写祖国的作文范文第1篇

您好！

我是2013年六年级的一名小学生。课业之余，托腮凝思，我在想象四十年后的您……

亲爱的祖国妈妈，您能告诉我四十年后的孩子们的生活状态吗？我想：那时候的孩子们一定不像我们一样刚牙牙学语就被绑定在各种特长班上，一定不会成天地扎在书堆里，一定不会再有上不完的补习班和做不完的题，学校将成为孩子们无忧无虑的乐园，孩子们可以充分地演绎他们的花样童年，可以任意地发挥他们童话般的思维，他们在游戏中掌握知识，在娱乐中感悟生活的真谛……对他们而言，学习是一件快乐的事情，是生活的享受，而不再像我们一样期盼着早日“退休”。如此，未来的大学将不再是被压抑已久的大学生们梦回童年的“幼儿园”，他们将自觉地根据自己的特长积极主动地掌握各种能够学以致用的专业知识……

亲爱的祖国妈妈，我常常在想像您未来的模样。那时候，应该不会再有滥捕滥杀、滥砍滥伐、乱排乱放，不会再出现沙尘暴、酸雨等现象，我们随时可以看到碧水蓝天、绿树鲜花，随时可以听到鸟儿的欢唱，随时可以见到人与动物的友好亲昵……我们的生活里将不再有腐败、尔虞我诈或恃强凌弱，我们每个人的脸上都将洋溢着幸福和快乐，每一个角落都将充满欢声笑语，每一口被呼吸的空气里都将浸润着温馨的爱……告诉我，妈妈，这是不是未来的您的模样？

亲爱的祖国妈妈，每当我从新闻里得知小日本像个跳梁小丑一样窥视我们的时，就会义愤填膺。妈妈啊，告诉我，四十年后的您会是什么模样？我想：那时的小日本一定会低眉顺眼地对您毕恭毕敬，南海将再没有争端，美国那双充满敌意的眼睛也将会变得柔顺亲和……因为您有足够的威严和力量震慑那些不安分的蠢蠢欲动，您已成为一个富强的国家，成为一颗璀璨的让全世界瞩目的东方明珠……

……

任凭我如何发挥自己丰富的想象，也想像不全未来的您的模样。无论未来的您是怎样的，都必将是美好富强的。实现民族复兴、建设幸福中国是我们每一个中华儿女的梦想。人生因梦想而辉煌，民族因梦想而振兴，国家因梦想而强盛。实现这个伟大的梦想，责任在我们少年。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

亲爱的祖国妈妈，请您放心，为了伟大的民族复兴大计，我们一定不辜负你的期望！

写祖国的作文范文第2篇

亲爱的祖国妈妈：

您好！

我是一名五年级的小学生，我要向您表示祝贺，祝您生日快乐！我还要向您表示感谢，因为今天的幸福生活离不开您！

六十年前，您被一群无知的“野兽”统治着。外国人都嘲笑地称您为“东亚病夫”。但是，您也有自己的思想，您毅然地抛开了那些愚味的“野兽”，走向了另一条我们现在走的路。终于，经过您十几的不懈努力，十几年的不懈拼搏，您兴旺起来了，发达起来了，不用看什么，只需看今天的成就，今天的成就就证明了一切！

二00八年八月八日，一场隆重的奥运会在您的首都——北京召开了。那造型精致美观的鸟巢，那晶莹剔透的水立方，那一块块金牌、银牌、铜牌，那精彩的表演，全都出自您的手中。赛场上奥运健儿奋力拼搏的身影时刻在我的脑海中浮现，他们为什么如此地努力！因为有您，他们在为您争光！当我看见金晶姐姐为和分子争抢火炬而受伤的时候，我的心里一阵感动，为什么她宁死也要保护火炬？因为她想让这次奥运会成功，更重要的是她有一颗爱您的心啊！

我们作为新一代的幼苗，更要好好学习，长大了才能肩负起您交给我们的重任。我们坐在宽敞明亮的教室里，听着老师孜孜不倦的教诲，有什么理由不认真听讲呢？现在，您为了减少我们家庭经济负担，连学杂费都免除了。今天的幸福生活，完全是您一手创造出来的啊！没有您，就没有幸福生活！

幸福生活感谢有您——我亲爱的祖国妈妈，您为我们付出了太多太多，我们将永远感谢您！

敬祝

写祖国的作文范文第3篇

    原告：胥祖文。

    被告：鹿邑县志总编辑室。

    1982年，鹿邑县决定编篡县志，成立了鹿邑县志总编辑室（下称总编室），调方玉、王殿举、付开太等人分工参加县志的编写工作。1985年10月，因原负责县志文化篇撰稿的付开太去世，总编室主持工作的副主任方玉找到县科委干部胥祖文，请其写鹿邑县志文化编的科技部分和统编县志文化编。双方口头协议：“政治上给予署名，经济上按字付酬。”同年11月，胥祖文作为文化编的编写人员与方玉一起参加了地区召开的县志文化编编写会议。1986年7月，胥祖文写出科技稿5篇，由方玉取走交给新调总编室负责文化编统编任务的王殿举。后方玉和王殿举又一同到胥祖文家取走胥祖文所写的科技稿第6篇。王殿举在胥祖文写的科技稿基础上，将县志科技稿压缩为约8000字。1988年2月，胡泽春调总编室任主任，在审查县志初稿时，认为文化编科技部分缺材料，即让王殿举重写，王殿举没有重写。胡泽春即以胥祖文写的科技稿进行修改、摘抄，于同年4月改写成科技稿约18000字，并交胥祖文进行修改定稿。此稿和胥祖文原稿相比较，除个别语句和段落略有变动，字数不一致外，内容基本相同，没有超出胥祖文原稿的范围。另外，胥祖文还撰写了县志经济编计量稿，被收入县志经济编。因总编室不同意胥祖文在出版的县志上署名，也不付酬，双方发生纠纷。胥祖文起诉到鹿邑县人民法院，要求在鹿邑县志上对其所写部分署名并给付报酬。

    总编室辩称：县志科技稿部分是在王殿举的稿子基础上写成的，没有见到胥祖文写的稿，因此不同意给胥祖文署名，也不给付酬；承认县志计量稿是胥祖文所写。

    「审判

    鹿邑县人民法院经审理认为：鹿邑县志属集体创作，所有参加该书创作的人都有署名权。胥祖文根据总编室负责人的邀请，参加了该书的创作，有权在该书上署名，并应为该书的特邀编辑，有权获得报酬。依照《中华人民共和国著作权法》第十条、第四十八条之规定，于1992年11月20日判决如下：

    一、胥祖文有权在《鹿邑县志》上署名，总编室应为其署名；

    二、胥祖文应为《鹿邑县志》的特邀编辑；

    三、总编室应依照规定使胥祖文享有其他特邀编辑的报酬权。

    总编室不服此判决，以胥祖文没有署名权，不应列为特邀编辑为理由，上诉至周口地区中级人民法院。胥祖文同意原判。

写祖国的作文范文第4篇

黄药眠（1903-1987）中国作家，文艺理论家，广东梅县人，1927年在上海参加创造社，并出版诗集《黄花岗上》，1929年被中国共产党派赴莫斯科，回国后遭逮捕，1937年保释出狱后，先后在延安、桂林、香港等地从事新闻、宣传、创作和理论研究工作，期间出版有散文集《美丽的黑海》等。1944年后，黄药眠主持中国民主同盟和中国农工主办的一些报刊，并参与民盟的领导工作。著有长诗《桂林底撤退》，小说集《暗影》《再见》，论文集《论走私主义者的哲学》等。中华人民共和国建立后，任北京师范大学教授，中国文学艺术界联合会常委、副秘书长等，著有《沉思集》《黄药眠文艺论文选》等。

[课堂学习]

（一）字词积累

1.正音

（1）层峦叠嶂（zhang）汲水（ji）烧灼（zhuo）萦回（ying）颓壁残垣（yuan）

（2）沼泽（zhao），（同音形近字）沼气（zhao），（异音形近字）诏书（zhao），（同音形异字）找寻（zhao）

（3）哺育（bu），（同音形近字）捕猎（bu），（异音形近字）果脯（fu），（同音形异字）补充（bu）

（4）嘹望（liao），（同音形近字）姓廖（liao），（异音形近字）缭绕（liao），（同音形异字）撂下（liao）

2.辨形

“心旷神怡”的“怡”是“忄”字头，不是“饣”字头；

“林荫小道”的“荫”是“艹”字头，不是“阝”；

“瑕疵”的“瑕”是“王”旁，不是“日”；

“疏浚”的“浚”是“氵”旁，不是“立”。

3.释义

一泻千里：形容江河水势奔腾直下，也比喻文笔奔放畅达。

云蒸霞蔚：蒸，上升；蔚，弥漫，像云霞升腾弥漫，形容景物灿烂绚丽。

茫若无涯：形容水或其他事物没有边际，看不清楚。

震耳欲聋：欲，快要，像要；形容声音很大，耳朵快被震聋了；指声音特别大，特别吵。

振聋发聩：聩，耳聋；比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。

莽莽苍苍：草木苍翠茂密，原野景色迷茫。

一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。

叹为观止：形容赞美看到的事物好到了极点。

斑斓：灿烂多彩。

斑驳：一种颜色中杂有别中颜色，花花搭搭的。

（二）整体把握

1.分析层次

文章段落较多，共34段，总体上可以分为三大部分。1、2段为第一部分，总领下文，点明全文要旨――爱祖国，爱祖国的美丽风景和山河大地。3～32段为第二部分，是爱国主题的具体化；是对风景如画的祖国的歌颂与赞美。第33、34段为第三部分，是对主题的升华；小溪汇人大海，群山默默相送，流水化作羽云，回首嘹望故乡，这些都带有象征意味，是作者内心爱国情感的真切流露。

第二部分是文章的主体部分，从不同角度表现了祖国山川景物的秀美多姿，歌颂与赞美了风景如画的祖国。这部分可以分成如下五层：

3～7段是第一层，作者从南到北，从东到西，充满自豪地列举祖国大地的优美景致，以动情的笔墨，尽情地倾吐赞美之情。8～12段是第二层，这三段均以“我爱……”开头，从“人民”“文化”“语言”三个浓缩了爱国情感的具体对象出发，表达了作者的满腔挚爱。12段具有承上启下的作用，既是对前面的总括，又很好地引领下文，由人文过渡到景色。13～25段是第三层，对祖国自然景色的描写在这一层得到重点展示。有对春夏秋冬四季美景的勾勒，有对晨光落日的描摹；眼中景与心中情完美地融合在一起。26～32段是第四层，其中作者选取了家乡的小溪、扬子江边、黄果树的瀑布这几个具有代表性的景点，以点代面，表达了对祖国山川的无限爱恋。

2.明确主旨

这篇描写祖国山川、表现爱国主义情感的散文选取了伟大祖国的多个侧面，用饱蘸感情的笔触，张弛有度的景物描写，表现了作者质朴而又崇高的爱国激情，激发起人们对祖国的无限热爱之情。

3.掌握特色

（1）联想和想象丰富。作者想象丰富，展开自由联想，使文章意境开阔宏大，意象丰富动人。如谈到自然美景，联想到中外名胜；谈到土地，想到狂风、冰雹、霜雪、大火、暴雨、炮弹的摧残，虽历经磨难，祖国依然生机盎然；谈到季节转换，春草、夏女、秋果、雪莲等都是摇曳多姿、耐人回味的。

（2）多重修辞手法的运用。本文多处运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，这些手法的运用增强了文章的文采和气势。比如“只见一股洪流直冲而下，在日光映射下，像是悬空的彩练，珠花进发，有如巨龙吐沫”，比喻形象生动，给人以美的享受。

（3）写景抒情蕴含哲理，隐含象征。作者写春天的勃勃生机时，将春天永恒、人世沧桑的哲理蕴含其中，如“繁盛的花木掩映着古墓荒冢，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦。人世有变迁，而春天则永远循环不已，生生不息”。再如，长江发展的历程，象征祖国的发展壮大；大瀑布的雄壮宏伟、奔腾冲击，象征祖国的雄壮、奔腾和伟大。

（三）重点研习

1.除了写祖国的山川美景，文中还写了什么？为什么还要写这些内容？

[明确]讨论明确：还写了“人民”“文化”“语言”。祖国是一个具体的概念，有她的地理位置，这决定了她的自然特征、山川风物、气候特点。长期生活在这里的人们根据这些特征选择、创造了适合自己生存的生产与生活方式，在此基础上形成了自己的文化，从而与别国区别开来。因此，对个体来讲，不仅给他提供了生存的环境与文化的背景，同时赋予他继承、延续并创造这种文化的使命。捍卫国家尊严，促进国家繁荣，也因此成为每一个国民的责任。所以，爱国主义是从古到今最朴素也是最崇高的思想感情之一。

2.课文前两段在文中起什么作用？

[明确]这部分是全文的总纲，点明了文章主旨――爱祖国，爱祖国的美丽风景、山河大地。开篇点题，表明本文主要歌颂的是祖国的大自然的风景，紧扣标题“祖国山川颂”。

3.文章的第3、4段分别运用了什么手法？起到了什么样的艺术效果？

[明确]第3段，作者运用了衬托的手法，以闻名世界的四大外国风景来衬托祖国山川的壮丽，凸显其伟大。第4段用排比的手法一口气列举了十个富有中国特色的自然景观。气势恢弘，感情热烈，更彰显出祖国自然的博大秀美。

4.第五段说祖国“尽管受了这些磨难，它还是默默地存在着”，这“磨难”可分为哪几类？文中表现出祖国土地的一种什么精神？

[明确]磨难可分为自然灾害和人为灾难两类。文章表现出祖国大地历尽沧桑苦难，仍然顽强奋斗，充满对胜利的信念，并最终迎来光明前程的精神。

5.第25-33段中作者写自己生平到过不少有名的风景区时，突出写了黄果树大瀑布雄壮宏伟的气势，这样写有何用意？

[明确]作者写黄果树大瀑布，既写出了瀑布的壮美，更有作者的独特用心：瀑布具有象征意义，它象征着祖国的雄壮宏伟，令人感到我们的祖国也像这大瀑布一样宏伟、壮美，令人振奋。

6.本文在表现作者主观情感时，主要采用了哪些方式？

[明确]本文通过对祖国山川风物的多片段、多角度的描写，表现了伟大祖国的壮美，体现出作者深切的爱国之情。在回顾祖国历史、充满激情地展现今日祖国壮阔美好的景象的过程中，痛苦与幸福相伴，热爱与奉献共存。作者使用了大量直抒胸臆的句子，爱国之J隋有时似汹涌澎湃的瀑布倾泻而下，有时又似清幽素雅的小溪缓缓流出，具有强烈的艺术感染力。

[课后检测]

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是

A.哺育（bu） 雪橇（qiao） 铁骑（qi） 丘壑雷鸣（he）

B.晨曦（xi） 铿锵（qiang） 涟漪（yi） 折戟沉沙（ji）

C.轻俏（qiao） 蹒跚（pan） 遐思（xia） 飞流急湍（chuan）

D.耸峙（shi） 盎然（ang） 婆娑（suo） 广阔无垠（yin）

2.下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）

A.抚摩 江湖沼泽 粉妆玉琢 心旷神怡

B.冲涮 云蒸霞蔚 翠锦斑斓 曲折盘旋

C.翱翔 婉转悠扬 亭亭玉立 一泄千里

D.度假 林阴小道 促膝谈心 震耳欲聋

3.依次填入下列句子括号处的词语，恰当的一项是（ ）

我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有（ ）的黄土高原，有草树（ ）的西双版纳，有一望无际的华北平原，有（ ）的黄河，有（ ）的扬子江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有西北诸省的（ ）的青青的牧场，还有说不尽的江湖沼泽……

A.茂密 莽苍 一泻千里 浩浩荡荡 广阔无垠

B.莽苍 茂密 浩浩荡荡 一泻千里 广阔无垠

C.莽苍 茂密 一泻千里 浩浩荡荡 广阔无垠

D.茂密 莽苍 一泻千里 广阔无垠 浩浩荡荡

4.以“夏日的风”为对象，仿照下面这段话的修辞手法写一段话。

暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，期盼着晨曦。果然，红光满面的太阳出来了，它愉快地抱吻着每一枝树梢，发出金色的微笑。

答：__

5.提取下面一段话的主要信息，然后写出三个关键词。

今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于“鸦片战争”以来的民族生存危机。在开放时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的爱国主义应当注入新的因子和意识。它不再应当仅是一种内聚型的强烈感情，不应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进取心、正确的价值观念。

答：___

阅读下面的文字，完成7～9题。

（1）祖国的大自然经常改变它的装束。春天，它穿起了万紫千红的艳装；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金黄色的庄严礼服；冬天，它换上了朴素的雪白长袍。

（2）大自然的季节的变换，促使着新生事物的成长。

（3）这是春天的消息：你瞧！树枝上已微微露出了一些青色，窗子外面开始听得见唧唧的虫鸣了。我知道又一代昆虫，正在以我所熟悉的语言庆祝它们新生的快乐。

（4）碧油油的春草是多么柔软、茂盛和充满着生机啊！它青青的草色，一直绵延到春天的足迹所能达到的辽远的天涯……

（5）因此，草比花更能引起人们的许多联想和遐思。

（6）繁盛的花木掩着古墓荒坟，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦。人世有变迁，而春天则永远在循环不已。

（7）夏天的清晨，农村姑娘赤着脚，踩着草上的晶莹的露珠，走到银色的小溪里满满地汲了一桶水。云雀在天空歌唱，霞光照着姑娘的鲜红的双颊。

（8）这是多么纯朴的劳动者的美啊！

（9）秋天，到处是红红的果子，翠锦斑斓的树叶。

（10）在冰峰雪岭下不也能开出雪莲来吗？你看它是否比荡漾在涟漪的水面上的睡莲更娇艳？

（11）暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨曦。果然，红光满面的太阳出来了，它愉快地抱吻着每一枝树梢，发出金色的微笑。

（12）黄昏蹒跚在苍茫的原野里。最后看见它好像醉汉似的颓然倒下，消失在黑夜里了。明早起来一看，它早已无影无踪，只看见万丈红霞捧出了初升的太阳。

6.选文中运用了哪些修辞格？试举例说明。

答：__

7.为什么“草比花更能引起人们的许多联想和遐思”？

答：__

8.“繁盛的花木掩着古墓荒坟，绿色的苍苔披覆着残砖废瓦”这句话有什么含义？

答：__

参考答案与解析

1.B.（A.骑，音ji；C.湍，音tuan；D.峙，音zhi）

2.A.（B.涮-涮；C.泄-泻；D.阴-荫）

3.C（茂密是指植物生长得茂盛繁密，适合形容草树；莽苍可形容迷茫的郊野或原野，适合题意；一泻千里，形容江河水势奔腾直下，适合黄河的水流特点；浩浩汤汤指水势壮阔的样子，适合长江的水流特点；广阔无垠可形容任何广阔的地方，可用于此形容牧场）

4.夏日的风像一个淘气的小孩，一会儿神清气爽，送来凉风习习，轻抚着我们的脸；一会儿满脸恶气汹汹，掀翻了瓦房的顶，拔起了大树的根；一会儿又扭着腰肢和杨柳跳起了伦巴。

夏日的风耍起了野，见谁不顺眼就与谁作对，这不，它跟王大叔结仇了，寻找时机，狠狠地报复了一番，把王大叔辛辛苦苦搭起的大棚撞翻了身。

5.开放时代

爱国主义

深沉理性

6.比喻、拟人、排比。

写祖国的作文范文第5篇

但是,每年的高考作文阅卷场里,令人遗憾的是,阅卷者仍然会看到相当数量的“套话作文”。

何为“套话作文”?

2009年高考语文阅卷大组明确指出:“‘套话作文’有这样几个特点:第一,题材总是选用现成的历史文化(文学)名人的生平;第二,文章结构表现为‘穿靴戴帽三段论’,即用三段左右的历史文化名人的事迹为作文主体,再加上一个开头和一个结尾;第三,作文的主题总是局限在一个浅显的平面上而不做深入开拓。也就是说,作文材料烂熟化、结构模式化和主题平面化构成了‘套话作文’的三要素。”语文阅卷大组作文题组的负责老师进一步举例说:“根据我们几年来阅卷的不完全统计,出现在这类‘套话作文’中的历史文化名人,以屈原、陶渊明、苏轼为最多,可称为‘套话作文’中的‘三巨头’。其他常见的还有庄子、项羽、司马迁、嵇康、王维、李白、杜甫、柳宗元、李商隐、陆游、李清照、曹雪芹。不管出的题涉及爱国主义还是环境保护,关怀底层大众还是建设精神文明,他们都可以用上述这些材料敷衍。”

应当指出,“套话作文”不是无根之木。它的出现,从社会大环境来说,由于某些历史原因,国人在公开场合喜欢说一些“放之四海而皆准”的假、大、空的话,或者按一定的顺序说一些不得不说的话,以为说这种话“保险”,可以“一句顶一万句”,所以乐此不疲。中小学生受这种环境浸染,作文也受其影响,笔下时有“套话”冒出。从学习小环境来说,前几年的高考连续出现话题作文的形式,“因为话题作文对审题的要求比命题作文和材料作文低,再加上前几年这种类型的满分作文出现得较多,而对写作能力差的学生来讲,掌握几块材料到考场上去拼凑,远比苦学苦练提高写作能力要容易得多,又不需要承担抄袭的责任。”

从2005年后的几年里,高考作文命题专家逐渐意识到“套话作文”盛行将消解有志的中学师生刻苦训练写作的热情,将毁掉一届届青年学生逻辑思维、形象表达、快速构思等的写作智慧与创造能力,可以预见的后果是十分严重的。很多在读大学生的写作能力已经差到令人惊异的程度!这些学生写作文只会将一些现存的材料拼拼凑凑,创新能力严重缺失,老师们无不痛心疾首。命题专家也看到了这些现实问题,故陆续与话题作文那种命题形式“再见”。

浙江大学人文学院的老师们认为:“‘套话作文’的坏作用是显而易见的。第一,它使高考作文遴选考生的区分度受到严重影响,写作能力高的考生与写作能力低的学生得分趋近;第二,更为严重的是,‘套话作文’背后的中学作文教学机制影响一代人的写作能力甚至思维能力的提高。”

在浙江大学有关老师的理念中,觉得至少在浙江,一定要扭转“套话作文”盛行的局面。他们响亮地提出:“只要浙江大学人文学院继续负责高考语文的阅卷,就要继续旗帜鲜明地反对‘套话作文’。”所以,在2009年浙江高考语文阅卷动员大会上,有关领导明确阐述了上述观念。在随后的作文题组深入学习评分标准、试评、汇报讨论的各种场合,反复强调对“套话作文”的处理意见:“一般情况下,‘套话作文’最高分不超过40分。如果符合题意,语言比较流畅,思路清晰,可打在38-40分,表达能力较差的,也可打在36分以下。”并且严正预告:明年这类作文最高将降至36分。

在这样的氛围中,有些考生担心自己独立地精心选材、构思、写作出来的作文可能会被阅卷者误判为“套话作文”。其实,“套话作文”与非“套话作文”的区分还是明显的,阅卷者也都是严格把握评判标准的。大家认为,并不是说凡在作文中使用了历史文化名人材料就一概是“套话作文”了。只要不是整块整块地搬用现存的历史文化名人的事迹材料,而是将有关的历史文化名人的事迹材料“打碎”了,融合在考生自己的思维逻辑里,交织在自己的叙述或论述语言中,就不会被认定是“套话作文”,如一类文《无根者的根》(全文附后),大组就印发给全体阅卷者,以便掌握“套话作文”与非“套话作文”的区别所在。

所以说,考生杜绝“套话作文”也是能够做到的,只要考生在平时刻苦训练写作的基础上,在考场里根据题意,独立独创性地立意、构思、取材、写作,特别是要用自己的思维形式思考,用自己的语言形式表述,就能回到(非公文类公式化)写作的创造性本质上来。

正面例文

无根者的根

一考生

世上悲剧林林总总,数不胜数。而最令人唏嘘不已的悲剧则关于眷恋与远离。纵然这两者所指的方向截然相反――眷恋指向被深情歌颂的故土,而远离的方向则指向未知的彼岸,这两者之间的精神内核却是高度统一的。远离或许恰因为对故土的深情厚谊,而这深情厚谊经过漫长旅途的蒸馏、凝结之后,方显得更为庄重。

波兰诗人切・米沃什因为各种各样的原因不得不离开被他用流着血的爱浸泡着的故国前往大洋彼岸的美国。人们都认为他会怀着巨大的爱与热情投入这个自由的国度。然而大家都错了。纵然要冒着被主流社会冷落的危险,他依然坚持用自己的母语写作。他用自己最为熟悉的语言书写下无数诗篇。在这些纷繁的字母中,他一遍又一遍地歌唱。他歌唱着对故乡的眷恋,对自由的向往,他为正在蒙受着灾难的人民祝福与祈祷。他的歌声到死也没有停歇过。

同样的,还有伟大的“异端”索尔仁尼琴。他被自己的祖国驱除,却从未怀抱怨恨。他对笑脸相迎的西方社会始终冷眼相待,因为他火热的心一直挂在纬度最高的寒冷的国度。他要用自己的血和泪使寂静的土地开出最为绚丽的花朵。爱之深方责之切,那些喷洒着愤怒的文字背后,谁能说那不是最为深刻、最为浓厚的爱与眷恋呢?

他们,或许还有更多更多的人,因为战火或是其他,不得不带上自己的爱离开故土去流浪。在世界的各个国家里都有过他们的足迹,但他们却从未将其唤作自己的根。他们的心始终留在那块生他们、养他们的土地上,从来未曾离开过。

或许他们是永不停歇的鸟儿,是无根者,因为他们中的绝大多数至死也未再踏上那片他们魂牵梦萦的故土。但是他们就真的没有根,真的没有回去过吗?

不,绝不。他们早在梦中千百次地回到了故国。他们的灵魂在那片被他们心头挂念的土地上不断盘旋着,他们伸出虚无的手臂去抚摸他们的根。或许这根因为离开得太久早已衰老、腐烂甚至不见了踪影,但他们却徘徊于此,久久不肯离开,久久地……

(最后得分:57分)

反面例文一

心系祖国

一考生

离开了你,我心依旧属于你。不管我身处何方,心里依旧是对你的爱。

――题记

肝胆雄心――文天祥

军败被俘,文天祥被扣押,坐了三年的土牢。这几年里他用严辞抗拒了敌人一次次的让他归顺。有一次,元世祖忽必烈亲自到狱中劝其投降,并封他为臣(丞)相。然而一心系着祖国的文天祥义不容辞回答道:“唯有以死报国,我终身无憾。”

在敌人的拷打面前,在死亡的面前,他依然心系祖国,那是对祖国深深的热爱之情。磨难不会让他忘记祖国,反而更扎实了他的爱国之根。

坚毅如刚――苏武

茫茫雪山中,他一呆就是十九年,手持汉廷符节,心里想念的都是自己的祖国。饥吞草毡,渴饮白雪,日日为伴的还有同样寂寞的牛羊。苏武是寂寞的,然而他又是不寂寞的。他坐在雪山上,心依着百姓,情牵着祖国。站在高高的雪山上,他眺望着故土,那时的心一定是暖暖的。

就如刘胡兰在敌人面前那样:“给我一个金人也不自由。”我想苏武也一定是这样的,面对匈奴的摧残他依旧坚毅如刚,誓死保卫自己的祖国。那只传递帛书的大雁就寄托了苏武的爱。

穿梭战场――卡帕

1944年的夏天,在那场著名的诺曼底战役中,有一个人始终背着相机,穿梭于枪林弹雨中。他用生命换回了莱卡相机中那一张张战争的场面。他本可以安逸地在家中与亲人在一起,然而他义无反顾地奔赴战争第一线,因为他爱着这个国家。虽然那些照片并不能改变什么,但它们足以给失去亲人的人一定的慰藉。

这个人就是――罗勃特・卡帕。人在第一线,心寄家乡,期待着战争结束,给家乡一片安宁。

爱祖国,爱人民,这是一种博爱。至高无上,令人感动不已。无论身处何方,依旧心系祖国。无论是否遍体鳞伤,对家乡的爱依旧甜蜜。想着祖国,那就是幸福。

(最后得分:40分)

反面例文2

我的祖国

一考生

夜深了。他静静地坐在地上,身边伴随着牛羊,风呼啸而过。

苏武抬起头,望着夜空中的那颗闪着微弱光芒的星星。顺着那颗星的方向望去,是他日思夜想的都城:长安。

在他的眼里,这荒凉的戈壁滩,风雪尘埃,并不是“大漠孤烟直,长河落日圆”所描绘的壮美与雄伟。他,堂堂大汉使臣,出使西域,竟遭匈奴单于百般刁难,后被告知――“等公羊生出小羊你方可回国。”他愤怒,他无奈,可为了捍卫祖国,他毅然将所有屈辱暗自吞下。喝雪水,啃树皮,这一路艰辛有谁知,可是他要活下去!为了祖国的尊严!

我的你,我的祖国。请看我漂亮的坚持!

当多年之后苏武重返都城,当他跪于朝堂上用颤抖的双手奉上那已经没有穗的使节仗。我们分明看见那沧桑的沉重的,却又顽强忠诚的灵魂。苏武沐雪而立,一站便是千年。

西风咆哮。千年之后的大宋王朝,已是摇摇欲坠。

风吹开了那一页《指南录后序》,文天祥,这一个铁一般铮铮的汉子。他从不畏惧朝廷之上的投降派的势力,不畏奸臣的陷害、勾心斗角,更不畏沙场上的残酷血腥。一路而来,他无数次接近死亡,可那样一个坚定的信念促使他活下去,顽强地活下去――祖国,守护祖国。

我的你,我的祖国。请看我漂亮的坚持!

当他大步踏向刑场,当他用流血的手指写下了凝结了他无限希望与失望的绝命书,我们分明看到他那勇猛失望顽强不屈的、充满赤子之心的灵魂。翻开那血迹斑斑的汗青,那颗始终不曾黯然的丹心,让我们无不为之动容。

我们翻开那一页页的史书,不难看见“但用东山谢安石,为君谈笑静胡沙”的谢安,用他的沉稳、内敛热爱着祖国;不难看见“执笔对之泣,系此哀中囚”的苏轼用他的智慧热爱着祖国;不难看见“于无声处听惊雷”的鲁迅先生用他的尖锐与直白热爱着祖国。情系中华大地,为他们、更为我们的祖国而感到骄傲。