飞鸟和鱼的故事范文第1篇

那天，她一直沉浸在说不出的迷惘里。或许是因为刚刚落过一场雨的缘故吧，阳光金子般的耀眼，天空纯净的不带一点的杂色。在那里，在她的眼睛里印出了大片大片奇异的光芒，她从没有这样深情的注视过自己生活中所能看到的一切。飞鸟就在这个时刻来到了她的面前。他们互相凝视着。在阳光下，在湖水边。许久的，莫名的。当太阳落尽后，鱼和飞鸟明白了他们已经相爱。诺言在心中许下，不求繁华似锦，只愿能永远珍藏着爱，珍藏着湖水、天空与阳光。

这段爱情从一开始就注定是没有结局的，在鱼和飞鸟相依相偎的生活里，它有很多的可能。

我们可以设想故事是这样的。每天重复的阳光与空气似乎预示着时间已经停止流动，曾经散漫的遨游与天空广阔中的飞鸟终于耐不住湖水不休的寂寞与宁静，而在一个没有阳光的日子里，偷偷的离开了。他背弃了诺言，忘记了鱼的爱情。鱼呢？或许她会在飞鸟离开后，长长的舒缓一口气，然后回到飞鸟来之前的那片安静中。她所习惯的天空里，是容不下蓝色之外的事物的。爱上飞鸟不过是次偶然。我们不可以责怪飞鸟与鱼的淡漠。原本就不是同样生活轨迹中的他们，怎么可以相守到天荒、到地老呢？自然的法规就是如此的无情，各有各自的生活，千万不可冒失的打乱。

故事也可以是这样继续。飞鸟和鱼深深的爱着，他们已不能舍弃对方。在彼此长久的凝视里，除了爱只有没了希望的悲伤。原生活在两条平行线上的他们无论如何也期待不来可以互相拥抱的一天。这爱情的苦涩远远超于了他们的承受。在一次不能自抑的绝望之后，飞鸟独自飞去了。只有鱼依然停留在水里，带着对飞鸟的思念与淡淡的责怪守侯着岁月的逝去。有一天，她会忘记这一切，时间的无情必然会冲刷去生命的很多颜色。当然在鱼老去时，在湖水赐给的最后宁静里，她或许会想起飞鸟，一个曾几何时占据了她整片天空的陌生客。但那时，爱情已经消失的似乎没有出现过了。

飞鸟和鱼的故事范文第2篇

——题记 选自《《鱼和飞鸟的故事》》

那，是天空之上与地平线之下的差别。

作为两种不同的生物，唯一的相似点，大概就是都拥有属于自己的区域性自由。那样的自由对于它们似乎没有多大的价值。

曾经，我以为飞鸟和鱼，是那样的自由与愉快。在那两条永远不会相交的平行线上，度过自己的生命。

但，如果像泰戈尔书中所讲，那就完全不是那种情况了——

飞鸟，当在空中翱翔时，是孤傲偏执的——你相信吗？当它飞翔时，代表的不是自由与快乐。而是带去劳累的习惯。当它飞翔时，感觉不到俯视大地的美妙，而只是像磁悬浮窗外的街道一闪而过。

鱼，一条一尾鱼，无奈孤独得羡慕着岸边。游在水下世界，悠闲了一点、却又孤独了一点。鱼是不会说话的，但在安静的水中，有没有声音是不重要的。直到它遇见了飞鸟……

它们可以相遇是多大的缘分，飞鸟在广阔空中，路过的正好是那片池塘，而在仰视空中那么久，鱼偏偏看见那只飞鸟。那是一个偶然却又必然的巧合。说那个巧合偶然，是因为鱼和飞鸟两条平行的生命相交了。说是必然，那是由于在两个孤寂又相似的心灵相识后，一定会互相吸引着。

但现实无奈，天空海洋的区别。把两个生命好像被拉开了几个光年的距离。它们无法交往，甚至不能交流，只能在离得最近的时候看一下对方眼中的情感。

飞鸟和鱼的故事范文第3篇

1、鸟迹虫丝：比喻极易消失的事物。

2、小鸟依人：依：依恋。象小鸟那样依傍着人。形容少女或小孩娇小可爱的样子。

3、飞鸟惊蛇：像飞鸟入林，受惊的蛇窜入草丛一样。形容草书自然流畅。

4、鸟伏兽穷：如飞鸟栖伏，野兽奔走无路。形容势竭力穷，处境困难。

5、轻徙鸟举：轻于去留，像鸟飞那样容易。

6、象耕鸟耘：传说舜死苍梧，象为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。

7、伤弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓，遇到一点动静就怕的人。

8、池鱼笼鸟：池里的鱼，笼里的鸟。比喻受束缚而失去自由的人。

9、蚕丛鸟道：指险绝的山路。

10、惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。

11、长颈鸟喙：喙：鸟的嘴。长颈项，尖嘴巴。指阴险狠毒者的状貌。

12、百鸟朝凤：朝：朝见；凤：凤凰，古代传说中的鸟王。旧时喻指君主圣明而天下依附，后也比喻德高望重者众望所归。

13、龟文鸟迹：指古代的象形文字。

14、鸟啼花落：形容凄凉的情景。

15、寒蝉僵鸟：寒天的蝉和冻僵的鸟。比喻默不作声的人。

16、一石二鸟：扔一颗石子打到两只鸟。比喻做一件事情得到两样好处。

17、三寸鸟，七寸嘴：比喻能说会道（多用于讽刺）。

18、鸟枪换砲：比喻情况或条件有很大好转。砲，同“炮”。

19、惊弦之鸟：比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。同“惊弓之鸟”。

20、鸟覆危巢：鸟巢因建于弱枝而倾覆。比喻处境极端危险。

21、鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

22、鸟枪换炮：形容情况或条件有很大的好转。

23、乌鸟私情：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。

24、鸟惊鱼骇：像鸟、鱼那种受惊的样子。

25、鸟惊鱼散：形容军队因受惊扰而乱纷纷地四下溃散。同“鸟散鱼溃”。

26、鸟革翚飞：革：鸟张翅；翚：羽毛五彩的野鸡。如同鸟儿张开双翼，()野鸡展翅飞翔一般。旧时形容宫室华丽。

27、飞鸟依人：依：依恋。飞来的小鸟依偎在人的身边。比喻依附权贵。亦比喻小孩、少女娇小柔顺，可亲可受的情态。

28、鸟集鳞萃：鳞：鱼；萃：聚集。象鸟类或鱼类那样聚集在一起。形容聚集得很多。

29、鸟惊鼠窜：形容惊恐逃窜。同“鸟骇鼠窜”。

30、倦鸟知还：疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻辞官后归隐田园；也比喻从旅居之地返回故乡。

31、鸟面鹄形：形容由于饥饿而身体软弱，面容枯瘦。

32、笼鸟池鱼：关在笼里的鸟，养在池中的鱼。比喻受困失去自由的人。

33、云屯鸟散：如云聚集，如鸟飞散。形容众多的人忽聚忽散。

34、鸟散鱼溃：溃：溃散。象鸟惊飞，象鱼溃散而逃。形容军队因受惊扰而乱纷纷地四下溃散。

35、花香鸟语：鸟语：鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。

36、鱼溃鸟离：指像鱼腐烂鸟溃散。比喻迅即崩溃，完全失败。

37、穷鸟入怀：穷鸟：困窘的鸟；怀：投入怀抱。比喻处境困难而投靠别人。

38、鸟入樊笼：樊笼：鸟笼，比喻不自由的境地。飞鸟进了笼子。比喻自投罗网，陷入困境。

39、鸟尽弓藏：鸟没有了，弓也就藏起来不用了。比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。

飞鸟和鱼的故事范文第4篇

前不久，我观赏了《迁徒的鸟》这部电影。整个片子没有一句人物对白，却让人感到浓浓的生命气息。一只只候鸟飞快地从空中俯冲到水面，蜻蜓点水般溅起小小的浪花。那自由自在的欢畅模样，令我不禁油然升起羡慕之情。然而，候鸟的生活也并不是无忧无虑的，它们时常需要长途跋涉，一飞就是几千英里。我曾经问过爸爸，“是什么使候鸟有如此毅力？”爸爸说：“是对生命的渴望，对生存的热爱”。

看完电影后两天，我们的老师就布置了一个作业——以动物的生活方式为主题，做一份手抄报。我很想把这项作业做好，但又不知该如何入手？为了激发灵感，我成天在院子里观察动物：水塘里的金鱼；枝头叽叽喳喳的小鸟；四处溜达的猫咪……甚至连墙上缓缓爬行的蜗牛，都成了我观察的对象。

一天，我和往常一样趴在水塘边，希望那水中嬉戏的鱼儿能给我点启示。突然，一只鸟儿从树上俯冲下来，在水面轻轻一点，欢快地叫了一声，又像一架小滑翔机一样，贴着水面飞向远方。我的记忆深处灵光一闪，这景象……曾是相似啊！这时，我脑子里有个小声音在说：“候鸟的故事是一个承诺，一个归来的承诺。它们飞越崇山峻岭，只为了一个目的——生存。”我的大脑顿时飞快地运转起来：我何不以“候鸟的故事”为题呢？可以讲讲候鸟在飞行途中遇到的危险，候鸟的生活习性以及它们的艰苦旅程，并赞扬它们那种吃苦耐劳的精神。

说干就干！我跑回家，在一张大纸上，整整齐齐地写下了：“候鸟的故事”几个大字，又画了几只展翅飞翔的候鸟，接着一笔一画地用我最好的字写下了候鸟的生活方式，并建议大家都去看看《迁徒的鸟》这部电影，真正体验一下候鸟的生活。两小时后，我的杰作完工了，我看着它，满意地笑了。

飞鸟和鱼的故事范文第5篇

1.在看看、听听、说说、演演的过程中理解故事内容。

2.知道精卫鸟的由来，能用不同的语气、语调表现大海和精卫不同的角色形象，感受精卫鸟不怕辛苦、坚持不懈的精神。

3.乐意在集体面前表达自己坚持不懈做过的事情。

二、活动准备

PPT课件，故事录音。

三、活动过程

（一）图片导入，激发幼儿对故事的兴趣

师：在蔚蓝的大海上，有一只小鸟，它从哪来？它在大海上飞来飞去干什么？

（引导幼儿猜测）

师：我们一起来听一个故事。

（二）看PPT课件学习故事，理解故事内容

1.欣赏故事第一段，了解精卫鸟的由来

师：故事的名字叫什么？精卫是谁？它从哪来的？

师：看到精卫鸟每天飞这么远去衔石头和树枝填海，你想对它说什么？

2.欣赏第二段，理解大海和精卫鸟的对话

师：大海是怎么说的？

师：大海为什么嘲笑精卫？谁来用嘲笑的语气学一学大海说话？（鼓励幼儿说出“嘲笑”的语气）

师：精卫鸟听了大海的嘲笑有没有停下来？对，它继续这样做着，它怎样对大海说的？

师：精卫说出这样的话说明它很坚定、自信，我们也来用精卫这种坚定自信的语气说说看！（鼓励幼儿用坚定的语气自信地说）

师：请男孩子来做大海，女孩子来做精卫，我们来说说看！（交换角色说一次）

3.理解故事中精卫的坚持不懈

师：精卫每天早起飞去衔石填海，都来不及喘上一口气，它这样做累吗？会厌烦吗？（引导幼儿体验精卫衔石填海的辛苦）

师：可是精卫鸟为了能把大海填平，它有没有因为累或厌烦而放弃呢？

师：谁能用一个词来形容精卫鸟的这种精神？

师：是的，它日复一日，年复一年，从不停息，明明知道很难实现还要坚持去做，这就叫“坚持不懈”。

（三）迁移经验，说说自己坚持做过哪些事情

师：你平时做事情会坚持吗？你做过什么事情是像精卫这样坚持不懈的？（请个别幼儿来说自己坚持做的事情）

师：把自己坚持做过的事情讲给听课的老师听一听！（幼儿下去讲）

师：有一句话叫“坚持到底就是胜利”，如果你们做任何事情都能像精卫鸟这样坚持，相信一定能够取得最后的胜利！

（四）完整讲述故事，结束活动

师：让我们回去把这个《精卫填海》的故事讲给更多人听，让他们也知道坚持到底就是胜利的道理，好吗？

附改编故事：《精卫填海》

相传太阳神炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。她特别喜欢大海，经常到大海里去游泳，海里的大鱼小鱼都羡慕她长得美。有一次，当她玩得正开心时，忽然一阵大风吹来，一排排的浪花汹涌而来，一个巨浪一下就把她淹没了。女娃的灵魂化成了一只鸟，名字叫精卫，精卫痛恨这片大海夺去了她的生命，它决心想把这片海填平。每天一大早，精卫鸟就飞到很远很远的山上，用嘴衔小石头或小树枝，然后飞呀飞飞到大海上，投下小石头或小树枝，来不及喘上一口气就继续去衔小石头和小树枝了。

大海看到了嘲笑它说：“你想用这些小石头或小树枝把我填平吗？哈哈，那是不可能的！”精卫鸟不听它的嘲笑继续这样做着，它对大海说：“哪怕是干上一千年，一万年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我终将把你填平！”精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回山上去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，日复一日，年复一年，从不停息。