程不具开放性的特征与弊端表现为：1.教学内容（教材）脱离儿童生活；2. 教学形式单一导致学生学习效率低下；3.教学实践活动欠缺致使教学目标难以达成

四、构建开放性的科学课程之策略

1、让科学课程扎根校园生活，开发科学学习资源

学校科学课程资源开发主要包括实验室、科学教室、图书馆、走廊的环境布置、花草树木、生物角、科技景点等。学校要利用在科技方面有特长的教师，挖掘地方和学校的科学教育资源，积极开发科学校本课程。学校应定期举办科技节，展示师生的科技作品，开展评比竞赛，激发学生对科学的兴趣。低年级开展科学游戏，如踩影子游戏、手影游戏、玩磁铁游戏等。中高年级学生可以开展小制作、小发明、小考察等活动。

2、让科学课程走进家庭生活，帮助学生实践科学知识

教育离不开家庭，家庭是儿童生活中的科学课堂，而父母就是儿童最好的老师。因此，在新课改背景下学校要充分利用家庭这一重要的课程资源。如丰富家庭的科普读物，关注科学资讯信息；鼓励家长和儿童一起对家庭饲养与植物种植的进行一些简单的科学探究活动。

3、让科学课程走进社区生活，拓展学生的科学视野

社区生活丰富多彩，社区科学资源也非常广博。社区的科学课程资源主要包括科技工作者、工厂、农场、田园、科技实验基地、植物园、动物园、大专院校、科研院所科技场馆等。因此，教师要引领学生走进社区生活，围绕某一科学专题，开展实践活动，拓展学生的科学视野。

4、让科学课程走进自然生活，使学生体验科学乐趣

科学教育应重视引导学生了解科学探究过程和方法，而大自然是最好的科学课堂。教师要引导学生了解自然，学会观察，学会思考，发现自然的奥秘，体验科学探究的乐趣。比如，引导学生探究青蛙的生长发育，蚯蚓、蚂蚁的生活习性，采集树叶制作叶脉书签、植物标本、树叶画等。

5、让科学课程走进网络世界，支持学生搜集科学信息

当今世界是一个网络飞速发展的信息时代。互联网上存在大量的科学方面的信息，还有一些互动性的科学学习项目。本研究认为，科学的学习要充分实现资源共享，引导学生走进网络世界，支持学生搜集科学信息，学习科学知识。搜集科学信息资料是学生学会自主学习，拓展知识，进行判断、推理和论证的必不可少的学习过程和方式。

走进信息世界范文第2篇

正如经济学家周其仁所说：中国制造面临一场品质革命，先认清者得未来。

在信息化时代，企业应该如何搞好品质革命？

从立足国内质量竞争上升到全球化竞争

从满足标准到满足全球不同消费者需求

全球化时代的竞争，仅仅满足国家或国际标准是不行的，更要满足全球不同消费者的需求。例如，在市场拓展中我们发现，制造的冰箱符合国家标准和国际标准的在印度都不行，因为印度电压波动在180V―260V，所以我们把产品工作电压设定在160V―260V，就满足了印度市场的需求。

将国内服务优势转化为全球化服务优势

要提高整个生产体系的可靠性。在这一点上，中国企业和外国企业的差距非常大。首先是观念上的差距，我们认为“通过实验室就行了”“通过ISO9001认证就行了”，其实差得远。质量是怎样产生的？发达国家认为，质量不是靠检验产生的，而是靠预防产生的――设计要没问题，原材料要没问题，生产过程要没问题……

高质量产品要靠高素质的人来保证

高质量产品是要靠高素质的人来保证的，也就是说，世界名牌的产品要靠世界名牌的人来保证，没有人的名牌，就没有产品的名牌。从国内竞争上升到全球化竞争，包括具体的产品质量、服务质量，最后都要落实到人员的质量上。

从传统质量管理上升到信息化质量管理

原来我们有个说法，叫做“E社会”，也就是电子社会。现在发达国家都在说“U社会”，也就是英文单词“无处不在”的意思，意即网络信息化时代。在信息化时代，企业成功的一个重要法则就是“一定要让用户做大，让客户做大，让企业做小”。

比如星巴克咖啡，里面涉及了16000多种不同风味的咖啡，也就是说，企业提供了一个丰富的自助餐平台，用户可以选择任意想要的东西，用户是主导的。

在信息化时代，必须要让用户可以有更好的选择。我们就提供了很多让用户感到可以有很多选择的产品，更多的信息化产品。比如，不用洗衣粉的洗衣机，这个产品经过测试后，洗衣干净的程度可以超过用洗衣粉洗的。

从质量竞争优势上升到世界名牌

以人单合一的全员增值打造创世界名牌的组织基础

质量优势不是一个目标，也不是一个目的，它的目的和目标就是通过质量竞争优势，打造一个世界名牌。打造一个世界名牌，很重要的就是建立一个信息化时代的组织体系。我们就是整个企业建立一个“人单合一”模式。“单”就是一个市场目标，每个人都有他的目标市场，每个人都有他的市场目标，每个人都有他的市场成果。

以产品不断升级实现102030目标

美国《商业周刊》评世界名牌有个标准，我们总结为102030原则。10就是品牌价值必须超过10亿美金，20就是海外市场销售额占所有销售额的20%以上，30就是海外市场获得的利润占利润总额的30%以上。我们怎么来做？第一台引进，第二台国产，第三台出口，第四台境外生产。什么意思呢？第一台引进，消化之后变成国产，国产化后再根据你们的需求出口，最后到境外设厂生产。

实施三步走战略打造世界名牌

走进信息世界范文第3篇

科学发展观的重大理论意义在于，它是我们党运用发展着的马克思主义，在深刻认识与总结当代世界历史进程、发展变革实践经验和人类文明智慧基础上，提出的关于什么是发展、为什么发展和怎样发展的系统的根本观点，科学阐明了发展是以人为本为核心，注重“五个统筹”，全面推进经济政治文化社会建设，促进经济社会发展和人口、资源和环境的协调，实现经济社会的持续发展等一系列新的思想观点，深化了对人类社会发展规律和社会主义建设规律的认识，实现了马克思主义世界观和方法论在发展这个时代主题上的一次飞跃。显然，它不是一般的学科理论，而是属于世界观范畴的理论体系。因此，科学发展观对于我国实现工业化、市场化、城镇化和国际化整个历史进程，推进我国经济社会发展、加快社会主义现代化建设伟大事业具有长期的根本指导作用。我们一定要从世界观和方法论创新的高度，来深入理解和把握科学发展观，破除关于发展问题的落伍理念和陈旧公式，才能真正提高我们全面落实科学发展观的自觉性和坚定性。

反映信息时代人类社会变革及认识成果的世界观方法论

同志最近在全军军事训练会议上指出，我们的军事训练要“围绕推进从机械化条件下军事训练向信息化条件下转变这个主题。”同志提出的这个当代世界从机械化条件向信息化条件转变的论点，是对邓小平当代世界主题转变理论的深化和拓展，深刻阐明了科学发展观的时代基石。所谓信息化条件，就是当今时代的信息革命、知识经济和全球化进程。它是当代世界发展变革、时代主题转变的基础和发动机。它推动着全球经济、产业、劳动、社会、政治、文化等的全面重构，引起了人类社会生产方式，活动方式，生活方式和国际交往方式的深刻变革，人类社会正在经历着从标准化、均质化、物本化的、周期震荡的、激烈冲突的机械化时代，向着个性化、多样化、人本化的、全面协调持续发展、开放包容和谐、世界和平合作的信息化时代，不可阻挡的艰难曲折的漫长演进。这都在催动和昭示人们进行思维方式的变革，进行世界观、历史观、价值观和发展观的创新。坚持与时俱进的中国共产党人，敏锐而准确地把握世界历史进程的新趋向、新阶段，研究吸取人类文明进步的最新成果，进行世界观和方法论的发展创新，形成了以人为本，与时俱进，社会和谐，科学与和平发展等新的社会理念，提出了全面协调可持续的发展观。因此，我们要深刻地理解和积极落实科学发展观，就必须使自己的思想认识超越机械化时代的水平，充分认识信息化时代世界的根本变化和认识成果，坚持世界观和方法论的与时俱进。

提升现代经济社会发展的世界观方法论

近代以来，资本主义把人类社会推向了工业化、市场化、城市化和全球化新的发展阶段。与此同时，为其社会本性所决定，它又把人类社会的物质生产和精神生产都变成为它追逐利润的手段，社会发展被物本化，人成了物的附属物，变为“单向度的人”，生产主义，科学主义，享乐主义，消费主义成了它的世界观、历史观和发展观。于是，人类社会不仅遭受了它推行殖民掠夺、世界战争的劫难，又面临着资源、能源浪费，环境严重破坏，生态日益失衡，贫富差别加深，社会腐败，道德堕落等等问题。尽管从上个世纪六、七十年代以来，罗马俱乐部、生态环境主义者和未来学家等有识之士就发出了警告，一些发达国家也进行了若干的探索。但是整个世界特别是不发达世界的发展仍然陷入巨大的困境，增长难以为继。这些现展的通病，在走上现代化市场化国际化道路的中国，也日益显现出来，成为我们发展面对的难题。我们党是一个实践“三个代表”重要思想的先进政党，对这个关系人民福祉、国家前途、人类命运的大问题，决不能掉以轻心，必须积极应对，同时也不必惊慌失措，裹足不前，甚至走回头路。因为我们有当代中国马克思主义的强大思想武器，有共产党领导的、人民当家作主的中国特色社会主义新型制度。由于发挥这种独有的思想政治优势，运用马克思主义的世界观和方法论来思考发展问题，我们能够科学地借鉴人类发展的经验，深刻检讨发展的进退得失，勇于破除发展的思想的和体制的障碍，适时地提出了转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，落实“五个统筹”，全面推进经济政治文化社会建设，建设资源节约型、环境友好型社会，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路等等反映时代要求、符合中国实际和体现人民利益的发展理论和战略，并扎实地逐步地把它们落实到经济社会发展的全过程和各个环节，把经济社会发展转入到全面协调可持续的、发展成果惠及全体人民的轨道，展现着社会主义经济社会全面发展的新前景。这就是我们党科学发展观的威力和奥秘所在。所以，要真正把握和全面落实科学发展观，就必须坚持发展着的马克思主义世界观方法论，信心坚定地走中国特色社会主义道路，从历史经验和现实发展中探寻现代中国的发展理念和战略。

走进信息世界范文第4篇

关键词：综合性学习；语文课堂；知行合一

中图分类号：G623.2

文献标识码：A

收稿日期：2017-11-05

作者简介：钟春梅（1974—），女，福建长汀人，一级教师，本科，研究方向：小学语文教育教学。

1.说一说——信息以什么样的形式存在于我们的生活中

师：我们生活在信息时代，信息以各种形式存在于我们的身边，那么，大家对信息世界有什么了解，你身边有哪些信息载体？

生：我们每天都会看电视、上网。

生：读书、读报、听广播也是。

生：打电话、发邮件。

……

师：大家试想，如果离开信息，我们的生活将是一个什么样的状态？

生：我会感觉特无聊，生活没有意思。

生：我看不了电视，上不了网，学习渠道更小了。

语言表达能力是学生语文综合能力的重要组成部分。传统“一言堂”的教学方式不利于学生语言能力的发展，学生只有嘴巴动起来，说出自己的简介和认知，才能培养语言表达技巧，形成必备的语言素养。这是新课程改革的重要理念。学生的说离不开观察，离不开思考，离不开语言组织，这一简单活动能够全方位地调动学生的综合感官，培养学生的综合素养。

2.辩一辩——信息世界的好与坏

师：阅读本章节的《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》后，大家有什么感受？

生：信息对我们的生活具有特别大的用处，我们离不开信息世界。

师：那是不是信息技术给我们带来的都是好的东西，对信息世界的信息我们都要兼收并蓄呢？下面我们分正反两方辩一辩信息技术的好与坏。

生（正）：因特网将世界连成一家，缩短了人与人之间的空间距离。

生（反）：但是人与人之间的交流不如以前，心与心的距离拉大了。

生（正）：信息技术让我们能随时随地地学习，获得前沿的知识和信息。

生（反）：信息世界中的很多信息是虚假的、有害的，甚至传播了诈骗、色情、暴力与反动信息，对我们造成伤害。

……

辩不一定要辩出个胜负，辩出个所以然来，关键在于让学生在辩的过程中发散思维，在论据收集、语言组织、语言技巧等方面培养学生的语文综合素养。教师通过旁征博引，树立学生的素材积累观念；通过摆事实、讲道理，培养学生的逻辑思维……这些都是在传统的课堂中难以实现而又十分重要的技能与素养

3.做一做——用信息服务我们的生活

在《走进信息世界》这一内容的教学后，教师可以以任务的方式驱动学生。任务1：奶奶血糖偏高，必须合理控制饮食，请你查阅资料，为奶奶设计一份健康的食谱；任务2：周末全家要秋游，请查阅周末的天气，查阅龙岩市知名的景点，规划好出行路线；任务3：妈妈有一二手电器需要转手卖出，请设计物品简介，选择合适的广告渠道；任务4：我们福建省长汀县有很多非物质文化遗产，请进行调查并写出报告。

知识要用于实践，服务于我们的生活。学生要掌握语文知识，并将其运用到实践中。信息与我们的生活紧密相连，并且能够很好地指导和服务于我们的生活。以上述任务3为例，其中主要涉及两个问题，一是产品说明的写作，二是宣传渠道的选择。学生需要对二手物品的情况进行介绍，特别是客观描述物品的新旧程度、功能、适用情况、价格等，这是简单的说明文的写作；至于宣传渠道的选择，需要学生考虑实际情况选择，可以通过信息渠道，在二手物品交易网站上，也可以选择在小区的广告公告栏。这都对学生合理使用信息的能力有一定的要求，既让学生体验了语文在实际生活中的运用，也体现了信息与我们生活的关系。

4.写一写——尝试学习研究报告的写作

在《走进信息世界》这一主题综合性学习实践板块中，教师让学生以小组为单位进行调查报告的策划与实施，并撰写不少于800字的调查报告。比如，有的小组的调查报告主题是“小学生上网调查报告”，从上网的时间、目的、内容、影响以及对网络的认识等方面，运用调查问卷、采访等形式搜集资料，并整理信息。隨后，该组学生完成了《合理上网，健康成长》的习作，内容翔实，真实可信，情感真挚，发人深省。

参考文献： 

[1]黄 键.浅议小学语文综合性学习的主要策略[J].科学咨询（教育科研），2010（6）：43-44. 

走进信息世界范文第5篇

无线网络时代就要到来，这将对信息生产力带来极大的提升。

科技成为生产力的关键要素

人类对于生产力的认识，与社会发展一样，是不断深化的。这就是为什么会出现从生产力的两要素论到三要素论的大讨论，以及后来生产力全要素理论的出现。

改革开放30多年来，我们中国人对生产力的认识日益全面。上个世纪80年代初，我国经济学界出现了以孙冶方为代表人物提出的生产力三要素论和以于光远为代表人物提出的生产力两要素论。于光远认为，生产力的两要素是劳动力和劳动工具。孙冶方则认为，除了劳动力和劳动工具以外，还要加上劳动对象。后来又出现了新的生产力全要素理论。生产力全要素理论认为，除了劳动力、劳动工具和劳动对象这些硬件以外，构成生产力的还有科技信息等软件。

科技是第一生产力，为我们对生产力理论的认识开阔了新的眼界。随着产业的迅速发展，电子信息产业成为我国国民经济的主导产业之一，并发挥了重要的作用。

无线网络时代的三大标志

当前，全球电子信息产业正在迎来一场革命，这场革命具有三大标志：云计算、4G无线通信和智能手机。这三大标志宣告了无线网络时代的到来。

无线网络时代具有三个显著的特点：第一，云计算使得无线网络终端的存储功能将替代原来的本地储存功能，带来更大的资源节约和效率提升；第二，4G无线通信应用的传输功能将替代部分有线传输功能；第三，智能手机的应用，以及其功能的扩展，使得智能手机的功能将替代一部分台式机和笔记本电脑的功能。电子信息产业向无线网络时展，将极大地提升信息生产力。

无线网络时代的带来，将使电子信息产业在国民经济中发挥更为重要的作用，对经济社会的发展起到更大的推动作用。特别是我国提出的物联网战略，将使得云计算、无线通信、传感器等现代电子信息手段结合起来，大大加快我国工业化、城市化进程，助力我国走出一条新型的工业化、城市化道路，从而避免像某些发达国家那样在工业化、城市化进程中出现大量资源耗费和环境污染。可见，无线互联网将使得我国走出一条高效益、低污染的新型发展道路成为可能。

我国有条件产生领军企业

在这样的大形势下，电子信息产业的企业家肩负着重大的历史使命，要通过自主创新，利用中国难得的市场机遇，尽快成长为具有国际竞争力的电子信息产业领军企业。

我国现在已经成为全球最大的信息产品市场：我国智能手机的销量已经超过美国，成为全世界最大的智能手机用户国；我国互联网用户数量早就位居世界第一。身处这样一个大市场，我国早就应当出现一批电子信息产业的领军企业。

值得庆幸的是，我国已经出现了这样的企业。比如说，在通信设备制造领域，华为和中兴已进入世界前列；在电子商务领域，阿里巴巴在全球范围内都是领先的。

从专利数量看企业创新

但我们依旧缺乏核心的技术和知识产权，电子信息企业要提高自主创新能力，加大攻克核心技术方面的投入，通过机制创新和技术创新做大做强。

我们高兴地看到，近几年来我国科技成果及申请的国际专利数量迅速增加。前几年提出创新战略后，我国社会各方面加大了研发投入，现在由此带来的科技成果开始大量涌现。前年我国申请的国际专利数量达到了8000项，而美国为5万项，是我们的6倍多。

但去年美国申请的国际专利数量略有下降，我国的则增长了约56%，美国和中国的国际专利比例已下降为3.6∶1。这样发展下去，到“十二五”末，我国申请的国际专利数量可能赶上甚至超过美国。这意味着我国技术创新能力可能赶超美国。

比如说，我国前年申请的国际专利中，华为申请了1600项，在全世界企业中排名第一。去年中兴排到了第二，华为降为第四。这两家公司申请的国际专利数占全国总量的28%。如果我们有30个，甚至50个华为这样的公司，我们的技术创新能力就有希望赶上美国。

我国信息产业企业应该向华为、中兴学习，别的地方宁可少花一些钱，但是研发投入一定要舍得。我也希望我们的信息产业企业能够瞄准无线网路时代新的技术和产品，引领市场，成为领军企业。华为、中兴已经在走在世界通信产业前沿，我们希望下一步在云计算、4G通信设备、智能手机等方面也出现像华为、中兴这样的企业。