提醒幸福读后感范文第1篇

明朝，有一位著名的清官，他一生坚决对抗朝廷中的贪官污吏。在他的少年读书生涯中，有着这样的一段故事：

这位清官少年读书勤奋，却连连不能高中，原因是什么？因为当时的官员受贿赂的风气严重，许多所谓高中的人都是用钱买通考官得来的。当时，一个富人看到他那么辛苦，就给了他一笔金子去买官。他接受了那笔钱，但是，并没有拿去买官！相反，每逢开卷读书，他都会把金子摆到书案前，对金发奋。当别人问他：你是为自己以后大富大贵而读书吗？ 他指着金子：不！这金子提醒我，发奋读书，做官后严惩贪官污吏！

这个清官，就是人称“南包公”“海青天”的海瑞，他后来的“置棺别妻，冒死上疏”足以证明他，达到了当初对金而读的志向！海瑞时刻提醒自己，明确自己的目的！

作为一个现代社会的人，我们不再需要封建科举，不再需要对金而读书，需要的是时刻提醒自己的心。

当你陶醉于获得考试高分的快乐中，沉浸于情感的幸福中，你是否意识到，也许失败、挫折就在前头？如果你在快乐和幸福中提醒了自己，相信你也会居安思危，想想自己的将来，想想后果，避免以后的悲伤，以后的恶果！

当你拼命的钻研数学难题，徘徊与公式与定理间，以致头昏脑胀的时候，你是否意识到可能你已经钻了牛角尖？如果你提醒自己，该放弃时就放弃，从公式与定理中抽身而出，让大脑轻松轻松，也许你会发现——原来是自己看漏了条件。这样，题目不就一下子做出来了！？

当你整天抱怨自己，埋怨别人，讨厌世间的不平，因而闷闷不乐，怨声载道的时候，你是否提醒了自己？其实，只要你对自己说：“世界其实都是美好的。”也许你就能仔细的品味生活——桌上剩下的半杯果汁是美好的，因为你还可以喝；夏天的暴雨天气是美好的，因为你将会看到美丽的彩虹！

陶潜说：“实迷途其未远，奚惆怅而独悲？”，“悟以往之不谏，知来者之可追。”假如过去在这方面走过弯路，那就提醒自己吧。

提醒自己，使你在幸福中更加幸福；

提醒自己，使自己得到意外的收获；

提醒自己，使自己产生动力，明天会更好。

在清醒中，提醒别人，告诫自己；在迷惘中，提醒自己，告诫自己。

明朝，有一位著名的清官，他一生坚决对抗朝廷中的贪官污吏。在他的少年读书生涯中，有着这样的一段故事：

这位清官少年读书勤奋，却连连不能高中，原因是什么？因为当时的官员受贿赂的风气严重，许多所谓高中的人都是用钱买通考官得来的。当时，一个富人看到他那么辛苦，就给了他一笔金子去买官。他接受了那笔钱，但是，并没有拿去买官！相反，每逢开卷读书，他都会把金子摆到书案前，对金发奋。当别人问他：你是为自己以后大富大贵而读书吗？ 他指着金子：不！这金子提醒我，发奋读书，做官后严惩贪官污吏！

这个清官，就是人称“南包公”“海青天”的海瑞，他后来的“置棺别妻，冒死上疏”足以证明他，达到了当初对金而读的志向！海瑞时刻提醒自己，明确自己的目的！

作为一个现代社会的人，我们不再需要封建科举，不再需要对金而读书，需要的是时刻提醒自己的心。

当你陶醉于获得考试高分的快乐中，沉浸于情感的幸福中，你是否意识到，也许失败、挫折就在前头？如果你在快乐和幸福中提醒了自己，相信你也会居安思危，想想自己的将来，想想后果，避免以后的悲伤，以后的恶果！

当你拼命的钻研数学难题，徘徊与公式与定理间，以致头昏脑胀的时候，你是否意识到可能你已经钻了牛角尖？如果你提醒自己，该放弃时就放弃，从公式与定理中抽身而出，让大脑轻松轻松，也许你会发现——原来是自己看漏了条件。这样，题目不就一下子做出来了！？

当你整天抱怨自己，埋怨别人，讨厌世间的不平，因而闷闷不乐，怨声载道的时候，你是否提醒了自己？其实，只要你对自己说：“世界其实都是美好的。”也许你就能仔细的品味生活——桌上剩下的半杯果汁是美好的，因为你还可以喝；夏天的暴雨天气是美好的，因为你将会看到美丽的彩虹！

陶潜说：“实迷途其未远，奚惆怅而独悲？”，“悟以往之不谏，知来者之可追。”假如过去在这方面走过弯路，那就提醒自己吧。

提醒自己，使你在幸福中更加幸福；

提醒自己，使自己得到意外的收获；

提醒幸福读后感范文第2篇

1.认识六个生字，以及相关词语：彼此、铁锹、树杈、诧异、麦子、义务。

2.朗读课文，懂得“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情而获得。”

3.能让学生通过自读自悟了解故事内容，懂得幸福是什么，培养学生独立阅读能力。

【教学重点】

了解故事内容，理解“幸福是什么”的含义。

【教学难点】

体会故事中所讲幸福的含义，能够说出和写出自己对幸福的理解。

【教学用时】

一课时。

【教学过程】

一、检查预习，梳理脉络

1.唱《幸福拍手歌》导课。

2.检查预习情况：

（1）把带点字的音节补充完整。

铁锹q_____ 彼此_____ǐ

树杈ch_____ 麦子m_____

义务w_____ 诧异_____à

（2）读课文，概括课文主要内容。

课文主要讲了十年前__________________________，十年后

__________________________。

（3）给课文分段：第一段（ - ）；第二段（ - ）

二、研读想象，探寻幸福

1.回到课题，再读课题：十年前，三个孩子用双手砌了一口井，得到了智慧女儿的祝福，但那个时候的他们并不明白——（师指课题，生读）幸福是什么。在智慧女儿的提醒下，他们历经了十年的摸索探寻。十年后，三个少年如约相聚，各自对幸福有了充分的理解！

2.十年里，他们各自通过做什么弄明白了幸福的含义呢？请自由朗读课文第二大段，画出三个人说的话，并完成填空后再全班交流：

十年后，三个青年再见面时，第一个青年通过_________，明白了幸福是什么；第二个青年通过_________，明白了幸福是什么；第三个青年通过_________，明白了幸福是什么。

3.回忆童话特点：在本单元里，我们学了好几篇童话。还记得童话最大的特点是什么？

4.学以致用：今天，我们也来想象一回，尝尝编童话的乐趣。三个少年通过亲身的实践弄明白了幸福是什么。那这是怎样的十年呢？让我们穿越时空，大胆想象。把自己当成三个青年中的一个，向同桌描述你这十年里过了怎样的生活？遇到过怎样的人和事呢？收获了什么？

5.学生汇报，重点感悟三个青年的话。

6.孩子们，你们都是好样的！十年里，你们刻苦努力，友爱慈善，实实在在地收获了对幸福的理解。看，智慧的女儿出现了，她说：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事。”

7.齐读这句话，看看幸福到底是什么？再读这句话，看看幸福的真谛是什么？（师板：靠劳动、尽义务、做益事），指导理解“尽义务”“做益事”。

三、角色转述，升华中心

1.分享收获也是一种幸福。回到家，告诉妈妈你今天收获了对幸福的理解——

2.跟奶奶也分享一下吧——

3.邻居家的小弟弟小妹妹问：“哥哥姐姐，你们今天学的什么呀？”告诉他们——

4.时光飞逝，转眼间，你两鬓斑白，成了老爷爷老奶奶，你拍着小孙子小孙女的头告诉他们幸福的真谛——

5.就让这幸福的真谛一代一代传递下去吧！

四、随堂练笔，拓展中心

1.同学们，其实，不同的人对幸福有不同的理解，在你的心中幸福是什么呢？拿出课堂笔记本，把我们课前抄好的小诗读一读，仿照着写一写。

幸福是什么

小时候，

幸福是钻进妈妈怀里撒娇，

幸福是和爸爸一块在草地上蹦跳，

幸福是____________________________________________

现在呀，

幸福是帮助同学时的快乐，

幸福是让爸妈开心地微笑，

幸福是____________________________________________

未来啊，

幸福是心中的梦都变成了现实，

幸福是温暖别人，也温暖着自己，

幸福是____________________________________________

2.孩子们，幸福是什么，说不完、道不尽，但它就在我们身边，要我们用心去体验。让我们随着歌曲《我们多么幸福》，一起去耕耘幸福，品味幸福，传播幸福吧！

3.课后作业：

提醒幸福读后感范文第3篇

在想象里灿烂开放

守护最后的坚毅

谁在那边窗口

给你一张带泪的笑脸

………

【幸福沙发】

可儿：

我最近发现了一本好杂志，我先生尤其爱看，呵呵，那就是你们的《幸福・悦读版》。

我看《幸福》杂志已经十多年了，受我的影响，刚参加工作的女儿也喜欢上了《幸福》，她喜欢的是下半月，我喜欢的是上半月。我一直琢磨着怎么样把我先生“发展发展”。嘿，机会终于来了！你们的《幸福・悦读版》让我先生爱不释手，还天天标榜自己是精英呢！

可儿，我现在光荣地向你“汇报”，我们全家都奔“幸福”了！

烟台吴淑慧

吴淑慧：

非常感谢你对我们杂志的认可。

正是因为有你们这些忠实的读者，《幸福》才能发展到今天。《幸福・悦读版》是《幸福》杂志开辟的全新领地，经过了多次“改革”后正逐步走向成熟。毕竟是本新刊，必定存在一些问题，还望你们多提宝贵意见。

在此，我代表杂志社向你们全家人表示感谢！

可儿

【偷拍镜头】

速度就是“真理”

随着2008年北京奥运会的临近，最近杂志社众编辑都疯狂地爱上了运动。

这天，湄葭得意洋洋地对伊蒙说：“我百米的速度有所提高，差一分钟就赶上琼斯了！”

“进步这么大啊？什么信念支撑着你刻苦练习？”伊蒙惊羡道。

湄葭“嘿嘿”一笑说：“我时刻提醒自己，速度就是抢票的‘真理’！”

伊蒙狂汗……

奥运梦

北京奥运会火炬在武汉传递那天，编辑部全体同事都激动得一宿没睡。早上6点，大家相约来到长江一桥下阅马场某处。

渐渐地，人越来越多。大家被激动的人群挤散了，兰芷不知什么时候被人流挤到最前面警戒线处，看着还在往前涌的人群，兰芷慌了，她知道自己虽然个子高，但太瘦，万一被人挤倒，发生踩踏事件，后果就不堪设想。于是她大声地喊道：“别挤了！火炬传递改路线了！”

此话一出便遭到众人的集体“讨伐”，她差点没被口水淹死！

哪想，考虑到安全问题，当天的火炬传递真的改了路线，恰好取消了这一段的传递。

正准备接受再次“讨伐”的兰芷望着向她聚拢的人们心虚不已。

“她T恤上写的是《幸福》杂志社，难怪晓得内幕，原来是记者！记者同志，您还晓得什么也跟我们这些奥运迷‘抖抖’！”其中一个人说。

“记者同志，你能不能搞到真火炬，让我摸摸。”

……

最后，在编辑部同志们的集体“奋斗”下，终于把兰芷“抢劫”到了隐蔽处，她这才得以解围。

【夫妻故事】

平淡夫妻生活中的幽默

1、我和老公喜欢一起看影碟，但是每当要换碟片的时候就很痛苦，特别是冬天，不想从被窝里出来。于是，每次画面一停止我就马上侧身装睡，还发出鼾声。老公见状，只能自己下床去换。

一等到碟片进仓，我立马醒来，装成睡眼惺忪的样子说：“发生了什么事？要换碟片么？我来，我来，我来好了。”

隔几日，我已经忘了这件事情，到换碟片的时候我刚想叫他，可是他已经侧身而睡，之后自然是如法炮制。

2、有一天跟老公讨论那个所有人都会讨论的傻话题“下一辈子做男人还是女人”，我想了半天说：“我下一辈子要做男人，让你做女人来伺候我！”

老公扭脸看了我一眼说：“上一辈子你也是这样说的……”

3、半夜醒来，感觉老公紧抱着我。我心想：这家伙平时挺酷的，没想到睡觉时一不小心就露馅了。于是感动不已，正准备好好享受他的拥抱时，却听见他迷迷糊糊说道：“老婆！好冷！”当时恨不得把他踢下床去。

4、某日和老公一起看电视，电视中女演员正跳芭蕾，老公对我说：“老婆，你也很适合跳芭蕾。”窃喜！心想：老公一定觉得我身材不错。

我想让他表扬得直接点，于是沉住气继续问他：“为什么呀？”

老公一本正经并用很专业的语气说道：“跳芭蕾的人胸都不能太大的。”

我差点从椅子上滚下来。

5、一天早上，我一边照镜子梳头一边对老公说：“你说要是我的老公每天下班回来做饭洗衣，然后我什么都不用做，只要上班，那多好呀。”

老公走到我旁边，不停地摇我，说道：“老婆，醒醒，醒醒，时间不早了。”

【婚姻测试】

你对婚姻的看法

试题：假如有能力可以驯服所有的动物，你会选择哪种动物来当宠物？

A恐龙

B北极熊

C白老虎

D豹

测试结果：

选A：你非常消极，你不认为有快乐的婚姻存在。

选B：你害怕婚姻，你认为婚姻会夺走你的自由。

选C：你认为婚姻是件很珍贵的事，一旦你结婚了，你会很珍视婚姻及你的伴侣。

选D：你一直想要结婚，但是，事实上，你甚至不知道婚姻到底是什么。

（本栏目纯属娱乐，请勿对号入座。）

《幸福》上半月版

2008年第九期有奖评刊表

亲爱的读者朋友，感谢您对本刊的热情支持和厚爱。您的每一个真诚的建议，对我们都非常重要。请您鼎力相助，填好此表（此表可复印）邮寄到本刊。（地址：武汉市汉口洞庭街127号《幸福》杂志社湄葭（收）邮编：430017）

1、您在何处获得本刊：

书报摊书店亲友处订阅

2、您对本刊杂志的整体评价：

很好 好 一般 差

3、您最喜欢的文章：

（1） （2） （3）

4、您最不喜欢的文章：

（1） （2） （3）

5、您在阅读是否发现重稿？请您告诉我们跟哪家哪期重了：

6、您在阅读时是否发现错别字？请写出页码并指出是哪个字：

7、您觉得本刊杂志的封面设计：

很好 好 一般 差

8、您觉得本期杂志的内文版式：

很好 好 一般 差

9、本期“亲亲宝贝”栏目中，您支持

提醒幸福读后感范文第4篇

这是新华出版社《放慢脚步享幸福》一书八章的标题，可算是一首十分有韵味的集句七律，每一句都体现了一种意境：或朦胧，或静谧，或壮阔，或华美。更为奇巧的是，这八句古诗，恰如其分地浓缩了每章的内容：人生的意义、为何要放慢脚步、人性的弱点、获得幸福人生的方法等等。

旗帜鲜明的观点表达

近年论述幸福的图书数不胜数，但把“放慢脚步”和“享幸福”组合在一起并且作为书名，前无古人。

人生，需要有一些时刻，慢下来，静下来，听花开的声音，观叶绽的曼妙。人生的历程，就是欲壑渐少，追逐递减；生命的深层次意义，就是要学会放弃、学会等待，放弃一切喧嚣浮华，等待灵魂慢慢地安静。

不悲过去，非贪未来，心系当下，由此安详。释迦牟尼在2500年前就告诉了人们幸福的真谛。而2500年后的我们还在苦苦地寻求。

《放慢脚步享幸福》再次倡导了一种西方“慢生活”和佛家“活在当下”的生活理念，提醒大家审视追名逐利的生活态度和快速度的生活节奏。通过询问“我们究竟需要什么样的生活”，分析“人性的弱点”，阐述“幸福人生的技巧”，旗帜鲜明地提出，只有放慢脚步才能享受幸福人生。

苦口婆心的知音倾诉

面对“快餐化”的社会和快节奏的生活，大多数人成了“俘虏”，挣扎着去追求在他们眼里已经成了奢侈品的幸福。收入的增长并没有缓解他们内心的惶恐，毕竟不断上涨的物价正蚕食着本已脆弱的购买力。在“快”的追求中，我们甚至没有时间去思考，思考这究竟是不是自己想要的幸福，思考自己收获了多少又失去了什么，思考我们的灵魂是否赶上了前进的脚步。在慢生活中找寻幸福，幸福更加触手可及。幸福就存在于一封情真意切的家书中，幸福就存在于亲手为父母做的每一道饭菜中，幸福就存在于放慢脚步，用心活在当下。

《放慢脚步享幸福》以隽永的文字，并结合大量生动的事例、名人名言等深入浅出地告诉我们人性的弱点、什么是真正的幸福和如何享受当下的幸福等。

人性的弱点包括贪婪、自恋、自大等；人类一方面贪图权力、金钱和名誉，另一方面常常感叹时间短暂和时光飞逝，不折不扣地成为了时间的奴隶。因此，每个人都应该为自己建造一座充满感受、思索和行动的时钟，懂得自律和自控，抑制自己的欲望，明确一个切实可行的目标，并深入思考、积极行动。

所谓“富贵”应该至少包含两层含义：知足常乐和感恩回馈，心中无缺为富，被人需要为贵；所谓“幸福”应该是“快乐与意义的结合”，真正快乐的人，会在自己觉得有意思的生活方式里享受它的点点滴滴。

让自己快乐是智慧，让自己幸福是修为。越简单越快乐，做一个简单的人，踏实而务实，该执著时执著，该放下时放下，以一颗简单的心去发现生活中的美好，便会抓住真正属于自己的快乐和幸福。这些富有哲理性的语言，在反复咀嚼之后有一种茅塞顿开的觉悟。

赏心悦目的图文展示

除了轻快优美的文字之外，《放慢脚步享幸福》还搭配了二十余幅精美的图片。如果说文字所反映的某种意境需要读者领悟的话，那么图片通过不同元素的组合将这种意境具体化和直观化了。比如，图片“林中漫步”很好地契合了该章的主题“放慢脚步”，图片“浣纱”正是一种“简单生活”；再比如，图片“老少同读”通过对祖孙三人读书画面的捕捉反映了他们生活的“幸福有方”。文字与图片的相得益彰更加凸显了本书所要表达的主题“放慢脚步享幸福”。

《放慢脚步享幸福》封面、书名和行文内容的编排简洁美观。封面采用非常轻快的浅蓝色为主色调，给人一种淡雅、纯净的感觉；封面上的元素不多，因此在视觉上不会产生拥挤甚至混乱的效果；慵懒的小猫的形象，也提醒我们这是一本十分贴近生活的作品。英文名“Relax and Enjoy the Moment”则是对全部内容的精致提炼和概括。在行文内容的编排上，较大的行距和文字间较大的空隙增加了阅读时的视觉空间，长椅和茶壶这两个元素无疑增加了这本书的休闲色彩与生活气息。

提醒幸福读后感范文第5篇

师：此处的“重担”还是指扁担和两头挑着的东西吗？（生沉默）想一想：生活中，母亲还要做哪些事？

生：烧饭、洗衣、织毛衣、打扫卫生。

师：想一想，农村的母亲还要做什么？

生：挑水、喂猪、种田、割稻子……

师：是呀，这所有的生活重担都靠母亲一个人来承受。这儿的“担子”指什么？

生：生活负担。

师：母亲的担子重不重啊？（板书：担子重）

【评析】教师通过引导学生回忆的方式，激活了学生前期积累的生活经验，不仅使他们深刻地理解了“重担”一词的意思，还充分地体悟到了“重担”一词的情感意味和语言意象。

【片段二】

师：（板书：泪水）生活中，你流过泪吗？因什么而流泪？

生：我伤心时流泪，我激动时会流泪，幸福时也会流泪……

师：联系实际，读读课文，文中的母亲此时是什么样的泪水呢？

生：这是激动的泪水。

生：这是幸福的泪水。

生：这是感动的泪水。

师：为什么激动、幸福、感动呢？

生：因为母亲觉得儿子长大了，懂事了。

生：母亲发现儿子特别孝顺，竟然抱着自己入睡。

师：是呀，母亲激动、幸福地流泪了。（板书：激动、幸福）

【评析】教师凭借教材中母亲的形象，引导学生联系自己的生活来感受、品味“泪水”的内涵，让学生和母亲产生心灵的共鸣，使学生满怀和“我”同样的感情读懂文本，从而走出文本，得到了良好的人格熏陶。“泪水”，包含了太多的内容。立足于文本，链接生活，解读才会无限精彩！

【片段三】

师：同学们，读完这篇文章，我被文中的这对母子情深打动了，不由自主地想起了我的老母亲。于是，我学着作者的样子（屏显第2自然段关键句子），写下了我记忆中的母亲。你们想听吗？

生：想听。

师：（屏显文字，师读）在我记忆中，母亲总是一大早就起床，很晚很晚才睡觉。早晨，母亲总是先煮早饭，然后帮我穿衣、梳头，即使是寒冬，也常常忙得十分疲惫。中午，我回家时，母亲还是在厨房辛苦地忙碌着，而屋外，早已晾出了一家人的衣服。看看母亲的手，不是因泡在水里太久发红，就是肿胀粗糙得令人心疼。晚上，收拾好碗筷之后，母亲总会坐在我的身旁，一边缝缝补补，一边提醒我认真写作业，不要发呆。夜深了，我一觉醒来，母亲还在灯下忙碌着，因为她爱给我变着花样织毛衣。我一直以为母亲的家务活做得很轻松，可读了这篇文章之后，我突然意识到，母亲一定也是很累很累的。她只是怕儿女担忧，没有说出口而已。以后，我一定像文中的“我”一样好好孝顺母亲，让母亲安康、幸福。

师：同学们，你们每天都和母亲相处，母亲每天都做些什么，你总能看到吧。下面，就请大家也以“在我记忆中”开头，写写自己的母亲，好吗？（生写后交流）

生：在我的记忆中，母亲每天早晨会给我做鸡蛋饼。在我上学时，母亲帮我扎上红领巾，理齐衣服，系上鞋带，看着我走上台阶，才把门轻轻关上。有时，我的东西忘带了，母亲不顾风雨，不在乎烈日，把我需要的东西送到学校。晚上，母亲很晚才回来。回来后，她第一件事就是看我作业，然后要把我们一家三人的衣服洗掉，做我喜欢吃的面包。以前，我觉得母亲很轻松，但读了《第一次抱母亲》这一课，我想对母亲说一声：“妈妈，谢谢您！”

师：同学们，看来，你们的母亲和文中的母亲一样，也是那样辛苦，也在为家庭、为儿女无数次地付出着。