夹布娃娃范文第1篇

给布娃娃上课

上午，我写完作业没事干，盯着书柜里的书，一下子想起了“上课”这两个字，于是我抽出语文和数学书，拿着书夹当教鞭，给布娃娃讲课。

我夹着书从门外走进来，喊了班长的名字，让他把作业本发给同学们，我拿着一本教材，为他们讲解更多的知识。上课，做小动作的同学都逃不过我的火眼金睛，于是，我罚他站墙角。

“铃铃铃”下课铃声响了，我布置了作业后，拿起书向办公室走去。并且我还奖励了两个表现好的同学呢！

假如我真是老师，我一定会比现在做得更好。

夹布娃娃范文第2篇

生活区活动区域活动幼儿兴趣秋天来了，天气慢慢变凉了，孩子们穿上了外套、运动鞋，我发现好多幼儿不会自主穿脱衣服，更不会系扣子、拉拉链，如何让幼儿尽快学会并掌握这些基本的生活自理能力，我们班就发动家长，搜集幼儿小时候的衣服，比如有系扣子、拉拉链、按暗扣的不同动手能力练习的衣服投放到生活区，让幼儿在游戏中练习动手能力，前两周孩子们兴趣比较高涨，慢慢地孩子就没有了兴趣，午睡起来孩子们穿衣服的速度也并没有提高很快，下午的区域活动开始了，孩子们选择生活区的没有几人，我就问：“宝贝们，谁愿意给小娃娃系扣子呢？”

张××小朋友说：“老师，没意思，整天给小娃娃扣扣子，不想玩了”。看到这种现象，我突然意识到，我们老师只是一味通过这一活动的操作练习，达到一种教育目标是不能发挥应有的教育效应。

一、内容的选择应贴近幼儿的生活

小班幼儿刚入园，对班级环境、老师、小朋友都不是特别熟悉，离开熟悉的家庭和亲近的家人，一开始很难适应幼儿园的集体生活，就会产生焦虑、逃避的情绪。为了消除孩子们的陌生感，我们积极为幼儿营造了他们所熟悉的家庭式氛围的娃娃家区域。在娃娃家里我们布置有小厨房、小客厅、沙发、小床、梳妆台等和家庭相对应的活动区域，小床上有粉色的被褥、有孩子们带来的绒布玩具（每周指定几人），每到活动开始，娃娃家里就有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、孩子几个人，妈妈叫醒熟睡的小妹妹，给她穿衣、洗脸、刷牙，娃娃给小妹妹喂牛奶，爷爷、奶奶忙着做饭，爸爸负责端早餐，然后大家一起吃早点，爸爸、妈妈送娃娃、妹妹上幼儿园，爷爷、奶奶再去买菜等等一系列家庭早晨的情景被孩子们模仿得惟妙惟肖，通过游戏使他们感觉在幼儿园也能看到自己家里熟悉的物品，像在家里生活一样，通过这样的游戏把孩子的注意力吸引到活动中来，消除了他们的陌生感与紧张感。

二、内容的选择应游戏化

对于小班幼儿来说，采用游戏形式最能激发幼儿自我服务的兴趣。我们设计了各种游戏形式的生活区活动，如“小鬼当家”――可以喂宝宝或小动物吃饭、帮娃娃穿衣服、洗脸、换裙子、帮娃娃扎小辫、夹漂亮发卡等；“我给妈妈化妆”――帮妈妈画眉毛、涂口红、画睫毛；“我是小厨师”――搓面条、团小汤圆、做饼干；“学做爸爸、妈妈”――让幼儿学习在生活中观察成人的装扮、举止、学做爸爸妈妈，体验做“大人”的自豪；晾袜子――将大小不同、颜色不同的袜子用夹子夹在衣架上，再将一双双的袜子卷起来放入格子中。幼儿在这些游戏中有积极愉快的情感，提高了主动参与练习的兴趣，在老师的引导下，从“要我做”变为“我要做”，增强了自我服务的意识。同时多以鼓励的方式，在班里开展比比谁的小手最能干等活动，进行表扬和鼓励，增强小班幼儿的自信心。

三、多提供立体的操作材料

立体的操作材料给孩子一种神秘感，让幼儿在动脑动手中获得快乐，为此，我们缝制了许多布制的立体玩具，如西瓜、橘子、南瓜等用相应颜色的布缝出六瓣，每瓣里面的西瓜籽、南瓜籽分别用黑、白粘胶做，每瓣再用粘胶把每瓣连接起来围成一个完整的西瓜、南瓜等，孩子们打开一个完整的西瓜，看到黑色的籽，黑色的籽也可以取下来，再如小鱼的鱼鳞、孔雀的羽毛、章鱼的眼睛，我们在相应的位置缝上扣子，让幼儿将鱼鳞、羽毛、眼睛扣到相应的位置，还有香蕉、黄瓜、丝瓜，我们用拉链，拉链拉开就像在剥香蕉，还有拉开绿色的豆荚拉链，映入孩子眼帘的是黄色的豆子，圆圆的豆子还可以拿下来，假装吃一下，红红的草莓上黑黑的籽用暗扣将水滴形的布连接起来等，这些立体的操作材料，幼儿很感兴趣，每次都不舍得和别的小朋友换组玩。

四、家园配合，将生活能力的培养延伸到家中

家庭是幼儿生活的主要场所，要尊重家长作为幼儿照料者及影响者的主体地位，保证幼儿在家中与在幼儿园中的自理行为和生活习惯保持一致。

首先，我们从转变家长的教育理念入手，让家长了解生活教育的重要性，放手让孩子自己的事情自己做，家园配合，发展幼儿自我服务的能力。在家让幼儿做一些力所能及的事情，在家督促幼儿练习和强化习得的技能，放开手让幼儿自己动手做，自己穿衣、学习洗手绢，减少包办代替。同时我们和家长及时沟通，及时了解情况，给予孩子即时的鼓励和肯定，使幼儿通过反复的操作，巩固经验，从而提高自我服务的能力。

其次，鼓励家长积极参与和支持生活区活动的开展。如在发展幼儿穿脱衣裤的能力中，我们请家长们提供娃孩子小时候的衣、玩具娃娃的裙子等；在缝制玩具活动中，家长和孩子共同收集了各种颜色的布、扣子、毛线等，丰富了活动的材料，不仅提高了幼儿的生活自理能力，而且发展了手指小肌肉的活动能力。

通过以上的教育实践，我们感到：要关注小班幼儿的兴趣点，随时添置生活区的活动材料，有助于培养幼儿动手动脑的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。

参考文献：

[1]幼儿园教育指导纲要（试行）.

夹布娃娃范文第3篇

1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步体会统计的意义。会用简单的方法收集和整理数据，培养合作意识和实践能力。

2.初步认识最简单的统计表和条形统计图，并能完成相应的图表，能根据图表中的数据，提出并回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

教学具准备：

每生一学具袋（福娃贴、四张有空白统计表和统计图）、课件。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.孩子们，想知道杨老师今天给你们带什么来了吗？（播放福娃动画片）

2.你们也想拥有一个可爱的福娃吗？它们就躲在你们面前的学具袋里，请轻轻地把它们请出来吧。跟老师这样做。（将福娃贴在胸前）哈！我们全班的孩子都变成可爱的福娃了。

3.现在请大家猜猜看：

（1）什么福娃最多？

（2）什么福娃最少？

（3）福娃迎迎有几个？

我们用什么办法能准确知道这些结果？（引出“统计”并板书）

二、开展活动探究体验统计过程

1.数据收集整理

孩子们，在统计时，我们要先进行数据的整理，你们一般喜欢用什么方式来进行整理呢？让孩子们讨论发言，老师引导。因为今天的数据较小，我们就采用先分组再点个数的方法。（每组福娃集中在一起并选出组长）老师请一名孩子在黑板上记录，组长汇报。

数据整理结束后，黑板上出现五个福娃的个数。老师引导孩子们来加一加它们的总数，检验数据整理的结果是否正确，同时引出合计这一概念。请孩子们将数据填到1号答题卡的统计表中。

提问：除了用统计表统计，有没有让统计结果看得更清楚的方法？引出条形统计图。

2.探索完成条形统计图

为了使我们的统计结果看得更直观形象，老师给你们请了一个好帮手（出示空白条形统计图）我们用这些格子来表示福娃的个数，一个格子代表一个福娃。例如：贝贝的个数就在贝贝所在位置的这串格子里，我们从最下面开始，选取1格表示1个贝贝，2格表示2个贝贝，有7个贝贝我们就从下往上选取7个格子。孩子们以前学过在格子里画勾、圈、三角形等方法统计，请孩子们拿出题卡2，用你们喜欢的方法完成福娃的统计。师巡回指导。

选择几个孩子的题卡（不同方法的）在展示台上展示，重点介绍用涂色完成的作业，并用课件演示方法。

课件出示完整的福娃统计图。孩子们，刚才我们把福娃分类进行了数据统计，又将统计表中的数据用这种有条理的记录图――统计图，表示出来。

分析统计图，出示统计前老师提出的几个问题，孩子们看统计图回答。你还能提出什么问题并解决？（将解决问题的算式板书在在黑板上）

三、巩固深化，突破难点

1.夹珠子比赛

孩子们，你们知道吗？福娃们可个个都是运动高手哟，贝贝是水上运动高手，迎迎是田径运动高手，妮妮是体操健将。今天它们也想看看我们班的孩子们在比赛场上的风采，为了满足它们的愿望，我们将进行一场夹珠子的比赛。大家自己就是本场比赛的裁判，请看本次比赛的友情提示：

（1）每组“福娃”选派一名选手。

（2）在二十秒内将盘中的珠子夹到空盘里。

（3）我们每位孩子都是本场比赛的统计员，比赛时负责为本组选手记录珠子的颗数，结束后根据公布的各选手成绩完成统计图和统计表。

（4）裁判将根据统计员们统计的结果，评出冠军、亚军、季军，并进行颁奖。

活动按要求进行，孩子们完成3号题卡，根据统计结果提问并解答。（老师将算式板书在黑板上）

2.老师提供小资料。（近几届奥运会上中国队获得金牌的数量情况）

请生将4号题卡上的统计图补充完整，提出问题并解决。

请生预测今年的奥运会上，我国运动员将会获得多少块金牌，为什么这样预测？

四、课外延伸

夹布娃娃范文第4篇

娃哈哈公司前身是杭州市上城区校办企业的经销部，创业之初宗庆后靠两口大锅、三个罐子生产娃哈哈口服液，1990年凭借“喝了娃哈哈，吃饭就是香”的广告词，使娃哈哈一举成名，迅速走俏大江南北。

1991年在杭州市政府的支持下，娃哈哈公司兼并了杭州罐头食品厂，成立了杭州娃哈哈集团公司，并延伸推出了多种产品。1991年娃哈哈成功推出果奶；1995年，娃哈哈以“我的眼里只有你”的广告进军纯净水行业，并获成功；1998年娃哈哈非常可乐上市；2001年娃哈哈染指茶饮料……

目前娃哈哈已成为中国最大的食品饮料企业，旗下拥有纯净水、乳饮料、碳酸饮料、罐头食品、医药保健品等六大类三十多种产品，其中纯净水、乳饮料、八宝粥罐头多年来销量一直位居全国第一，娃哈哈连续多年成为中国饮料行业的营业规模和利税的双料冠军，被誉为“中国饮料之王”。

娃哈哈的成长之路，就是一条品牌不断延伸，产品不断扩展之路，分析娃哈哈品牌延伸的得与失，也带给我们许多启示和借鉴。

推出果奶，成功之举

娃哈哈儿童营养液由于切中了儿童市场的空白点，并在强力广告的推广下，其销售额直线上升，1990年销量突破亿元，1991年更是增长到四个亿，娃哈哈迅速成为一个家喻户晓的儿童营养液品牌。

1992年，娃哈哈又推出针对儿童消费市场的第二个产品——果奶，从营养液向果奶的延伸是娃哈哈品牌延伸的第一步，也是成功的一步。

娃哈哈儿童营养液的产品诉求是“给小孩子开胃”的“营养饮品”，而娃哈哈果奶目标消费群体仍聚焦于儿童，更突出“有营养”和“好味道”，和儿童营养液基本处于一类诉求点，这次品牌延伸不存在和原来品牌利益的冲突，是稳健成功的。甚至于宗庆后事后都不把它看作一次真正意义上的延伸，“而更应该说是产品线的扩张”。

在当时的市场上，虽然已有不少其它同类竞争品牌，但娃哈哈凭借强大的品牌影响力，以及两年来积累的销售渠道和生产能力，使果奶迅速突入市场，一度占据果奶市场的半壁江山。

娃哈哈果奶的推出，拓展了娃哈哈品牌的经营空间，也更加增强了娃哈哈品牌的价值及影响力，所以说，娃哈哈推出果奶，迈出了成功的一步。

突入纯净水，品牌变脸

娃哈哈经过营养液和果奶的发展和积累，实力逐渐雄厚，扩张欲望也日益强烈，1995年，娃哈哈决定延用“娃哈哈”品牌生产纯净水，突入成人饮料市场。

娃哈哈原本是一个儿童品牌，其目标消费群体是儿童，品牌形象也是童趣、可爱，娃哈哈推出纯净水可以说是娃哈哈品牌的一次变脸，娃哈哈纯净水“我的眼中只有你”、“爱你等于爱自己”等广告展示了其青春、活力、时尚的品牌形象，目标消费群体也改变为成人，一个儿童品牌如何能打动成人的心，娃哈哈面临很大的挑战。

理论上讲，娃哈哈起家的营养液和新产品纯净水无论是产品利益还是形象利益都有较大的差别，娃哈哈品牌内涵从童趣、可爱转向青春、活力、时尚，品牌核心价值几乎推倒重来。因此，娃哈哈的品牌变脸受到了众多的非议，很多人认为此举非但不能利用娃哈哈原有的品牌优势，还会让品牌个性变得模糊，甚至还有人预言娃哈哈会因品牌变脸而害及自身。

然而，宗庆后考虑到娃哈哈当时的资金情况以及创造新品牌的巨额推广费用（估计每年要在1-2亿元），毅然地坚持了品牌延伸之路。

出乎意料的是，娃哈哈不但没有倒下，反而发展壮大，1997年娃哈哈总销售额超过20亿元，（其中纯净水超过5亿元，八宝粥超过1亿元），2001年总销售额更是超过60亿元。而且，娃哈哈借助于纯净水的成功，确立了自己全国性强势饮料品牌的地位，变脸后的娃哈哈更有了海阔天空之感。

对娃哈哈变脸持批评观点的人，大都受里斯和屈特的定位理论的影响，然而定位理论主要是在美国等发达国家市场实践中总结形成的，在美国等发达国家，市场高度成熟，几乎每个细分市场都存在霸主品牌，其它品牌延伸者几乎无立身之地。然而，中国市场尚在发展中，市场远不够成熟，比如在娃哈哈、乐百氏之前，中国纯净水市场一直未出现全国性领袖品牌，这就给品牌延伸带来很大成功机会。而且，品牌成为某一产品、类别的代名词固然是品牌的最高境界，然而这是以巨额投入为前提的，巨额投入打造一个新品牌也面临着巨大的风险。所以，宗庆后在当时的背景下毅然走品牌延伸之路，推出娃哈哈纯净水应该说是务实的明智之举。

挑战“两乐”，夹缝求生

娃哈哈在纯净水的胜利面前并没有止步，1998年，娃哈哈毅然推出了“非常可乐”，杀入被可口可乐和百事可乐把持的碳酸饮料市场。

娃哈哈这次推出“非常可乐”没有单纯地进行品牌延伸，而是采用了较为稳妥的品牌延伸方法——隐性品牌策略，即使用“娃哈哈”和“非常可乐”两个联合品牌，使品牌延伸和联合品牌相互渗透，能同时提升两个品牌的影响力，类似于丰田在高档车上推出“凌志”品牌。

“两乐”一直是碳酸饮料市场的霸主，不但品牌影响力巨大，而且企业实力雄厚，“非常可乐”要想夹缝中求发展，面临着重重挑战。

值得称道的是，娃哈哈采取了“农村包围城市”的战略，以二级市场、农村市场作为产品切入点，成功避开了被“两乐”牢牢盘踞的大中城市。

“非常可乐”在“两乐”夹缝中初期取得了小胜，2003年，“非常可乐”全年的销量超过60万吨，而同年百事可乐在中国的销量不过100万吨。同时，娃哈哈在“非常可乐”下又延伸出“非常甜橙”、“非常柠檬”等产品，挑战“两乐”旗下的“芬达”、“雪碧”、 “七喜”和“美年达”。另外，娃哈哈还推出了“非常茶饮料”，进军被统一、康师傅盘踞的茶饮料市场。

事实上，“非常可乐”之所以能在夹缝中求生存，主要得益于其“农村包围城市”营销策略的成功，而与其品牌战略关系不大。

1998年的娃哈哈已和1995年时不可同日而语，此时的娃哈哈已是一个积累了数十亿资产的大企业，雄厚的实力使得娃哈哈完全有能力再树一个新品牌。而且，宗庆后认为，娃哈哈品牌缺乏一种霸气，在支撑“中国人自己的可乐”的品牌定位上力量不足，拿“娃哈哈”命名可乐具有风险性。

其实，可乐和纯净水都属于典型的饮料产品，产品关联度很高，而且娃哈哈品牌经过在纯净水多年的宣传推广，已经树立了青春、时尚的品牌形象，这和可乐产品的品牌形象是吻合的，娃哈哈推出可乐产品，可以通过娃哈哈品牌延伸，这也是进一步提高“娃哈哈”品牌影响力的机会，而采用隐性品牌策略是否是该出手时未出手呢？

拓展童装，能否辉煌

2002年8月间，娃哈哈在业务上又进行了一次大胆的飞跃，开始进军童装行业，希望打造中国童装第一品牌。娃哈哈宣称他们的战略目标是2002年年底在全国开2000家专卖店，计划年销售额10亿元，娃哈哈童装的运作方式是以OEM进行贴牌生产，委托专业童装设计单位完成设计，以零加盟费的方式完成专卖店的布局。

然而一年后，800个专买店的建立、两亿元的销售额和巨大的投入显然不相匹配。初次受挫后，宗庆后并不承认是品牌延伸上的问题，坦言是“对整个市场需求的估计不足”。

娃哈哈拓展童装，能否再现辉煌呢？

不可否认，中国儿童近3亿人，而我国童装年产量不到6亿件，童装市场可谓潜力巨大，并且行业内长期以来尚无强势品牌。然而，童装行业同饮料业有所不同，童装是一个消费需求多元化、个性化的行业，这也是目前国际童装市场上尚无一呼天下应的主导品牌的原因，娃哈哈以饮料行业的运作模式进入个性化需求的童装行业，确实面临一定风险。

据宗庆后所言，娃哈哈多年积累的巨大品牌影响力至少为娃哈哈童装节约数千万甚至上亿元的品牌建设费用，娃哈哈童装的市场推广费用可能仅需要同类品牌的1/3—1/2，这是娃哈哈进军童装业的最大竞争优势。然而，纵观国际童装市场，还没有一个仅靠广告获得成功的品牌，娃哈哈的品牌影响力只能带给童装一定知名度和首次购买行为，并不能带给娃哈哈童装长久的美誉度及消费者的忠诚，所以娃哈哈童装要想成功，还有很长的路要走。

最为关键的是，娃哈哈经过多年的发展，采取了一系列淡化儿童形象的措施，以“我的心中只有你”的广告进军成人饮料市场，使娃哈哈从一个童趣、可爱的儿童品牌变成了现在青春、活力、时尚的成人品牌，其儿童性基本上荡然无存了。那么推出童装无疑是对娃哈哈现在品牌核心价值的颠覆，对旧品牌核心价值的复辟，让消费者对品牌内涵产生模糊理解，会大大影响消费者对娃哈哈品牌的忠诚度。而且，纯净水和童装之间很可能是一种此消彼长的关系，这对于娃哈哈品牌的损害是无法估量。

另外，饮料同服装产品跨度太大，关联度太低，很难产生直接的联想。如果可口可乐也推出可口可乐T恤衫，那么消费者会以为这是一个服装品牌还是可口可乐的促销赠品呢？

总而言之，娃哈哈要获得童装的成功要克服行业差异、品牌延伸等多种障碍，即使娃哈哈童装获得了成功，也会面临对娃哈哈纯净水、茶饮料青春、时尚的品牌形象稀释的风险，娃哈哈童装的年目标营业额只有10亿元，而娃哈哈纯净水、茶饮料的营业规模已达30亿元，娃哈哈冒“30亿”被损害的风险而追逐“10亿元”的利益，是否是“舍本逐末”之举呢？

止步石油，明智之举

2007年3月7日，杭州娃哈哈集团有限公司董事长兼总经理宗庆后透露，娃哈哈已经放弃向石油领域扩张的计划，巨大的投资风险及三大国有石油商的“垄断地位”，使娃哈哈望而止步，最终选择放弃。

此前，宗庆后曾多次在公开场合畅谈自己的能源梦想，在宗庆后的战略构想中，饮料等快速消费品很难做成航空母舰，进入石油等能源领域会有更大的发展空间，也许10年后娃哈哈的销售额就能达到1000亿元，尽管“标准石油”的公司名字都已想好，然而详细的市场调研最终让宗庆后不得不放弃了能源的梦想。

娃哈哈止步石油，应该说是明智之举。

多元化经营是中国许多企业家的共同理想，2006年，三大国有石油商狂赚2000亿元，面对这样的诱惑，宗庆后动心也不足为怪。

然而，虽然国家目前已经放开了石油行业的经营权，但是石油领域的竞争还不是公平的市场竞争，规模小、资金少、起步晚、技术力量弱等都成为民营企业难以跨越的障碍。一些民营企业进军石油领域的铩羽而归的事实一再证明，石油领域对民营企业而言依然是海市蜃楼。中国首家民营石油联合企业——长联石油，其“海外找油”的梦想还未实现，却已面临注册资金耗尽、成员企业不断减少的窘境。

夹布娃娃范文第5篇

成功的喜悦 　安徽省淮南市　田二小五《三》班　李道义 去年一个夏天，我爸爸妈妈和姐姐都出去了。家里只有我一个人。我拿着姐姐最喜爱的布娃娃在楼上的小屋的窗子旁玩，由于窗户是开着的，我一不小心把布娃娃用手碰出了窗外。落在了房顶上。

这下我的心里，六神无主、有如15只水桶——七上八下。这时，我抬头一看，楼下有几个人正拿着鱼杆从我眼前走过，我的眼珠一转，灵机一动，有了，做个钩子像掉鱼一样把它钩上来。说干就干我从楼下拿来了。针、线、打火机和老虎钳。我先用老虎钳把针夹住，用打火机把针加热，这样针就好折弯了。做好这步，下一步上穿线，听着简单做着难。我穿了一遍又遍这下好了，穿上了。我高兴极了，那股六神无主的劲早已飞到九霄云外去了。

我把线放长。好，钩子落在了房上，我小心翼翼地移动，可钩子好像不听使唤，就是钩不着我想，是不是前面太轻了呢？我决定加重东西，我把钩子拿上来，加了一个长约4厘米的铁棒，我又把它放了下去，这下，比上次好用多了，第一次没有钩到，第二次也没有钩到，第三次没有钩到，我想：失败是成功之母。只到用心做，总能有好的时候，谁没有失败过呢。我试了一次又一次，真是黄天不负苦心人，我终于把布娃娃钩了上来。

我成功了！我成功了！我心里非常高兴，从中我知道：成功可以给人带来喜悦、快乐，能增长见识和经验增强我们地自信心和自豪感！

叙述较具体，心理刻划较细致