留言板管理范文第1篇

关键词：JSP；功能设计；数据库

中图分类号：TP393.092 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 20-0000-02

1 留言板系统的功能设计

通过留言板系统网站，可以展示每一个人的风采、优点，个人对一些事物的看法，增强个人之间，团体之间，个人与团体之间的交流联系，在Internet上实现信息的传递，提高办事效率。为了方便大家的勾通和信息的获取，特开发留言板网站。该系统以Internet为平台，前台可使任何人注册、登陆在留言板上进行发贴及讨论，版主或者前台管理者也可以进行一部分管理。而管理员也可以在后台进行相关的管理。

数据库设计是把现实世界的商业模型与需求转换成数据库的模型的过程，它是建立数据库应用系统的核心问题。设计的关键是如何使设计的数据库能合理地存储用户的数据，方便用户进行数据处理。数据库设计完全是人的问题，而不是数据库管理系统的问题。数据库设计应当由数据库管理员和系统分析员一起和用户一道工作，了解各个用户的要求，共同为整个数据库做出恰当的、完整的设计。数据库及其应用的性能和调优都是建立在良好的数据库设计的基础上，数据库的数据是一切操作的基础，如果数据库设计不好，则其它一切调优方法提高数据库性能的效果都是有限的。

（1）本系统使用JSP作为开发工具，SQLServer2005为后台数据库，构建一个小型留言板网站系统，从功能需求到框架规划再到数据库设计。

（2）留言板网站为用户提供一个方便交流的平台，用户可以注册，可以发表留言。管理员对留言和用户进行添加、删除、修改和更新操作。

（3）提供新“用户注册”功能，注册用户能够管理自己的账户信息。

（4）会员可以“留言”，可以“修改密码”，可以“查询”自己相应的信息。

（5）管理员通过“后台登录”后，可以通过“留言管理”来“查看”“回复的”或“未回复的”留言，可以对留言进行“回复”，也可以“删除”留言。通过“会员管理”来“查看”会员信息，对会员进行相应的“封杀”或者是“删除”。

（6）在用户或管理员对系统进行相应的操作时，系统为了减少错误的发生，每一步操作都给予“确认”提示。

（7）记录留言用户的详细信息，包括登录及离开时间、用户IP等。通过分析这些信息可以对系统提供安全保护机制。

2 留言板系统的实现过程

2.1 创建完整的留言板数据库

根据留言板系统的需求分析，抽象出系统的实体对象：管理员、留言和会员等。根据实体和实体之间的联系建立相应的数据表。在设计数据库和信息表时，表的命名尽可能达到“顾名思义”。在设计表的结构时，为了方便，这里的ID号都设为了自动增长列。

2.2 页面效果设计

为了使留言板系统的页面更加美观、使用户和页面更具有互动性，根据系统实现的整个过程，编写了CSS文件和JavaScript文件，以满足页面的特效。这里使用的是CSS外部样式，方便多个网页文件共同来使用。CSS属性的设置，根据自己的审美来相应设置，但是要做到页面美观、大方、简洁。这里也写了一个独立的JS文件，方便多个网页文件引入。

3 完成系统的公共类

为了实现系统的可维护性，实现HTML与代码的分离，抽象出相应的JavaBean。

编写数据库类文件Db.java类

1）JSP连接SQL Server代码为：

String driverName = "com.microsoft.jdbc.sqlserver.SQLServerDriver"；

String url = "jdbc：microsoft：sqlserver：//127.0.0.1：1433；DatabaseName=user_db"；

String username = "sa"；

String password = "123"；

private Connection conn = null；

private Statement stmt=null；

2）编写操作SQL语句的execute（）方法。

public boolean execute（String sql）{

try {

Class.forName（this.driverName）；

conn=DriverManager.getConnection（url，username，password）；

stmt=conn.createStatement（）；

stmt.execute（sql）；

stmt.close（）；

conn.close（）；

return true；

} catch （ClassNotFoundException e） {

e.printStackTrace（）；

} catch （SQLException e） {

e.printStackTrace（）；}

finally{

if（stmt！=null）

stmt=null；

if（conn！=null）

conn=null；}

return false；}

4 小结

在本留言板系统中，有一些功能给予了提示，但没有实现，请在现有留言板系统的基础上，实现以下功能：

（1）实现留言信息的屏蔽功能，把不安全或不文明的信息，管理员请予以屏蔽。

（2）实现会员信息的封杀，把违反系统规定，或是不能达到本系统要求的会员进行封杀。

（3）在页面的数据显示中，没有数据分页显示，请写一个JavaBean，然后调用这个JavaBean来分页显示数据。

（4）针对现有系统的实现，结合自己的分析，尽可能完善留言板系统，使其更具实用性。

参考文献：

留言板管理范文第2篇

2、点击进去，就会弹出一个QQ空间的网页；

3、然后找到留言板；

4、点击进去就会看到好友给留的言；

5、然后要找到留言板设置，就会有两个选项显示出来；

6、要点击批量管理，就可以选中留言进行删除，也可以全选删除，如果全选只是一页留言板的留言；

留言板管理范文第3篇

关键词：对外汉语；教学；板书

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）01-0012-02

对外汉语教学是针对外国人把汉语作为第二语言的教学。尽管留学生可以通过各种形式学习汉语，但对于大部分留学生来说，课堂教学仍是学习汉语的基本形式，是汉语教师传授知识文化的重要方式。

虽然对外汉语课堂学习时间占留学生汉语学时间量并不是最多的，但有限的课堂授课仍起到了抛砖引玉的作用，是留学生学习基础汉语的重要组成部分。对外汉语教师可借助板书展示教学内容的精华，体现教师对教材的理解程度、对留学生的了解程度、授课特点及思路和教师个人授课的基本功及魅力，提高汉语教学效率，实现这一抛砖引玉的作用。

一、对外汉语板书的定义及应用意义

我国对外汉语教学板书研究起步较晚，1984年湖南省语文教学法研究会年会提出建立“板书学”， 首创了“板书学的理论”，并对“板书学”理论作了初步阐述。由此发展的板书学又派生了“板书图示导读法”、“板书图示导写法”、“形象化图析法”等板书教学法；随着现代化教育的发展及多媒体应用的普及，板书学按板书手段可分为通用板书学和电化板书学等[1]。

所谓板书，是指教师以黑板为载体，用符号和文字演绎知识的一种教学手段[2]。有的教师把板书定义为用一支粉笔在一块黑板上以各种形式将课文内容概况性、总结性或分析性地展示出来，而使用多媒体教授课文内容则是另一种授课手段，把两者对立起来；有的教师把多媒体课件的运用作为传统板书的现代手段，是粉笔黑板运用的延伸及扩充，两者是统一体。笔者认为，多媒体是在传统板书的基础上增加了更为直观立体和具有动感的图片视频，色彩更为丰富，可节约教师的绘画时间；还能实现集视听为一体的效果，避免了教师在板书和放录音之间切换，提高了授课效率等。所以，笔者认为多媒体等电教设备是传统板书的延伸，同属板书，只是传统与现代之别；两者是统一的，不能相互取代，只能相互补充，共同服务于授课内容[3]。

汉语板书在教学中的一般功能和意义主要在于浓缩语言教学内容，明确教学目的，突出学习重点和难点，集中留学生注意力，引导学生思考，体现教师授课思路和对教学内容的理解；有助于学生理解难点和记忆重点内容，还有助于学生从宏观上把握汉语言知识体系。对外汉语课堂板书作为汉语言课堂教学板书的一个研究分支，它不仅是一种授课手段、教学法中的一种方式，更应使留学生从板书中感受汉字的线条美、架构的对称性、平衡感，了解到中国人的世界观、审美观及习惯等人文思想。

二、对外汉语教学板书的基本原则

对外汉语教学板书作为汉语言教学板书中的一种，除了传承布局合理、书写规范，具有概括性、科学性、艺术性、实用性、趣味性及创新性等一般汉语言教学板书原则外，还要注意对外汉语教学对象、教学教材、课型和教学环境等特殊性，在对外汉语授课时灵活运用板书并适时配以现代化教学设备为教学目标和内容服务[4]。

（一）应反映对外汉语教学的教学目标

对外汉语是语言教学的一种，是应用语言学的一个分支学科（赵金铭，2001），其根本目的是为了培养留学生的汉语言能力及其交际能力。教师应在有限的课堂环境创造较为真实的语境和情景，使留学生融入情景中进行基本知识学习及言语技能操练。为此，教师适时板书、画简笔画吸引留学生的注意力，培养留学生跟着教师的思路边听边写边思考的好习惯。除此以外，还可使用教具，利用多媒体制作的动态图片视频或声音等辅助手段，增加情景的渲染性，留学生也就较为自然地进入一个话题，并展开这一话题。教师根据课堂情况灵活添加所需内容，加强与留学生的互动。

（二）应反映对外汉语教学的教学特点

陆建明教授曾提出“怎么让一个从来未学过汉语的留学生在最短的时内能最快、最好地学习掌握好汉语”这一问题，引发了对外汉语教师在课堂教学中的思考。由于留学生习得汉语言需要一定的过程，不同文化背景的留学生对汉语言要素及规则的认知接受能力不一样，教师必须根据教学对象知识水平选择重难点，以留学生可以接受的方式进行板书设计，如零起点的留学生，板书要更为简洁、突出授课重难点和基本使用功能，教师应避免过多使用中介语而随时使用留学生能明白的符号或简笔画，这便于留学生从识记理解层次尽快进入到应用层次；又如，留学生听力水平较低时，教师板书设计应有一定的规律性，如黑板的左中右分别书写重点的词汇、重点句式、临时内容等；教学环节上固定为好，文字提示语和颜色也不宜常变，直至留学生熟悉教师思路或识汉字以后可稍作调整。

（三）应针对不同层次与需求的留学生

外国人学习汉语的目的和目标有很多差别。因此，教师在板书设计时应注意留学生的学习目的、个体差异等进行教学定位，灵活多样地选择适合教学对象的板书形式，分层次逐一教授重难点。同时，还要体现板书人性化的原则，对不同国家的留学生选择不同的板书形式，如对欧美国家的留学生书写提示语少些，留白多些，给他们多一些想象发挥的空间，必要时可鼓励他们多练习写汉字；有不少亚洲留学生不如欧美留学生活跃，教师可以多设计游戏型的板书，鼓励他们参与板书，进行师生互动。留学生在互动的课堂里既能获得基本的语言知识和技能训练，又能得到同学间的相互启发，提出更多的问题思考，那么课堂教学就会超越教师所预设的教学目标，获得意想不到的效果。

三、对外汉语教学板书应注意的问题

（一）避免板书与多媒体课件内容相互翻版

教师在教学设计时把占用课堂时间较多的板书，用图片可直接说明，教授内容，可事先准备实物或以多媒体展示，需要反复修改的内容在黑板展示。教师合理安排，要么以黑板上内容为主，要么以多媒体上展示的内容为主，切勿把主要的内容分散展示，使留学生明了授课主体内容。如读写课、口语课和听力课可以以写板书为主，多媒体上的内容可在讲授生词的图片解释、情景对话时提供的场景和视频等时使用；文化概况课可事先准备大量图片和视频，在黑板上书写重要的内容，而不应把多媒体课件内容重复地在黑板上展示，增加留学生的学习负担[5]。

（二）避免板书零乱或随意，增强板书的规范性

教师在备课时须认真设计板书，理清教学思路，避免授课时想到哪写到哪，留学生不能从板书中看出教学思路，无法了解教师板书的用意，对重难点印象不深。除书法课外，板书字体应与课本字体一致，统一使用正楷字体。教师不应使用行楷、行书及草书等，尤其是初级阶段的学生，教师板书最起码要做到：写出横平竖直的汉字，体现中国汉字的方块形状，讲究平衡对称美及线条美。教师在展示偏旁和部件时要用颜色区分，使留学生理解汉字的构字方法。另外，教师板书速度要适中，特别是要重点突出的部分要有一定的停顿，说话和书写速度也应该同步。

（三）对外汉语教学板书应与多媒体使用相结合

现代教学设备能使教学内容更直观化、更丰富地展示，且不受时间、空间、场地等限制，教师可以把一些深思熟虑的参考答案或想法准备好，可以节约授课时间；黑板上的空间有限，但板书更灵活，随时能依据授课的需要灵活删添内容，留学生的想法可以随时体现在黑板上。这样教师授课内容不必拘泥于准备好的课件内容，使授课活动开展得更为顺利。两者形式各有优势，教师应充分发挥各自特点，不应偏废一方，尽管现代教学设备很智能，在语言教学中这些教学设备也显示出其优越性。但是这些设备毕竟是机器，只能进行人机交互。教师板书是人在书写，具有灵活性而且还充满了感情，留学生跟教师书写可以互动交流情感。但是有的学校虽然配置了现代教学设备，可是因教师未得到专门训练，不能充分了解这些设备在汉语言教学中的作用而闲置。因此，教师首先应得到充分培训，熟练使用多媒体教学；其次，教室的投影设备和黑板的布置要符合教学的需求。例如：投影设备置于教室一侧，用于播放教师事先准备好的图片、视音频及总结概括性的文字等材料。黑板则置于教室的中央，教师可把黑板分成左中右三个板块，最重要的内容置于中间[6]。

正因为板书在对外汉语教学中有着不可替代的作用，所以只有对外汉语教师有效地利用板书才能提高教学效率，并从一手好字中提高留学生对汉字及汉文化的认识，增强留学生对教师的威信。

参考文献：

[1]王松泉.语文板书教学及板书学研究概述[J].绍兴师专学报：社会科学版，1989，（2）.

[2]蔡整莹.对外汉语教学中的板书设计[J].暨南大学华文学院学报，2001，（2）.

[3]黄晓颖.对外汉语教学教案设计及板书[M].北京：北京语言出版社，2008：44-52.

[4]邓涛.名师高校课堂的引导艺术[M].重庆：西南师范大学出版社，2008：229-230.

留言板管理范文第4篇

关键词：二手商品；系统管理；web；B/S

中图分类号：TP311.52

随着国家经济的发展，低碳经济成为世界发展的主题，环保、循环利用、回收再造等已经成为大家关注的焦点。作为大学校园，伴随着学生的购买能力的提高和每年的升学和毕业，也存在的许多各种类型的二手商品，由于信息交流的落后，很多只限于校园公告栏或者跳蚤市场进行交易，这种方式并不能满足二手商品畅通交流的要求。设计基于web的九江学院二手物品交易平台，从根本上解决了传统的校园二手信息交流方式的弊端，使得校园各种二手商品信息得到了有效的整合，方便了广大同学。

本系统的构建是基于校园网的，用户大多数是在校学生，系统的规模适中，同时，我们也预留了与教务处学生信息的接口，这就保证了学生信息的真实性，防止网络诈骗。在技术上，本系统采用目前流行的B/S模式，尽量减少用户的操作，把大部分数据处理放在后台，做到对用户的更加友好。后台数据库采用MySQL，对系统数据进行更好的分析和管理。

1 系统功能分析

一个完整的，功能齐全的交易网站，首先应该从用户考虑，一般情况下会有网站浏览者、买家、卖家和网站维护人员，因此，我们将该系统的角色分为：一般用户、会员用户和系统管理员。会员用户又分为买家和卖家。卖家可以根据自己的情况，将自己的物品信息上传到网上去，其中包括物品名称，物品图片和所期望的售价等。买家可以浏览所有物品信息，如果要想买物品，还可以通过留言板直接联系卖家，进行价格、收货地址的沟通。管理员根据物品的分类不同和价格不同，可以进行管理，进行统计和分析。卖家和管理员必须通过密码验证登录，操作完退出。

（1）一般用户：站内信息浏览，一般用户可以对站内所有信息进行浏览，包括管理员的信息和所有卖家的信息，但是一般用户不能留言和购买物品，如需购买，必须进行登录注册成为会员；（2）会员用户：会员用户经过注册登录后，可以浏览所有信息，对于想要购买的商品，可以通过留言板的形式和卖家沟通，当用户确认购买之后该商品的状态即变为交易中，交易完成之后，该商品自动下架。会员用户还可以自己想要卖出的商品，商品之后，如果要修改或删除商品信息，可以通过个人管理功能实现对自己所的商品信息进行修改或删除；（3）管理员用户：不是所有用户都可以对系统进行维护，只有管理员才能对系统进行管理的维护，管理员的主要职责是对会员用户的管理和对商品进行管理。对卖家的商品进行分类，对新的商品以公告的形式放在站内公告栏中，对公告栏中的商品进行及时更新。对过期的商品及时删除。

根据角色分析，给出系统功能如图1所示：

2 系统功能实现

2.1 前台功能实现

（1）会员注册：为了保证交易的安全性，用户必须注册后登录，在这里要求用户填写自己的详细资料，包括真实姓名、登录密码、学号、E-mail、常住地址等，填写完毕提交；（2）会员登录：采用学号和密码登录，登录过程中系统对用户信息进行审核，审核通过，允许登录。用户登录之后，可以对自己的信息进行维护，比如修改密码，修改商品信息，修改地址等进行操作。还可以通过留言板与物主进行沟通，进行交易；（3）商品：会员登录后，用户可以打开“商品”按钮进入到商品页面，填写商品的详细信息，如商品类型、商品名称、商品价格、商品图片、商品成色、双方交易方式、交易时间、自己的联系方式等，填写之后提交，系统会根据商品的类型对商品归类，将商品信息存放在数据库中，交易完成之后系统会将物品状态改为下架；（4）商品信息修改：商品之后，用户可以查询自己的商品，还可以对其信息进行修改；（5）留言板进行留言：会员登录之后，如果要进行交易，可以通过留言板的功能和物主进行交流，进行价格的商议，交易时间的和交易地点商议等，如果物主不在线，可以通过E-mail的形式和物主取得联系；（6）密码修改：用户登录之后，可以对密码进行修改，还可以进行密码保护，填写密码找回邮箱，如果用户不记得密码，可以通过密码保护邮箱找回。

2.2 后台功能实现

（1）查询功能实现：一个大的WEB电子交易系统中，查询功能是至关重要的，本系统提供按商品类型查询，按商品名称进行模糊查询；（2）商品信息管理：对商品进行分类管理，修改商品的交易状态，对过期的商品进行删除。及时更新的商品；（3）留言板功能实现：商品交易中的沟通也是必不可少的，一个好的沟通渠道能促进商品的更好销售，本系统提供一个留言板功能，让买卖双方更好的沟通；（4）会员信息管理：对于会员提交的修改信息，在数据库中及时更新，对会员基本信息进行备份，并对会员基本信息进行审核。

3 结束语

校园二手物品交易网站的建设给同学们提供了很大的方便，对于平时不用的东西可以将其出售，给自己带来收益的同时又方便了其他同学，同时培养了学生的经营意识，使学生对创业有了浓厚的兴趣，也锻炼了学生与他人沟通的能力，深受同学们喜欢。构建九江学院二手交易平台也响应了党的十“节能减排”的号召，体现了可持续发展的要求，将二手商品充分合理的利用，不仅减少了资源浪费，减轻了环境负担，最重要的是满足了同学们的需要，为需求双方提供了一个共赢的平台。

参考文献：

[1]张银鹤.JSP完全学习手册[M].北京：清华大学出版社，2008.

[2]JavaServer Pages Technology.http：///products/jsp/，2006，23（2）.

留言板管理范文第5篇

关键词： 网站开发；ASP技术；Access数据库；动态网页

中图分类号：TP315 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）07-1494-03

随着计算机技术和Internet的飞速发展，网站已成为企业对外宣传的重要工具。报社网站的开发是传统报业向现代资讯企业转变的必然结果。报社网站的建设，将帮助报社进入到一个相对崭新的资讯传播领域，利用互联网的优势扩大其作为一个新闻机构的影响范围，增强“广播”能力，满足越来越多的读者在网上获取信息的需要，并将读者转变为网上的长期用户，提高企业的影响力。该文围绕报社的基本业务，如信息、信息服务、广告业务等[1]，基于开发了报社网站，以满足报社及读者的要求。

1 基于 的网站设计

1.1相关技术

1.1.1 ASP技术

是微软开发的服务器端脚本环境，解释程序内含于IIS3.0，4.0和PWS4.0中，通过可以结合HTML网页、指令和ActiveX组件建立动态、交互且高效的Web服务器应用程序。具有以下特点：提供更多的功能和扩展性能；可以使用如预编译、可配置的缓存等功能；提高了安全性；解决了实现网站开发多人同时工作相互协作的问题[2]。

1.1.2 ADO数据库访问技术

ADO（ActiveX Data Object）是Microsoft 开发的数据库访问技术，是建立在OLEDB 底层技术之上的高级编程接口。使用它可以快速、灵活地访问数据源和数据源中的对象。

ADO建立了基于Web方式访问数据库脚本的编写模型，它不仅拥有支持任何大型数据库的核心功能，而且还支持许多数据库专有的特性。

1.2系统的总体结构

网站的整体架构是网站设计和开发的基础，本网站采用了 B/S 结构，主要包括以下模块，分别为最新动态、动态新闻、职工信息管理、信息检索、广告信息管理、留言板、友情链接、用户管理等部分。其框架图如图1所示。

1.3典型模块设计

1.3.1管理员登录

网站实现三级用户管理，分别为管理员用户，编辑用户，普通用户。系统设置的管理员登录页面，如图2所示。

主要实现代码为：

系统为用户登录设置了登录验证功能，图3展示了登录不成功的提示框。

1.3.3留言板管理模块设计

用户可以利用留言板对网站提出建议和意见，便于编辑及维护人员对工作、网站进行不断改进。

在留言板管理模块中，网站管理员输入分配的用户名，密码进行登陆，可以进行添加、删除留言等操作。如图4所示。

图4 用户留言管理

1.4 系统测试

网站测试工作分为三个阶段：

第一阶段，子系统测试。在这个阶段，该文主要检测最新动态管理、动态新闻管理、用户管理与留言板四个子系统。检测数据管理中的最新动态管理模块和动态新闻管理模块，寻找在记录删除的过程中是否有影响其他模块的情况，以便添加对文件的独占锁处理进行补救。

第二阶段，功能（有效性）测试。在这个阶段，主要寻找程序不符合用户需求的地方。

可能发现的问题主要包括：用户登录权限的合理性，考虑用户信息的安全性，对用户的密码进行了加密；检验用户，防止非法访问，防止未经注册的用户绕过注册界面直接进入应用系统[3]；网站资料的分类查询。

第三阶段，系统测试。在这个阶段，主要对系统进行安全性测试、文件资料测试、可靠性测试与可安装性测试。

2 结束语

本网站是一个基于的现代化的具有综合功能的网站，通过对报社内部资源的整合，提高了企业运行的效率。目前网站运行稳定，使用效果良好，得到了用户的一致好评，推进了报社工作的发展。

参考文献：

[1] 施水才.论报社网站的发展方向[J].中国新闻科技，2000（6）：11-12.