表白的话感人的范文第1篇

七夕感人的表白的话【热门版】1. 七夕将至，心与心相约，思念把距离变短;情与情相约，痴情让笑容更甜;梦与梦相约，融进唯美的爱恋;你与我相约，今生不离不散。约你，好吗?

2. 爱不需梁祝化蝶的悲壮，需心有灵犀的默契;爱不需雄飞雌从的追随，需相濡以沫的支持;爱不需山盟海誓的承诺，需默默地关注时常联系。预七夕快乐!

3. 七夕是佳期，送礼送七喜：一喜有缘相聚，二喜两情相依，三喜洞房春宵，四喜贵子早添，五喜福财满地，六喜吉祥如意，七喜快乐无期。七夕快乐!

4. 不因寂寞才想你，而因想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是想你太深。书不尽言，言不尽意，意不尽情，情不自禁地对你说声：我真的好想你!

5. 白云朵朵，描绘梦想;苍穹蓝蓝，相约翱翔;风儿吹吹，思绪乱飞;雨儿飘飘，落入心间;相思苦苦，爱意浓浓;七夕佳节，爱你永久。祝七夕愉快!

6. 爱情其实很简单，只需四步就能实现：你;我;我们的心;在一起。亲爱的，让我们简简单单地爱，幸幸福福地相守。七夕情人节快乐!

7. 你是我的诗书，你是我的风景，你是我的乐曲，你是我的梦境。在这七夕之夜，中国的情人节到来之时，而此时我却在异乡，只能用短信祝福你：节日快乐!

8. 人生不止，寂寞不已。寂寞人生爱无休，寂寞是爱永远的主题。我和我的影子独处。它说它有悄悄话想跟我说，它说它很想念你，原来我和我的影子都在想你。

9. 我曾有数不清的梦，每个梦都有你;我曾有数不清的幻想，每个幻想中都有你;我曾有几百度祈祷，每个祈祷中都有你。愿命运之神让我看到你，听到你，得到你。

10. 七夕到了，请大家注意了;含蓄点的送点花草;活泼点的领着乱跑;实惠点的喝足吃饱;热情点的跳跳舞蹈;浪漫点的搂搂抱抱;胆小的发条短信就好!

11. 七夕一年又一年，爱你的心从不变;情人一节又一节，对你的情始终如一;不管时空如何偷换，爱你永不疲倦;不管世事如何沧桑，永远守在你身旁。七夕情人快乐!

12. 没有爱情，人就像得不到阳光照射的小草，终究会衰败;没有爱情，人就像激不起千层浪的湖面，异常孤寂平静!是人就需要爱的滋润，请给我你最热烈的爱!

13. 将我的关怀和真诚加上我的祝福藏在信息里发向月球，然后围绕月亮吸收月儿的温馨精华，悄悄送入你的手机，带来真挚的祝福与问候，愿你一生幸福!

14. 首先先在心里想一个9以下的数字，加1，再乘以2，再加4，再除以2，最后减掉一开始心里想的那个数字，再加上517，这结果就是代表我想对你说的话!

15. 七夕来临，送你七个惊喜：一束玫瑰在门口，一个拥抱在眼前，一句温馨寄心田，一声爱你伴你随，一首高歌表心声，一条短信留永久。亲爱的，七夕快乐哦!

七夕感人的表白的话【精选版】1. 最绚丽的烟火，不过一刹那;最甜蜜的味道，不过一小块;最炽热的誓言，不过一两句。平淡才是长久，真情值得拥有。七夕将至，最真的情意送给你。

2. 拣起银河的星光，为你穿一串项链。用大朵玫瑰，拼出爱你的图案。牵你的手，许下执子之手与子偕老的诺言。亲爱的，七夕快乐。我们要爱得更美丽!

3. 美好，友谊的鹊桥，今夜在宇宙中浪漫奔跑，甜蜜的微笑，幸福的味道，此刻在人群里幸福欢跳，又是一年七夕到，祝愿朋友身体好，前途好，爱情好。

4. 爱情是个十字路口，亮红灯时，我会在原地为你等候;亮绿灯时，我会在你的微笑中游走;亮黄灯时，我会牵着你，呵护你而走在前头，永远都不撒手。

5. 七夕伴七喜：一喜痴情男女喜相逢，二喜鲜花美酒伴歌唱，三喜鹊桥来相会，四喜月老来帮忙，五喜今宵共团圆，六喜你我牵手来相伴，七喜天长地久爱意浓!

6. 可以忘却一个名字，却忘却不了一种感情;可以忘却一张面孔，但忘却不了一种思念。一声友谊的问候，一份平淡的祝福，送给你，愿你事业爱情皆顺心!

7. 七夕的话剧即将上演，鹊桥已经搭建，牛郎织女来相伴，只是你的身影不见?爱情的主题已经确定，思念早已发出，手机屏幕做舞台，葡萄架下话相思。

8. 千年的神话演绎着经典的浪漫，长久的期盼等来喜鹊飞舞翩翩。银河隔开牛郎织女的思念，却美丽了一份缘。只愿相爱的人们：七夕快乐，终成眷属!

9. 牛郎一年守望在七夕，织女四季遐想在七夕，喜鹊飞翔欢乐在七夕，银河流淌深情在七夕，爱情美好榜样在七夕，祝福幸福感觉在七夕，愿你快乐七夕。

10. 我期待着我能在我满头白发，满脸皱纹，满口假牙的时候，还能和我爱的人相互扶持，相互依偎，蹒跚地一边走，一边欣赏公园花坛中盛开的红玫瑰，老公，爱你!

11. 七夕不偷懒，爱你是必然，吻吻你的脸，投掷感情弹，悄悄把手牵，释放浪漫烟，爱意来侵犯，霸占你心田，七夕来临日，倾听我誓言，爱你到永远!

12. 盛夏之夜，繁星点点。银河两岸，织女牛郎，遥遥相对，隔河相望。每年七夕，抬头可见，喜鹊架桥，情人团圆。瓜棚可听，情话绵綿。美好传说，流传甚广。

13. 七夕了，送你一支七色花：红色是吉祥，蓝色是如意，绿色是生机，黄色是幸运，橙色是甜蜜，粉色是快乐，紫色是幸福。愿你爱情甜蜜，拥有七彩人生!

14. 七夕快乐!此短信虽然仅有短短的四个字，却深刻地表达了我对你的祝福与情感，可谓言简意赅，短小精干，再加上感叹号收尾，意境深远，有浑然天成之感!

15. 一份不渝的友谊，挚着千万个祝福，给我想念的朋友，温声地问侯愿花长好、月常圆、人常健!一份浓浓的思念，和一串串蜜蜜的祝福寄给最知心的你。

七夕感人的表白的话【经典版】1. 生活，如冲好的咖啡。爱情是让生活甜蜜的方糖。祝福是让生活变得绵香的奶糖。你则是那支漂亮的咖啡杯，承载着我的甜蜜和幸福。亲爱的，七夕快乐!

2. 亲爱的，我已办好缘份签证，领到爱情护照，将于浪漫七夕从鹊桥航空港出发，搭乘幸福航班，飞越茫茫银河，前往爱的国度。机票有两张哦，等你不见不散!

3. 开始回想你的笑，开始怀念你的好，开始播放和你在一起的每一秒，开始回忆你的音容笑貌，开始留恋你温暖的怀抱，开始在想你的时候心里乱跳。

4. 七夕佳节，我代表女娲、嫦娥、月老、王母、牛郎、织女向才子佳人们致以节日的慰问，祝有情人终成眷属!剩男剩女也不要气馁，古语云：剩者为王嘛!

5. 七夕送你幸福七色：嘴大“赤”八方，开心“橙”大事，坐拥“黄”金屋，步步“绿”坦途，直上“青”云路，好运“蓝”不住，一辈“紫”幸福!七夕快乐!

6. 七夕到，月老关照，红娘信息装红包;收到者：情人不少，美女环绕，红鸾桃花当头照;工资勐涨，奖金提高，越早收到越有效!提前祝七夕情人节快乐!

7. 不因寂寞才想你，而因想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是想你太深。书不尽言，言不尽意，意不尽情，情不自禁地对你说声：我真的好想你。

8. 水在，鱼在游，忘掉所有烦恼和忧愁;风在吹，雨在下，很想让你笑一下;朋友心，如我心，有你信息最开心;天有情，地有情，愿你天天好心情!

9. 七夕节最想对你说：我不是爱你，而是非常爱你;我不是疼你，而是相当疼你;我不是想你，而是特别想你;我不是一会儿也离不开你，而是一辈子离不开你!

10. 七夕节众生相：勇敢的人表白，浪漫的人约会，幸福的人结婚，忙碌的人加班，富有的人旅游，只有寂寞的人看短信。寂寞了吧，幸亏有我惦记：节日快乐!

11. 思念是一种美丽的孤独，思念是一种幸福的忧伤;思念是一种温馨的痛苦，思念是一种甜蜜的惆怅。七夕将至，我对你的思念愈演愈烈，只愿你能体会到。

12. 点点飞星传情，片片纤云弄巧。脉脉月华如练，悠悠又见鹊桥。天淡银河垂地，相思无计回避。纵然千山万里，寄我心中情语：爱你永不变!七夕愉快!

13. 夏风将思念慢慢吹起，飘雨打落在相似的心坎，我想把问候用夏风吹去，我想把祝福用雨滴来传达。在七夕，将思念交托给牛郎织女，把祝愿洒向给你。

14. 亲爱的，七夕情人节就快到了，我发条短信把爱意化作玫瑰花，温馨快乐你的心情;把我的情意化作巧克力，香甜美好你的生活，祝情人节快乐，天天快乐!

15. 千年等待，牛郎挚爱，保鲜永不坏，千年期盼，牛郎爱恋，幸福永不断，千年七夕，今夜如期，祝福要给妻，所有的情，所有的意，深情道声：老婆我爱你。

16. 爱是正负电源，碰出火花四溅;爱是誓言，把一生一世戴在指尖;爱是星光，你寂寞时，满天都是注视你的眼。玫瑰情人节，愿真心换来真爱，牵手到永远。

17. 七夕一年又一年，爱你的心永不变;情人一节又一节，对你的情始终如一;不管时空如何偷换，爱你永不疲倦;不管世事如何沧桑，永远守在你身旁。七夕快乐。

18. 奉天运皇帝诏曰：念你劳苦功高，御赐事业顺治，身体康熙，品行雍正，运气乾隆，生意嘉庆，前途道光，爱情咸丰，德才同治，心情光绪，一切宣统。钦此。

表白的话感人的范文第2篇

2、除了和你在一起的时候，我都喜欢一个人待着。

3、爱情的天平上，你是我唯一的砝码。

4、爱是一种遇见，不能等待，也不能准备。

5、我愿化作一枝玫瑰花，被你紧紧握在手里，为你吐露芬芳；我想变成一块巧克力，被你轻轻含在口中，让你感觉香甜。

6、你别急，你先去读你的书，我也去看我的电影，总有一天，我们会窝在一起，读同一本书，看同一部电影。

7、对于你，我可能不是很好的情人，但是，对于我，你却是世界上最美丽的，你可以不爱我，但你不能阻止我爱你。

8、花样年华太美丽，牵扯了我们太多爱情的经历，虽然说时间是对我们真诚的磨历，但我始终相信你拥有我永远放不下的温柔魅力，爱你。

9、所有的晦暗都留给过往，从遇见你开始，凛冬散尽星河长明。

表白的话感人的范文第3篇

关键词：初中英语；口语；对白；多样化

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）18-0051-02

任何语言只有在交际中才能有旺盛生命力和活力。运用对白，能使得学生在主动交流中发现问题，使得学生在相互讨论中形成更为丰富的敏锐感知思维。利用对白来帮助学生主动对话，能使得学生在真正交流中积淀丰富的语言感知，形成更为深刻的理解。对白，能使得学生获得更多的自由探究机会，能使得学生在主动交流中提高综合运用能力。

一、引导学生与文本对白，找到问题

学生与文本对白，能使得他们在找到自己存在问题的基础上逆向思考，让他们能够从中激活思维灵感。引导学生从文本中找出相关语言信息，能使得学生获得更多的认知素材，让他们在开阔视野的过程中积淀深厚的感知体验。

从文本中找出可对白的素材，能使得学生在主动拓展思维的过程中深化理解。例如，在译林版八年级上册Unit 1 Friends的“Reading Best friends”中，教师建议学生从文本中围绕“The characters about best friends”和“What do we should learn from best friend？”挖掘相应的知识信息，让学生能够在找到helpful、humorous、generous等词的基础上，主动结合表达和内容，从文章素材中摘录相关的信息要点。同时，建议学生发挥想象，围绕假如你是Betty、Max等人的朋友，并以朋友的身份主动从文本中查找相应的观点。围绕“What are you going to say with them？”，从中与文本里的人物进行对白，让他们有更深刻的印象。

注重文本中的精彩点，引导学生带着质疑和激情主动研读素材，更能够使得他们在主动对白的过程中找到问题和切入点。让文本在被学生挖掘的过程中展示应有的活力，更能够使得口语教学有丰富的生命活力。引导学生围绕文本内容主动查找问题，让他们带着质疑的心态和文本中的人物、素材对白，能使得他们有更多的自我表达的机会和权利。

二、鼓励学生与同伴对白，增进了解

让学生在和同伴对话中相互了解和彼此学习，能使得他们在口语表达中有更多倾诉的对象。通过与同伴对白，能使得口语教学更有情境性和实践性，更能够使学生不再处于孤独的状态，让口语对话成为一种习惯、一种常态。同伴对白，使得学生在博采众长的过程中找到了学习的载体。

让学生成为课堂口语交流的主角，更利于学生开阔视野和思维。例如，在八年级下册Unit 6 International charities的“Reading A An interview with an ORBIS doctor”的阅读引导中，教师给学生留下了这样的话题：How much do you know about interview？Which information do you get from the article？ 让他们能够运用同桌对话的方式进行交流和强化理解感知。结合学生在同伴对白中的表现，教师鼓励学生围绕“What do we should learn from ORBIS doctor？”进行共同探读，让他们能够在总结归纳的过程中形成一致的看法，培养他们的合作学习精神。通过同伴对白，使得学生在相互增进了解的基础上形成更为深刻的感知与积累。

围绕同伴对白交流需要，突出问题的设计和引导，让学生有针对性地发现学习认知重点，使得口语表达交际更有拓展性和广度。关注学生在同伴对白中的意见和不同，多给他们自我归纳的方法，让他们能够针对自己的理解感知主动调整策略方法，并有针对性地梳理相应的知识体系。按照学生不同对白的需要，建议他们尝试以不同的表达形式主动对话，让他们有更多自我探学的机会和权利。

三、引导学生与组员对白，探讨方法

在群体交流中找到对白的切入点，能使得学生有了更多共同探究话题，让他们在彼此协作交流中增强理解感知。小组内的对白，能使得学生在更为宽松、愉悦的环境中主动探解问题，在相互学习的过程中找到有效的破解问题和对策。

关注学生的整体理解感知，多尝试对话交流来丰富认知感悟，能使得学生在彼此探究中掌握语言表达运用的规范。如在八年级上册Unit 5 Wild animals的“Reading A Giant pandas”的口语教学中，我结合学生对大熊猫了解不多的特征，建议他们就“How much do you know about giant panda？”和“The value of wild giant panda”等问题提出相应的观点，让他们在各抒己见的过程中找到更多丰富的语言素材。在此基础上，建议学生围绕“What do we should do for wild giant panda？”和“How do you introduce growth of giant pandas？”等问题进行组内对白，让他们在彼此沟通交流过程中找到相应的表达思维方法，能使得课堂教学更加生动活泼。

围绕课程教学要点，多给学生提供相关的话题，能使得英语口语表达更有目标性。设计的话题应在凸显多样性和层次性的基础上，多给学生自由选择的机会，让他们能够根据教学内容要求主动选择话题进行互动交流。围绕小组成员的不同意见和建议，鼓励他们就各自的意见和观点主动提出相应的方法，帮助他们在深入交流中相互学习表达方法，以丰富自己的理解感知思维。

四、支持学生与家长对白，共同推进

延伸英语口语教学过程，让学生在随时随地的交流中获得灵感，更利于口语教学的深入推进。鼓励学生主动和家长沟通，引导他们将自己的心里话主动说给家长听，更能使得口语教学在不断拓展延伸的过程中找到切入点，利于激起学生主动表达的强烈愿望。

多给学生创设相应的导说话题，引导学生将英语课程学习感知体验主动与家长分享，更能够丰富教学过程。例如，在八年级下册Unit 5 Good manners的“Reading When in Rome”教学后，为了帮助学生能准确理解“When in Rome， do as the Romans do”的含义，教师建议学生围绕“Tell the strange greets in the world for your parents”和“Ask your parents to say something about greet”进行互动交流，让学生能够在讲述自己课堂所获的同时，能请家长传授有关问候的礼仪常识，让学生能真正在学以致用的过程中提高综合运用能力。通过这样的方式引导学生与家长沟通，不仅能使英语教学的触角有效延伸至家庭生活，还能使学生在主动表达过程中增强学习成就感和乐趣。

指导学生带着问题和想法主动和家长沟通，能使得口语教学更富有情境和趣味，交流更加顺畅自然，更能够有效突破被动机械式的学习模式。多给学生创设相应的提示话题，引导学生针对课程学习内容主动修补完善，帮助他们在主动对话过程中总结概括。根据学生与家长的沟通情况，多主动与家长沟通，全方位、多角度了解学生在课余的口语表达情况，及时调整相应的教学策略。

五、结束语

总之，利用对白来活化认知感悟，让学生在主动表达交流中增强感知体验，能使得他们开阔视野和思维，便于他们在主动实践运用中提高综合运用能力。同时，运用多样化的对白方式来活化表达教学过程，能使学生有主动表达尝试的机会，更利于他们在互动交流中提高综合运用能力。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育英语课程标准：2011版[S].北京：北京师范大学出版社，2011.

[2]刘明.构建课堂语言环境 提高口语表达能力[J].辽宁教育行政学院学报，2008（04）.

表白的话感人的范文第4篇

［关键词］ 艺术性； 思想性；文本改编

张爱玲的小说《红玫瑰与白玫瑰》已经有了近70年的阅读史，并因其丰富而独特的内涵始终得到了极大地关注。从1994年林奕华将其改编为同名电影，到2007年田沁鑫再次将它搬上话剧舞台，这部作品总是不断地被人们用不同的理念和方式重新阐释着。不过，就像对小说文本始终褒贬不一一样，人们对林奕华与田沁鑫改编创作的接受，也呈现出冰火两重天的对立之势。林奕华的电影因剧情沉闷令众多期待者大跌眼镜，致使票房惨淡；而田沁鑫的话剧却斩获不少，明星版票房收入320万，青春版票房收入170万。这就让我们不得不思考，究竟是什么使得对同一小说的改编出现了如此大的接受差异？

从文本的角度来看，在《红玫瑰与白玫瑰》中，张爱玲以一位女性的视角审视了市井生活中普通男性的情爱心理，以不迎合男权社会的写作姿态设置了红、白玫瑰的性格缺陷，是对男权社会的批判，以对男性高大形象的颠覆彰显了女性的独立意识。在这个故事中，张爱玲以前所未有的冷酷口吻辛辣无情地讽刺披露了都市男性情感的虚伪。小说叙事呈现出二重性：一方面是对现代都市男性情感分裂的揭示，一方面是女性独立意识的成长。由此可见，《红玫瑰与白玫瑰》作为一种侧重心理描写的小说，在其从文本走向舞台的过程中，清晰准确地传达文本的深刻意蕴是有难度的，所以对这部小说的两种改编创作与接受，才呈现了相当不同的两样效果。在我看来，如果就此检视影剧改编与文学文本之间的关系及其效能，问题不外是两个：一是视觉艺术的特殊手段如何可能呈现出文学的思想和意境，二是文学文本理解的深度如何影响视觉艺术的展示。

艺术性：传统画面与西方舞美的对抗

电影画面以传统的电影拍摄手法，力图真实再现大上海的高楼、电梯、洋车，文本中的想象具化为影片真实的视觉效果。在想象与具化的过程中，文字描述所营造的想象消失了。电影的镜头处理明显带有遵从文本的意愿，试图面面俱到，因此有些镜头的安排并不饱满，给人以突兀的感觉。如佟振保回去取大衣，却发现王娇蕊坐在他的大衣旁，玩味他的残烟的场景，文本细腻地描摹出王娇蕊对佟振保的痴情，在文字之外会幻化出王娇蕊的妩媚与风情，给人以丰富的想象空间。电影在处理这一幕时，明显带有粗糙和急促。虽然也是按照文本的情景改编，但因为没有他铺陈，王娇蕊玩味残烟的镜头变得很苍白，对于没有看过文本的观众没有产生视觉和情感的冲击力，原本浪漫痴情的一幕被枯燥乏味取代了，感动与审美想象并没有产生。这仅仅是其中一例。再如，佟振保得知王娇蕊将事情真相告诉王世洪而晕倒的镜头、初识孟烟鹂的镜头、婚后孟烟鹂抱怨的镜头，等等，都是苍白的生活化排列，毫无新奇与紧张。最终，电影的改编以失败而告终。

2007年，话剧版《红玫瑰与白玫瑰》由田沁鑫编导搬上国家大剧院的舞台，“演出6场，票房320万，几个月内巡回京、沪、穗、宁等8个城市”①，创造了今天寂寥话剧界的一个奇迹，是“艺术与票房的双赢”。话剧版《红玫瑰与白玫瑰》将张爱玲原著的结构全部打碎，又进行“重新编码”，话剧“和原著迥异而又忠实原著。”“一条长长的玻璃走廊串起两间公寓房，一间住着红玫瑰，一间住着白玫瑰。两个房间里，红白玫瑰的故事同时上演，但一个是现在时，一个是过去时。辛柏青和高虎演的佟振保在两个时空来回穿梭，像一对孪生兄弟，出演真我和本我的斗争和统一。红玫瑰和白玫瑰的命运也都是两个演员构成的和声，3个角色，6个演员。”②这次改编是田沁鑫放进“生命感触”的剧作。她打破中国传统戏剧的舞台结构和形式，尝试用西方话剧舞台艺术，借助灯光的变幻和布景的意象构建直观的心理活动空间。如舞台中间的玻璃长廊，象征着男人的和女人的阴道；舞台左右，代表佟振保的两个心房，住着红玫瑰和白玫瑰两种女人；演员通过玻璃长廊活动在舞台左右两个部分，代表人物情感意识在左右分裂。这种舞台效果的尝试，一方面带给观众新奇之感，吸引观众；一方面，将抽象的心理活动具体化，观众可以用眼睛看到挣扎的心理变化。另外，她自觉地探索了中国语言传统的中国语言，采用广告式说话较快的方式，让观众不得不集中精力倾听演员的对白，让观众跟着演员走，从而凝聚了舞台演员和观众的互动力。语言的灵活和趣味有别于传统话剧的审美体验，在觉得清新、有趣的同时，拓展、更新了话剧观众的审美视野。2007年明星版《红玫瑰与白玫瑰》尝试的舞台艺术和语言风格是对传统话剧审美的一次挑战，也是有益的话剧尝试，在田沁鑫实验话剧的道路上是成功的一跃。

2010年4月22日，在东方先锋剧场上演的时尚版《红白玫瑰》是明星版《红白玫瑰》话剧艺术的进一步成熟，较之明星版《红白玫瑰》，表演更加随意、自由、流畅。时尚版《红白玫瑰》延续了“二人共饰一角”的形式，将剧情移植到当代社会，人物的性别完全转换，围绕现代大都市高级白领的情感生活展开。“红玫瑰”和“白玫瑰”变身为当代时尚青年，他们网恋，玩“魔兽”网络游戏，被“房贷”“裁员”“出轨”等问题困扰。“80后”职场女性佟振宝与同学孟岩黎结婚6年后，发生情感危机。孟岩黎被裁员成为“宅”男，上网时认识“90后”非主流女孩网名“小裁缝”，并与其发生关系。裁掉孟岩黎的大中华区CEO王杰瑞爱着佟振宝，王杰瑞的妻子王世红是佟振宝的同学。现代大都市中生活与情感的纠葛冲击着每一个人的心灵，挣扎在社会洪流中，每个人的选择艰难而痛苦。虽然时代不同，情感的分裂与自我的斗争却是1943年《红玫瑰与白玫瑰》的再现。舞台采用现代布景和多媒体设计，巧妙地在墙壁上制造出盛开的3D玫瑰、迷茫彷徨的都市夜景，即使是抽象的欲望之海都直观地展现在舞台上，给人以视觉冲击力和审美的陌生感。舞美设计、服装、多媒体应用，使舞台充满了现代“时尚”感，其整体风格是对传统舞台的一次巨大挑战。

如果说，视觉艺术是外化的表现，思想的表达却是作品生命力的关键。在改编过程中，编剧本身的艺术修养与理解文本的深度影响着改编的艺术作品的艺术价值。

思想性：游走边缘与参透中心的表达

张爱玲以其艺术的天赋和敏锐的洞察力，用冷峻的笔触描写了市民生活中男性的情爱心理，是将男性畸形的情爱心理放在女性的视野中，无情剖析、透视的过程。在男欢女爱的爱情故事背后，是张爱玲对男性霸权的解构，潜隐地发出女性的声音。

《红玫瑰与白玫瑰》写的是一个“好男人”的情感故事。电影版《红玫瑰与白玫瑰》便是这样的产品：一个男人――佟振保在妻子――白玫瑰和情人――红玫瑰之间的矛盾选择的故事。当我们反复阅读时发现，在描写男人佟振保的情感经历时，却有一双女人的眼睛在看着“男人――佟振保”，看着因为恐惧社会舆论而放弃真情的可怜虫，看着他和王娇蕊时的纠结情感，看着他娶孟烟鹂时的功利选择，他是被女性冷眼的虚伪、讨厌的男性，是女性对男性虚伪情爱心理的无情揭露。故事中的男人一直试图通过征服女人实现自己“对”的世界，但他却是一个失败者。佟振保在电车上与王娇蕊重逢后的眼泪是他对自己真实情感的祭奠，胜利者是实践主体意识的女性，因为女性才是真爱的拥有者。而一个一直被公认为“好人”的佟振保却在大都市中“异变”为“好人”――虚伪的人，重归家庭，继续循规蹈矩地生活。林奕华是“张迷”，也正是因为这种“迷”，才使他成为“张奴”，他很难跳出张爱玲的圈子，看到圈内的精神世界。因此，他流连于“赞美”张爱玲的文字，而看不到“热闹”“好玩”之后的冷峻。③编剧没有意识到张爱玲该篇小说的意蕴，因此，影片也只能是一个男人在经历“真爱――恐惧――堕落――回归”的庸俗叙事，女性的主体意识和男性矛盾、虚伪、分裂的心理并没有凸显出来。

2007年明星版《红玫瑰与白玫瑰》是张爱玲小说意蕴的重现。话剧凸显了红玫瑰――王娇蕊的情感表达，她不是风尘女子，是可爱、天真、直率的妩媚，不带有对她的任何批评，而且因为她的热烈单纯而被人们深深喜欢。一方面，在原著中，张爱玲不曾对红玫瑰有任何批评，似乎还带有张爱玲自己的个性；另一方面，田沁鑫导演也对红玫瑰倾注了许多的感情。这种跨域时空的对话，沟通了张爱玲和田沁鑫导演两代才女的情感世界。话剧没有影视片那样的宽阔的空间，却因为田导天才的安排集中演绎了张爱玲所要表达的人物情感世界。如果说，林奕华的《红玫瑰与白玫瑰》是佟振保的经历回忆，田沁鑫的《红玫瑰与白玫瑰》则是精神世界的演绎；如果说林奕华给人以沉闷乏味的失望，田沁鑫则让人有了酣畅淋漓的痛快之感，痛快的快乐之后，又感觉到剧后渗透的冷峻：爱情与欲望、生活与情感、理智与情感的激烈碰撞。

2007年的《红玫瑰与白玫瑰》是受人之邀而做的话剧，是当成“没有乐趣的智力活动”而完成的任务，凭借导演天才的话剧艺术直觉，借助“国家话剧百年”的“东风”大获成功，还有媒体的大肆宣传成为关注话剧人的讨论话题。耐人寻味的是，2010年时尚版《红玫瑰与白玫瑰》人物换班究竟意味着什么？时代的变化并不是要将人物性别交换的理由。她在接受新浪采访时，这样评价了《红玫瑰与白玫瑰》两版话剧：“明星版是忠实于1944年原著，我离作品很近，但离‘张小姐’不近，有点忐忑。排时尚版时，我突然发现我离张爱玲近了。这是一个重新认识的过程，我想进步。”如果说张爱玲的原著是通过对男性的嘲讽而彰显女性意识的，田沁鑫时尚版《红玫瑰与白玫瑰》则是通过公开表明男性无能而确立女性精神。佟振保是典型高学历、高水平、高地位的“三高”女性，赶超了“大男人”――孟岩黎，而孟岩黎下岗，靠着妻子――佟振保养家，在经济上剥夺了男性的特征，中国传统男主外、女主内的男权被削弱。小裁缝是他情感空虚、低落时依靠性完成的精神依靠，是小裁缝――渺小的女性“拯救”了困顿中的佟振保――男性，是小裁缝的真情唤起孟岩黎回归家庭的愿望。王杰瑞是在妻子王世红的支持下而坐上了CEO的位置，也因其地位的光鲜博得了佟振保暂时的爱，深陷女性温柔中的他却遭到了女性的抛弃，被动寻找属于自己的位置。正如简兮在2004年对田沁鑫话剧作出的预言：“这种男性群体批判的倾向发端于她的处女作，延伸至以后的作品。”④

文本改编历来难度较大，如何在充分尊重原著的基础上有创造性的改编，一直是改编中不断探索的课题。改编过程中，影剧会将原著中文本背景压缩，难以传达文本固有的意境，因此需要影剧根据文本特点进行变动。影剧版《红玫瑰与白玫瑰》就是改编成败的案例。

注释：

①② 田沁鑫：《和张爱玲的贴面舞》，《田沁鑫的戏剧场》，北京大学出版社，2010年版，第182页，第182页。

③ 田沁鑫：《我怎么诠释张爱玲》，《田沁鑫的戏剧场》，北京大学出版社，2010年版，第189-193页。

表白的话感人的范文第5篇

关键词：话剧；表演；使用技巧

话剧表演艺术中，舞台表演艺术和语言艺术同等重要，基于某种程度而言，话剧的语言艺术表演的好坏与否直接关系到话剧表演的成败，而且它还在艺术界中普遍达成共识。话剧最早开始采用哑剧形式演出，但是在时代的不断发展下，哑剧表演已经不能够吸引观众。因此话剧的表演中，语言显得尤为重要。

一、话剧表演中话剧语言的重要性

首先，话剧表演中语言能够有效地推动话剧故事情节的发展，绝大多数的话剧题材和话剧形式表演中，话剧台词的语言都是不可或缺的，话语演员在舞台的表演中，借助语言独白向观众传递大量的信息，而且这些信息或者剧情的发生背景概况。另外一个方面，台词还具有推动剧情发展的需求，多是台词含有大量潜在性的信息，这些语言信息能够预示剧情的未来发展需求，还能够为观众提供线索。所以说，语言对话剧剧情的发展的推动具有重要性的作用。

其次，语言还能够有效地揭示出话剧人物的性格特征，无论何种类型的话剧，话剧语言都需要借助演员之口说出，并且带有一定的感彩和性格特质，经典的话剧中，主要人物的性格鲜明，其语言台词也成为后代敬仰学习的标准。多数演员在舞台上台词的学习和对白事实上是对艺术形象的丰满过程。最后，话剧语言具有较强的行动性，话剧作为一门行为艺术，主要是推动舞台动作对剧情的发展进行展示，需要在极为有限的时间内迅速展开人物的行动性格，而且容易发生冲突，而且揭示人物的性格、思想，针对此，话剧语言需要在话剧中服从戏剧冬枣。此外，深刻有力的台词不仅仅能够实现表演上的艺术效果，还能够更吸引观众的喜爱。

二、话剧表演中语言使用的技巧特征

（一）生活化语言的表达方式

艺术来源于生活又高于生活，所以说，话剧也是生活中的一种反应和表现，通常来说，话剧主要是对生活的一种表现，它通过一定的再现方式突出话剧所要表达的感情内容，话剧一般分为三种主要的形式，这三种形式主要为对白、独白以及旁白。而独白是需要靠演员自己来完成的，通常是一种感情的宣泄，例如，“真正的勇士敢于面对l参淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。

最后是一种旁白的表演形式，旁白是一种对故事背景等做出的必要性的解释。

（二）台词语言的重复表演和即兴表演

对于话剧演员的表演而言，通常可被利用的表演方式是相对有限的，语言作为最重要的表演方式之一，它需要话剧演员在充分发挥语言表现力方式的基础上，进而达到表演的预期效果。话剧表演需要在表演中对语言的表达效果进行分析，还需要选择较为合适达到语言方式。另外，话剧演员在进行演出时，所饰演的人物表达需要一定的真实情感。最后，话剧演员还需要根据观众对信息的反应适当地对信息作出合理反应，可以说，这需要话剧表演者具备即兴语言表演能力。

（三）话剧语言与影视剧语言相比的特殊性

影视表演台词与话剧台词相比生活化气息较浓，它不需要声如洪钟，字字达声，而是需要角色化、生活话、口语化。影视表演中的对白是提炼过的最精彩最鲜活最有感染力的生活语言。简单来说，是否听得见、听得清楚是检验一个话剧演员基本功的最低标准。话剧演员需吐字清晰、发音标准，尤其是在展现人物性格和激烈矛盾冲突时就要更加强调每句台词、每句话、每个字的穿透力。

三、话剧表演中的具体使用技巧

（一）话剧表演中必不可少的语言训练

话剧中语言表达技巧是话剧演员所掌握的基本技能，技能的掌握离不开日常的训练。首先，强调气息声调的练习，练习的过程中注意语气、语调，另外需要模拟顺口溜的练习。其次，把握好语言的速度，提高自己掌握语言速度的能力，进而提高语言的表达水平，最后，音调控制的训练，在训练中，控制好音调线条的训练，掌握音调高低、强弱的变化，提高语调的控制能力。

（二）富有个性化的语言和语言动作表达结合

一部质量上乘的话剧作品，单从语言上看，就能够看出各个角色富有鲜明的个性特点，个性化的语言是刻画话剧人物重要手段，角色语言需要符合并且表现剧中人物的身份、性格及特征。话剧表演中完整的艺术语言主要包括物质语言、情绪语言及肢体语言，物质语言即生活中日常用语，它构成了艺术语言的基础，情绪语言是表现人物内在情感的真实语言，某种程度上增加了语言的感染力，肢体语言就是语言的动作化，起到强化语言的效果。

话剧中的语言主要是为了体现人物性格特征，作为戏剧必不可少的是具有冲突，可以说性格引起冲突、冲突发展性格，所以说，语言的个性化和语言的动作化是相互依存的，因此，话剧表演中，将个性化的语言与动作结合，最终才能够向观众奉献高质量的话剧作品。