花团锦簇教学设计范文第1篇

一、语文教学要深挖教材，感受文本

教师们在深入文本的同时，要全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点；积极建设开放而有活力的语文课程。例如武凤霞老师在教学《自己的花是让别人看的》时，就“花团锦簇”这个词的理解让我触动颇大。当时武老师问：“这儿有两个词写出了花的美，哪两个？”生答：“花团锦簇、姹紫嫣红。”武老师说：“同学们的意见真统一，一个写出了花的形，一个写出了花的色，什么叫锦？”学生众说纷纭，有说“布”的，有说“绸”的，有说“缎子”的……武老师通过多媒体展示让学生了解“锦”是一种柔软的、质地非常好的布。“花团锦簇”就是许许多多的花簇拥在一起，突出了花的形体美。后来，李卫东老师在举办讲座时也同样提到这个词的理解。而我们在平时的教学中，是做不到如此深入的，其原因就是没有深挖教材，感受文本。

二、语文教学要善于提问，由表及里

我们知道，提问要浅显易懂，如果太深奥，孩子们不知如何回答。提问要结合学生的知识面，多引导；提问要能激发学生的想象力。可是在平时的教学中，老师们难免有拔高的现象，尤其是高年级学生，本来就害怕回答问题，怕回答错了闹笑话，面对稍微有点难度的问题更是懒于举手，所以，越到高年级课堂气氛就会越冷。这就要求我们提问要有艺术性，要有针对性，要符合学生的心理生理特点，要贴近学生的实际生活。这次我们的观摩课活动，老师们在设计问题上都有自己独特的一套，做到由表及里、由浅入深、循序渐进深入文本。这给我很大的启发：我们的教学必须由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。

三、语文教学要重在朗读，感悟文本

古人云：“书读百遍，其义自见。”让学生通过读，扫清文字障碍，通过读，了解文章内容，在读熟的基础上让学生在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，抓住重点句段读，体会文章的中心思想，体会关键词句在表情达意方面的作用，感悟人物的情感，进而有感情地朗读。

在教学中，名师们采用了形式多样的朗读方式让学生充分感受文本。像虞大明老师在教学《金钱的魔力》一文时，让学生运用比较朗读法，感受托德和老板这两个“鬼”。林友深老师在《跨越百年的美丽》中的引读，于永正老师在《杨氏之子》和李卫东老师在《陶罐和铁罐》中的分角色朗读都让我们深切地感受到语文教学中朗读的重要性。教育家叶圣陶说：“美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相感通，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获。”让学生在反复读的过程中，自己的情感与文中的情感就容易因越读越受到感染而引起共鸣。

四、语文教学要尊重学生的需要和感受

学生学习积极性的加强和维持，一般讲来，都在不断满足学生原有的学习需要，从而产生新的学习需要，引起新的学习动机。所以，老师们在这次教学活动中，都是尽可能满足更多学生回答问题的需要，尊重学生在学习过程中的独特体验。

除了以上所说的情况，他们在语文教学中还有许多值得我们注意的问题，例如符合学生语文素养的课程评价，仍然要注重语文基础知识的学习和掌握，以师为主导和以学为主体的教与学等问题。

这就提醒我们必须要把教材作为培养学生语文能力的一个范例，同时以课堂教学为主，挖掘隐性课程，融通学校、社会、家庭多种语文教育渠道，形成立体式、网络化的语文教育环境。课外阅读、社会调查、书法训练、日记撰写、诗歌背诵等等都可成为教学内容。就课堂而言，教学手段更应该是“语言＋普通教具＋现代媒体”。

花团锦簇教学设计范文第2篇

历史渊源

苏州宋锦的渊源可追溯至春秋时，地处江南的吴国贵族已经在生活中大量使用织锦。历经各时代的发展，织锦工艺在北宋时期得到了全面的提高，南宋时苏州成立了作院，有40多个品种。宋锦到了元朝逐渐衰败，明朝时又有所恢复。据嘉靖《吴邑志》记载，当时苏州的丝织品已经成为重要的商品，“比屋皆工织作，转贸四方”。尤其是锦的生产，已经超过蜀锦，成为天下第一。民国朱启钤《丝绣笔记》引褚人获《坚瓠集》：“秘锦向以宋织为上。泰兴季先生，家藏淳化阁帖十帙，每帙悉以宋锦装其前后，锦之花纹二十种，各不相犯。先生殁后，家渐中落，欲货此帖，索价颇昂，遂无受者。独有一人以厚赀得之，则揭取其锦二十片，货于吴中机坊为样，竞获重利……今锦纹愈奇，可谓青出于蓝而胜于蓝矣。”宋锦业后受太平天国战争影响，蒙受重大打击，至同治、光绪年间重新复业，当时苏州城区尚有织锦机约300台。清末民初时又因社会动荡，宋锦业生产逐步萎缩。近代以来，宋锦主要用于装裱书画，一直远销北京、天津、上海等地，如北京荣宝斋，上海朵云轩、九华堂等都是苏州宋锦织造户的老主顾。

图案演变

宋锦的图案具有浓烈的民族风格，把民族意识和民族心理表现得既含蓄又文雅，使人一看到纹样就能心领神会。《丝绣笔记》卷下“宋皇室规定”对文武百官按其职位高低每年分送“臣僚袄子锦”，其花纹各有定制，分为：翠毛、宜男、云雁、瑞草、狮子、练鹊、宝照。明正德《姑苏志》载，苏州所织海马、云鹤、宝相花、方胜等锦，无色炫耀，技艺胜于古代。而徐应秋《玉芝堂谈荟》卷二十八“锦裸褫”对装裱用锦的花色记录更详细，其中说到“今苏州有落花流水锦”。苏州产宋锦的图案构成，多以几何形为骨架，在不同地位填进各种自然纹样或小几何纹样；或者以几何图案为底纹，上面再铺以各式折枝花、缠枝花、串枝花、团花以及散点排列的各种花卉；也有把几何形锦纹填在自然纹样中的，这样不仅把自然纹样衬托得更加丰富饱满，而且寓意吉祥。

织物分类

苏州宋锦最初大多用于装裱书画，后来随着织锦技艺的不断发展，逐渐形成了用途不同、风格各异的三大类，即重锦、细锦和匣锦。重锦组织细密、图案规整、富丽堂皇，常用于装裱名贵字画、礼品盒包装，也用来制作特种服装和花边。重锦又可分为两大类，第一类根据织物成品的外形、用途，设计合适的纹样，如宫廷专用的挂轴、卷轴，纯属装饰绘画型。因而其图案多是佛像、经典故事画等。另外根据宫殿中所设各式龙椅、宝座的实际尺寸设计的铺垫、靠背等，其纹样风格与宫殿室内环境和设施相协调，纹样题材多为云龙、云蝠、夔龙、缠枝宝相花、各种锦地开光等。第二类纹样多为大型多彩加金的晕色锦，花纹形式上有锦上添花、几何填花、天华锦等。细锦是明清时期宋锦中功能适应性较广的品种，其纹样格式也最多样化，常见的纹饰题材有植物、动物、器物等。匣锦质地松薄，花纹格式基本与细锦相同，但较简单素净，一般只采用小几何纹、小花卉、小动物及八宝之类的器物纹样。

珍品赏析

《彩织极乐世界图轴》亦称“石青地极乐世界织成锦图轴”，长448厘米，宽196，3厘米，故宫博物院收藏。原藏养心殿、乾清宫，上钤“乾隆御览之宝”“三希堂精鉴玺”“乾清宫鉴藏宝”等印玺。

图轴以一佛二菩萨为中心，上下左右安排了278个不同神态的菩萨、天王、罗汉、伎乐等人物形象。配景为仙山楼阁，中间有雄伟的宫殿建筑、山石树林及彩云，仙台下有盛开莲花的宝池，并点缀孔雀及黄鸟。制作这样内容复杂、形象丰富、色彩多变、结构严谨的巨幅绘画性的宋锦作品，在工艺技术上有着极大的难度。第一，需要有精通画理的“挑花”匠人挑制“花本”；第二，有机工装配出专用织机上的提花装置；第三，有“挽花”匠人与织工配合制作。从成品特点分析，此画是乾隆初期苏州织造府管辖下的巧匠之精心杰作。如此大幅的佛教题材宋锦，不仅是研究清代织锦技术以及佛教艺术的重要实物资料，也是传世织成锦中的稀世珍品，举世仅此一幅。

《织成凤仪图》织于元代，长53.5厘米，宽54.8厘米，现藏于辽宁博物馆。该幅巨制经历代递藏，保存完好。卷前钤有明人“肃世子之章”和“仁育万物”两大印章，入清后归宫廷所藏。

织工在桃红色缎地上以五彩丝线织出百鸟朝凤和玉兰花树，并以拈金线勾勒羽毛、玉兰枝的轮廓。整个画面雍容华贵、金光灿灿，展示出元代织金工艺的时代特征和杰出成就。图轴画面可分为左右两部分，右边一树玉兰怒放，仿佛幽香袭来，周围小鸟盘旋；左边一蓝一白两只凤凰凌空飞舞，旁边喜鹊、白鹤环绕，呈现出一派祥和、欢快的景象。

《灵鹫球纹锦袍》织于北宋，是1953年在新疆与青海交界处阿拉尔地区的古墓里发现的，现藏于故宫博物院。

灵鹫球纹锦袍是目前故宫博物院中唯一的一件北宋织物真品，色彩和谐，织工精细，可见北宋高超的织锦工艺。锦袍特别引人注目的是它的装饰纹样，这种纹饰叫球路双鹫纹，以几组大小圆圈相切与交叠构成几何骨架，大圆中是一对背向而飞的雕类图案。黄色经丝，淡黄、黑、黄绿、白四色纬丝，交叉缠结，环环绕绕，构成圆环形的中心图案，在宋代流行，称为“球路纹”。华丽典雅的装饰，神秘的宗教气息，可见其异域风情。

《红地盘条四季花卉纹宋式锦》织于明代，长140厘米，宽32厘米，现藏于故宫博物院。

锦面在六簇形联合排列骨架内，分别填织梅花、牡丹、菊、宝仙花等，又在主花周围沿六簇形骨架边缘部位，填织龟背、锁子、吧字、双矩几何形花纹，这些花纹交错连环，并都寓有吉祥的含义。这件明代盘条四季花卉宋式锦，造型简练规整，在色彩处理上则采用淡色相间、金线勾边的方法，即在花纹的边缘都镶上一层淡色，外面再勾上金线，以缓冲对比关系，统一主调，达到富丽和谐的效果。

《锦群地织金缠枝四季三多纹锦》织于清代，故宫博物院收藏。

此锦为清中期宋锦，题材及配色都有宋风。以缠枝桃花、牡丹、、宝相花为每朵花头，分饰佛手、柑橘、桃子、石榴，寓意多福、多子、多寿，是中国传统纹涵所在。织锦做工精细，外观沉着稳重，为苏州织造宋锦中的精品。

花团锦簇教学设计范文第3篇

不一会儿一大群人就不见了踪影。我急忙追了上去。校园的很多地方三个一群，五个一伙，聚集着兴奋无比的孩子，我饶有兴趣地跟随其后，或是站立一旁，听他们叽叽喳喳，或是顺着他们的目光欣赏着姿态不一的，它们有的盛开了，将娇艳的姿容展露无遗，有的则羞答答含苞欲放，而那稍稍展开的花儿，让人无限遐想，还有那饱满得要涨裂的花苞，令人不忍靠近它，生怕它一触就掉。我想，如此美景，孩子们看了，闻了，兴致勃勃，今天的习作没有问题，准能写好。

“瞧，这是什么花?多么鲜艳!”李伟惊奇地喊道。

“真的耶，这么多，一朵朵开得多热烈!”

“还很香呢!”

在七嘴八舌的议论中，围了好多孩子。我努力在脑海里搜索着：这是什么花呢?深秋季节，怎么还开放。

“这是杜鹃!”我肯定地向学生说。虽然我告诉了学生，但是我依旧看到他们眼中的不解。

“快来看哪，这里还有月季呢!”

“还有……这是什么花?深绿色的叶子，圆而饱满的花瓣，层层叠叠，多么美丽!”

我走了过去，在校园西墙边，那么一大片，在葱茏的叶子中绽放着那么多的花，有红的，有黄的，有紫的，五颜六色，一团团，一簇簇，仿佛给西墙披上了锦缎。“老师!”这一叫喊，打断了我的思绪，“春天、夏天我们才能看到这么多，秋天不是风瑟瑟，花而败落，枯叶飘落，惟有吗?这是怎么回事?”我愣住了。是啊，我们这些很少亲近大自然的人，读了很多书，只知道书上是这么写，却不知道大自然的真正面貌，真是不看不知道，一看吓一跳。“是啊，原来秋天也是这么绚丽多彩，并不像书上写的那样，看样子，我们今后要多接触大自然，“一定会有很多意外的收获!”学生们不约而同地大喊。

“走喽，看花去呀!”不一会儿，学生奔向了四面八方。

看着远走的孩子，看着摇曳的花枝，我沉思着：今天还写吗?干吗还要就写呢?……

花团锦簇教学设计范文第4篇

关键词：积木式编程；Scratch；《程序设计基础》教学

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）35-0122-02

1 问题的提出

我校非计算机文科专业的通识教育必修课《程序设计基础》选用ACCESS，主要功能是作为数据库管理系统，其中一个重要部分，是学习VBA语言。VBA语言是VB的子集，也是Microsoft Office的内嵌语言。它的实践性很强，学生要掌握程序设计的基本方法、编程技能与上机调试能力，并尝试通过编程解决简单的应用问题。学生在学习VBA语言的过程中，出现了一些问题：

（1）学习动力不足。未认识到计算机作为一项工具的重要性，在学习动力上显得不足，多数为了考试而学习，对程序设计的方法没有深入的理解。

（2）内容量大，消化不了。VBA语言只作为《程序设计基础》的一个章节，计划10学时，在这10学时里，需要讲授数据类型、运算符、表达式、语句、函数、数组，还有程序控制结构、变量的作用域、过程调用参数传递、面向对象编程和数据库编程，虽然典型的用例可以帮助学生提高学习的效率，但却达不到理想效果。虽然VBA语言10个学时比较极端，但我校《程序设计基础》其他教学语言学时也并不多，同样需要面对这个问题。

（3）计算思维能力较差。对日语专业某班统计大学入校前学习过《信息技术》的人数，结果显示不到10%，反映出我校文科生生源地区计算机启蒙教育发展不足，普遍未养成抽象话语模式，对问题的求解、系统设计找不到准确的切入点。

鉴于以上问题，需要在教学中开辟新的途径来弥补不足。

2 积木式编程的意义

积木式编程是把流程、过程库等都变成“积木”，使用者可以使用“搭积木”的方法，通过拖放“积木块”来构建程序。这种方法完全可视化，生动有趣，即使完全不懂编程语言，也能快速完成作品，具有零基础、无门槛的特点，中小学STEAM教育常用这种方式，同样非常适合无编程基础的大学本科生。

比较出名的积木式编程软件有App inventor、Scratch、各种可编程机器人的图形化编程环境如乐高的LMEE等。本文案例采用Scratch软件，这种软件简单、开源，可以把作品分享给所有人，它的项目负责人曾说：“我们的目的不是要创办电脑程序编写大军，而是帮助电脑使用者表达自己。”它的定位既符合提高程序素养的目的，又符合文科生感性、想象力丰富、做事灵活的特性。

3 实施案例

积木式编程引导法用在教学中的做法是：根据不同知识点设计针对性案例，定位在引导入门上，每个案例的设计脚本都短小精悍，“积木块”的堆砌时间不超过10分钟，教学顺序和特点用以下两个案例来说明。

（1）循环结构实现小猫跳舞

本案例的课堂教学顺序如下：

第一步：提出问题，确定算法。在舞台中央选择小猫角色，带领学生想象小猫跳舞的场景，然后引导设计跳舞时的动作，用相应的积木块来构建脚本。

第二步：学生自由改变脚本。可以改变x，y坐标轴的初值、重复执行的次数、特效的选项，动手能力强的学生还可以选用其他“积木块”来改变跳舞的动作和效果。

第三步：学生互相展示自己的作品，交流“积木块”的功能。

第四步：思考如果用VBA的语法，应该怎么写。

第五步：总结赋值语句、循环语句的语法规则，并复习For...Next，Do While…Loop的特点。

教学过程中，学生可以参与提出解决方案，脚本搭建起来不超过5分钟，把可预测次数的循环、没有条件的循环，以及嵌套循环的执行顺序在轻松搭建积木时加以说明，再用对照法来引入VBA语言循环结构的语法规则，从易到难，水到渠成。

（2）绘制“花团锦簇”图来理解过程调用

该案例的教学顺序跟前述案例类似，所以此处只介绍程序绘制“花团锦簇”图的具体方法：

第一步：使用Scratch的“绘制新造型”功能绘制出一片矢量花瓣，如图2所示，确定十字准线的位置。

该案例的教学过程中，可以引导学生学习领会自顶向下、逐步求精的程序设计方法，再通过过程调用来优化代码，比普通的案例更能产生视觉冲击力。VBA语言主要是为应用程序扩展功能，在图形库方面并不突出，这个案例也能够让学生开阔一下思路。如果是用在C ++、python等有强大图形库的语言教学中，也能够起到迅速提高兴趣的作用。

从以上两个案例的设计可以看出，用积木式编程来引导，对于初次接触程序设计的学生来说，不必在一开始就面对语法规则、语句书写的问题，能够把注意力放在理论基础里，再把理论指导应用在具体的编程语言中。而且Scratch编程可以把艺术、研究和工程技术相结合，对学生全面发展有一定好处。

4 总结

《程序设计基础》如果选用其他教学语言，也可以用适合的积木式编程软件来设计引导案例，比如App inventor能够快速开发安卓应用，可以用以辅助学习java语言。

积木式编程软件虽然简单易学，但功能不够全面，在《程序设计基础》教学中，作为主修语言的引导辅助，重点在程序设计方法、算法和逻辑思想的教学上，再用对照法引入主修语言的相关语法规则。在《程序设计基础》课程结束后，学生也可以使用积木式编程软件设计程序，达到以“积木”促理解，理解后自发“玩积木”的良性循环，从而认识到计算机作为工具的重要意义。

参考文献：

[1] [美]Majed Marji.动手玩转Scratch2.0编程――STEAM创新教育指南[M].于欣龙，李泽，译.中国工信出版集团，2015.

花团锦簇教学设计范文第5篇

宝钢，特大型的钢城，展示着现代的阳刚之美。烟囱轻烟缭绕，丰碑般的高炉矗立在天鹅绒般的草坪上：庞大的厂房、办公楼簇拥丛丛珊瑚、垄垄绿篱，爬山虎、凌霄在钢筋混凝土的墙面扩张；玉带般的围厂河两岸，林带葱茏，杨柳依依紫葳路、芙蓉路、玫瑰路、山茶路、月季路等干道姹紫嫣红；梅园、桃园、橘园、桂园、竹林、木兰区花团锦簇木槿、杜鹃、白玉兰、石榴、海棠、樱花三季绽放香樟、雪松、独本女贞、铁树四季常青……

点、线、面结合的格局，上乔木、中灌木、低花木层次分明，似苏杭风光?抑或欧美风景区?如此令人心旷神怡的花园绿洲，竟是昔日的芦苇、荒草江滩，而如今却向世人展现出钢铁巨子的风采。

宝钢天朗、气清、水洁，内蒙古的大骆驼安了家，梅花鹿欢快跑动，孔雀翩翩起舞……好一幅现代重工业与自然环境和谐交融、人与动物和睦相处的图景。

宝钢注重环境保护，推行清洁生产，着力打造绿色宝钢。宝钢在建设、设计、施工、生产的全过程贯彻环境保护原则，有效保护了环境。使用先进设备、工艺生产，最大限度减少、降低污染；在使用先进仪器、装备监测厂区环境的同时，开辟出饲养园地，动物的正常生存、繁衍，证明了周围环境清新、清洁。

“太美了!”上海市绿化委员会主任程绪珂教授由衷赞叹：“比我在英国皇家公园看到的还要美。”

太美的宝钢，是万千播绿弄红人着意打扮的结果。建设与绿化同步，车间试车、交钥匙时，就是草青树绿、鸟语花香之时；除了厂容绿化公司的专业队伍，宝钢各基层单位和当地的驻军、院校、机关，也投身义务植树活动；新婚燕尔的夫妇，不忘种一棵爱情树：历届获宝钢奖学金的才子们每人也要种一棵。获得国家建筑业最高奖鲁班奖的宝钢，宛如一座花园工厂，宝钢工业旅游荣膺上海市优秀旅游产品。

二

从实用出发，以植物造景为主，改善生态环境，有利于职工身心健康为目的，宝钢绿化集吸收、净化、保护于一体，从欣赏功能型，上升到生态效益型，达到国家风景区一级环境质量标准。焦化厂历来有污染重灾区之称，但在宝钢焦化区，棕榈翩翩舞动，夹竹桃花如烟如霞烂漫到天边，碧草如茵如毡，这些抗污吸毒的花木，给干熄焦的工艺锦上添花。明净的管道蜿蜒，锃亮的塔罐矗立，鸟语婉丽，花香浮动，俨然春风得意的所在。宝钢无愧于上海市花园单位、全国冶金系统绿化先进、全国环境优美工厂等美誉。

宝钢是中国冶金系统第一家通过ISO－14001环境认证的企业，是中国第一个部级工业旅游景区。宝钢绿化已达到国内外同行业先进水平。厂区绿化面积836万平方米，绿化率42.9％，人均绿化面积537平方米，远远高于联合国提出的人均60平方米“绿化城市”标准；据专家测算和评估，宝钢绿化植物总资产增至12亿元，每年可产生八千多万元的生态效益。一位外商参观了厂区后就订购了宝钢产品：“环境这么美，产品怎么错得了。”日本专家最钦佩的就是宝钢的绿化，宝钢也绝不是“泊来品”的复制，不是设备、器械、钢筋、水泥的简单堆砌和重复，在创作这部惊世之作中，升华了引进、借鉴、消化、吸收、创新、提高的劳动，渗透了华夏民族的聪明智慧。

三

宝钢创造了许多上海第一、中国第一、世界第一：建成年产钢千万吨级的特大型联合钢铁基地；跻身世界企业500强；实现负能炼钢；耗水量降至3.72立方米／吨钢的世界少数几家钢铁企业企及的水平；建立全球营销网络；油、气管道，汽车板材打破进口产品垄断，国内平均两辆汽车的面板，其中一辆就是宝钢产品，西气东输管道、上海洋山深水港用钢、北京国家奥林匹克体育中心“鸟巢”钢结构骨架，都有宝钢的品牌；融溶炼铁，革除烧结、炼焦工序，更节能、环保、高效援建希望小学；设立奖学金国际评级机构标准普尔公司将宝钢的国际资本市场长期信用等级从“B B B+”提升至“A－”，目前全球钢铁企业中仅有宝钢和韩国浦项获得此最高长期信用等级，也是中国制造业企业中唯一的最高等级。