年历制作范文第1篇

关键词：单片机；万年历；时钟芯片；七段数码管

一、引言

电子万年历作为电子类小设计不仅是市场上的宠儿，也是单片机设计中一个很常用的题目。它具有很好的开放性和可发挥性。本课题的主导思想是软硬件相结合，以硬件为基础，来进行各功能模块软件程序的编写；软件系统的编写主要以单片机语言为基础，增加了程序的可读性和可移植性，为了便于扩展和更改，软件的设计采用模块化结构，使程序设计的逻辑关系更加简洁明了。系统最终通过LED数码管为载体显示数据，所以具有人性化的操作和美观的页面效果，可以显示时间、日期、星期。

二、硬件系统设计

1.系统功能分析

该系统具有数码显示年、月、日、时、分、秒的时间信息的功能，其时间信息可以任意的调整。这个系统所需要的制作成本低廉，制作简单，所需要的程序简单。该系统以单片机为核心，配合时钟芯片，利用译码器使时间数码显示。由于时钟芯片内部时间信息不一定准确，所以需要时间调整模块对时钟芯片内部的时间信息进行调整。

2.主要元件介绍

(1)、目前市场上的单片机，种类繁多，性能各异。所以，如何选择适合本系统的单片机就成为本设计首要解决的问题。通常，单片机的选择以性价比高、能够满足实际需要、常用等为标准。为此，本设计中的单片机选用AT89C52单片机。

（2）、DS12C887是美国DALLAS公司推出的RTC，是DS1287、DS12887的增强型品种，功能上相当于MC146818B的的改进型。DS12C887实时时钟芯片功能丰富，可以用来直接代替IBMPC上的时钟日历芯片DS12887，同时，它的管脚也和MC146818B、DS12887相兼容。由于DS12C887能够自动产生世纪、年、月、日、时、分、秒等时间信息，其内部又增加了世纪寄存器，从而利用硬件电路解决“千年”问题；DS12C887中自带有锂电池，外部掉电时，其内部时间信息还能够保持10年之久；对于一天内的时间记录，有12小时制和24小时制两种模式。在12小时制模式中，用AM和PM区分上午和下午；时间的表示方法也有两种，一种用二进制数表示，一种是用BCD码表示；DS12C887中带有128字节RAM，其中有11字节RAM用来存储时间信息，4字节RAM用来存储DS12C887的控制信息，称为控制寄存器，113字节通用RAM使用户使用；此外用户还可对DS12C887进行编程以实现多种方波输出，并可对其内部的三路中断通过软件进行屏蔽。

DS12C887芯片采用的是24脚双列直插式封装，其引脚接口逻辑和内部操作方法与MC146818B基本一致，不同的是晶体振荡器、振荡电路、充电电路和可充电锂电池等封装成一个加厚的集成电路模块。DS12C887通电时会自动对电池充电，充足一次可运行半年之久，正常工作时间可保证时钟数据十年内不会丢失。DS12C887内部有专门的接口电路，使用时无需任何电路即可和计算机总线连接，是一个真正的全自动日历时钟单元电路模块。

三、软件系统设计

1.流程图设计

主程序流程图设计如图1所示，显示程序流程图如图2所示。

2.测试环境介绍

在初步完成系统的硬件电路设计与软件流程图及测试程序编写之后，要在特定的环境之下进行测试，以便确定设计是否正确，是否需要调整。那么测试环境我们选择使用WAVE6000环境。WAVE6000，中/英文界面可任选，用户源程序的大小不受任何限制，有丰富的窗口显示方式，多方位，动态地展示防真的各种过程，使用极为便利。防真器同时还可以直接工作于KeiluVision调试环境下，适应不同的用户操作习惯。

四、电路制作

1.用Protel99SE软件画出电路图，生成网络表文件，然后进行印制电路板的设计与制作。

2.在安装与调试之前，要准备起子、万用表、剪刀等必备工具，在调试电路时，对于软件采用程序单步调试的方法，将伟幅仿真器与单片机连接，同时连接相关电路，运行程序，一步一步检测程序和电路现象是否正确。

3.在焊接电路之前，先对照元器件清单检查元器件的数量、规格、型号是否一致，确认无误后，就可以开始焊接装配电路。焊接元器件时建议遵循先矮后高、先小后大、先里后外的原则。当所有元器件焊接完毕后，要仔细检查各个焊点是否牢固，不要存在虚焊、连焊等现象。(作者单位：江苏射阳人力资源和社会保障局)

参考文献：

年历制作范文第2篇

论文摘要：城市遗产保护工作是上海城市规划与建设管理中的一项重要内容。在近20年的探索实践中形成了一套相对完整的法律与管理制度。文章对这一制度做了全面概述，并对其运作特点和利弊进行了分析。

上海长期以来十分重视历史建筑和历史地区的保护工作建立并逐步完善了严格的城市历史文化遗产保护管理制度保护了城市历史风貌提升了城市品位弘扬了都市文化塑造了城市精神进一步凸现了上海历史文化名城与现代化国际大都市相互交融的独特魅力。

上海市现有13处全国重点文物保护单位、113处市级文物保护单位。并于1989, 1994, 1999, 2005年先后分四批确定了663处共2154幢.总面积约400万m=的建筑为优秀历史建筑(其中6}处为文物保护单位)

2003年上海确定了中心城区12个历史文化风貌区包括外滩、老城厢、人民广场衡山路复兴路、南京西路.愚园路.新华路、山阴路.提篮桥.江湾、龙华、虹桥路历史文化风貌区总面积为27km’占上海市老城区的i/3e2。。5年上海又确定了郊区及浦东新区32个历史文化风貌区，总面积约14km’。上海的城市历史文化遗产保护工作已逐步形成了一整套行之有效的法律制度和管理机制。

.上海历史文化遗产保护制度逐步完兽的历程…学术研究为先导

早在20世纪5。年代上海就开始着手进行有关城市建筑历史的三史(古代史.近代史和现代史)调查工作对上海建筑历史特别是近代建筑历史有了初步的归纳为后来的历史建筑保护工作打下了初步的基础。改革开放后出版的《上海近代建筑史稿》(陈从周.章明编著)和《上海近代城市建筑》(王绍周著)即为这一工作的记录。

自80年代起学术界对上海近代城市和建筑的研工作逐步展开并不断深入。}993年罗小未教授指导博士研究生伍江完成博士论文《上海百年建筑史(i 840.1949)并于1997年正式出版。1999年郑时龄教授的专著《上海近代建筑风格》出版。这些成果使上海城市建筑文化遗产的基础研究工作走上一个新的台阶。还有阮仪三教授及其领导的国家历史文化名城研究中心以及同济大学一批教师和研究生对上海外滩.老城厢、提篮桥等历史风貌地区和大量历史建筑所做的长期调查与研究为上海城市建筑文化遗产的保护打下了重要的学术基础。与此同时有关上海的社会、经济、历史、文化等方面的学术研究工作在20世纪90年代出现高潮涌现出一大批学术研究成果并在国内外掀起一场上海热一。上海学俨然成为一门显学。所有这些都有力地支持了上海历史遗产保护工作

1.2率先提出保护名单.颁布保护法规

上海历史文化遗产保护工作真正全面开始是20世纪80年代。1986年上海被国务院批准为第二批国家历史文化名城a 1989年在国家建设部和国家文物局的推动下上海在广泛征求专家意见的基础上首次提出了优秀近代建筑保护名单。1990年上海市人民政府正式公布了上海市第一批共59处优秀近代建筑(后来又增补至61幢)。由于当时没有相应的法律法规保障这6}处保护建筑只能被列为上海市文物保护单位并参照文物保护的有关规定进行保护与管理。1991年}2月上海市人民政府颁布《上海市优秀近代建筑保护管理办法》上海初步形成了由规划局.房地资源局和文管委共同负责的管理机制。此后按照《上海市优秀近代建筑保护管理办法》1993年、1999年和2005年上海又陆续公布了第二批175处.第三批}62处.第四批230处优秀历史建筑一批近代产业建筑和解放以后建成的建筑也名列其中:并由规划局负责编制保护建筑的规划控制要求(技术规定)。

除单体建筑保护工作的有序推进之外上海市还较早地开展了历史风貌特色区域成片保护工作。1991年上海市规划局开始着手组织编制上海市历史文化名城保护规划外滩等日片区域被列为历史文化风貌保护区。1999年上海市规划局又组织编制了《上海市中心区历史风貌保护规划(历史建筑与街区)))对199}年划定的历史文化风貌保护区明确了保护范围和要求确定了234个街坊.440处历史建筑群共计1000余万平方米的保护保留建筑

1.3进一步健全法制，强化风貌区整体保护

2002年上海又在原保护管理办法的基础上通过市人大立法正式颁布了《上海市历史文化风貌区和优秀历史建筑保护条例》进一步提高了历史建筑保护的法律地位并正式在法律层面上明确了历史文化风貌区的保护同时还将保护建筑的刘像由一94，年以前建成的近代建筑扩大到包括产业建筑在内的具有30年以上的历史建筑。根据这一条例上海市人民政府于2003年正式公布了中心城区一2片共27km’历史文化风貌区。上海市规划局随即组织编制历史文化风貌区保护规划0 2004年《上海市衡山路—复兴路历史文化风貌区保护规划》编制完成并得到市政府正式批准为上海市历史文化风貌区保护规划的编制作了富有开创性的探索0 2005年上海市中心城区一2片历史文化风貌区规划全部编制完成并得到市政府的批准同年上海市规划局又开始着手郊区历史文化风貌区的划定工作。32片共141an}的郊区历史文化风貌区在经过专家反复讨论和公共媒体公示后正式划定。保护规划的编制工作也随即开展

2003年一0月上海市召开城市规划工作会议正式提出建立最严格的历史文化风貌区和优秀历史建筑保护制度将上海的城市历史文化遗产工作提上了前所未有的高度。2005年上海市政府正式成立一上海市历史文化风貌区和优秀历史建筑保护委员会并下设由规划局房地资源局和文管会组成的办公室上海城市历史文化遗产保护工作又迈入一个新时期。

2上海历史文化遗产保护的制度与机制

1992年一月l日起开始施行的《上海市优秀近代建筑保护管理办法》是我国第一部有关近代建筑保护的地方性政府法令。在其颁布实施后的整整「年时间里一直规范和指导着上海近代建筑的保护工作对于上海历史建筑的保护起到了非常重要的作用。上海保护工作的基本原则(其中最重要者如分类保护原则).制度框架(其中最重要者如规划、房地.文管三个政府部门共同管理.各司其职的管理模式)自此基本形成

作为一部政府行政法令其法律地位有一定的局限性。同时该管理办法仅涉及近代建筑的保护对于城市大规模改造中成片历史文化风貌的保护难以约束。经过两年多的酝酿和和各方面专家的反复讨论zooz年初上海市人大常委会第36次会议正式开始审议由市规划局等政府部门和有关专家起草的《上海市历史文化风貌区和优秀历史建筑保护条例(草案)》。2。。2年7月上海市人大常委会第4一次会议通过该条例并正式公布于2003年一月l日起施行。自此上海的历史文化遗产保护工作有了一部真正法律意义上的地方性法规这部条例在法律层面上确立了上海历史文化遗产保护工作的法律制度.管理体制与运作机制

2:保护原则

该条例不仅是对原管理办法法律地位的提升也更加完善了原有的管理内容与管理制度条例明确了上海历史文化风貌区和优秀历史建筑保护工作中统一规划.分类管理.有效保护.合理利用.利用服从保护一的原则

2.2保护对象

根据该条例上海的保护工作由单体建筑的保护扩展到历史文化风貌区的保护并明确要求规划管理部门应组织编制风貌区保护规划在法律层面上明确了区域保护的要求

条例也扩展了保护对象由原先对建于一949年以前的优秀近代建筑的保护扩展到对建成30年以上的一优秀历史建筑的保护。条例所确定的保护对象为l建筑样式.施工工艺和工程技术具有建筑艺术特色和科学研究价值2反映上海地域建筑历史文化特点3著名建筑师的代表作品斗在我国产业发展史上具有代表性的作坊.商铺.厂房和仓库5其他具有历史文化意义的优秀历史建筑值得注意的是条例在国内首次提出了产业建筑的保护

2.3分级保护

在历史建筑保护管理上延续并进一步强调了分类保护原则即根据保护对象的价值及完好程度分为四个保护等级第一类建筑的立面结构体系.平面布局和内部装饰均不得改变第二类建筑的立面.结构体系.基本平面布局和有特色的内部装饰不得改变其他部分允许改变第三类建筑的立面和结构体系不得改变建筑内部允许改变第四类建筑的主要立面不得改变其他部分允许改变

2.4仍存在的问题

《上海市历史文化风貌区和优秀历史建筑保护条例》为上海城市历史文化遗产的保护设定了基本法律框架为上海历史文化风貌区与优秀历史建筑保护工作提供了有力的法律保障同时也留下了一些管理上难以处理的矛盾目前上海市在历史文化遗产保护的保护管理是采用由规划.房地文物三个部门分工.协同管理的体制n文物部门负责文物保护单位的保护管理房地部门负责优秀历史建筑的保护管理规划部门负责历史文化风貌区和上述保护建筑的规划管理但由于文物管理执行的是文物法文物法中的一些规定难以适用于还处在使用状态中的历史建筑而条例中的一些行之有效的规定又与文物法的个别条款不尽一致这样对于那些已被确定为文物保护单位的保护建筑就面临着适用法律上的矛盾。为加强各有关行政管理部门的协调上海市政府在原有三部门沟通协调机制的基础上专门设立了保护委员会办公室「使三个政府部门能够有一个常设的协调机制

3上海城市历史文化保护制度的实施与操作

3.规划管理

《上海市历史文化风貌区和优秀历史建筑保护条例》为上海的保护工作制定了一个总体框架但在具体管理中还必须有细化了的规定与要求。首先是必须针对历史文化风貌区编制具有法律地位的保护规划对各保护建筑制定明确的规划管理技术规定对每一幢保护建筑提出明确的保护要求

在规划管理上上海逐步形成了历史文化名城保护规划(总体规划).历史文化风貌区保护规划(详细规划)单体保护建筑规划与建设管理及风貌区建设项目管理等不同层面规划管理内容其中控制性详细规划是最重要的一个环节。它既是对城市历史文化遗产保护总体要求的具体体现又是具体建设项目规划管理的直接依据。

2004年上海市规划局以《衡山路一复兴路历史文化风貌区保护规划》为试点组织开展了历史文化风貌区控制性详细规划的编制工作为全面开展中心城区的风貌区保护规划提供了范本目前上海中心城区一2片历史文化风貌区的控制性详细规划已全部编制完毕并获得市政府的正式批准

同时上海市规划局还会同市房地部门和文管部门编制完成了文物保护单位和各优秀历史建筑的技术管理规定和规划控制要求为单体保护建筑的保护与规划管理提供了依据

3.2建筑管理

根据《上海市历史文化风貌区和优秀历史建筑保护条例》市房屋土地管理部门负责优秀历史建筑的保护管理为此市房地资源局组织制定了各保护建筑的具体保护要求并负责将保护要求和保护义务书面告知房屋所有人.使用人和有关物业管理单位「保护建筑若发生转让.出租行为转让人出租人有义务将保护要求书面告知受让人.承租人受让人.承租人应承担相应的保护义务。若需对保护建筑进行修缮或有任何改扩建等改变保护建筑现状的行为必须得到有关部门审核批准。若仅涉及建筑内部使用性质和室内布局由市房地部门负责审核批准若涉及改变建设工程规划许可证核准内容(如改变建筑的平面布局立面形式.主体结构.面积.层数高度等)则必须得到市规划局的审核批准。对于擅自拆除.迁移或不符合保护要求进行修缮的行为房地管理部门有权责令其限期改正恢复原状并可对擅自拆除者处以相当于被拆建筑重置价三到五倍的罚款对擅自迁移者处以相当子被迁移建筑重置价一到三倍的罚款对违反保护要求修缮者处以该建筑重置价犯%以下的罚款

由于条例不涉及文物保护单位因此保护建筑属文物保护单位的其保护管理由市文物管理部门根据文物法并参照《上海市历史文化风貌区和优秀历史建筑保护条例》负责管理。对文物保护单位的修缮工程若涉及改变建设工程规划许可证核准内容的也必须得到市规划局的审核批准4上海市历史文化风貌区保护规划

根据《上海市历史文化风貌区和优秀历史建筑保护条例》上海市城市规划管理局从2003年起开始着手组织编制并于2005年完成了各风貌保护区的保护规划这一规划的编制完成并得到市政府的及时批准为上海城市历史文化遗产保护提供了严格.规范并具有很强操作性的依据

4:创新编制模式，强调整体保护，细化控制指标

该规划属于控制性详细规}}l层面但又希望超出一般的控制性详细规划深度它不仅要包括一般控详规划的内容(如用地性质与建设容量控制.道路交通.市政设施.绿化景观.公共设施配套等)同时更突出保护的要求(如保护要素的认定.保护对象的分类风貌街道与空间的保护等)建筑尺度适宜且密度适中是历史文化风貌区的一大特点因此规划明确风貌区内严格控制建筑总量核心保护区内坚持原拆原建即严格保持现有建筑总量并严格控制风貌区内新建建筑的高度

城市历史文化风貌的保护不等于最有保护价值的建筑单体的保护真正意义的城市保护是整体意义的保护。它不仅包括那些重要建筑物的保护也包括那些重要建筑物所在整体环境的保护特别是完整历史街区的保护。除建筑物外道路和街巷格局街道尺度.街廓景观.城市空间肌理.地块尺度与形状、绿化环境.墙面装饰.地面铺砌.典型材料和色彩等等都是保护的要素「

在建设控制方面规划首先将风貌区划分为核心保护区和建设控制范围。核心保护区内的建设行为受到更为严格的控制一般不允许大规模建设且坚持原(面积.高度)拆原建原则。在建设控制范围内明确只有允许建造的范围需要整体规划的范围和一般历史建筑.‘其他建筑拆除后的空地内才有可能允许新建.改建和扩建行为在建筑高度控制万面按沿街建筑高度一非沿街建筑高度.相邻建筑高度和住宅建筑高度来控制。在建筑密度方面更多考虑地块原有密度.周边地区平均密度等因素进行控制且规划建筑密度不得超过本街坊现状建筑密度的ioi以确保原有城市肌理得到延续.为保证原有街道尺度和界面得到延续允许在建筑退界.后退红线.绿化覆盖率等方面适当突破一般规划技术规定。

毛2通过规划控制，保证整体风貌达到.大程度保护

该规划的一个重要特点是对风貌区内所有建筑进行分类用历史的眼光细致地对规划区域内的每一座建筑进行分类在认真的甄别与鉴定的基础上明确每一座建筑的留.改牛fit生质。事实上法定保护建筑只能保护非常有限的一部分优秀建筑。而仅有少量保护建筑是不可能真正保护和延续城市的整体历史文化环境的。因此必须在更大范围内保留那些有历史文化特色构成风貌特征的大量背景建筑一并通过规划审批程序确保其法律地位同时使其具有极强的可操作性。这次规划除法定的保护建筑外对其他所有建筑是保留还是允许拆除都予以明确。充分考虑规划及房屋土地管理的操作性将风貌区内所有的建筑划分为保护建筑.保留历史建筑.一般历史建筑.应当拆除的建筑和其他建筑五类。具体地说就是所有的各级文物保护单位和上海市优秀历史建筑都属于保护建筑其他具有较高保护价值或风貌特征明显的历史建筑在本规划中被列为“保留历史建筑规划要求予以保留.一般不得拆除。其他历史建筑(主要指建于一949年以前房屋质量较差但却是整个区域历史风貌的重要组成部分)被称为一般历史建筑允许拆除重建但重建建筑一般要求原面积原高度且必须与原有风貌相协调第四类建筑为一应当拆除建筑-即那些与历史文化风貌不协调的各类违章搭建.危棚简屋。第五类称之为其他建筑即各类合法建造的多.高层建筑虽与历史文化风貌不协调但暂时没有条件拆除或不可能拆除的。这种分类使得风貌区内每一幢建筑留.改拆的整治措施都得到了明确的落实

4.3确立分街坊图则.确保规划落地

在规划文本上的最突出之处是分街坊图则。风貌区内所有街坊均设单页。规划的所有控制要求和控制指标都在每一幅街坊单页上明确表示每一幢建筑.每一条街巷每一个空间.每一片空地和每一处庭院的规划控制要求都在图上清楚标识。尤其是对建筑保护分类(留改.拆性质).可建设用地范围内的容量要求具体的建筑高度控制等图上都应有明确规定这种图则表达方式非常便于日常规划管理已在目前的规划管理中发挥了非常积极而有效的作用。

4.4建立特别论证制度.杜绝抽自改变规划

年历制作范文第3篇

>> 2012日历自己做 新年贺礼 巧手宝宝自己做！ 自己动手做 新年贺卡 新年闲侃日历 新年为自己做一次防癌自检 新年，自己动手做健康果酱 日历壁纸在线做 Office日历迎新年等 你好，2013新年日历腕表 新春佳节Word 2010制作新年个性日历等 做自己 写给自己的新年便笺 日历 网友倡导新年做乐事 自己做自己的观音 常见问题解答 当前所在位置：l）是一款专业的数码照片后期处理软件，操作简单易学，纯属傻瓜型的软件，里面自带了丰富的素材，让照片的处理更是如虎添翼。

1打开“我形我速”，在“浏览”模式下选择喜欢的图片或照片作为日历的图片，双击图片就可以导入到软件中。打开图片后觉得还需要编辑一下的话，可以点击工具栏上的“编辑”按钮，里面有调整大小、添加文字、特效处理、加边框等功能，点击相应的按钮就可以实现其功能。

2点击工具栏上的“分享日历”，在左上角的“日历类型”下拉式菜单中选择“一年”（或者一个月），接着在系统所提供的模板中选择你喜欢的日历风格，点击模板可以预览日历的效果。

3在日历图片中点击各个部分都可以进行移动，还可以改变它们的外形尺寸。如果你用鼠标右击某个部分，它会给出和该部分相关的选项。比如你右击背景，就会出现此菜单，其中提供了6个选项。如果右击带有文字的部分，还可以设置文字的颜色、字体、排列方式等。

4我们还可以在日历的日期中添加一些事件或者特殊日期。点击工具栏上的“计划表”按钮，在弹出的“计划表”窗口中就可以编辑日期的内容，可以把下面的一些小图标拖动到上面的月份表中，而且还可以点击窗口右上角的“+”来添加一些事件，完成后点击“确定”按钮就可以显示在日历上了。

日历制作好后，点击菜单“文件保存”，选择保存的图片格式，一般常用的是BMP或者JPG，设置一下文件名和保存路径就可以了。也可以点击菜单“分享墙纸”，把日历输出为桌面背景图片，这样你就拥有一幅漂亮的日历墙纸了。

温馨提示：除了上面介绍的软件，还有很多软件都可以制作日历，具体的使用方法大同小异。

用Word制作日历

如果你是办公一族的话，那不需要其他软件，用我们常用的Word就可以制作日历，还可以制作带有“日历”的桌面背景图片，这样就方便查找日期了。

1打开Word，点击菜单“插入对象”，在弹出的“对象”窗口中点击“新建”标签，选中里面的“日历控件 11.0”（如果是Word 2002，该选项为Calendar Control 10.0），选好后点击“确定”。

2这时日历已经来了，用鼠标左键拖拉其八个黑色控点可改变其大小。为了防止日历被桌面左边的图标挡住，可以点击工具栏的“右对齐”使日历靠右对齐。如果对日历的外观不满意，可以右击日历面板，选择右键菜单“日历 对象属性”，在日历属性对话框根据自己的喜好设置日期、字体和颜色等参数，然后点击“确定”就可以了。

3这时还处在设置模式，看不到变化。点击浮动工具栏“控件工具箱”里面的“退出设计模式”按钮就可以看见效果了，然后点击菜单“文件保存”，把文件保存为“网页”类型，选好目标文件夹，输入保存文件名就可以了。

4保存好后给日历添加一个背景图片，可以让日历看上去更好看些。点击菜单“格式背景填充效果”，在“图片”标签下点击“选择图片”，挑选一张图片文件，点击“确定”按钮，此时插入的图片已经套用在日历中了，点击工具栏上的“保存”按钮就可以关闭Word了。

5最后右键点击桌面空白处，在弹出的菜单中选择“属性”，在桌面属性的窗口中点击“桌面”标签下的“浏览”按钮，选择刚做好的日历文件，再点击“确定”。这时刚才制作的“日历”就已经挂在屏幕的右上角了，效果不错吧？

在线也能做日历

除了软件，我们也可以在线制作日历。比如我们从MOP网站下载壁纸，就可以在线给壁纸添加日历，而且操作过程非常简单。

年历制作范文第4篇

历时五年磨砺，位于瑞士Le Brassus的宝珀高级制表工坊融汇中瑞团队的合力智慧，缔造出全新3638型复杂机械机芯以及装置此款机芯的全球首款中华年历表。宝珀全球销售副总裁Marc Junod在分享中华年历表的诞生故事时表示：“五年前，宝珀决定创造历史，开始研发一款中华年历腕表。因为我们看到宝珀与中华文明的共同之处——中华文明基于传统智慧不断更新完善，而宝珀的品牌精髓恰恰是‘传统与创新’。宝珀先于他人将中国的古老纪年与历法完美运行于腕表之上——这超脱了简单使用形象图腾或中国文字的概念，表达了一个纯粹的腕表制造商对东方文化传统与瑞士制表本源的崇高敬意。”

宝珀中华年历表作为世界首枚将中国传统的“阴阳干支”纪年与历法完美呈现在表盘的腕表，成功地将瑞士制表工艺与中华传统历法在45毫米直径的表盘上实现东西方文化的碰撞，传达出西洋计时工艺对中国传统文化的理解与感悟。在研发过程中，宝珀制表师团队攻克了中华年历历制不规律的难题，解决了太阳历与中国农历的显示问题，同时融合了与中国历法息息相关的月相盈亏功能，成就不凡杰作。

制表革新展缔造者风范

农历选取阴阳二体为时间参照，与现行公历只以太阳一体为时间参照不同，由此决定了其内容的复杂性与丰富性。如何将复杂而丰富的中国传统历法呈现于表盘，这是宝珀制表师团队在研发过程中面临的最大技术挑战。历经不懈努力，宝珀研发出镶有39枚宝石、434个部件的全新3638型自动上链复杂机械机芯以配置此款中华年历表，动力储存可达7天，其部件数量甚至超于卡罗素与陀飞轮等复杂款200余个部件的数量。

此款机芯突破了西方传统太阳历法（格里高利历法，即现在广为使用的公历）与中国传统历法农历相结合的众多技术难点，使得中国传统的“阴阳干支”纪年与历法完美呈现在表盘之上。更值得一提的是，融入了中华年历的这款腕表与表盘6点钟方位月相盈亏交相呼应，更增加了观赏乐趣和实用价值。

文化碰撞汇中西方智慧

年历制作范文第5篇

关键词：多元史观;五年制高职;历史教育

随着新课程的改革推进，多元史观在历史教育中的运用得到史学界和教育界的重视，历史教育历来与史学理念的突破有密切关联。现今史学界中，对于多元史观的运用日渐成为一种趋势，全球史观、社会史观、文明史观以及现代史观逐渐走入史学研究者和教师的视野。多元史观的相关理论研究已经对五年制高职历史教育产生了连锁效应。

一、 五年制高职历史教育

五年制高职的学生在历史学习过程中对历史人物或历史重大事件的认识比较片面，不能全面地形成对历史事件的判断。在历史教育中，引导学生建立正确的认识观十分重要，教师需要坚持贯彻科学发展观，把唯物主义作为基本指导思想，促使学生对历史人物和历史事件进行合理客观的认知与评断。时代在不断进步，教学模式也随之发生着改变。学生群体的学习心理和对知识文化的兴趣点也在不断进行着转换，这就需要历史教师勇于打破传统，对教育教学方法进行改革创新。根据学生对历史的认知层次引导学习，加强学生对历史的认知，提高学生对历史学习的兴趣。

1.历史教育有利于五年制高职学生的成长

历史是人类活动中极富理性的教训与经验，它不仅能帮我们认清今天的现实，还可以指引我们未来的方向。虽然历史是已经发生过的事，但却与我们当下的生活有着千丝万缕的关联。对于五年制高职的学生来讲，不管以后会从事什么类型的行业，都必须具备一定的历史知识，以便提升人生感悟能力。

五年制高职院校的首要任务就是培养职业型人才，让学生们学会在社会生活中需要的各种能力，包括知识技能和科学方面的思维能力等。历史教育是根本的素质教育，五年制高职的学生通过对历史文化知识的学习，可以开阔自己的视野、陶冶情操，可以更理智、成熟地面对、解决各种问题，从而树立正确科学的人生观、价值观、世界观。

2.历史教育为学生的发展打下坚实素养基础

历史，是人类对过去经验的总结史，可以让人们以此借鉴总结过去的成败与得失，帮助人们处理解决各种问题。历史上发生的很多历史事件，它的经过和结果都蕴含着大量可供我们借鉴的为人处世的道理，《旧唐书・魏徵传》记载：“以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失”，历史的教育就发挥着这样的作用，以此帮助学生领悟、传承历史人物安身立命的智慧，为学生们以后步入社会打下扎实的基础。

同时，五年制高职的历史教学应侧重多元史观的教学方法，强调教育目标包括知识与技能、学习过程与方法、情感态度与价值观等方面的内容，使学生在学习历史知识的过程中，学会学习，学会做人，提高人文素养，从而形成健全的人格等。

二、 多元史观在五年制高职历史教育中应用的必要性

在历史教育活动中运用多元史观对五年制高职的历史教育起着重要的指导性作用。多元史观在五年制高职历史教育中的应用是五年制高职历史教育的客观需要，能够促进五年制高职历史教育教学。多元史观教学将会转变教师的教学理念，改变历史课上教师讲死知识，学生心不在焉的局面，应该实时引导学生对历史问题进行探索思考。为了使教学理念与时俱进必须将多元史观引入五年制高职历史教育教学中去，才能充分彰显历史教育的价值。

多元史观在五年制高职历史教育中的应用是新课程改革的必然结果。在新课程改革的背景下进行对多元史观与五年制高职历史教育的研究，可以对新课程改革的其他教学成果进行吸纳综合，这一探索过程对五年制高职历史教育中史观教学产生了助推作用。多元史观在五年制高职历史教育中的应用和研究还可帮助教师提升专业素养。综上所述，在历史课程的理念和要求下，在五年制高职历史教育中运用多元史观，具有重大的理论意义和现实意义，是实现历史课程改革的前提要求，多元史观在五年制高职历史教育中的应用具有必要性。

三、 多元史观在五年制高职历史教育中的运用

多元史观指导学生从四种史观角度解析历史，加深学生对历史知识的理解，提高学生分析问题的能力。例如：“封建王权、光荣革命、清末新政”等历史问题，在运用新史观进行阐述时，“封建王权”就必须根据不同时期看待问题的角度来进行具体分析。“王权”使西欧民族国家的产生成为了可能，推动了“地理大发现”“宗教改革”等事件的发生，但这一切都只针对西欧民族国家。“光荣革命”为英国率先走向现代化提供了政治保障前提，促使英国实现了社会的进步和转型，在此事件上来说是值得肯定的。“清末新政”是清朝中央政府在全国推行的，推行时间长达十一年，涉及内容广泛。与只持续了三个月的“”相比较，“清末新政”对中国近代社会转型起到了重要作用。由以上的例证不难看出，除了单一运用一种新史观来分析历史事件以外，还可以在五年制高职历史教育中指导学生学习运用多元史观来进行问题的分析。

多元史观在历史教育中的应用能有效磨砺学生的意志，对培养学生坚韧不拔的精神发挥着重要作用。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，五年制高职院校的学生，在入校时年龄相对较小，大多数人对现实社会都没有准确的认识，对生活还抱有不切实际的幻想，还生活在一个无杂质的世界内。他们在进入社会后，将会遇到各种各样的问题和挫折，很容易陷入迷茫悲观的负面状态。如果不能及时进行调整，有的学生在面对这种压力时会做出比较极端的事情。因此，五年制高职的学生从入校开始，历史教育就显得尤为重要。放眼古今中外的历史人物，只要最终达成了一番成就的，大多都经历过挫折和磨难的考验，他们的经历就是历史教育最好的资源。历史教材中，存在许多鲜明的人物形象，如：司马迁、勾践、林则徐、邓小平等。引导学生用多元史观去分析这些历史人物和历史事件，对于增强学生的勇气、磨砺他们的意志、培养他们坚忍不拔的精神发挥着极大的作用，历史教育这种得天独厚的育人资源，是其他课程所不具备的。

人的活动构成了人类社会的历史，因此人类历史运动的各类活动都离不开人的活动。我们在运用多元史观对事件、人物进行评价时，比较看重事件活动的发生是否促进了人类交往，是否利于提高生产力、推动现代化进程等。教师在指导学生运用多元史观分析评价历史人物事件时，要注意对学生学习方式转变进行合理的沟通引导。在五年制高职历史教育课堂上，教师可以列举能够体现新史观的历史读物，让学生进行课外学习，有效培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，加强历史课堂教学效果。

历史教育可以培养学生的爱国主义情怀，让学生在了解爱国人物英雄事迹的同时，以他们为榜样，学习爱国奉献精神。历史能加快学生们成长、进步，磨炼他们的意志。因此，我国必须加强对五年制高职学生历史教育的重视，在历史教育中运用多元史观，促进学生对历史的认知。

参考文献：