毕业班长总结范文第1篇

我要感谢大家！我要感谢全区学校的领导和教职员工，感谢你们的无私奉献和辛勤劳动！我要感谢镇街的领导，感谢你们对教育的关心和支持！我要感谢区教育局的领导和全体工作人员，感谢你们的有效管理和大胆改革！我要感谢上届区委、区政府领导班子，感谢他们为我区教育发展曾经作出的不懈努力和奠定的良好基础！

人生苦短，大家幸逢盛世！大家要再接再厉，努力奋斗！现在是我区教育发展的黄金时期。第一，创建教育强省、教育强市、教育强区的良好社会趋势为我区教育的发展创造了良好的外部环境。第二，区委、区政府对教育事业前所未有的重视，这种重视必将会带来教育前所未有的大投入、大发展。第三，我们创造了符合我区实际的富有生机的教育体制。7月份至今，我区街（街）、村用于教育发展的投入资金超过3000万元。镇街发展教育的热情空前高涨，内部激励机制正焕发勃勃生机。

我们要不遗余力地发展教育。第一，发展教育、创建教育强区是践行“*”重要思想的具体体现。教育是保证生产力先进性、文化先进性的重要手段。为广大人民谋福利，让他们的子女能成材，就代表着广大人民群众的根本利益。我们要切实做到“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”。第二，在创建文化大省、文化大市的社会背景下，创建教育强区是大势所趋、刻不容缓。文化建设的重中之重是教育的发展。教育与经济的发展相适应，与老百姓的要求相适应，这就是我们的目标。

我们把教育放在重要的地位的同时，也必须看到我们的任务特别艰巨。这种艰巨性主要表现在以下两方面。一是资金投入问题，一是课程改革问题。关于资金投入问题。据测算，创建教育强区共须投入资金16亿元，甚至更多，并且投入主要集中在接下来的三年里，政府压力确实很大。但区委、区政府和社会各界一定会千方百计地予以解决，即使是贷款也要加大对教育的投入，但政府的投入只能是教育投入的一方面。此外，我们还要进一步加大教育体制创新的力度。我们在进一步巩固提高公办学校的质量的同时，还要大力促进民办教育的发展。作为教育工作者，我们应如何适应新形势的要求？具体而言，就是要坚持三个“还是要”。第一，还是要讲奉献精神。这是投身教育事业的思想基础，也是我区的区情和教师的职业特征所决定的。我区许多学校的硬件水平与一些先进的区有很大差距，但我们的教学成绩却令人瞩目，就是这种精神的客观体现。第二，还是要讲“两个务必”。我们的任务和困难要求我们务必戒骄戒躁、艰苦奋斗。第三，还是要创新。我们的许多学校在发展中很自觉地坚持了这种精神。很多学校都创造了自己的经验，都形成了自己的特色。这种精神我们要长期坚持并让它永葆青春。

毕业班长总结范文第2篇

一。辛勤耕耘让我的业务水平不断提高。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在过去的一年里，我始终坚持每讲新课之前必须背透教材，并从各种渠道获得最前沿的信息，（如上网、到图书馆查找信息）争取每节课都“师生双丰收”、做到真正意义的教学相长。并且，下功夫钻研教材及教法。把每一节课都当成是在作公开课。至今想来收获颇为丰厚。因为每一节课后我都不断反思教学中遇到的各种问题。这对我驾驭语文课堂、及时调整教学思路、完善教学环节等都起到了事半功倍的作用。另外，读书使我扩大了知识面，更丰富了自己的综合知识。利用一年时间我广泛涉猎了《中国通史》、《资治通鉴》《中国现代小说三十年》等书籍，并又一次重新阅读了《水浒》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》等古今中外名著，这极大地丰富了自己的讲课语言，使语文课变的更加生动。总之，以上所有的努力虽然付出了许多汗水但却是值得的，因为它印证着一个亘古不变的道理，“不经历风雨怎么见彩虹”，有付出就会有收获。

二、自身专业水平的提高带动了教学成绩的不断进步。

本学年我又承担了毕业班的班主任工作和语文教学工作以及三年一班的语文教学工作，面对领导对我的信任，我丝毫不敢懈怠。在教学中，针对学生基础比较薄弱的特点，我每天中午坚持为学生辅导半小时，并且每节课后总要进行小测试，及时批改纠正错误，力求使学生在不断进步中建立自信，对学习产生浓厚的兴趣。“功夫不负有心人”在初三中考中，我班的语文成绩由原来的中等水平跃居到年级普通班的第二位。同时我还针对本班学生的素质和学习特点，进一步改善了以往工作中的不足，多向领导和我的班主任师傅请教班级管理的经验即方法，并坚持听教学师傅高丽雅和彭景凯等经验丰富的老教师的课，学习她们身上丰富的毕业班教学经验。另外我还针对三年一班学生的特点，投其所好，在较短的时间里使我们彼此适应。并逐渐融于一体建立良好的师生关系。当然这所有的一切都离不开领导的信任与支持。

二、班主任工作水平在实践中也有了较大幅度的提高。小陈老师工作室原创

毕业班长总结范文第3篇

一、学高为师。

始终坚持这个原则。凡是要求学生做到首先带头做到要求学生几点到校，多年担任班主任的岁月中。总是提前几分钟在教室里等着。学校要求学生不能带手机，这多年来，手机一直调成静音，没有在上课时接过一次电话。给学生提出的一些为人之道，首先以我为例，先正己，后要求别人。对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事。

二、努力打造过硬的班委会

都是先让学生毛遂自荐，每届新生入学。组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。固定以后，再进行严格要求，要求班干部以身作则，各司其职，互相配合。正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载；副班长抓纪律；体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况；宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件；劳动委员负责安排每天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作。每天作业检查由各小组长负责，并将检查情况报告学习委员登记。要求他思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，处处做同学们表率。正因此，班的纪律严明，思想统一，年级考核经常名列前茅。

三、理念领先行动

每届学生，把理念的灌输贯穿我班主任工作之中。都要求学生具备：

温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的1吃苦是福的思想。教育理论是中学阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练。

教育学生诚实守信无疑跟不上形势，2诚实守信的作风。把这叫作“傻子理论”纷繁复杂的现代社会。但我理论是守住自己的内心，问心无愧。做人如此，学习上同样如此。

一颗感恩的心需要生活来滋养。只有懂得感恩，3感恩父母的道德。生活需要一颗感恩的心来创造。才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。

尽吾力，4奋勇争先的精神。通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲。而后无悔”可以不是第一，但一定是最好。

四、奖勤罚懒、奋勇争先

毕业班长总结范文第4篇

班主任经验交流材料

为师七年，担任班主任七年，也算是老班主任了。对于班主任工作的酸甜苦辣深有体会，虽努力躬行，刻苦修炼，但在班级管理方面仍然觉得是个门外汉。摸索出的那点经验只能算是小巫，今天总结出来和大家商榷。如果对大家的工作有所启示将是我的荣幸。

一、作为班主任，要努力培养自己的思考力和创新能力。

如果把爱比作班主任工作的土壤，那思考力、创新力就是班主任工作的肥料。繁琐班主任工作往往会使人循规蹈矩，不思求变，疲于应付，工作实效差。十年树木，百年树人。班主任是育人的生力军。班主任必须多学习，多思考，努力修炼，提高班主任工作的艺术和能力。

老师常拿起惩罚的戒尺教育孩子，那如何惩罚更有效还富有人情味。我摸索出这样几条惩罚的方法：

1、惩罚犯错误的同学表演节目（唱歌，说笑话、舞蹈等），只要把学生逗乐就行。在愉快的氛围中，并没有削弱惩罚教育的效果。

2、惩罚犯错误的同学为班集体做一件好事，这更能激起学生向善、向美、向上的追求。

3、惩罚犯错误的同学写“错误诞生记”，主要侧重写犯错误前后的心理变化，促使学生多进行心理对话。

二、舍得情感投入，构建和谐师生关系。

班主任工作首先是投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为。多用身教影响孩子。日常工作中，我注意了以下几点。

后进生是班主任工作的焦点。工作中我提醒自己给他们更多的赏识，小心呵护他们求上进的愿望。我给他们找帮扶对子，让帮扶对子把他们的进步不定时地写给他们的父母。有时一天反馈一次，有时两天、三天反馈一次。一周下来，我为进步最大的同学发报喜单。（我用红纸打印好一些，随时用）指出他们进步的方面（进步的方面手动填写）。当然报喜单不只发给后进生，而是面向全体学生，侧重后进生。这样后进生就有了不断进步的动力，激励效果非常好。

班干部是班集体的领头雁。我打破班干部终身制，实行执勤班长制度。每天一位常务班长。我着力培养了5位常务班长。新学期伊始，我和他们一起明确任务、目标和基本工作方法。在实际工作中，我时常和他们讨论最佳工作方案，针对管理中的棘手问题，讨论解决办法，每周一次总结。班级管理实行常务班长、组长和个人三层管理相结合的机制，避免了班主任一人唱独角戏的情况，实效性强，师生关系比较民主、融洽。

自从博客诞生以来，我试想让博客在班级管理中发挥作用。于是我创建了班级博客。我开通了两个版块：一是班主任寄语，发表我写给孩子或家长的心语；另一块是真情留言，我鼓励学生在这里互相鼓励，互相为别人开一朵赞美的花；倡导家长把想说给孩子或老师的话也发表在这里。让网络见证诚心，让网络传播爱心，保存爱心。我很骄傲地说，我不但开辟了一个师生交流，家校沟通的新平台，而且，这一平台日益发挥着巨大作用。我和学生、家长的关系也因此更加和谐。

三、加强沟通，赢得家长支持。

教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。

除了常用的电话联系、便条联系等方式外，我还成立了家长委员会。调动家长的积极性，即让家长参与管理、教学，也利用家长的关系服务于教育管理，把教育、教学做到实处、明处。家长委员会随着每学期的工作重点而随之发生变化。

配合实验的开展，为了让家长也做实验的明白人，我撰写了“参与---请跟我来”系列文章，以一张纸的形式发给家长（同时也发在班级博客上）。有效地提高了家长对实验的认识和教育水平。

创建班级博客以来，35名博客小主人，多的20几篇习作，少的也有2、3篇，而且质量都上乘。在短短的两个月内，班级博客这个学生成长的大舞台，极大地调动起了学生写作的积极性，家长也极为关注。究其原因是我调动起了有写作潜质但又太懒惰或不重视的这部分学生和家长的热情。我先跟家长谈，希望家长督促孩子先写好一篇作文，发到博客上。然后我和同学们积极地回复，多鼓励之词。孩子受到鼓舞，便慢慢树立起写作的兴趣。为此，李晋如的家长还给我写信表示感谢，并在博客上留言------将美文进行到底。单校长也极为肯定这一创造性的工作，在博客上寄语。

都说现在的家长难伺候，其实不然，关键看你有没有把教育做到他们的心坎上。孩子成功，父母成就。作为班主任，就要努力让每个孩子成功，自然会赢得家长的支持。

赢得家长支持的路很多，关键是放平心态，主动出击，让家长看到你的司马昭之心。我班张蔚然参加县级“三好学生”的评选，毕业的刘文佳参加“齐鲁小名士”的评选，要有事迹材料，父母感到无从下手，我欣然代牢。家长很感激，关系自然亲近。

四、管理与教学有机融合，形成良好学风。

管理与教学是相辅相成，相得益彰的。一个优秀的班主任必定是一个教学能手。工作中，我注意不管理渗透到教学的每个环节，始终把学习习惯的培养作为教学工作的重点。什么事情都有一个由强迫到自觉的过程。首先我强迫自己平日里多读书，多反思；同时也强迫学生每天读一会儿，读时勾勾划划写写，并组织了读书拉力赛活动，刻印了读书奖章，为读书多的同学照相，发报喜单，进行了读书之星的评选，成立了文学社，组织了两次文学社活动，统一购书，师生、家长同读一本书。这些活动的开展，犹如一股暖暖的春风，逐步酝酿出浓厚的学风。这种风气使学生感到不学无术，对书籍冷眼相看是不道德的。

毕业班长总结范文第5篇

关键词：网络会议软件；动画教学；网课

0前言

0年疫情期间，我国的大、中、小学全面进行线上教学。各大院校的不同专业都只能采用各类线上会议软件完成当学期的教学，然而在“网络授课中遇到了很多困难”[1]。作为青岛电影学院动画专业的一名教师，在线上完成大二“动画美术设计”课、大三“动画创作”课和大四的“毕业论文和答辩”顺利完成当学期的教学任务。本篇文章，结合包含理论、实践和答辩等不同维度的教学内容，针对不同年级不同程度的学生，总结了通过线上教学软件的教学经验和网络会议软件在教学工作中的具体应用。

1如何运用网络会议软件进行动画基础的网课

笔者作为动画专业的教师，主要教授大学本科二年级的美术设计（角色/场景）基础课，这门课虽是基础课但需学生大量的实践和作业的交付才能确保同学们完成这门课程的学习。无论是线上还是线下教学，笔者的教学方式是每次上课开始先点评上周的学生作业，每个同学展示自己的作业教师逐个讲评。这样的教学方式对美术设计课非常重要，因为每位同学的创意和程度都不尽相同，只有这样细致地辅导和将每位同学的问题展开讲，学生才能掌握共性的错误和这次练习的要点。不可否认，“网络授课与传统教学间存在着巨大的差异”[2]，但网络教学虽不能面对面，却不会影响美术设计课实质的教学。由于与分享屏幕的功能相比较现实教学中的投影设备更清晰，画面离每位同学的距离更近，细节展示也更加清晰；由于不是在大教室，用耳机或电脑扩音设备教师的讲评对每个同学来说是一样的音量。除展示作品更方便、清晰外，网络授课还可在学生们的作业上直接进行修改，细节大家都可看到而且如需要的话每位同学都可进行修改。这种授课模式，在这学期疫情已允许复课的情况下我们也沿用下来，作为加课和补习的手段进行，广受同学们的好评。(参见图1）

2如何运用网络会议软件进行动画实践的网课

网课授课期间，笔者还负责大三同学的偶动画创作课。这门课在平时的线下教学中是检验之前理论和动画基础的重要环节。重实践和手把手辅导的创作实践课在线上进行非常有挑战性。由于偶动画需要分工和流水线式的配合，线上有些内容无法完成。应对的方法是将原本计划的拍摄计划进行修改。先进行一些用电脑制作的特效镜头，以及选出一些比较适合的镜头用3D建模的方式进行拍摄。用线上会议软件进行创作实践课时，会布置给学生寻找和搜集跟自己创作相关的影片案例，并在线上课时进行拉片和分析技术的内容。这样的形式在线下比较难于实现，因为不太可能让同学们将课下准备的视频拷贝到教师机中进行分析和拉片。线下上课时拉片课基本属于教师的主场，在网课期间利用远程会议软件在每个同学的电脑中直接调取画面进行拉片和分析，调动起学生们的积极性，也会更主动地进行分析和思考；此外，由于同学们各自在家无法协作，也淋漓尽致地体现同学们各自的特点和长处。（参见图2）

3如何运用网络会议软件进行毕业班的辅导和答辩

在疫情网课期间，还有当届要辅导的大四毕业生论文写作和毕业答辩的课程。对于艺术创作类专业的毕业论文写作，教师需根据艺术类专业学生的特性和专业特性来进行引导[3]，毕业答辩准备亦是如此。第一次用网络答辩形式，无论是辅导教师还是学生都面临很大的挑战。笔者负责6名毕业生的论文辅导工作，跟线下上课时一样，毕业班由于人数比较少且课时少的原因，此前的论文辅导工作也有很多内容通过微信群来进行辅导。但这次除论文的辅导还需线上答辩的教学任务，所以除使用微信群进行辅导也需用网络会议软件进行预答辩的辅导。论文的辅导工作每周用微信一对一进行辅导，跟之前没有什么区别，在此不做赘述。众所周知，论文写得好是基础而论文答辩得好也相当重要。作为论文辅导教师，如学生论文准备得很好但答辩时发挥失误相当令人惋惜，接下来笔者主要说说运用网络会议软件进行预答辩的工作。用网络会议软件进行预答辩不是课程中计划好的，而是第一次进行网络答辩的同学们由于独自在家没有同学可以讨论，心里感到非常没底才进行的小型虚拟预答辩。虚拟预答辩无论是使用软件还是时间长度都跟正式网络答辩没有区别，只是人数更少而已。经过两次预答辩，笔者辅导的6名毕业生都在网络答辩中获得优异的成绩。这种利用网络会议软件预先进行答辩的辅导方法，笔者沿用到了复课以后的1年毕业班，同学们都觉得这种方法很好。不但可对自己论文中论点进行阐述的清晰度和时间掌握的精准度进行检验，也可缓解同学们对正式毕业答辩的紧张感，让学生更有把握和自信。（参见图3）

4如何在网络会议中调动学生的积极性

以上是用线上课时期笔者上的三种不同课程运用网络会议软件时的具体情形，虽有很多课程中用线上课的形式对授课有很多好处，也有很多课程在后来沿用了网络会议软件进行授课，但线上授课它还是有很多的弊端。接下来笔者主要谈谈线上课教师们普遍会遇到的：学生容易跑神儿，无法调动积极性的问题。在网课中，虽每台设备都开摄像头，但由于无法对学生进行实时监控且时常进行分享屏幕的方式、无法得知学生是否在听课并集中注意力。笔者用以下的方式调动学生积极性，让课堂气氛既紧张又活泼。（参见图4）

4.1点名和提问

“点名”和“提问”这种方式比较老套，线下课时如果一个班级的考勤情况不稳定，我会在授课中间时点名。也会观察同学们的精神状态对心不在焉的同学进行提问，网络授课可用相同的方法使同学们注意力都“在线”。

4.2学生分享屏幕进行拉片

在平时线下上课时，电影学院有大量的拉片课程，通常教师用投影进行拉片，有需要讲授的地方暂停进行讲授；在线上进行创作课时，同样是拉片的内容，笔者选择了不但教师进行拉片分析，同学们也可选择短片进行拉片的方式进行分析。这样不但适合主动性已很强、有一定专业基础的大三学生，而且可调动他们的积极性，以自己的视角选择影片进行分析；另外，学生选取的影片是自己感兴趣的影片，播放和分析起来都更有热情。

4.3学生分享屏幕展示作业

在线下授课时需讲评作业的课程，通常是班长事先将同学们的作业收齐然后教师统一进行投屏和讲授、分析；在线上课时，大家都使用网络会议软件，可通过每个同学分享屏幕、分享自己的作业，然后教师以讲评的方式进行授课。这样，每个同学都会参与授课的环节中，注意力自然不会分散。

5运用网络会议软件进行网课的优势和劣势

在互联网高度发展和普及的今天，使用网络会议软件进行会议或是授课已比较常见。经过0年的疫情，让所有人对这种方式都被动适应了，整体来说，虽然网络授课教学效果还不尽如人意。针对现在的大学科目还有很多无法替代线下教学的内容和部分。但是，也有一些可以沿用到线下复课后的便捷方式。

5.1优势

由于使用互联网会议软件，首先它的便捷性毋庸置疑。对假期或临时安排的补习课程在方便程度上几乎跟线下授课比是一种飞跃；其次，网络会议软件的分享屏幕功能可将很多在电脑上进行练习和分析的课程更方便地进行展示，学生的参与度也更高；最后，网络会议软件可在一些30人以上的大课中免去后排同学看不清楚、无法被教师关照的问题。

5.2劣势

对于很多一对一辅导或理论性强，需教师面对学生进行演讲和互动的课程，线下授课的优势还是不可替代的。线上授课时，教师无法跟学生进行“情绪共振”，由于无法互动即兴的精彩发挥也比较少，所以原本很精彩的课程在线上也显得枯燥；另外，线上授课也不适合一些需要集体协作的课程，比如偶动画的拍摄课程和一些电影灯光等的实训课程都不适合在线上通过网络会议进行。

6小结

通过以上笔者网课授课经验的总结，复盘了0年网络授课的实践，获得了一些经验，也反映出网络授课中的一些优点与弊端。作为广大人民教师的一份子，通过0年疫情艰难时期的网络授课，见证了国内网络教学形式的改革和进步，也总结自己的一些教学方法，希望在复线下课以后的时期也能用上这些科技带来的更加便捷和方便的技术，提高教学效率、优化教学内容。

参考文献

[1]赵红玲.肺炎疫情下广播电视编导专业创意类课程面临的困境———以中原工学院影视剧本创作课程为例[J].河南教育（高等教育），1（01）：56-.

[2]韩康.高校图书馆在网络授课中的职能探究[J].教育信息化论坛，1（03）：17-19.