草把做灯范文第1篇

这天，毛毛去他姑妈家回来的时候不小心撞在了老槐树上了。头上起了一个大包。住院了好几天呢。从此以后他便觉得森林道路里必须安上路灯，不然，其它的伙伴也会撞到树上的。可是去哪里要路灯呢？

这几天，毛毛的草莓熟透了。于是，毛毛把一篮草莓送给了黄猫奶奶，一篮送给了小熊多啦。毛毛望着那红艳艳的草莓，忽然想到：我为什么不用草莓来当路灯呢？

于是，毛毛把剩下的草莓一一挂在了森林里的每一棵树上，希望他能亮起来，为动物们照亮。

一天，两天，三天……一个月过去了，两个月过去了，草莓没有变成路灯，但是它里面的水分干了森林里的道路依然是黑漆漆的。

可是，毛毛没有灰心，他依然在下一个收获的季节把剩下来的草莓挂在树上。

但是它们同样干枯了。

小熊多啦对他说：“毛毛，你别太幼稚了，草莓是草莓，它们不会变成路灯的。”

“不，只要有恒心，铁棒都能磨成那么细小的针，我的草莓又为什么不可以变成路灯呢？”毛毛说。

多啦只是摇摇头走了，毛毛则继续把草莓挂在树上。

这时候，天使看到了毛毛。

“你在做什么啊，小兔子？”天使问道。

“我在把我的草莓挂在树上，有一天它们会变成路灯的。”毛毛答道。

天使被感动了，她挥了挥她的魔棒，顿时所有的草莓都亮起来，亮得刺眼。

“我的草莓真的变成路灯了！”毛毛欢呼道。

草把做灯范文第2篇

走近鄂黄大桥，只见又宽又长的大桥展现在我们面前，好似一条巨大的长龙；桥上两排崭新明亮的路灯把大桥映衬得更加雄伟壮观。桥面上车来车往，川流不息。桥两边的人行道上，挤满了前来观看大桥的人们，有拄着拐杖的爷爷奶奶，衣着漂亮的叔叔阿姨、大哥哥大姐姐，还有爸爸妈妈牵着两三岁的小朋友，真是人山人海，热闹非凡。

桥下是新建的大桥公园。公园美丽极了，里面有许多花花草草,还有一棵高大的灯树，灯树是用彩灯做成的，两边还有花环做成的彩练，真漂亮！草坪边上还有五彩的花灯，有红的、黄的、绿的、紫的……

把原本绿绿的草坪映照成了五颜六色。

草把做灯范文第3篇

灯姑娘

这是一个美丽的传说：很久以前，有个小伙子叫王小，对人既诚实又热情。邻居有个瞎老婆婆，无儿无女，全靠王小像对亲娘一样照应。有一天，老婆婆病得快咽气了，她把王小叫到面前说：“这许多年，多亏你伺候。如今我是不行啦。家里没有别的东西，只有老一辈传下来的一盏油灯送给你吧！”说完，老婆婆就去世了。王小把老婆婆掩埋后，把油灯拿回自己的房里。 这盏油灯有点特别，是一盏陶土烧成的罐儿灯，足可装下三四斤油。更出奇的是这盏灯的小盖上塑了一个拇指大小的姑娘，形象生动，像活人一样。王小常开玩笑地喊她“灯姑娘”。

从此以后，王小每天要在灯下干一阵子夜活，干一会儿，还会对着灯姑娘出一阵子神。 有一天，他望着望着，好像看见灯姑娘动了起来，正朝着自己笑呢！他便忍不住对着灯姑娘说：”灯姑娘啊，灯姑娘，你要是喜欢我，就走下来吧！“这一说不打紧，只见那灯姑娘甜甜地一笑，真的跳了下来。双脚一落地，就变成一个漂亮的大姑娘了。王小见了那个高兴劲就别提啦。这时灯姑娘说话了：”王小哥哥，我本来还要等七七四十九年才能变成人，可是我爱你的心眼好，就提前下来了。王小哥哥，我们要想好一辈子，你先要做好一件事。“王小赶忙说：“行，行！”灯姑娘说：”你要把灯盏灌满油，点燃起来，一直点七七四十九个时辰不能熄灯，我就能变成真人了。不过你要记住：只能灌一次油，不能灌第二次。“说完，她又跳着跳着慢慢地缩小，跳上灯盏，不动了。 王小急忙把灯盏灌足了油，挑了一根很长的灯芯草，就点燃了灯。一连三天，他时刻守在灯旁，寸步不离。灯火小了，他就拨动一下灯草，所以灯光一直是亮堂堂的。

第四天快过去了，很快就要满四十九个时辰了，不料，出了问题，突然，灯火变小了，王小拨了几次灯草也没用。他忙打开盖子往里一看，原来灯草在油里泡久了，断了一截，半截灯芯悬空啦，够不着油，而下面的油还有小半盏。天哪，这该怎么办呢？添油吧，灯姑娘明明说过不行；不添吧，眼看灯火就要灭了。他急得哭了起来，眼泪不停地往灯盏里滴。王小觉得眼前一亮，灵机一动，有办法了。很快灯火又亮了起来。七七四十九个时辰终于过去了，灯姑娘眉开眼笑地跳了下来，和王小成了亲，小两口愉快地劳动着，甜蜜地过了一辈子。

你猜一猜，王小想了个什么办法又使灯亮起来啦？

脑筋急转弯6则

1.下雨天办公室到处漏水，可大家为什么没被淋湿？

2.农夫养了10头牛，为什么只有19只角？

3.胖妞生病了，最怕别人来探病时说什么？

4.你用左手还是右手写字？

草把做灯范文第4篇

今天是大年初六，我们去夫子庙游玩。

才进了瞻园路口，人便多了起来，有的是全家去看灯的，也有些是手拿气球、花灯往回走的，到处都洋溢着过年的喜悦气氛。

瞻园路是个小摊贩集中的地方，最多的便是卖花灯的。有传统的莲花灯、兔子灯、宫灯，也有应年景儿的老虎灯，还有小狮子灯和小猪灯、年年有鱼灯。这些都是传统的点蜡烛的灯笼，还有小孩子玩的用电池的灯，大多是塑料的，造型就更多了，不仅有老虎灯、鱼灯，连现在流行的喜羊羊都有，真佩服这些小贩们的头脑转得快。

这条街上还有卖糖人儿的，卖面人儿的，卖抖翁的，卖糖葫芦的，编草昆虫的，还有卖葫芦丝的……真是热闹极了。我最感兴趣的是一个卖面人儿的阿姨，她是个残疾人，坐在轮椅上，怀里抱着一个盒子，里面放着五颜六色的面团儿。这个阿姨正在做一个面人儿，她先把一些肉色的面团搓成椭圆形做成一个脑袋，插在一根木棍的一头儿，又在面团中间偏下的位置上捏了一下，面人儿的鼻子就出来了；她又拿了一点黑色的面在手里搓了两下，用工具一按一贴，面人儿的眉毛、眼睛和睫毛就出来了。她还拿了一点白色的面做了两个小点，一贴，原来是眼珠中的反光，这下眼睛就像活起来了似的，更有神了。阿姨又把一团白色的面团用一个平板压成薄薄的一层，然后用手里工具的另一端尖的部分快速刮起来，马上就出现了一条条蜷曲的白色面条，阿姨把它们贴在脑袋的后面，呀！原来是要捏喜羊羊啊！阿姨又把一团粉色的面和一团白色的面压在一起搓了几下，变成了粉白相间的花围巾，我才明白不是喜羊羊而是美羊羊……

草把做灯范文第5篇

体验乡土文化《标准》明确指出：“教师应以各种生动有趣的教学手段，如：如录像、参观、旅游、甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。”儿童的美术活动并不是通常意义上的“游戏”，教师应是“游戏”活动的组织者、指导者。应该精心组织，合理安排，耐心引导，以充分启迪“玩者”的心智，发散“玩者”的思维。“大地的工作”第四回，题记写到：“我们无意否定某些经验的价值，只是想真正做一回‘儿童’。我们用感官触摸，用心灵体悟，用游戏验证我们的生活。”杜梁老师每次都直接把活动要求布置下来（其实更像是游戏比赛），例如在第八节草人剧场，籍由泉州木偶戏的由来，以稻草人为偶。制作环节开始时，杜梁老师边手拿着一把稻草，边像孩童般肆无忌惮地往地上甩打着，“孩子们，这样做呢，是为了甩到稻草里一些残枝，便以呆会的草人制作。”说话的间隙，杜梁老师又挥动着手里的稻草，熟练地扎起了稻草人，紧接着舞动稻草人跟孩子玩了起来。这一切，逗得孩子相当开心，激发了孩子的兴趣，孩子也跟着甩起了稻草,那个场面,那个的壮观。在东山村梯田，在灌满水的田里，孩子们凭借着灯光，跟随着音乐，拿着制作好的稻草人舞动起来，玩得不亦乐乎。心情在飞，欢笑也在飞。

二、重在体验，感受乡土文化的魅力

所以我们要立足生活，更要超越课堂，让学生亲历学习。“大地的工作”第四回，没有冗长的说明，活动后没有评价，有的是动手、动脑、请求支援、合作等实际行动。例如第六节“花灯筑梦”，从编草绳———糊灯笼———领灯芯———挂灯笼，每个环节杜梁老师都要求学生自己解决：可以单独完成，也可以请求伙伴或家长的帮助。这不仅培养了学生解决问题的能力，同时也提高了孩子们合作学习的能力。更让孩子们喜欢的是第七节“拔灯探古”，“拔灯”这个元宵节英都特有的民俗活动，虽然大家早有耳闻，但有参与这种活动的机会很少，夜幕降临，他们将自制的花灯点上，绵延的“灯路”引来了不少围观的村民。孩子提着灯小心翼翼的走在崎岖蜿蜒的山路上，仿佛回到过元宵节的时候，真正体验了一回有特色的英都“拔拔灯”。带有浓厚的生活气息与乡土气息的乡土文化，是与自然和生活融为一体的，增加了城市的学生对朴素自然的美感的认识与体验，同时也是回归自然、认同乡土的途径，是对学生进行生活教育、民族精神教育的好教材。

三、巧用乡土资源，探究艺术表现

在自然环境中进行美术教学是打开学生心灵窗户的有效手段。农村有着丰富的自然资源，作为艺术创作的原材料可以就地取材，造价低廉，有利于开展丰富多彩的乡土美术教学活动：如一些俯拾即是的泥块、木料、竹子等都可用来作为泥塑、木刻、竹雕、竹编等创作活动的材料。“大地的工作”第四回，带领孩子们在东山村梯田里，以家庭为单位，利用田地里的泥土堆砌和塑造风狮爷的形象，追溯“风狮爷”的文化渊源，体会通过劳动创造所带来的艺术的愉悦。在学校操场孩子们用稻草制作“木偶”，心灵凭借如梦似幻的“草人剧场”获得解放和求渎。在大岭村梯田用宣纸包在田间的石头，以大地为载体，寻找原点，发掘事物的可能性，从劳动中获得美和快乐，实现“大地艺术”。这一系列教学活动充分利用了当地丰富的美术资源，给孩子提供多方位、多角度的体验，创新了课堂教学模式，给美术教学注入新的活力。

四、情感升华，渗透人文关怀