复学第一课
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复学第一课范文第1篇
汇报会由福建医科大学副校长、附属第一医院院长林建华教授主持。国家科技部国际合作司副司长陈霖豪先生、国家卫计委体制改革司副司长刘殿奎先生等应邀出席并作重要讲话。
在听取了检查组组长张阳德教授对本次现场验收工作部署后，我院骨科、神经外科、耳鼻喉头颈外科、普通外科、泌尿外科、妇科6个基地负责人汇报了创建情况。随后，专家组一行现场查看了“国家卫生计生委内镜与微创医师定期考核培训学校福建医科大学附属第一医院分校”的硬件设施。
在现场验收环节，专家对照验收标准考察了理论教学、基本技能训练、临床教学和动物手术室（实验室）的教学场所和相关设施，查阅了基地师资队伍、管理制度的建设情况及资料。张阳德教授对我院创建工作给予了高度评价，他说：福建医科大学附属第一医院作为福建省目前规模最大的综合性三级甲等医院之一，自创建“国家卫生计生委内镜与微创医师定期考核培训学校福建医科大学附属第一医院分校”始，该院领导把该项工作列入重要议事日程，加强领导，高度重视，健全创建工作组织体系，形成创建工作整体合力；注重内部管理，促进内涵建设，整合医院资源，狠抓质量管理；规范设施配置，强化师资培训，提高组织管理水平；不断开展各种新技术新项目，使内镜与微创医学在相关领域处于区域领先水平，具备了国家卫生计生委内镜与微创医师定期考核培训学校分校的验收条件。
经现场评审：我院骨科、神经外科、耳鼻喉头颈外科、普通外科、泌尿外科、妇科均顺利通过了现场验收，成为“国家卫生计生委内镜与微创医师定期考核培训学校福建医科大学附属第一医院分校骨科/神经外科神经内镜/耳鼻喉头颈外科/普通外科/泌尿外科/妇科”考核培训基地。
复学第一课范文第2篇
经过几代人的不懈努力和勤奋耕耘，上海交通大学医学院附属第九人民医院心内科现已发展为集心血管病医学、教学、科研和国家食品药品监督管理局认可的心血管药物临床试验机构于一体的现代医学科室。其组成包括临床、冠心病监护病房(CCU)、冠心病介入、起搏器安装、心脏超声、无创性心电检查、生物反馈、行为医学和心血管病研究室等。
科室有心脏专科病床将近70张，拥有先进的心血管医疗仪器设备。能开展各种心血管疾病的诊疗技术。科室具有强大的医资力量。现有教授5名，副教授5名，各类专业技术人员中70％以上为研究生学历。科室注重人才培养和梯队建设，在心血管重、危、急症病人的救治方面积累了丰富的经验。特别是心血管病的介入治疗方面有一定的特色和优势，应用高新技术开展心血管病介入治疗如冠状动脉造影术、经皮冠脉内成形术(PTCA)、冠脉内支架术和人工起搏器安置术等。其中“射频消融术”治疗室上性心动过速跻身全市同行业先进行列，1998年在全市率先完成首例三腔起搏器安置术。共承担和协作完成国际性或市级各类科研项目十多项，在冠心病、高血压和心力衰竭等心血管疾病发病机制与干预措施等研究方面获得了一定成果，开展的灯盏花注射液抗心肌缺血的实验和临床研究曾获上海市卫生局中医药科学技术进步三等奖和上海科学技术进步三等奖，获国家教委科技进步三等奖等。主编和参编学术专著28部，国内外发表学术论文400余篇。
吴士尧教授，现任上海交通大学医学院附属第九人民医院心内科主任、主任医师、研究生导师，上海交通大学临床医学院内科教研室主任、上海中西医结合学会心血管疾病分会副主任委员、上海医学会心血管疾病分会委员、上海市高级职称评定专业组成员和上海市医疗事故鉴定委员会成员。同时担任国际心血管病杂志、中国临床药学杂志、中国行为医学科学杂志和实用心脑肺血管杂志等刊物编委。长期致力于风心病、肺心病、高血压病和心肌病等心血管疾病的研究，对抗心律失常、抗心绞痛、抗高血压、抗凝和调脂等药物的应用积累了丰富的经验。培养研究生10名，30余篇。参编专著8部，主持国际性和市级等各类科研项目8项。
复学第一课范文第3篇
幸福其实很简单，幸福就是一只快乐下去，他出现的也很多，只是我们没有留心发现罢了。今天我看了开学第一课，里面每一个生动的故事都牵动着我的心叫我热泪盈眶，有些人自己只有六十八斤，却为了家庭的负担了，两手撑起双腿残废125斤的妈妈，儿童节到了，她的妈妈狠下心来给了他一元钱，中午放学来竟然分文未动，说要留买些便宜的菜，就这短短的几个字，却让她的妈妈感动得泪流满面，是啊！才一元钱都不舍得花，而我们有些同学却每天带二十多块钱到学校里来，还有带一百的，对比看看我们一定要珍惜爸妈的钱啊！还有一次，老师说他考试成绩优异将他吃肯德基，而她却给了她双腿残废的妈妈吃，直到现在他还不知道肯德基是什么味道，说到这儿，我也留下了眼泪。
这就是幸福的味道！
幸福就是这样，来的时候你不好好珍惜，到了之后，他就又悄悄地流逝了，幸福来的时候我很开心，以为什么都不愁了，结果本来该在这时候努力的，却白白比浪费了时机使幸福流失了许多。
幸福，这个看似简单的字眼，却让我苦苦追寻了许多遍才领悟出它的真谛。
幸福的唯一来源就是不断的争取，只要争取了，并且努力了，幸福就会来到你身边，同学们，珍惜幸福，争取幸福吧！幸福就是我们这一代的无限争取！
复学第一课范文第4篇
【关键词】文科班；数学第一轮复习；对策
一直以来，数学都是令文科生最为头疼的一门课程，有的甚至想到数学就会害怕，可是不管怎样数学还得学，并且要想在高考中取得好成绩还必须学好数学.那么怎样提高第一轮复习的效率就成了教师、学生思考的问题.
我任教的文科班属于英语强化班，全班63人，男生41人，女生22人，他们中大部分数学基础知识不扎实，信心不足，畏惧数学，缺乏学习的自觉性和克服困难的毅力.进入高三后，他们对学好数学抱有美好的愿望，默默地下定决心，争取一搏，取个好成绩，于是，提高复习的效率就成为一个关键的问题，为此我也做了一些努力.
通过对近三年新课标的高考试卷进行研究，我对今后的复习有了这样的一些思考：（1）回归课本，回过头来抓基础，一定要把数学基础的通性、通法掌握好，没必要一味地追求难题、怪题.(2)要让学生掌握好的方法，要研究问题发生、解决过程中体现的数学思想方法和思维方法，并进一步强化这些方法在数学问题中的应用.因此，我有了以下几条对策：
1.从学生的实际出发
针对学生基础知识不扎实、思维能力参差不齐、畏惧数学、学习的自觉性较差这些特点，在复习过程中有意识地降低起点，消除他们畏惧数学的心理，提高他们学习的自信心.对各个章节的知识，立足课本、立足基础，引导他们建立知识网路，纵观全局；对每一个知识点从最基本的概念讲起，从不同的角度帮助他们加深对概念的理解，通过一定量的练习题强化他们对概念的巩固，培养他们一切从基础入手解决数学问题的思维模式，增强学生解题的基本能力.
讲解例题时，适当地控制难度，重视对问题的分析过程，充分揭示思维过程，让学生在听讲过程中体会解题的思考方式，形成自己的解题套路；另外，精心设计符合学生的课堂练习和课外巩固题，让学生体会到在老师的引领帮助下，通过自己的努力提高数学成绩是有很大希望的.
2.让学生多实践
常听学生说：“老师，你讲的时候我听得懂，可是一做题我就不知道怎么入手了.”这是一个很普遍的问题，学生在课堂上虽然听懂了，可是不会独立地运用知识解决问题.在讲课中我也发现一些学生表示老师讲得越明白越透彻越好，可是这样学生缺乏了思考、缺少了实践，结果导致思维不活跃，不能适应深层次的思维要求，学生分析问题、解决问题的能力还需要大量的习题来训练.因此，在讲题前精心选题，要把握好“度”，不宜太多也不宜太深，“步子”迈小点，时刻给他们必要的点拨，扶着他们走“坎”，让他们体会到有的问题看似“山重水复疑无路”，但认真努力后，自己可以做到“柳暗花明又一村”.所以在讲解时，要提供学生思考难题的渠道，让学生积极主动地参与到教学中来，要动脑、动手积极主动地在再探索过程中实现创新，争取新的突破，提高学生的数学领悟力.
3.讲究方法，培养能力
在教学中，帮助指导学生学习，培养学生学习的自觉性和良好的学习习惯，要讲究方法，提高效率，使他们变被动学习为主动学习.指导他们对自己的复习制订计划，专心听讲，勤于思考，课后及时复习，解题巩固所学知识；指导学生理解、记忆的方法与技巧，严格要求学生独立完成作业，善于跟老师和同学交流，主动解决每天的疑难问题，培养学生良好的思维品质.
4.提高解题能力，积累解题经验
解题是学习数学必不可少的，并且在这方面是要花大力气、下狠工夫的.然而“题海”茫茫，要使学生面对题海而应付自如，就必须提高他们的解题能力.在例题讲解中，对典型例题一题多解、一题多变，以少胜多，保质保量，讲究解题的格式要规范，然后对解题格式的规范性、计算的准确性作出严格要求.解题后，一定要让学生进行反思，如题型的归类、方法的对比等.平时例题的讲解中也要有意识地引导他们面对问题应如何思考，从哪个地方入手去解决，如何去整理等等.
我任教班级的学生记忆力好，所以要求他们对常规题型的解法做到心中有数，如含参数恒成立问题、直线与圆锥曲线问题、立体几何中的垂直与平行问题等.虽然不是要求学生完全陷入结论的记忆中，但是记忆和把握一些基本思路和常用结论还是有必要的.
5.做好学生的听众
复学第一课范文第5篇
幸福在哪里？什么是我的幸福？我幸福吗？
幸福在我的眼里、在我的心里、穿透在我的欢声笑语里！
我的幸福：是爸爸妈妈陪我一起去附近的景点看青山绿水、花香鸟语，是在乡下上班的爸爸能经常回来陪陪我，是过年时家里所有的亲人能相聚一起，是……我感觉最幸福的是眼睛看着全家福、嘴里吃着零食、心里想着我在学校大队部值日里应对调皮男同学的鬼点子！
我认为最大的幸福是爸爸妈妈身体健康、工作顺利，我自己学习进步、快快乐乐过好每一天！
我真幸福呀！
