顶级生活范文第1篇

据说，桃江路是上海最浪漫的一条路。春末夏初的美好天气里，你能看到这条已经99岁的小马路最美的一面―梧桐婆娑下，石子铺就的弹硌路边，老洋房默默诉说着显赫的传奇。

那些沉静低调的建筑曾是各路豪门政要、富商巨贾的宅邸，比如45号的宋庆龄故居、曾是白崇禧故居的白公馆、宋子文居住过的红砖洋房、蒋介石的“爱庐”、解放前中央银行行长席德懿的席家花园……

现在，在这些被时间凝固的艺术品中，又多了一座新的殿堂。

桃江路8号，方太顶级厨电馆。在黑色的大气外观之下，这座简约低调的建筑实际上却像是一首火焰礼赞，在近3千平方米的展区内，除了展示中国高端厨房专家和领导者方太的高端产品之外，更传达了“烹小鲜如治大国”的生活理念。

一层的厨房展示区和体验区，明明是极简主义的环境，却令参观者有一种徜徉在园林中的感觉，你能沿着曲折环绕的大理石路径，在千回百转中参观方太最尖端的厨电产品，其中包括2012年才刚刚推出的设计新品―实际上，方太未来的所有新品最先亮相的舞台，都将是这座全球唯一的方太顶级厨电馆。

在不锈钢板墙面上，嵌入式蒸箱、烤箱就像艺术品一样，在聚焦于墙面的灯光下吸引着参观者的目光，四周的一圈蓝色冷光就像是画框。在宽敞、奢华的展示区，参观路径也经过了精心设计，仿佛博物馆里的画廊，让参观者得以在欣赏名画的心境下，欣赏那些卓越工业设计的结晶。在这个区域，参观者也可以实际体验互动，感受方太高端产品的顶级材质和工艺，品鉴每一个考究的细节：烟灶旋钮的调整弧度臻至毫厘，左右炉头独立精细操控，消毒柜配以自动感应杀菌技术……在这些无可复制的厨电杰作中，随处可见荣获过iF、Red Dot红点奖等全球风尚设计大奖的产品，你可以想象自己成为明星厨师，感受行政总厨级家庭烹饪中心；也可以体验“高效静吸”带来的静谧冥想……

在展示区旁边，还有一条静谧的曲折回廊，走廊尽头的整幅墙面都是由LED屏幕构成的“火之舞”画面，在华丽跃动的婆娑火光的另一侧，则是展示方太企业文化的场馆。在那里，除了能了解到方太在十七年中创造的种种行业领先产品之外，还能领略到方太的生活态度―“烹小鲜如治大国”，哪怕再小的细节，都值得全情投入。下厨是登峰造极之艺，不容一点缺失，而方太的任务就是把烹饪技术与尖端科技互融相通，以心血之作成就极致厨房。

值得注意的还有贯穿整栋楼的那面植物墙。在一楼如同艺术画廊的幽雅光线下，一堵用二十多种绿色植物组成的垂直墙面散发出淡雅的植物香气，形态各异的绿色植物在这个强调简约工业设计的空间里扮演了精灵般的角色，柔美可爱，生机勃勃。这堵需要每天浇水打理、夜间用模拟自然光促进其生长的植物墙本身也是一件艺术品，从一楼贯穿到三楼。

沿着植物墙边的楼梯向上，到了二楼，视野豁然开朗。阳光透过一整面透明玻璃墙，照亮了室内的厨房展示区和咖啡吧。

“选择怎样的厨房，就是选择怎样的生活方式，”懂得生活的人都明白这个道理，他们十分清楚自己的喜厌偏好，甚至只要走进他们的厨房，一种不可模仿的个人生活态度就立刻跃然眼前。在方太顶级厨电馆二层的厨房展示区，参观者可以看到在设计和工艺上都达到极致水准的厨房家具。承袭钻石工艺、有着多达7个切面的橱柜面板，切面与背面角度也必然精准到12.5度而不差丝毫，在光线照射下才能发出犹如钻石光泽般细腻而璀璨；表层晶钻烤漆也必定经历足足4道的精磨工序和37道复杂磨砺工序……

而沿着玻璃墙面而设的咖啡吧也是吸引人的去处。停下脚步，是为了欣赏更好的风景。参观者可以在窗边小憩，点一盏好茶，翻几本杂志……你可以在这里养足精神，为亲自展示厨艺做好准备！因为，你还将在方太顶级厨电馆里，见识到一间令烹饪爱好者们心动不已的美食烹饪学校。

在二层的一间宽敞的展厅里，有6张专业级别的料理桌，可以让24位美食爱好者同时上课，而传道授业的则是中餐、西餐、甜品等各领域的大师圣手。凭借顶级厨电馆的声名远播和方太的强势号召力，在“美食大师班”上，不仅将会定期开办有关全球各地美食的专题研习班，更将邀请中外专家讲授橄榄油文化、奶酪文化、红酒文化、法式糕点制作、传统面点制作等专题，为专业厨师和普通爱好者提供交流和学习的平台。

继续拾级而上，整座方太顶级厨电馆中最为私密的宝藏将会出现在三层。“VIP私厨会”是方太为尊贵客人打造的私密家宴环境，你可以在低调而奢华的室内，欣赏着窗外的法租界夜色，和最重要的人们一起享受最美的饕餮盛宴。傍晚六点之后，厨电馆将关上大门，尊贵客人可以在私厨会享受不被打扰的温暖时光。

如果你是艺术爱好者，也不能错过方太顶级厨电馆的三层，这里的沙龙空间是颇受艺术家们青睐的好地方。当艺术名流到访顶级厨电馆，生活也就变成了活的艺术，在厨电馆内设置沙龙空间这一大胆创举，正是为了打破艺术与生活的边界。定期举办的艺术时尚沙龙、设计师下午茶聚会、媒体交流会等，都将成为这里的日常活动，艺术家们会在这里与爱好者们分享他们对生活的感悟与创想。

最好的艺术总是来自于生活。在这座艺术建筑里，生态小花园、水池、木质格栅等多种材质的搭配点缀与中国五行元素的概念不谋而合，自然光由上而下地贯穿室内，让空气都充满了灵性；而金属的明快与冷峻、石材的厚重和力量感完美融合，用稳重的调子来契合企业探索发展的趋势―作为中国高端厨电专家与领导者，方太始终坚持对锻造顶级厨房电器的孜孜追求，“烹小鲜如治大国”的工匠精神与生活态度，全心专注于每个产品细节，同时，又是真正懂得艺术的生活家。

顶级生活范文第2篇

三柏男士生活馆全方位打造品位男人，从服装到配饰，从鞋帽到皮具。从大众生活用品到个人修饰缀品。几十种系列近万个品种。无一不全。无一不精。

到过三柏男士生活馆的人都不约而同地赞叹说：“从三柏走出来的男人，每个细节都到位得无可挑剔!”这句话是对三柏最真实的概括。

以往，服装消费以女性为主，如今。随着收入的增长以及社会交往的需求，男性也愈来愈注重打造自己的品位和身份地位，其服装消费需求也不断膨胀。然而，传统的中国男人一向不喜欢逛商场，在他们看来，选购服饰是一件很繁琐的事情。即使觉得衣着不妥也不愿到商场奔波为自己选购衣物。也有很多中产阶层男士虽然不吝于金钱和时间，但苦于缺少对服装方面的研究：面对大商场眼花缭乱的服装不知道该如何搭配，如何包装自己，也不知道怎样穿着才能体现个人魅力。

商场上的每一次成功都离不开需求，而发现需求则需要敏锐的目光和胆识。2002年，长沙三柏服饰有限公司与法国三柏国际企业集团(香港)有限公司联手，在国内第一次推出男士生活馆的概念，西服、夹克、T恤、手表、腰带、皮包、烟斗……林林总总的男士用品。将男人从头到脚，由里到外每一个细节处都包装完美，让男人在生活馆里轻松完成一站式购物，完成一次品位的升华。

家住长沙的杨冠一是一家大企业的财务总监，他月薪上月，一个人住在200平方米的越层楼房里，每天开着别克上班。因为工作太忙无暇打理衣物，他的穿着总是很随意，一件蓝色的大外套一年要穿三个季节，无论多么重要的文件都放在一个买鞋时赠送的纸袋里拎着。在一次商业谈判中他因为衣着不够档次被门卫误以为是推销员，拦在外面不许进会议室。事后老总气得命令他第二天一定要换个形象出现。只有一个晚上，到哪里去购买合适的衣物呢?止当杨冠一愁眉不展之际，有个朋友建议他去雨花亭的三柏男士生活馆里看看。

一个半小时后，从三柏男士生活馆走出来的杨冠一从头到脚换了一个模样，1000多元的三柏休闲男装干净利落，衬得他睿钾而干练，手里的皮包无论是样式还是做上都极精致，一副窄边的金属眼镜让他看起来风度翩翩。第二天，穿戴一新的杨冠一在谈判时充满自信，博得了大家的一致好评。此后，公司老总指定三柏男士生活馆为男员工的指定服饰店。

当今时代，无数成功男性都和杨冠一样，随着社会经济的不断进步，他们需要一个专业的男士生活服务机构。与其说兰柏男士生活馆有其独特的竞争优势，还不如说它的出现正好迎合了成功男士的这种恰到好处的需求李间，因此，三柏男士生活馆在赢得了消费者的需求中赢得了市场。

男人经营天下，三柏经营男人。基于这样的经营理念，三柏男士生活馆里的每一件服饰都是精致和完美的化身，无论是一针一线、一领一袋、还是一钮一袖，都饱含着设计者的巧妙构思，显露着经典与时尚。在款式方面，三柏的产品融入了国际最新的设计理念，大胆创新有品他；在选料方面，设计师采用了各种新颖而优质的面料，细腻而舒适。在剪裁方面，采用大胆创新的版型和工艺，做工精细，2008年公司推出的新品无论在款式设计、色彩搭配以及选料、剪裁上都凝聚了中西方文化精髓，讲究简约、蕴涵时尚、高贵而不失体面的多元化风格，尽显男人品质与经典。

加盟三柏能不能赚钱?到直营店看看；三柏男士用品有没有市场?到直营店转转；三柏男士生活馆前景怎么样?到加盟店瞅瞅!

走进三柏公司的产品展示厅。近200平方米的大厅中央挂放着一排排的西装及毛衫、T恤、夹克，厅四周的金属架子上摆放着皮鞋、腰带、皮包、烟斗、打火机、眼镜、香水等生活用品和饰物。记者留心细看了一下各种产品，只见西装质地和做工都极讲究，价位在千元左右；皮包样式时尚大方，价位在500元左右；厚重坚固的机械表，清脆的走时声、精美的表型和精致的手工，无处不透露着男人成熟与稳重的魅力，价位在2000元左右；还有质地上乘、制作精良的眼镜，很好地展现了白领贵族的儒雅高贵气质。价位大约是300元左右……展厅所有的产品，都彰显着一种尊贵的气息，诠释着不同凡响的生活态度。这里的一切，都是为打造一个完美的白领男性而准备的。

2007年11月22日傍晚，记者跟随三柏公司总经理钟福文来到了位于长沙市嘉信茂商业广场的三柏男士生活馆。钟总身着三柏白色的休闲装，身背三柏棕色的休闲皮包，既成熟又儒雅，既时尚又内敛。他告诉记者，三柏原系欧陆名品，目前是法国及欧洲顶级男士用品品牌，它构筑了一个富于绅士文化底蕴的时尚形象。5年来，三柏男士生活馆从一个不知名的品牌，发展成长为目前全国拥有近200家加盟商，年销售额几千万的国内男士用品行业新锐品牌，这些成绩除了公司不断持续加大品牌在央视和地方媒体推广力度之外，也和公司对加盟客户细致入微的支持和服务是分不开的。公司从直营店做起，如今已拥有9家直营店，直营店的火暴证明了三柏的品牌切实受到白领阶层的欢迎，加盟店的突起更说明了三柏品牌是中小投资者一个绝佳的致富平台。

嘉信茂直营店160平方米，店面高贵时尚，装饰典雅。店门两侧挂着“男人经营天下，三柏经营男人”的横幅。同周围的几家品牌店相比，三柏生活馆里人气很旺，有妻子陪着丈夫来选购服装的，也有头发花白的母亲带着儿子来置办上班行头的，还有女友陪着恋人来包装形象的。在不到半个小时的时间里，成交了 6笔生意，笑意盎然的女营业员忙得不可开交。记者按照半小时的营业额粗略地算了一下，这家店一天毛利润大约2万左右，一个月在60万左右。钟总介绍说，这家店开业时间还不到一年。想想刚开业的店就能赢利数十万，记者不禁暗想：“有了直营店做样板，加盟商何愁不赚钱!”

事实上，三柏在记者的家乡――吉林省长春市就有一家加盟店。从长沙返回长春的第二天，记者就来到了位于火车站附近的杭州路，找到了这家三柏男士生活馆。

这个加盟店位于杭州路316号，这条街不是商业街，路面不宽，人流不是很密集。店主人周敏是位漂亮的姑娘，说起加盟三柏的经历，周小姐娓娓道来。她是在网上看到三柏公司招商广告的，在这之前周小姐也做服装。随着市场竞争的加剧，她感到做散货不是长久之计，一定要找一个品牌来做，这才是市场发展方向。仔细了解了三柏的加盟条件、售后服务和经营理念后，周小姐感到三柏的条件还是很优惠的，于是和哥哥一起来到长沙，考察过公司实力和产品质量后，周小姐感到

公司很正规，服装可以与有名的大品牌媲美。她和哥哥到三柏的直营店呆了一天，仔细计算了客流量和营业额，确信加盟三柏月赢利几万元很轻松。她和负责招商的容经理谈了加盟条件和协作方式后痛快地签订了加盟协议。

谈起自己店的效益，周小姐说：“第一个月毛利是3.5万元，现在是6万左右，这条街刚刚划为商业区，还不算繁华，我相信它以后会有发展的。生活馆这种形式很好，男人的用品一体化，顾客在这里买了衣服买裤子，买了毛衫又买夹克，既节约时间又保证买到的衣物是正版名牌，所以很受消费者欢迎，现在店里已经形成了固定的客源。只要随着公司的理念发展，注重售后，年利过百万应该不困难。”

三柏公司倾巨资对客户进行全程支持维护。力争三年内发展50家直营店，500家加盟店。打造300个百万富翁。

三柏公司A级标准店一次性投入仅需6～10万元。不到10万元的投资就可以做名品名店，这在从前是想都不敢想的事情，众多小本加盟商在三柏公司实现了经营品牌的梦想，随之而来的就是品牌店先进的理念和优质服务，还有强势广告效应以及高额回报了。

为了提高加盟商素质，保证三柏品牌的竞争力，公司重金聘请国内名师，把客户请到公司进行服饰行业营销技巧、管理模式、面料专业知识、店铺管理等服饰行业专业系统培训，并且把培训内容精选，做成光盘发给未参加的客户，协助其提高专业技能，致力把加盟商培养成为服饰营销专家。公司还为客户提供由公司组织精编的专业书籍《专卖店管理手册》、《营业员培训手册》以及《三柏男士生活馆营运方略》，并在客户开业前期，派出有丰富服饰行业工作经验的专职督导进行现场培训指导。为了客户能更好地把握市场商机，公司还会在每个月、每个假日，针对不同季节、时段策划相应促销推广活动，在网上并及时通知客户上网查询、配合执行。

由于新开业客户经验少，公司对新开业客户专门策划开业活动和促销方案，全力支持新客户开业工作；针对各季节、各档期促销活动，公司还统一制作宣传用品与各种礼品，免费配送给客户作为促销礼品；公司定期制作每季度新品各种宣传海报、DM广告免费配送给客户，还为客户提供所有广告与平面设计以及广电媒体宣传的广告片母带。

公司督导还对客户进行定期逐个销售分析，及时发现客户在运营中出现的问题，并给客户提出解决方案，定期和不定期对客户进行同访，现场指导营销管理工作；对新开业的客户，公司不仅免费制作货柜，还配送价值5000元至20000元的开业礼品；在经营过程中，为持续加强三柏品牌推广力度，提升三柏品牌知名度，公司还为各加盟店每年提供1万至5万的广告支持，进而使三柏品牌在当地各媒体上形成不间断的传播，支持客户提升销量；每年年终结算时公司还对那些经营比较好的客户，能够完成公司年目标任务者给予超额奖励，以此鼓励客户。

顶级生活范文第3篇

1 技工院校教师企业顶岗实践考评管理的意义

技工院校、企业和教师作为顶岗实践活动的重要参与者，各方在顶岗实践活动中就推动力度、施行质量和执行效果如何考评和管理是落实技工院校教师企业顶岗实践工作的关键环，科学、合理的考评管理体系反过来又会成为教师企业顶岗实践活动的指挥棒。为此，做好技工院校教师企业顶岗实践考评管理工作，能有效的保证技工院校教师到企业、行业实践锻炼的实效性。其意义主要表现在以下几个方面：

1.1 是推进技工院校一体化教学改革的必然要求

《关于推进技工院校改革发展的意见》中要求技工院校积极创新技能人才的培养模式，逐步建立以国家职业标准为依据、以工作任务为导向、以综合职业能力培养为核心的一体化教学课程体系，实现理论教学与技能训练融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。技工院校教师通过企业顶岗实践，不断完善专业人才培养模式，开发一体化课程教学标准和教材，使教学更加贴近生产实际。技工院校教师企业顶岗实践考评管理将一体化教学课程体系建设作为教师企业顶岗实践考评管理的内容，必将进一步促进技工院校专业建设和一体化课程体系改革。

1.2 是推动一体化师资队伍建设的重要举措

技工院校的改革发展，必然要求技工院校教师具有一体化教师的素质水平，以适应社会经济的发展变化和技工教育人才培养模式改革。技工院校教师企业顶岗实践考评管理是根据客观的考评管理体系，运用全面、系统、规范的技术手段，对教师企业顶岗实践的情况和成果作出公正、合理、科学的考核和评判。因此，积极落实技工院校教师到相关企业、行业参与生产、服务、管理活动，并对教师企业顶岗实践进行有效考评，是推动技工院校一体化师资队伍建设，促进教师专业成长与发展的重要举措。

1.3 是深化校企合作的有力推手

技工教师到相关企业顶岗实践是校企合作的纽带，是技工教育人才培养模式改革的要求，更是提升技工院校教师实践教学能力的必由之路。技工元宵教师通过企业顶岗实践，为企业开展技术服务、技术改造、专业知识培训、科技攻关、产品研发，能有效搭建产学研结合的技术服务平台。技工院校教师通过企业顶岗实践，可以及时了解和掌握企业生产一线的最新动态，大大提高自身的实践动手能力和专业技能。因此，通过教师企业顶岗实践考评管理，能有效深化校企合作，推进技工院校人才培养模式的改革与发展。

2 技工院校教师企业顶岗实践考评管理的现状

技工院校教师企业顶岗实践是技工院校师资队伍建设的重要内容，是技工院校培养一体化教师的重要途径。目前大多数的技工院校都能按照人社部文件精神要求安排教师到企业顶岗实践，但是，教师企业顶岗实践的监管却不太规范，顶岗实践的过程管理和成效评估还存在很大漏洞，譬如，前往企业、工厂的教师，是迫于形式下去挂职，还是真正地顶岗实践；顶岗实践的效果如何，对于教师的专业教学水平是否有提高，对于学院的专业建设、教学改革、科研水平的提升是否有帮助等等。由于大多数的技工院校目前尚未建立一套全面的顶岗实践考评管理体系，使得技工院校教师企业顶岗实践过程中存在的问题没有及时得到反馈，顶岗实践的效果不太理想，很多流于形式，一些学院仅简单地以实践日记、单位评价等来验收，其中的水分可想而知。

为了防止技工院校教师企业顶岗实践活动这一工作流于形式，规范技工院校教师企业顶岗实践工作的整个过程，有必要构建一套针对技工院校教师企业顶岗实践过程管理和效果评价体系，建立一套科学合理、可实施性强的顶岗实践评价机制，对顶岗实践教师进行跟踪管理评价，并对后续的教师企业顶岗实践工作起到很好的督促导向作用，真正实现以企业顶岗实践来提高教师理论教学水平、实践动手能力和科研能力，从而尽可能地提升技工院校的师资水平。

3 技工院校教师企业顶岗实践考评管理体系的制定和构建

3.1 技工院校教师企业顶岗实践考评管理体系构建的原则

技工院校教师企业顶岗实践考评管理体系，应当公平公正、客观全面的评价教师顶岗实践情况，应当真实的反映教师企业顶岗实践的效果及成果。为此，考评管理体系应遵循以下原则：

3.1.1 科学性原则

技工院校在制定教师企业顶岗实践考评管理体系时主要依据技工院校一体化教师的标准建立考评管理体系，要保证考评管理体系能够准确、全面的反映教师企业顶岗实践的真实情况，考评管理指标要客观公正，要排除个人因素和个人情感对指标的影响。一套公正和科学的考评管理指标，才能最大限度的提高考评管理体系的可信度和有效度。

3.1.2 激励性原则

一套公正、科学的考评管理体系，能够对教师企业顶岗实践活动起到良好的激励作用。通过考评管理，使教师在顶岗实践时明确考评管理标准、奖惩标准，最大程度的激励教师积极主动地完成顶岗实践，充分发挥考评管理体系的激励功能，提高教师参与企业顶岗实践的主动性和积极性，不断提高教师企业顶岗实践的效果和质量。

3.1.3 导向性原则

技工院校教师企业顶岗实践考评管理体系要具有明确的导向作用，要能够切实引导教师真正深入企业生产一线，将自身的专业技术知识应用于实践企业的技术开发和技术服务。通过企业顶岗实践，及时了解和掌握企业生产现场最新的生产经营动态信息，特别是新知识、新技术、新工艺、新方法、新设备、新标准的应用，真实体验企业生产、管理、经营和服务的实际过程，不断提高教师自身的专业技术水平。通过以点带面，影响更多的教师积极参与企业顶岗实践活动。

3.1.4 可行性原则

企业顶岗实践考评管理指标在制定时，要清晰明确，层次简明，评价标准易于教师把握和度量。对于能反映评价对象本质，但又难以量化的指标，可采用定性评价的方式，做出综合性的评价。

3.2 技工院校教师企业顶岗实践考评管理体系构建的步骤

技工院校教师顶岗实践过程时间跨度较长、涉及的范围面较广，因而对其成效的考评管理要依据不同的环节建立不同的指标，并应在实施过程中不断的修正和完善。在构建考评管理体系的过程中，首先应召集相关人员开会讨论并征集考评管理指标内容，在讨论征集时应尽可能的考虑到教师顶岗实践所涉及到的方方面面，指标内容应尽量广泛、全面。其次，依据技工院校一体化教师标准，对所征集的指标内容进行必要的归类和筛选，以保证评价指标内容具有较强的针对性和可操作性。经过这两个阶段得到的评价指标内容，必须经过必要的实践检验，以确定考评管理体系的合理性。

3.3 技工院校教师企业顶岗实践考评管理的内容与指标

根据人社部《技工院校一体化教师标准（试行）》要求，技工院校一体化教师设三级、二级、一级，最高级为一级，三个级别的标准依次递进。三级一体化教师，主要通过考察观摩、岗位操作、技术演练，了解企业生产一线的工艺流程、生产组织方式、产业发展趋势等基本情况，掌握实践操作技能。企业顶岗实践后能完成中、高级一体化课程教学、一体教学班级管理和一体化教学场所设备维护与管理等典型任务。二级一体化教师，主要开展规划设计、技术革新、技术服务和企业员工培训等工作，并与企业专业技术人员共同编写教学大纲和教材。企业顶岗实践后能完成一体化课程教学活动策划、预备技师一体化课程教学和企业学员中、高级工培训等任务。一级一体化教师，主要担任企业顾问，参与企业管理决策、产品技术研发、科研项目攻关、企业技术咨询指导等工作，并参与企业、行业标准的制定及专业课程的建设与开发，适时调整专业结构和专业课程体系。企业顶岗实践后能完成学习任务设计、三级及二级一体化教师指导和一体化课程教学综合评价等任务。

考评管理体系的内容与指标根据技工院校一体化教师企业顶岗实践后的能力要求，主要指标内容包括：

1）教师自我评价：教师本人对顶岗实践的全过程进行自我考核评价。每一位教师下企业顶岗实践结束后，都要按时上交顶岗实践工作日志，撰写顶岗实践总结、调研报告，开展专题报告会汇报实践心得，同时填写《顶岗实践总结表》。

2）顶岗实践单位评价：在教师到企业顶岗实践期间，由企业负责教师顶岗实践期间的具体工作，协助教师制定并完善顶岗实践工作计划，对教师顶岗实践的全过程进行跟踪并对其顶岗实践过程进行考评管理。主要包括教师顶岗考勤、顶岗态度、生产任务考核、实践任务完成情况、实践技能提升情况等方面。

3）同行教师评价：主要从教学效果、课堂教学是否引入企业一线案例、教研活动中是否提出建设性意见、实训教学中的动手能力是否提高和是否能带动教学团队共同提高等方面进行评价。

4）学生评价：教师企业顶岗实践的效果如何，作为教育的主体―学生是最有发言权的。因此，学生评价主要从顶岗实践后的教学水平是否提高、课堂教学中是否引入企业实际案例、实训教学中技能水平的高低等方面进行评价。

5）校内督导组评价：主要包括顶岗考勤、顶岗实践总结、顶岗实践专题报告会、教学中是否引入企业一线案例、企业调研报告等方面。

顶级生活范文第4篇

关键词：五位一体；顶岗实习；管理模式

顶岗实习就是让学生到生产、经营、管理、服务一线具体工作岗位，体验基于真实工作环境的生产过程，将理论与实践结合起来，“从做中学”。德国的“双元制”、澳大利亚的“TAFE”、英国的“三明治”、加拿大的“CBE”、美国的“工学交替”等国外的产学合作教育的人才培养模式的核心就是改革传统的课堂教学模式，让学生到实习单位“真实环境”进行“工学结合”。我国产学合作教育始于20世纪90年代，开始利用学校和实习单位两种资源、两种环境对学生进行职业能力和综合素质的培养。顶岗实习是当前高职院校应用型高技能人才培养的重要的教学环节。

一、高职院校学生顶岗实习管理普遍存在的问题

顶岗实习期间，学生教育管理的主体、客体和环境呈现“多元化”的特征。教育管理主体上由原来的单一学校教师转变为实习带队老师、辅导员（班主任）、实习单位技术人员和管理人员“多重教育管理者”；教育管理客体上由单纯的学生身份转变为“学生”、“员工”、“职业人”、“社会人”多重身份；教育管理环境上从学校转变为“学校”、“实习单位”、“社会”多重教育环境。因为教育主体、客体和环境等发生了变化，从而给顶岗实习期间的学生管理工作带来诸多问题，主要体现在以下五个方面：

1.学校――力不从心

扩招后，实习学生太多，普遍缺乏足够的专业对口的实习岗位；实习点多而分散、学生自联单位更换频繁，学生信息沟通困难等问题，导致学校难以实施有效管理；教师教学任务重，抽不出时间到现场指导；实习的工作经费和相关待遇无法落实，教师指导实习的积极性受挫；重视专业指导，普遍安排了专业老师指导实习，但是思想教育、心理辅导和生活指导没有跟进，忽略了辅导员、班主任的作用发挥；部门之间管理职责不明晰，存在“多一事不如少一事”现象；有的院校甚至把“顶岗实习”与“预就业”等同，全权交给实习单位管理，撒手不管，顶岗实习实质上变成“3-1”的“放羊式”管理的模式。

2.单位――管理缺位

实习单位追求利益最大化，不愿承担人才培养的任务，顶岗实习出现“学校热，实习单位冷”的尴尬局面；由于怕泄露核心技术和商业机密，真正的技术工作学生不能沾边；实习单位专业“对口”的岗位少，学生不顶岗而变成“跟岗实习”，将学生作为廉价劳动力去跑推销、做业务；往往因为工作任务重，不能抽出指导人员；没有配套的顶岗实习管理办法，导致实习不规范，任务不具体，随意性大，实习效果不佳等等。

3.班级――完全解体

辅导员、班主任因为学生不在校，因此也卸去工作职责，接受新的工作；班委会、团支部完成使命而解散，班级不再履行管理职能；学生工作部门因为学生顶岗实习，而将重心转移到其他低年级学生。

4.学生――准备不足

学生普遍存在认识不足，觉得下基层锻炼，与大学生身份不符，没有面子；心理转型不足，从“学生”到“员工”的角色转变，工作责任与压力而导致学生出现惶恐、紧张心理；知识准备和技能训练不足，导致学生缺乏自信；因职业理想与工作实际的反差而导致失落、悲观、沮丧情绪严重；因全新的“工作环境”、“人群环境”导致工作满意度低，工作绩效不高，离职倾向较高，经常跳槽。

5.家庭――参与不够

80后、90后独生子女居多，学生独立生活能力不强，“恋家”负面情绪感染和影响家长心情；家长过高的期望值，过分的溺爱，导致学生眼高手低，不安心从基层做起；独生子女表现为自我中心，往往贪图享乐，急功近利，不能将个人发展目标与公司发展远景结合起来；学生难以适应实习单位艰苦的饮食、住宿环境条件；实习单位严厉的管理方式与家庭“温和”的教育方式反差，导致学生产生“失宠”的失落感。

二、学生顶岗实习“五位一体”管理模式框架

为了适应顶岗实习管理主体多元化、实习场地分散化、实习内容多样化的特点，要建立学生为中心的“五位一体”的柔性开放管理体系（图1）。“五位一体”管理模式通过构建一个相互影响，相互制约，多维联动，多重覆盖、充满人文关怀的管理体系，加强学生顶岗实习期间的教育与管理。

1.学校――组织策划者

按照“两级管理，以系为主”的模式，成立相关管理机构。学院要成立由分管副院长牵头的顶岗实习工作领导小组，成员包括：教务处、招生就业处、二级学院（系）、学生工作处、实习单位负责人代表等，领导小组负责顶岗实习的整体策划、统筹和协调。各系要成立主任为组长，专业指导老师、辅导员、班主任、家长代表、实习组组长组成的顶岗实习工作管理委员会，负责顶岗实习的具体组织、实施和管理。

学院要制定《顶岗实习管理办法》等文件，促进顶岗实习工作的规范化。管理制度文件包括：学生管理制度、安全教育制度、指导老师管理制度、顶岗实习考核办法等。教学作业文件包括：顶岗实习教学大纲、学生顶岗实习手册等。要按照“专业对口，岗位充足”的原则对顶岗实习的单位资质进行审查和筛选，优先将学生安排到生产技术先进、管理严格、经营规范、遵纪守法、社会声誉好的单位实习。要派专业教师深入实习单位一线，与实习单位技术人员、管理人员交流，根据职业岗位群要求，共同研讨顶岗实纲，拟定实习计划，商定日程安排，制定管理制度和考核办法。顶岗实习前要将实习单位的工作项目引进课堂，进行专题培训，能在学校解决的专业知识、职业素质和职业技能问题不要甩给实习单位。

学校、实习单位、学生、实、家长五方之间签订顶岗实习协议书，规范顶岗实习行为和过程，提高实习效果。协议书包括学生的实习项目、工作环境、工作时间、基本待遇、安全保障、损害理赔、违纪违法处理等。协议书模板要经过学校和实习单位双方律师审核，学生本人和家长签字认可。通过签订实习协议，既保证各方权利和权益，又明确各方职责和义务。

学校要把顶岗实习作为教学的重要环节，给予经费保障，拨出专项经费用于顶岗实习专业教师的指导费、课时费、通讯费、差旅费和相关工作经费。为节约资金和提高资金使用效率，实习单位定期巡查可以与专业调研、课程开发、科技创新、课题研究等工作项目一并安排进行。当然，顶岗实习经费还可以探索社会和实习单位资助和赞助等多元化的筹措方式。

2.实习单位――实施执行者

实习单位是顶岗实习的具体实施者和执行者，顶岗实习的具体岗位、内容都在实习单位具体落实，因此应坚持以“实习单位为主，学校为辅”的管理模式。

实习单位在实习初应向学生提供详细的实习计划，包括实习的目标任务、工作要求、日程安排、制度职责、资源条件、管理考核等。根据实纲，采用项目制的形式，将实习分成若干项目单元，达到职业岗位群的职业能力要求。要采用轮岗的形式，将实习分成若干时间段，让学生到不同的岗位、科室、部门工作体验熟悉整个实习单位的运作，增进学生对实习单位的战略目标、组织文化、工作流程和人际关系的全面认识。

要建立以实习单位指导老师为主的动态的实习指导教师团队，指导团队包括专业技术力量和管理人员。实习初期要通过入职训练、培训等方式让学生熟悉公司的规章制度、实习单位文化等。实习单位的包容性可以促进学生的社会化进程，有效减轻学生“期望”与“现实”的冲突和反差，避免学生产生畏惧和退缩心理。

实习单位要将学生纳入员工体系，统一管理，与员工同吃住、同工作、同对待。将学生纳入员工的考评，对学生的劳动态度、职业道德、劳动纪律、工作能力、敬业精神等进行全面考察。考核标准和方法采用企业为主，学校、家长、实习组组长为辅的多元化、多维化的考核方式。要发挥企业（公司）文化、风气氛围对学生综合素质和能力发展的约束和规范作用。通过组织技能比武、文娱活动等形式，丰富实习生活，让学生产生亲切感和归属感。

实习单位要为学生提供必要的实习条件和安全健康的实习环境，加强劳动纪律、生产安全、自救自护和心理健康教育，提高学生自我保护能力，确保学生人身安全和身心健康。

3.实习组――自治管理者

实习组是来自学院各个不同专业到同一个实习单位实习的学生组成的自治管理组织。实习组遴选优秀的同学担任组长，组建自治管理临时机构，通过授权和分工，协助老师处理顶岗实习学生的日常事务管理。实习组负责人可以列席实习单位相关工作会议，掌握实习进程安排和要求，及时传到和部署相关工作。实习组应健全管理制度，建立自适应、自组织、自激励、自约束机制，例如：“晨会制度”、“早签到晚点名制度”、“日事日清制度”、“周总结制度”、“月考评制度”、“联系和反馈制度”等，加强学生实习项目管理、请假与辞职管理、住宿管理、活动管理、人身安全和财产管理等。

实习组可以建立临时党支部、团支部，发挥党团组织的战斗堡垒作用和党员、学生干部骨干的先锋模范作用，及时掌握实习组学生思想动态、解决生活困难、疏导心理困惑、排查安全隐患。

4.班级――指导参与者

顶岗实习期间，要强化班级概念，要做到形散神不散。班主任长期与学生接触，掌握学生的特点、特长、能力、表现等基本情况，是学生顶岗实习最佳的德育指导老师、生活指导老师、心理指导老师。建立以班级管理为基础，班主任为核心顶岗实习微观管理体系是顶岗实习成败的关键。

顶岗实习前班级可以在举行座谈会、辩论、演讲、模拟职场等活动，对学生进行就业观、职业观、创业观教育，进行苦乐观、幸福观、价值观教育，进行责、权、利教育，进行安全和相关法律教育。班主任可以指导学生选定实习单位，进行简历材料准备和面试技巧训练等。

顶岗实习期间，学生因社会思潮、思想观念、行为习惯、人际关系等对学生的思想、心理、行为等将产生正面和负面的牵引作用。班主任可以博客、班级QQ群随时与学生保持联系，指导学生及时处理实习中的各类问题。

实习结束后，班级可以组织优秀实习团队、优秀实习生评选，组织实习报告会、实习成果展等形式进行实习全面总结。

5.家庭――支持配合者

家长是学生的监护人，有义务配合学校共同做好顶岗实习期间学生的管理工作。学校应邀请家长全程参与学生顶岗实习管理和监控。实习前，家长可以就子弟顶岗实习的条件、待遇、时间、地点等问题提出要求，学校和学生予以综合考虑，共同商定。

建立顶岗实习的表现预警机制，学校和实习单位应通过家校通、QQ群、电子邮件、飞信、电话等现代通讯手段及时将学生在实习单位的学习、工作、生活、思想等状况向家长及时通报，发挥家长的主动性，让其参与到子弟的顶岗实习的教育和管理中来。建立汇报机制和家庭自约束机制，要求学生定期将顶岗实习的情况向家长汇报，以便家长及时掌握情况，发挥家庭的自教育、自约束功能。

三、建立“五位一体”顶岗实习网络管理监控平台

要实现学校有关部门、实习单位、班级、实习组、家庭对学生在校外实习状况进行适时监控，加强联系、沟通，有必要建立一个集管理、监控、沟通于一体的基于B/S管理系统的校外顶岗实习管理的监控网络平台，实现跨时空交流和远程指导监控。平台应包含以下6个子系统：

1.信息子系统

学校、实习单位可以在网上开设专栏，实习单位情况，进行网上招聘，实习文件、实习通知、公告、招聘信息、实习新闻、实习动态等。学院的实纲、实习日程安排、实习纪律要求、实习管理办法、实习论文和报告模板、实习鉴定表、工作礼仪、安全常识等实习文件可以挂到网上，以便于“五方”随时掌握和了解有关信息。教学干事、专业指导老师可以查看消息和新闻、监控学生实习情况。学生可以下载学生资料和公共资料。

2.提交批阅子系统

学生可以登录平台提交工作总结、实习日记、实习报告、作品设计、论文和心得体会等资料。学校和实习单位的指导老师可以随时对学生提交的资料进行批阅。系统可以随时对学生提交和老师批阅情况进行跟踪记载，以便于有关管理部门进行监督。系统记录学生顶岗实习的全部过程和成果，以供查阅。

3.查询统计子系统

指导老师、家长可以通过授权登录平台，查阅学生在实习单位的在岗、待岗、转岗等情况，查阅实习进程、学生在实习单位的表现。学校教务、学工、招生就业处等部门查询学生和指导老师的交流情况，进行学生的专业对口实习率、实习合格率等统计。

4.管理评价子系统

实习单位可以随时将学生在岗的思想表现、工作态度、劳动纪律、职业技能训练和岗位变化情况等随时上传到学院实习实训中心进入管理平台，五方可以随时对学生进行监控、考核和评价。对于优秀的实习生可以在平台上开设专栏进行表彰。对于表现差的学生，学生工作部门可以建立实习表现预警机制，对严重违纪学生及时作出处理。学院也可以通过平台对相关部门、指导老师进行测评、考核和监控。

5.档案管理子系统

所有学生必须在达到实习单位后登录网络平台建立个人顶岗实习档案，提交个人姓名、专业、班级、联系电话、邮箱、QQ号、电子照片和到岗有关信息。变更实习单位和岗位也必须要及时更新信息。学校、实习单位、家长可以根据权限登录，查阅学生个人档案相关信息。系统数据维护采用用户权限分级的方式，学生只能录入、维护和查询自己的数据。档案客观地记录学生顶岗实习的全部过程和全部成果，是实习单位录用的主要依据。

6.网上班级子系统

学生可以在平台上申请网上班级社区，辅导员、班主任可以在网上管理本管理网上虚拟班级社区。可以消息动态、帖子、新闻，可以针对本班学生进行查询和统计，上报有关数据。在网上可以开辟讨论交流专区，学生可以在网上进行讨论和交流，发表心得体会，就实习的有关问题向老师进行咨询、求助，指导老师可以随时进行回复、点评和指导。班主任可以全面了解学生在实习单位的思想、学习、工作、生活、健康、安全、交友等，及时指导学生处理各类问题，必要时可以亲临现场处置有关问题。

“五位一体”网络管理平台与电话平台、短信平台、校友平台、QQ群、电子邮件等载体相结合，与定点联络、定期巡查等方式相结合，建立运行机制、反馈机制、约束机制，才能真正保证顶岗实习顺利进行，实现对学生的有效管理。

参考文献：

［1］ 黄河.大学生实习效果及其影响因素［J］.高教探索，2009，（6）：131-134.

［2］ 冯建军，等.高职高专“三位一体”合同式人才培养模式的探索与实践［J］.高教探索，2010，（5）：107-110.

［3］ 姚和芳.探索顶岗实习管理模式 构建开放教育体系［J］.中国高等教育，2009，（6）：48-49.

顶级生活范文第5篇

富景小区位于桂林市主干道机场路，主要由两栋60m高商住楼和两栋86m高住宅组成，两栋商住楼的1层至2层连体裙楼为商业用途，为一类建筑；两栋住宅为一类建筑，整体地下室（1层）用作停车库等。两栋商住楼给水系统相同。地下室至2层为低区，采用市政管网直接供水。3层以上为高区，采用地下室生活水池、加压泵和屋顶生活水箱联合供水，其中3层至6层为高一区（在7层设减压阀），7层至10层为高二区，11层至13层为高三区（在13层设给水稳压设施加压供水）。在地下室生活水泵房内设有一个生活水池供两栋商住楼共用。每栋楼在地下室设生活水泵两台，一用一备，可自动控制。每栋楼屋顶生活给水泵房内设有水箱1个、水泵3台和气压罐1只。

两栋住宅生活给水系统相同。地下室至4层为低区，采用市政管网直接供水。4层以上为高区，采用设在地下室的生活水池、加压泵和屋顶生活水箱联合供水，其中4层至8层为高一区，9层至16层为高二区，17层至26层为高三区。每栋楼在地下室生活水泵房内设有一个生活水池，由两台生活水泵向屋顶生活水箱供水，水泵一用一备，可自动控制。由于采用屋顶生活水箱向下供水，高一区和高二区的水压过高，所以在8层和16层分别采用两组可调式减压阀组减压供水。

整个小区室内消火栓系统连为一体，由消防水泵、消火栓管网、水泵结合器和高位消防水箱等组成。消防水泵房单独设置，设有一个消防水池，消火栓加压泵两台，一用一备。两个生活水箱分别设于两栋住宅屋顶，室内消火栓系统由屋顶消防水箱稳压。屋顶消防水箱内水位满足26层消火栓用水压力要求。地下室至17层设置了消防栓系统减压孔板，在室外设置了两套消火栓水泵结合器，室外消火栓由市政管网直接供水。地下室设有机动车库，自动喷水灭火系统按中危Ⅱ级设置，两栋商住楼的1层至2层裙楼及住宅走廊及电梯前室按中危Ⅰ级设置，两栋住宅地下室、公共走道及前室按中危Ⅰ级设置。湿式系统报警阀设于消防水泵房内，每层每个防火分区设水流指示器，水流指示器动作时有信号输出到控制中心。自动喷水灭火泵设在地下消防水泵房，一用一备。整个小区自动喷水灭火系统由住宅屋顶两个消防水箱稳压，屋顶消防水箱内水压满足26层自动喷水灭火用水压力要求。

金河大厦位于桂林市主干道北辰路十字路，呈“”形建造，建筑高度49m，为二类建筑。1层至2层为商业用途，3层至15层为住宅，地下室（1层）用作停车库等。地下室至5层为市政管网直接供水，6层至15层住宅由一套无负压变频给水设备供水，给水设备扬程计算时可计入市政管网水压。给水设备设置在地下室生活给水泵房内，设水泵2台、气压罐1只。在施工图设计的给水设备扬程略偏低，在设备采购时适当提高了扬程。

室内消火栓系统由地下消防水池供水，平时由屋顶高位水箱和稳压设备稳压。设地下消防水池、屋顶高位消防水箱各一个。为解决最高层消防管网出水压力，屋顶设全自动气压消防稳压设备1套，包括水泵2台、气压罐1只。地下室至8层采用减压稳压消火栓。地下室消防水泵房设消火栓加压泵2台，一用一备，可自动控制。发生火灾时由消火栓箱内消防按钮或由消防控制室启动加压泵。室外消火栓系统由市政管网直接供水。在地下室、1层和2层商铺设有自动喷水灭火系统，地下车库按火灾中Ⅱ危险级设计，1层、2层商铺自动喷水灭火系统按火灾中Ⅰ危险级设计。自动喷水灭火系统由湿式报警阀处压力开关信号联动启动。在地下室消防水泵房设两台自动喷水灭火泵，一用一备。室外设自动喷水灭火系统地上式水泵结合器两个。自动喷水灭火系统由屋顶消防水箱稳压。

富景小区两栋商住楼采用地下生活水箱、屋顶生活水箱、减压阀减压供水和给水稳压泵联合供水，两栋住宅高区采用屋顶生活水箱和减压阀减压供水，生活给水系统相对复杂，造价较高，不便于安装和维护。金河大厦对高区采用一套无负压变频生活给水设备供水，设备占地少，造价低，节约能耗，安全可靠，维护方便。富景小区室内消火栓系统采用屋顶消防水箱稳压，由于水压力满足消火栓要求，未设置稳压装置。金河大厦室内消火栓系统采用高位水箱、稳压装置进行稳压。金河大厦消火栓给水系统相对复杂。富景小区两栋商住楼和两栋住宅在公共走道及电梯前室设置了自动喷水灭火系统。金河大厦仅在地下室、1层和2层设置了自动喷水灭火系统，住宅部分过道和电梯前室未设置自动喷水灭火系统。富景小区自动喷水灭火系统相对复杂。